三下Unit1教案.docx
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三下Unit1教案
单元备课
单元
Unit1Welcomebacktoschool
总课时数
6
教
材
分
析
本单元学习的主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人，主情景图通过新学年开学师生们见面的情景呈现本单元要学习的核心句型和词汇。
教
学
目
标
句型：
1.能够听懂、会说句型Whereareyoufrom?
I’mfrom…He/Sheis…
2.能够认读句子Whereareyoufrom?
I’mfrom…
词汇：
能够听、说、认读单词：
China,Canada,theUK,theUSA,he,she,teacher,student,（pupil）
字母与语音：
知道元音字母a在单词中的短音发音
教学
重难
点
能够在情景中运用句型Whereareyoufrom?
/I’mfrom…询问他人的国籍或籍贯并回答。
教学
方法
情境教学法
任务型教学法
课
时
安
排
《MainsceneA（Let’slearnLet’splay）B（Let’ssing）》……1课时
《A（Let’stalkLet’schant）》……………………………………1课时
《A（Let’sspellLet’sfindout）》…………………………………1课时
《MainsceneB（Let’stalkLet’splay）》………………………1课时
《B（Let’slearnLet’sdo）》………………………………………1课时
《B（StarttoreadLet’scheck）C（Storytime）》…………………1课时
课题
Uint1Welcomebacktoschool
（A）Let’slearn
课型：
New
课时：
1
教材简析
本课时通过各个国家标志性的建筑物呈现国家名称。
教学目标
Let’slearn
本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’mfrom…
2.Let’schant通过歌曲巩固本课单词。
教学重点
与难点
重点：
UK,Canada,USA,China
难点：
Canada的发音;I’mfrom…的运用。
教具
学具
磁带卡片
教学过程
二次备课
三次备课
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语说出是哪个国家。
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。
2．学生自我介绍：
I’m…
3．让学生模仿教师说：
I’maboy/girl.…（人名）isaboy/girl.
4．教师出示图片ALet’slearn，学习单词UK,Canada,USA,China
5.学习应用I’mfrom…让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习
（三）趣味操练（Practice）
一起学唱歌曲：
Iamaboy;youareagirl……
对话练习
A:
（指着B）Ihaveanewfriend.
B:
（起立）Hi,Iam…Iamfrom…
C:
（全班）Nicetomeetyou.
教学过程
二次备课
三次备课
B：
Nicetomeetyou,too.
（四）扩展性活动（Add-activities）
让学生指着班上的某一个同学说：
Thisis…He’saboy.Thisis…She’sagirl.
练习使用he和she来表达。
也可让学生打开书，指着书 中的某一个人物来进行这一活动。
板书：
Uint1（A）Let’slearn
UK,Canada,USA,China
I’mfrom…
作业：
向父母说说所学的各个国家标志性建筑物的名称。
教学反思：
课题
Uint1Welcomebacktoschool
（A）Let’stalk
课型：
New
课时：
1
教材简析
本部分学生学习的核心句型是I’mfrom…课本通过新学期新学生与大家见面，学生之间做自我介绍的情景，让学生感知该句型的语义及语用情景。
教学目标
主要学习句型“I’mfrom…./Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday它是A部分内容的延伸Let’spractice
巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
教学重点
与难点
型：
Wehavetwonewfriendstoday.I’mfromtheUK.
词汇：
welcome,USA,Canada
教具
学具
教材相配套的教学录音带和头饰。
教学过程
二次备课
三次备课
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习第一册所学歌曲“Hello”。
［使用第一册Let’ssing/A部分配套录音带.
2．对话练习：
教师：
Hello,A.
学生：
Hello，teacher.
教师：
Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.
学生：
Nicetoseeyou,too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
（二）呈现新课（Presentation）
1．师生问侯：
教师：
Goodmorning,boysandgirls.
学生：
Goodmorningteacher.
教师：
I’mMissHe.I’mfromChina.（手中举起中国国旗）Andyou?
鼓励学生说出：
I’m…I’mfromChina.
2．让更多的学生进行自我介绍：
I’m…I’mfrom…
教学过程
二次备课
三次备课
3．教师：
Class,wehaveanewfriendtoday.让学生观看教学课件。
［使用Let’stalkA动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。
4．教师问：
What’sthegirl’sname?
（Amy）
IsshefromChina?
（No）
WhatdoesAmysay？
让学生模仿Amy说出：
Hi!
I’mAmy.I’mfromtheUSA.
学生说完此句后，教师说：
Amy!
Welcome.
5．教师解释并教读单词：
welcome
6．让学生戴上头饰分别扮演Amy,BaiLing和Mike上台做自我介绍
板书：
Unit1 Welcomebacktoschool
（A）Let’stalk
Goodmorning./Hi
I’mfrom….
Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.
作业：
（1）听录音，仿读对话。
（2）和同伴表演对话
教学反思：
课题
Unit1Welcomebacktoschool
Let’sspell
课型：
New
课时：
1
教材简析
本部分分为语音和书写两部分，语音部分主要学习字母a在单词中的发音，即短元音
教学目标
1．Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习
2.Circle圈出听到的单词
3.write,练习书写四个简单单词
教学重点
与难点
学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。
教具
学具
教材相配套的Let’schant的磁带和卡片
教学过程
二次备课
三次备课
（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
1．师生做日常口语练习:
A:
Hi,I’m…I’mfrom…
B:
Hi,I’m…I’mfrom…
A:
Nicetomeetyou.
A:
Nicetomeetyou,too.
2．请学生表演A部分Let’stalk的对话。
（二）呈现新课（Presentation）
1．播放Let’sspell的录音，让学生听歌谣。
2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3.播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词
4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行
教学过程
二次备课
三次备课
描红，达到书写格式正确的目的
（三）趣味操练（Practice）
游戏1：
看谁拿得快
出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。
计算最后结果，给与优胜小组奖励。
板书：
Unit1Welcomebacktoschool
（A（A）Let’sspell
cat
bag
hand
dad
作业：
临摹单词
教学反思：
课题
Unit1Welcomebacktoschool
（B）Let’stalk
课型：
New
课时：
1
教材简析
本部分的内容是A部分Let’stalk的延伸。
通过吴一凡介绍Amy和MrJones认识，引出MrJones与Amy的交谈情景，呈现核心句型Whereareyoufrom?
I’mfrom...
教学目标
要学习句型“Whereareyoufrom?
I’mfrom…./Thisismyfriend,…（名字）”
教学重点
与难点
对话Whereareyoufrom?
I’mfrom….在真实情景中的应用。
教具
学具
录音带、单词卡片
教学过程
二次备课
三次备课
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）师生问候，并进行日常口语练习。
（2）复习字母、歌谣。
并玩游戏——看谁敲得快。
2．新课展示（Presentation）
（1）T：
Thisismyfriend,Amy.
S:
Nicetomeetyou.
A:
Nicetomeetyou,too.
T:
I’mfromChina.Whereareyoufrom?
（语速放慢，并重复几遍）
A:
I’mfromAmerica.
老师再用同样的方法介绍Mike.
（2）老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习
（3）让学生听录音，看图，跟读对话。
3．趣味操练（Practice）
（1）游戏“抽签”
学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：
Whereareyoufrom?
该生回答I’mfrom….
（2）请生用带来的照片介绍他的朋友。
教学过程
二次备课
三次备课
（3）自由组合表演对话。
板书：
Unit1Welcomebacktoschool
（B）Let’stalk
Whereareyoufrom?
I’mfrom...
作业：
（1）听录音，仿读对话。
（2）和同伴表演对话
教学反思：
课题
Unit1Welcomebacktoschool
（B）Let’slearn
课型：
New
课时：
1
教材简析
本部分he,she,teacher,student四个单词，由于前面已经多次出现，学生对这些词汇已比较熟悉。
教学目标
本部分主要学习teacher,student,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂
Let’schant通过歌曲巩固本课单词
教学重点
与难点
短语的应用
教具
学具
录音带、单词卡片
教学过程
二次备课
三次备课
1.热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）师生互致问候。
（2）日常口语练习。
2.新课展示（Presentation）
教师通过复习《新路径英语》小诗，引出I’mlate.Comein.帮助学生说出I’msorry.老师回答It’sOK.让学生在情景中理解句子的含义。
指自己，说teacher,再指向多名学生，引出student.让学生理解并记忆。
帮助他们完成句子进行自我介绍I’m….I’mateacher/student.I’mfrom….
鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。
3．趣味操练（Practice）
游戏逐步出示某个人物的图片，让学生猜猜what’she?
游戏前可补充一些职业。
学习歌曲，巩固单词。
并且请学生自己编上动作。
分男女生进行对唱。
教学过程
二次备课
三次备课
板书：
Unit1Welcomebacktoschool
（B）Let’slearn
he,she,teacher,student
作业：
听本课的录音，将歌曲表演给家长看
教学反思：
升级会员 