人教版政治必修四第四课探究世界的本原导学案.docx
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人教版政治必修四第四课探究世界的本原导学案
第四课探究世界的本原第一框世界的物质性
高二政治备课组主备人：
张伟
【教学目标】：
◇识记：
（1）运动的含义
（2）静止的含义（3）规律的含义（4）运动是有规律的（5）规律是客观的
◇理解
（1）物质和运动的关系
（2）运动和静止的关系（3）规律的客观性
【重点、难点】：
物质的运动是绝对的
一、【预习案】
1、运动的含义：
哲学上的运动是指宇宙间一切事物、现象的______和______。
2、运动与物质的关系：
对立统一关系
（1）物质是_______的，运动是物质的__________和___________。
（2）运动是_______的运动，_
________是运动的承担者。
（3）反对离开运动谈物质的_______唯物主义观点，反对脱离物质谈运动的_______观点。
方法论：
要善于在运动中把握事物，一切以时间、地点、条件为转移，不能静止地看问题。
3、运动与静止
（1）静止的含义
辩证唯物主义认为：
静止是运动的一种__________它主要有两方面
的含义，一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其__________没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生__________，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。
（2）特点：
运动是_______、_______、_______；静止是_________、_________、________。
（3）统一（联系）：
物质世
界是_
_________和__________的统一。
静止是一种_______的运动，是运动的__________。
动中有静，静中有动，世界上一切事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。
（4）反对夸大绝对运动的相对主义和诡辩论；反对夸大相对静止的形而上学的不变论
4、客观规律与人的主观能动性关系原理：
（1）规律的含义：
规律是指事物运动过程中_______、________、________、_______的联系。
（2）规律的客观性：
规律是_______的，是不以_________为转移的，它既不能被创造，也不
能被消灭。
（3）规律的普遍性：
规律是普遍的，_______、__________和_________，在其运动变化和发展中都普遍遵循其固有规律。
（4）方法论：
规律的客观性、普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
违背规律就会受到规律的惩罚。
人们在
客观规律面前
并不是__________的，我们可以在认识和把握规律的基础上，根据_______________________利用规律，改造客观世界，造福于人类。
二、【课堂探究案】
探究一；恩格斯说：
“没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想象的。
”如何理解？
探究二：
赫拉克利特曾讲过：
“人不能两次踏进同一条河流。
”
探究三：
请你谈谈对“人定胜天”的理解。
（8分）
三、【课堂整合】：
考点1运动与静止
比较
运动
静止
区别
含义
运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程
静止是运动的一种特殊状态，主要有两方面的含义：
一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动
状态
运动是绝对的、无条件的和永恒的
静止是有条件的、暂时的和相对的
联系
①运动和静止是辩证统一的，二者相互依赖相互影响，在一定条件下可以相互转化
②动中有静，静中有动，物质世界是绝对运动与相对静止的统一，静止是一种特殊的运动，是一种不显著的运动
【例
题1】英国哲学家毕尔生说：
“万物都在运动，但只是在概念中运动。
”我国唐代的著名和尚慧能也有相同的观点。
《坛经》记载：
时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。
慧能进曰：
“不是风动，不是幡动，仁者心动！
”毕尔生和慧能的观点属于（）。
A.离开物质谈运动的唯心主义观点B.离开运动谈物质的形而上学观点
C.把物质和运动结合起来的观点D.神创论观点
例题答案【例题1】【解析】本题考查学生对物质与运动关系的理解。
毕尔生认为“万物……只是在概念中运动”，慧能和尚把“风吹幡动”归因于“心动”，二者都否认了运动的主体是物质，都属于唯心主义的运动观。
【答案】A
考点2运动是有规律的
（1）认识和利用规律：
规律是客观的，但不等于说人们在客观规律面前是无能为力的。
表现在：
第一，人们能够认识客观规律。
第二，人们能够利用规
律。
人们能够利用对规律的认识，预见事物发展的趋势和发展方向，指导实践活动。
人们也可以改变或者创造条件限制某些规律发生破坏作用的范围，变害为利
（2）客观规律性与主观能动性的关系。
规律是客观的，主观能动性受客观规律的制约，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的基础和前提；客观规律的制约恰恰要求人们发挥主观能动性。
只有发挥主观能动性，才能认识、利用规律。
因此，我们要把发挥主观能动性同尊重客观规律有机结合起来。
【例题2】为满足北京奥运会期间各国运动员对蔬菜种类与营养的不同需求，中国农艺师引进了多种新品种洋菜，根据北京地区及周边省市的海拔高度来确定各种蔬菜的种植与运输方案，使洋菜“本土化”，打破了“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的观念。
农艺师打破“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的观念，遵循的哲学依
据是（）
A.人的理性为自然界立法B.人可以改变规律起作用的前提条件
C.人不能改变规律，但能改变规律起作用的具体状况
D.客观事物的规律是客观的，思维活动的规律是主观的
【例题2】【解析】本题主要考查学生对主观能动性与客观规律的关系以及对规律客观性的理解。
A项的说法是唯心主义的观点，反映的是主观决定客观，违背了规律是客观存在的，是不以人的意志为转移的。
人们充分发挥主观能动性，是可以改变规律起作用的前提条件，但必须在遵循客观规律的前提下、在不改变规律本身的前提下；故B项的说法不科学，C项正确。
无论是
客观事物的规律，还是思维活动的规律都是客观的，故D项错误。
【答案】D
四、【课堂训练】
1.英国哲学家毕尔生说“万物都在运动，但只是在概念中运动”。
这一观点是（）
A.离开运动谈物质的形而上学观点B.离开物质谈运动的唯心主义观点
C.离开意识谈物质的不可知论观点D.离开物质谈意识的精神万能论观点
2.古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。
他拒绝给事物以名称，主张对客观事物“什么都不能说”。
其错误在于（）
A.否定了事物的客观性B.夸大了人的主观能动性
C.否认了事物的相对静止D.割裂了物质和运动的关系
3.“揠苗助长”，其结果事与愿违。
这说明（）
A.意识对物质具有决定作用B.人们发挥主观能动性可以改变规律
C.发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础D.人们不能发挥主观能动性
4.哲学上讲的运动是指（）
A.自然界的变化和发展B.人类社会的变化和发展
C.客观事物上升的、向前的、进步的变化趋势D.宇宙中的一切事物的变化和过程
五、【课外推展案】
5.古诗曰：
“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
”“原上草”的“枯荣”表明（ ）
A.事物是静止的B.事物是运动变化的
C.生命运动是最高级的运动D.静止是物质运动的特殊状态
6．静止是（ ）
①运动的特殊状态 ②一种不显著的运动③绝对的不运动 ④指事物之间的空间位置保持不变和事物在移动时期内没有发生质变
Ａ．①②③ Ｂ．②③④ Ｃ．①②④ Ｄ．①③④
7．“天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法。
”这段话主要说明的哲学寓意是（ ）
Ａ．一切事物都是运动、变化、发展的Ｂ．事物之间的联系是普遍存在的
Ｃ．事物的变化发展是有规律的Ｄ．规律是可以认识的
8．“人有悲欢离合，月由阴晴圆缺，此事古难全。
”这说明（ ）
①自然界和人类社会都是有规律的 ②自然界和人类社会遵循同样的规律
③自然规律和社会规律都是古今不变的 ④自然现象和社会现象都是循环往复的
Ａ．① Ｂ．①② Ｃ．①③ Ｄ．①④
9．以生物技术为代表的农牧业现代化极大的提高了农业生产率，满足了人类对粮食和肉类的需求。
但是，在使用现代农业技术时，如果片面注重产量而不顾自然规律和生态平衡，便会遭到大自然的报复。
从哲学上看，这是因为（ ）
Ａ．规律是可以被认识和利用的Ｂ．规律是事物运动过程中的联系
Ｃ．规律是客观的，违背规律必然受到规律的惩罚Ｄ．规律的存在和发生作用是无条件的
10．为了修建青藏铁路，使铁路早日进藏，几代人刻苦攻关，解决了高原缺氧、冻土病害、生态脆弱三大难题。
青藏铁路的修建，对密切青海、西藏与内地经济、文化的联系，增强民族团结，保持社会稳定，加快两省区开放开发具有重大意义。
人们刻苦攻关，解决高原缺氧、冻土病害、生态脆弱三大难题说明（ ）
Ａ．规律的存在和发生作用不以人的意志为转移Ｂ．规律不能被创造和消灭
Ｃ．人们能够认识和利用规律Ｄ．事物运动是有规律的
11．蚕蛹蜕茧时，要经过艰苦的挣扎，才能生出强有力的翅膀，变成蛾。
如果人们把茧剪开，他虽然可以毫不费力的爬出来，但身体十分臃肿，翅膀很小，并很快死去。
这一现象给我们的哲学启示是（ ）
Ａ．人们可以改变规律Ｂ．生命运动的过程是同化和异化的统一
Ｃ．外因对事物的发展也有决定作用Ｄ．促进事物的发展必须尊重规律
12、材料一世界最长跨海大桥工程——港珠澳大桥全长为49.968公里，其规模将超越现时世界上最长跨海大桥杭州湾跨海大桥，建成后将成为世界最长的跨海大桥。
材料二港澳珠大桥工程艰巨、技术复杂，在经过慎重科学的技术可行性、环保可行性和经济可行性包括生态、水流、航运、气候、走向及粤港车辆跨地区通行制度等多方面问题，进行详细研究，全面综合论证后，有关方面才进行决策的。
材料三建设珠港澳大桥，对于加强粤港澳三地的经济联系，整合三地的资源，提高整个珠江三角洲的国际竞争能力，促进香港、澳门的繁荣发展，都有积极的作用。
请结合哲学有关规律的知识分析上述材料。
（9分）
第四课探究世界的本原第一框世界的物质性
高二政治备课组主备人：
张伟
【教学目标】：
◇识记：
（1）自然界的物质性
（2）物质的含义（3）人类社会的物质性
【重点、难点】：
世界的物质统一性证明
一、【预习案】
（一）、自然界的物质性
1、自然界中的事物是按照自身所__________形成和发展的，都有自己的_______和___________，不是上帝创造的
2、物质的含义：
物质是不依赖于人的____________，并能为人的意识所反映的____________。
①物质的唯一特性是__________。
②辩证唯物主义的物质概念，概括了______________________，而不是指__________________。
无论是天地自然，还是从大自然中孕育出来的人类社会，它们在本质上都是_______。
（二）、______是物质的
1、人类社会是______长期发展的产物。
2、人类社会在本质上是一个___________，构成社会物质生活条件的基本要素是____________、______________和____________〈生产方式______是______和的统一〉。
这三者都是________________。
这些要素的客观性，集中体现了____________。
总之，世界是______的世界，世界的真正统一性就在于___________。
方法论：
这一原理要求我们在想问题、办事情的时候，要一切从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中检验和发展真理。
注意：
客观实在不同于客观存在，客观实在不包括______，客观存在既包括______也包括______
二、【课堂探究案】
探究一：
一对父子来到举世闻名的科隆大教堂。
?
“爸爸，这座又高又带尖顶的房子是什么地方？
”“这是个大教堂。
”“什么是教堂？
”“就是敬爱的上帝居住的地方。
”
“上帝不是住在天上吗？
”“上帝是住在天上。
但他要到这里来做生意。
”
思考：
如果世界是上帝创造的，那它能否创造一块他也推不动的巨石呢？
这说明什么？
探究二：
1958年9月1日《人民日报》上发表的《徐水人民公社颂》，轰动了整个中国，文章竟宣称“茂盛无比”的小麦亩产12万斤，“花团锦簇”的山药亩产达120万斤，一棵硕大无比的白菜重达500斤，棉花的产量也“如卫星般地震动湖海山川”。
当时的报纸上还说，农村的墙壁上到处贴满了宣传画：
玉米长到月亮上，惊扰了寂寞的嫦娥小姐；水稻亩产万斤的卫星腾空而起，连太阳也黯然失色；棉花堆成的高山耸入云端，山顶的娃娃笑哈哈地遥指珠穆朗玛峰。
有人还编了顺口溜：
“一颗芝麻光溜溜，榨成香油发了愁，全国人民吃不完，只好倒到河里头。
一只南瓜如地球，结在五岳山上头，把它放到大西洋，世界又多了一个洲。
”
看了以上的材料，你有何想法？
三、【课堂整合】：
一、自然界的物质性
1．自然界是物质的。
2．什么是物质。
—物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在.
二、人类社会的物质性
1．人类社会是物质世界长期发展的产物
2．人类社会在本质上是一个客观的物质体系
（1）人类社会赖以存在的地理环境是客观的、物质性的。
（2）构成人类社会的人口是客观的、物质性的，因为人类是在自然界的长期发展过程中，由古猿进化而来的。
（3）人类社会赖以存在和发展的物质基础和决定性条件——物质资料的生产方式是客观的，具有物质性。
【知识拓展】
1、客观实在≠客观存在
区别：
客观实在是指不管人们承认不承认、喜欢不喜欢、知道不知道，它都不依赖于人的意识而。
实实在在地存在着。
相对于意识来说，它是第一性的东西，仅指物质现象,不包括精神、意识现象。
客观存在是相对于主观而言，它既可以指具体的物质现象，也包括精神、意识现象。
联系：
客观实在是一种客观存在。
而客观存在的东西并不一定是客观实在。
2、物质与物质的具体形态
区别：
物质概念概括了万事万物的共同本质，是永恒的，不灭的；具体的物质形态除了具有哲学上物质共性（客观实在性）之外，还具有自己的个别特性，是暂时的，可以消失。
联系：
物质概念是从具体物质形态中概括抽象出来的，是万事万物的本质属性，只能存在于具体的物质形态中，并通过具体的物质形态表现出来。
两者是共性与个性、一般和个别、抽象和具体的关系，但不是多数和少数、整体和部分的关系
3、关于世界的物质性，有以下几种说法：
①世界的本质是物质。
②世界的本原是物质。
③世
界的统一性在于它的物质性。
④世界统一于物质。
⑤世界是物质的世界。
四、【课堂训练】
1.我们应该这样认识物质概念（）。
①它是指不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在
②它是在概括万事万物都不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映，即客观实在这一共同根本特性的基础上形成的③它是世界的本质④它是抽象的、虚幻的东西
A.①②B.②③C.③④D.①③④
2.人们改造自然、变革社会的活动要以为前提。
（）
A.承认自然、社会的可知性B.承认自然、社会的永恒性
C.充分发挥主观能动性D.承认自然、社会的客观性
3.物质的唯一特性是客观实在性，下列体现了客观实在性的有（ ）。
①党的十八大通过的决议 ②2012伦敦奥运会 ③中华人民共和国 ④科学发展观
⑤学校
A.①②③ B.②③⑤C.①③④D.③④⑤
4.下列选项属于物质范畴的是（）。
①人脑②科学发展观③生产关系
④思想观念⑤国家⑥辩证唯物主义
A.①③⑤B.②④⑥C.③⑤⑥D.②③⑤
5.物质与物质的具体形态的关系是（）。
A.整体与部分的关系B.物质是不可认识的，物质的具体形态是可以认识的
C.物质是对物质具体形态共同本质的概括D.物质包括所有的物质的具体形态
6.2012年8月21日，沈阳降下鸡蛋大小的冰雹并伴随大风，而气象部门却没有提前预报。
对此，专家解释，冰雹形成短促，雷达难以捕捉，以目前的技术难以准确预报。
这表明（）。
A.人类的产生是自然界长期发展的结果B.自然界的存在和发展是客观的
C.人类在自然界面前无能为力D.发挥主观能动性可以认识和利用规律
7.上海世博会的吉祥物是一个以汉字“人”延伸出来的虚拟的小家伙，名字叫“海宝”（HAIBAO）。
以汉字的“人”作为核心创意，体现了“以人为本”的精神内涵。
海宝问世说明了（）
A.物质决定意识B.意识反作用于物质D.物质是意识的产物
C.观念的东西不外是移入人脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已
8.“不管你信不信，反正我信了”迅速成为网络流行语，这一网络流行语来自社会现实说明（）
A.物质是客观的B.意识是对物质的正确反映C.物质决定意识D.意识能够能动地改造世界
课时练习七
五、【课外推展案】
1、（12浙江卷）27.我国地质地貌复杂，气候类型多样，自然灾害频发。
因此，科学防灾减灾对经济社会发展极为重要。
这里包含的道理有（）
①地理环境是社会物质生活条件的基本要素②地址气候变化虽然复杂但一定有内在规律
③发挥意识的能动作用就可以防灾减灾④顺从自然是防灾减灾的根本出路
A．①②B.③④C.②③D.①④
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
据此回答1～2题。
2．这里的“客观实在”是（）
A．世界上万事万物的总和B．自然界中客观事物的共同属性
C．所有有形的物体D．万事万物共同的属性
3．下列选项属于物质范畴的是（）
①人脑②党的基本路线③生产关系
④思想观念⑤国家⑥辩证唯物主义
A．①③⑤R②④⑥C．③⑤⑥D．②③⑤
4、有人断言：
“更大的神只要一想就能把人创造出来。
”这种观点（）
①认为生物的产生和进化是自然界长期发展的结果②属于神创论的观点，是极其荒谬的
③否认了人类的产生是自然界长期发展的结果
④否认了世界是客观存在的物质世界，属于唯心主义
A①②③B．②③④C①③④D．①②④
5．我国农村实行的家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，并不是由人随意规定的，而是由我国农村的生产力水平决定的。
这说明（）
A、物质资料的生产方式，是生产力和生产关系的统一
B、生产工具是生产力发展水平的主要标志
C、生产关系的具体形式是由社会生产力水平决定的D、生产关系是一种经济关系
6．我国农村的生产力水平决定了必须实行以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制。
这一事实说明（）
A、社会是客观世界发展的必然结果B、社会存在和发展的基础是客观的
C、自然界是客观存在的物质世界D、生产力的发展是客观的
7.（2012江苏卷）在马克思主义哲学产生以前,即便是在自然观上相当坚定的唯物主义者,一旦进入社会领域,总是不可避免地陷入唯心主义;而马克思主义哲学却能在历史观上坚持唯物主义。
这主要得益于它坚持（）
①人类社会的物质性②社会生活本质上是实践的
③唯物辩证的自然观④社会发展总趋势是上升的
A.①②B.①③C.②④D.③④
8．（2011江苏卷）荀子说：
“天不为人之恶寒也辍冬，地不为之恶辽远也辍广。
”这句话表明（）
A．世界的真正统一性在于它的物质性B．自然界先于人和人的意识而存在
C．自然界得事物是按自己的意志行事的D．万事万物是不以人的意志为转移的
9．对于天地万物的形成和人类的起源，历史上有过各种各样的神创说。
但在历史上，也有许多思想家不断地对神创说进行批驳。
科学每发展一步，宗教神学就失去一块阵地，唯物主义的正确性就会得到进一步的证明。
现在对于天地万物的形成和人类的起源问题，人们已经作出了科学的回答。
根据上述材料，回答下列问题：
（1）请你至少举出四个历史上曾对神创说进行批驳的中外著名学者。
（4分）
。
（2）对于天地万物的形成和人类的起源问题，科学是怎么回答的？
（6分）
第四课第一框答案
探究一：
不能创造——上帝不是万能的?
?
?
?
?
?
?
?
能创造，但推不动——上帝也不是万能的
可见，上帝创世说是错误的，（可引导学生运用有关天体起源或生命起源和进化的知识进行分析）。
所以自然界无论在人类产生以前，还是人类产生以后，都是客观存在的，自然界在本质上是物质的。
探究二：
提示：
①这些思想也来源于客观存在，没有客观存在，不可能有这样的想法
②生产力是客观的，生产关系要适应生产力状况，人不能随意选择生产关系③任何事物都有自己运行的规律，必须按规律办事。
1——8ADBACBCC
9题：
（1）荀子、王充、范缜、柳宗元、哥白尼、布鲁诺、伽利略、赫胥黎等
（2）①自然界的天地万物都是统一的，都有自己的产生、发展过程，自然界本来就是客观存在的物质世界。
②人类社会是物质世界长期发展的产物，是统一的物质世界的组成部分，同样具有客观
第四课第二框答案
探究一；恩格斯说：
“没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想象的。
”如何理解？
答案：
（1）运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。
（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的。
因此，恩格斯说没有运动的物质和没有物质的运动一样是不可想象的。
探究二：
赫拉克利特曾讲过：
“人不能两次踏进同一条河流。
”
克鲁底说：
“人一次也不能踏进同一条河流。
”
你怎么理解这两句话？
（6分）
答案：
（1）物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
（2）赫拉克利特的观点是正确的,他既承认绝对运动，又承认相对静止。
（3）克拉底鲁的观点是错误的，他只承认绝对运动而否认相对静止，犯了相对主义和诡辩论的错误。
探究三：
请你谈谈对“人定胜天”的理解。
（8分）
答案：
（1）在客观规律面前，人并不是无能为力的。
人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类，从这种意义上说“人定胜天”有一定的道理。
（2）规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
规律的客观性要求我们必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
一旦违背客观规律，就会受到规律的惩罚，因此，一味强调“人定胜天”是不科学的。
选择题：
BCCDBCCACCD
12题：
（1）规律是指事物本身所固有的、本质的、必然的稳定联系。
规律是客观的，其存在和发生作用不以人的意志为转移。
如果人们按照规律办事，遵循规律，那么规律可以给人带来积极影响；如果人们不按照规律办事，不遵循规律，违背了客观规律，那么就会受到的规律的惩罚，带来消极的影响。
人们可以认识和利用规律，为人类造福。
（2）建设港澳珠大桥，经过慎重科学的技术可行性、环保可行性和经济可行性包括生态、水流、航运、气候、走向及粤港车辆跨地区通行制度等多方面问题，进行全面综合论证，表明人们遵循规律，按照规律办事。
（3）建设珠港澳大桥，对于加强粤港澳三地的经济联系，整合三地的资源，提高整个珠江三角洲的国际竞争能力，促进香港、澳门的繁荣发展，都有积极的作用表明，人们可以充分发挥主观能动性，认识和利用规律，为人类造福。
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