全国中考语文试题汇编5文学常识与名著阅读.docx
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全国中考语文试题汇编5文学常识与名著阅读
五文学常识与名著阅读
（满分150分时间100分钟）
姓名_________________班级_________________得分_________________
1（10年重庆）下列选项中对课文理解有误的一项是（B）（3分）
A．朱自清的《背影》中，父亲的背影虽已远去，却永远的定格在了作者的泪光中。
B．在德国作家都德的《最后一课》里，韩麦尔先生书写了一曲悲壮的爱国主义之歌。
C．“为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……”在国难当头、山河沦陷的年代，诗人艾青抒发了他对祖国——大地母亲最深沉的爱。
D．小说《孔乙己》中，鲁迅把旧中国浓缩为一个鲁镇，把焦点聚集在咸亨酒店，把悲剧演绎在街边的柜台旁，把炎凉的世态投影到孔乙己身上。
【答案点评】本题题干不严谨，B项是对作者所属国籍的陈述有误，而题干却是要求学生选择“对课文理解有误”的一项。
明明是一道文学常识题，却偏偏拿课文理解来误导考生。
2（10自贡）下列文字常识的表述，不正确的一项是（D）（3分）
A.《堂吉诃德》的作者是西班牙作家塞万提斯。
B.鲁迅的《孔乙己》和《故乡》都是短篇小说。
C.《关雎》和《蒹葭》是《诗经》中歌咏纯真爱的爱情的名篇。
D.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
”是崔颢《黄鹤楼》中的名句。
解析本题考查学生对文学常识的积累情况。
D是白居易《钱塘湖春行》中的名句。
3（10常州）选出对名著《西游记》相关内容的表述错误的一项。
（2分）【B】
A．孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。
玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“弼马温”。
B．悟空得知“弼马温”真相，气愤之极，打伤太白星，回到花果山。
玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打败天兵天将，直到玉帝封他做“齐天大圣”才暂时作罢。
C．猪悟能被高太公招为上门女婿，虽然他勤谨能干，不伤害百姓，但因相貌丑陋、食量惊人，又经常飞沙走石、来去无影，所以被众人当成妖怪。
D．朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的三个金铃厉害无比，让悟空费尽周折。
酣战之际，观音菩萨赶来带走了妖怪，悟空也救回王后娘娘。
解析本题考查学生对文学名著内容的掌握情况。
B项“打伤太白星”是后话，应是“打出南天门”。
玉帝派去擒拿孙悟空的是托塔李天王和哪吒。
二郎神出场是孙悟空蟠桃宴上二次大闹天宫之后的事情。
4（10长沙）选出下列解说不正确的一项（C）（2分）
A．《童年》主人公阿廖沙在外祖母的影响下，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
B．法国著名作家罗曼·罗兰的《名人传》，叙述了贝多芬、米并朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
C．古典名著《水浒》，成功地塑造了“花和尚”武松、“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“智多星”吴用等人物形象，被金圣叹赞为“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口”。
D.“母亲啊！
你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
”是著名作家冰心深情歌颂母爱的诗句，她的《繁星》《春水》以母爱、童真、自然为主题，净化了许多读者的心灵。
解析本题考查学生对文学常识的掌握情况。
C项“花和尚”是鲁智深的绰号。
5（10娄底）5．下列文学常识表述有错误的一项是（2分）（D）
A．《背影》、《济南的冬天》、《白杨礼赞》都是散文，他们的作者分别是朱自清、老舍、茅盾。
B．陶渊明的《桃花源记》中为我们虚构了一个没有剥削、没有压迫、没有战争、家家自给自足、人人安居乐业的理想社会。
C．吴敬梓笔下的范进和鲁迅笔下的孔乙己都是深受封建科举制度毒害的读书人。
D．前苏联作家高尔基在《钢铁是怎样炼成的》一书中塑造了保尔•柯察金这一人物形象。
解析本题考查学生对文学常识的掌握情况。
D项《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基。
6（10毕节）7．下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的是（D）（3分）
Ａ．《醉翁亭记》以“醉”“乐”二字提挈全篇，表达了作者“与民同乐”的思想。
Ｂ．千古名句“海内存知己，天涯若比邻”表达了诗人乐观豁达的胸襟和对朋友的真挚情谊。
Ｃ．由于“柳”和“留”，“丝”与“思”谐音，古代有折柳相赠来表示对远行人留恋之情的风俗，所以离别诗中多出现柳树的身影，或烘托环境气氛，如“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”；或折柳表达思念之情，如“柳条折尽花飞尽，借问行人归不归”。
Ｄ．《朝花夕拾》是一部散文集，共收十篇回忆性散文，其中被选入教材的有《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《风筝》、《阿长与〈山海经〉》等。
解析本题考查学生对文学常识的掌握情况。
D项《风筝》选自散文诗集《野草》。
7（10曲靖）下列关于名著的表述，不正确的一项是：
（A）（2分）
A．《名人传》中的米开朗琪罗是俄古伟大的文学家，他曾写了《战争与和平》、《复活》
等作品。
B．《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集。
作品不仅有对往事的回忆，也有对时弊的批判，表达出作者强烈的爱憎。
C．《三国演义》中的关羽，单刀赴会。
过五关斩六将，真是侠肝义胆，智勇双全。
D．《鲁滨逊漂流记》记述了鲁滨逊在荒无人烟的孤岛上度过26年孤独时光的经历。
解析本题考查学生对名著知识的掌握情况。
《名人传》中的米开朗琪罗是意大利文艺复兴时期的雕塑家，《战争与和平》、《复活》的作者是俄国的文学家托尔斯泰。
8（10红河）下列对文学名著表述有误的一项是（D）（3分）
A．《三国演义》中诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战例是“赤壁之战”，诸葛亮“挥泪斩马谡”的原因是“失街亭”一事。
B、《红楼梦》是中国古代四大名著之一，小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
C、冰心的诗集《繁星》《春水》，以“爱的哲学”为核心，赞美母爱、赞美童心、赞美自然，不断探索人生。
D、《钢铁是怎样炼成的》是一部自传性的长篇小说，作者保尔·柯察金在这部作品中展示了在党的教育下，一个普通工人子弟成长为钢铁战士的过程。
解析本题考查学生对名著知识的掌握情况。
D项《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基。
9（10烟台）名著与阅读。
（6分）
（1）下列表述有误的一项是（D）（2分）
A．在笛福的笔下，鲁滨孙勇敢、乐观、不惧困难。
在孤岛上，他积极地与大自然做不屈的斗争，用火枪和《圣经》征服了“星期五”，使其心甘情愿做了他的忠实奴仆。
B．《童年》中的阿廖沙是个善于观察、非常敏感的孩子。
在外祖父家里，他饱受欺凌；但在外祖母的细心呵护和许多善良正直的人影响下，他成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
C．《格列佛游记》通过格列佛在小人国、大人国、飞岛国、慧驷国的奇遇，反映了18世纪英国社会的矛盾，批判了统治阶级的腐朽和罪恶。
D．《海底两万里》构思巧妙，情节惊险。
它主要讲述尼摩船长为了实现自己的发财梦想，乘坐诺第留斯号潜艇在海底探险、寻找沉船宝藏的故事。
（2）枪口轻蔑地望着他的眼睛。
保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：
“老弟，这是冒牌的英雄主义!
干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。
这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。
生活不下去，就一死了之。
你有没有试试去战胜这种生活呢?
为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗?
你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗?
把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。
即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。
”
①以上文段节选自名著《钢铁是怎样炼成的》，作者是奥斯特洛夫斯基。
（2分）
②保尔因疾病缠身，失去了战斗能力而产生了自杀的念头，经过激烈的思想斗争，最终战胜了自己。
（2分）
解析本题考查学生对文学名著相关知识的积累情况。
（1）D项尼摩船长不是为了实现自己的发财梦想而乘坐诺第留斯号潜艇在海底探险、寻找沉船宝藏。
他用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。
（2）保尔是《钢铁是怎样炼成的》中的主人公
10（10盐城）阅读古典名著，回答问题。
（4分）
（1）下列与宋江相关的两个情节是（CE）（2分）
A、三顾茅庐B、三进大观园C、三打祝家庄D、三碗不过冈
E、三败高太尉F、三英战吕布G、三入死囚牢H、桃园三结义
（2）那怪一闻此言，丢了钉耙，唱个大喏道：
“那取经人在哪里？
累烦你引见引见。
”行者道：
“你要见他怎的？
”那怪道：
“我本是观音菩萨劝善，受了他的戒行，这里持斋把素，教我跟随那取经人往西天拜佛求经，将功折罪，还得正果……今日既是人与他做了徒弟，何不早说取经之事？
”
选文中“那怪”指：
猪八戒_，请写出以他为主角的一个故事名称：
_________。
示例：
八戒大战流沙河，高老庄取亲（2分）
解析本题考查学生对文学名著相关知识的积累情况。
（1）A是刘备，B是刘姥姥，D是武松，
FH是刘关张，G是施恩。
（2）抓住“钉耙”作答，猪八戒的兵器是九齿钉耙。
关于他的故事很多，答对一个即可
11（10晋江）名著阅读（8分）
（1）下列相关内容搭配不全对的一组是（C）（2分）
A、时迁—鼓上蚤—轻功上乘，善于偷盗B、戴宗—神行太保—擅神行之术
C、花荣—小李广—善使飞刀D、张顺—浪里白条—水底下可伏得七日七夜
（2）请你从下面两个情节选项中选一个，用简洁语言把省略部分的情节补写完整。
（60字左右）（6分）
A、祥子辛辛苦苦攒钱买到第一辆车……最后一次买到的车还是卖掉，给虎妞办丧事。
B、格列佛被大人国王后买去，得与大人国王相处。
……终于又回到英国。
我选（）项：
示例：
A……有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。
后来，他卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车，结果碰上孙侦探一锅给端掉了。
祥子跟虎妞结了婚，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。
B……在一次随国王巡视边境时佯称有病，去海边呼吸新鲜空气。
当他在岸边钻进小木箱睡觉时，一只大鹰将木箱叼走。
后来木箱落入大海，被路过的船只发现，格列佛获救。
解析本题考查学生对文学名著相关知识的掌握情况。
（1）C项花荣善射，有“百步穿杨”的功夫。
（2）能答出大致的情节，语言通顺即可。
12（10宁波）名著阅读。
（3分）
那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：
“孙子！
我说你呢，骆驼……”他似乎没有听见。
打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧地向四外看一下，没管打锣的说了什么，他留神地在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。
①文段中的“他”是祥子或骆驼祥子。
②下面选项中与“他”有关的两个细节是（B）（D）
A.他掏出一本谈话手册，用一般耳聋者惯有的尖锐的声音，让人家把要说的话写下来。
B.立冬前后，他又喝醉。
一进屋门，两个儿子——一个十三，一个十一岁——就想往外躲。
C.他回到故乡后，又受到轻蔑、排斥、迫害，几乎无地自容。
现在是教着几个小学生糊口。
D.地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。
解析本题考查学生对名著内容的识记、积累情况。
答题时可抓住语段的内容与提供的信息。
第①小题抓住前一句“骆驼”，不难答出是“骆驼祥子”；第②小题与“他”有关的细节可以用排除法来选择，祥子是人力车夫，因而，A项的“掏出一本谈话手册”，C项的“教着几个小学生糊口”均不符合人物的内容；答案只能是B与D。
13（10温州）根据你的阅读体验，在空格处填上恰当的内容。
（4分）
鲁迅是直面人生的斗士，他的作品如匕首，如投刀，直刺社会的黑暗与人性的丑陋；但他的作品也有温暖人心的一面，比如抒写童年的生活，讴歌人性的美好。
请阅读下表，完成表格。
鲁迅作品
人物
人物描写
人物评点
《阿长与<山海经>》
阿长
她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。
我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘……
（1）对“我”关爱，为“我”操心
《故乡》
（2）少年闰土或闰土
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去……
勇敢无畏
《社戏》
阿发
“偷我们的罢，我们的大得多呢。
”
（3）热情好客，纯朴善良
（4）《父亲的病》
“我”
父亲喘气颇长久，连我也听得吃力，然而谁也不能帮助他。
我有时竟至于电光一闪似的想道：
“还是快一点喘完了罢。
……”立刻觉得这思想不该，就是犯了罪……
很爱父亲
解析本题运用表格的形式考查学生对所学鲁迅作品及文中人物和思想性格熟悉程度，按照表格提示正确填写即可。
14（10金华）走进文学名著，沐浴经典阳光。
根据提供的材料，填写相应的人物（名字）或故事名称。
（选做其中三小题）（3分）
（1）原来挑上冈子时，两桶都是好酒。
七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。
次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。
这个便是计策。
那计较都是吴用主张。
这个唤作“智取生辰纲”。
（2）闰土站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷!
……”
（3）“说吧!
”曹先生点了点头。
祥子（或骆驼祥子）开始说过去的事，从怎么由乡间到城里说起。
本来不想说这些没用的事，可是不说这些，心中不能痛快，事情也显得不齐全。
他的记忆是血汗与苦痛砌成的，不能随便说着玩，一说起来也不愿掐头去尾。
每一滴汗，每一滴血，都是由生命中流出去的，所以每一件事都有值得说的价值。
（4）香蔷薇，青蒿，茉莉，石竹，玫瑰都早已把芳香作为晚间祭品奉献出来了；这股新的香味既不是灌木香又不是花香，而是——我很熟悉——罗切斯特先生（或：
罗切斯特）的雪茄的香味。
我回过头来听听。
我看见果实正在成熟的树木。
我听见夜莺在半英里以外的树林子里歌唱。
解析这是考查中考说明中的“了解现用教材涉及的中外名著的内容。
”而且考题特别注重要亲身去阅读原著。
15（10绍兴）名著《格列佛游记》阅读题（6分）
（1）请根据下面四幅图及提示，在括号内填写格列佛游历的国家。
A（大人国（布罗卜丁奈格国））B（飞岛国）C（小人国（利里浦特国））D（马国（慧骃国））
图A：
这时有一个割麦人离我趴着的田垄已经不到十码远了……
图B：
（我）看到空中有一座岛，上面还住满了人……
图C：
我一觉醒来，发现自己的胳膊和腿被牢牢绑在地上……
图D：
它对着我的脸一个劲地看，显得非常惊奇……
（2）小说中，格列佛游历的先后顺序是C、A、B、D。
（只填序号）
解析本题考查学生对文学名著的识记熟悉程度，必须要直正全面阅读，提醒同学们阅读名著时不要走马观花，要熟悉作品中的人物，情节。
16（10嘉兴）名著阅读。
（3分）
根据下列摘录的语句，分别写出“我”是作品中的哪一个人物。
（1）我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫，你休说这般鸟话来吓我!
——便有大虫，我也不怕!
（选自《水浒》）
（2）我向他要求的这一磅肉，是我出了很大的代价买来的；它是属于我的，我一定要把它拿到手里。
您要是拒绝了我，那么你们的法律去见鬼吧!
威尼斯城的法令等于一纸空文。
（选自《威尼斯商人》）
（3）昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。
我们远远里就已看见。
歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。
我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。
于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，望最密的人丛中撞去。
（选自《名人传》）
（1）武松
（2）夏洛克（3）贝多芬
解析本题考查学生对文学名著相关知识的积累掌握情况。
第①小题抓住“景阳冈、大虫”不难判断“我”的身份，后面小题，有一定难度，须对作品有一定的了解。
17（10湖州）文学常识填空（3分）
①鲁迅笔下的孔乙己是“站着喝酒而穿长衫”的“唯一”的人。
②“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德。
”这句话出自英国作家夏洛蒂·勃朗特或夏洛蒂创作的小说《简·爱》。
解析本题考查学生对文学常识的识记能力，要熟悉作家、作品及相关作品的内容。
（1）是课内的，较简单；
（2）是课外名著，“桑菲尔德”是《简·爱》中女主人公的恋人。
18（10衢州、丽水、舟山）名著阅读。
（3分）
阅读下列名著语段，写出每个语段中小主人公的名字。
【甲】我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。
走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
【乙】我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。
一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。
【丙】那是一个我的幼时的夏夜，我躺在一株大桂树下的小饭桌上乘凉，祖母摇着芭蕉扇坐在桌旁，给我猜谜，讲故事。
忽然，桂树上沙沙地有趾爪的爬搔声，一对闪闪的眼睛在暗中随声而下，使我吃惊，也将祖母讲着的话打断，另讲猫的故事了——
【甲】英子【乙】阿廖沙【丙】鲁迅
解析本题考查学生对课内文学名著相关知识的积累情况，第①小题出自《爸爸的花落了》，课内学过，注意不要写林音，因为是小法，主人公是‘英子“；后两个小题号就是人物颇熟悉，但语段出自课外，有一定难度。
19（10台州）名著阅读。
（5分）
（1）请把与《水浒》有关的三个选项挑选出来。
（填序号）（3分）
①吴承恩②施耐庵③吴敬梓④杨志⑤杨修⑥范进⑦三英战吕布⑧三借芭蕉扇⑨三打祝家庄。
②④⑨
（2）这一夜我的睡眠很不好。
希望和恐惧轮流地在我心中转来转去。
我起来好几次……最后可纪念的8月19日那天，早晨六点，客厅门打开，尼摩船长进来，他对我说：
“到自由通行的海了!
”（2分）
上面文字出自名著《海底两万里》，尼摩船长的话表明此时他们已经摆脱了困境，他们遇到的这个困境是：
冰山封路。
解析本题考查学生对文学名著相关知识的积累情况。
（1）①吴承恩是《西游记》的作者，③吴敬梓是《儒林外史》的作者，⑤杨修是《三国演义》中的人物，⑥范进是《儒林外史》中的人物，⑦三英战吕布是《三国演义》中的情节，⑧三借芭蕉扇是《西游记》中的情节。
（2）《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部（第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》）《海底两万里》描写的是法国博物学家阿罗纳克斯教授应邀登上一艘驱逐舰，参与追捕当时盛传的海上“怪物”，不幸却被那“怪物”俘获。
而所谓的“怪物”竟然是当时无人知晓的潜水艇。
该潜水艇的艇长是绰号“尼摩”的一位失踪多年的人。
尼摩邀请阿罗纳克斯教授一行三人作海底旅行。
他们沿途饱览了海底变化无穷的奇异景观和形形色色的生物，经历了种种的危险。
最后，当潜水艇到达挪威海岸时，阿罗纳克斯教授等三人不辞而别，将他们所知道的海底秘密公诸于世。
小说悬念迭起，高潮频仍，趣味盎然，在引人入胜的故事和精彩的海底景观的描写中，蕴蓄着鲜明的爱憎和广博的地理知识，使人们在获得极大的精神享受的同时，感受自然的神奇和科学的力量。
20（10义乌）名著阅读。
（3分）
（1）《西游记》中唐僧师徒到达火焰山，面对熊熊烈火，孙悟空首先打算采取借芭蕉扇（借扇、求扇、调芭蕉扇等均可）（行为）达到灭火的目的。
（2）《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔，在双目失明的情况下，通过写作（写小说，创作等均可）（方式）实现人生价值，开始了新的生活。
（3）“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。
腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
”这段文字描写的人物是祥子。
解析阅读名著，提倡看原著。
21（10安徽）运用你课外阅读积累的知识，完成
（1）-
（2）题。
（4分）
（1）根据《水浒》的叙述，梁山好汉议事的大厅，原来称“聚义厅”，宋江任寨主后改为“忠义堂”。
（2）高尔基的《童年》用第一人称的口吻，叙述了主人公在父亲去世后寄住在祖父（或“外祖母”）家中的生活历程。
解析本题考查学生对文学名著相关知识的积累情况。
（1）考得很细，阅读名著时要注意细节。
（2）《童年》是高尔基自传体三部曲的第一部，用的是第一人称。
22（10芜湖）走进《名人传》。
（5分）
“我的体能和智力比以往任何时候都有增无已……我的青春，是的，我感到我的青春才刚刚开始。
我已经隐隐约约看到目标在前，虽然尚不清楚，但正在一天天地接近……啊！
如果我能摆脱这种疾病，我一定能拥抱整个世界！
……不，我不能忍受下去。
我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服。
啊，如果能活上千百次那就太好了！
”
（1）上面语段中，“我”是贝多芬，“这种疾病”是指耳聋（失聪）。
（2分）
（2）在《名人传》序中，罗曼罗兰大声疾呼：
“打开窗子吧！
让自自的空气重新进来！
呼吸一下英雄们的气息。
”请结合作品说说你从中呼吸到的“英
雄们的气息”。
（3分）
示例1：
《名人传》记述了贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰三位艺术大师坎坷的生活和艰辛的创造，展现他们伟大的心灵。
人生难免会遇到磨难，生活也并非充满鲜花和欢乐，汲取他们的勇气做我们的养料吧，要想取得成功就必须克服现实生活中的种种困难。
示例2：
面对挫折和苦难，贝多芬凭借坚强不屈的精神，扼住命运的咽喉，实现了征服与超越；米开朗琪罗敢于直面内心深处无止境的痛苦，创造出伟大的作品；托尔斯泰以其博大而深沉的爱，抚慰着大众的心灵。
解析本题考查学生对文学名著相关知识的积累情况。
（1）《名人传》写了贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰三位艺术大师。
贝多芬被称为是“扼住命运的咽喉”的人，贝多芬后来患了耳聋。
（2）能结合作品答出对英雄的感受即可。
23（10北京）名著阅读（3分）
《左传》是一部编年体史书，相传为春秋时期的①左丘明所作。
《左传》善于记录战争，其中《曹刿论战》记录的就是齐鲁两国在鲁国的②长勺发生的一次战争。
《左传》还善于记录人物语言，这一点在《曹刿论战》中表现为对③曹刿与鲁庄公对话过程的描写。
解析本题考查学生对文学尝试的掌握情况。
《曹刿论战》出自《左传》，是课内学过的一篇文言文，复习时也要了解文学常识。
24（10北京燕山）名著阅读（2分）
《水浒传》是我国一部杰出的英雄传奇小说。
它成功地塑造了宋江、①等108位梁山好汉的形象，讲述了浔阳楼题反诗、②等一个个生动传神的故事。
这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。
①吴用、林冲、武松、鲁智深等；②智取生辰纲、倒拔垂杨柳、醉打蒋门神、雪夜上梁山等
解析本题考查学生对文学名著相关知识的积累情况。
①填人物，《水浒传》中一百单八将，能填的有很多。
②填故事，《水浒传》中家喻户晓的故事也很多。
建议学生平时要看原著。
注意人名不能写错别字，所填人物与情节最好能一一对应。
25（10东营）名著阅读。
（2分）
高尔基的“自传体”小说《童年》，塑造了阿廖沙这一鄙视贪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年的形象，生动地再现了俄国（或俄罗斯）下层人民的生活状况。
解析本题考查学生对文学名著相关知识的积累情况。
阿廖沙是高尔基的乳名，生活在外祖母家时，经常与下层人民接触，同情他们的生活。
26（10南充）名著阅读（2分）
请根据下面提供的信息，写出对应的人物、作者、作品。
（1）关键词：
败走麦城赤兔马过五关斩六将
人物：
关羽作品：
《三国演义》
（2）关键词：
贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰苦难和坎坷一生
作者：
罗曼·罗兰作品：
《名人传》
解析本题考查学生对文学名著相关知识的积累情况。
比较简单，
（1）的关键词都跟关羽有关，
（2）罗曼·罗兰的《名人传》记述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰三位艺术大师苦难和坎坷
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