学前班语言教案30篇.docx

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学前班语言教案30篇

学前班语言教案30篇

　　学前班语言教案

　　上学前班语言课，因为没有教材，最头疼的莫过于不知道要上什么内容了。

下面是学前班语言教案30篇，如：

送给妈妈的礼物、春雨沙沙、小熊上学、悯农……看看有没有适合你的。

　　1、学前班语言教案《比尾巴》

　　活动目标：

　　１、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌。

　　２、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培养幼儿倾听的习惯。

　　准备：

动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条。

　　教学过程：

　　一、猜谜语引出课题：

　　我们班小朋友最喜欢猜谜语了，下面我们就来猜一个。

　　说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。

（孔雀）小朋友一猜就猜出来了，真聪明。

展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。

并让幼儿表演一下孔雀开屏。

　　二、

（1）小朋友想不想知道别的小动物的尾巴，对比、表演。

今天老师给小朋友带来了很多小动物，你们看：

课件：

小猴的尾巴：

长，能倒挂在树枝上——小兔的尾巴：

短，遇上大灰狼，能很快地逃走。

　　松鼠的尾巴：

象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。

　　小鸭的尾巴：

扁，来回摆动，游泳时可以当游泳器。

——公鸡的尾巴，弯。

让幼儿学一学公鸡怎麽走路。

孔雀的尾巴：

象把扇。

（2）教师说儿歌，幼儿学儿歌，并展示课件画面。

　　１、教师问，幼儿答。

　　２、幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。

　　３、两组互换。

　　（３）发给幼儿作业纸：

让幼儿给小动物找尾巴（连线）。

　　三、以上是我们儿歌中提到的小动物，小朋友还想知道其它小动物的尾巴吗？

它们的尾巴是什麽样的？

有什麽用呢？

展示课件：

　　１、鸟的尾巴，展开时象扇子，鸟把尾巴当飞行器，飞时能够够灵活转动，便于掌握方向。

　　２、鱼的尾巴，有的象扇子，有的象枫香树叶。

鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进，鱼的尾巴还能控制方向。

　　３、牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴当作平衡器，奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。

牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子。

　　４、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它为了逃命，常常把尾巴甩掉，等过几天，又会长出新的尾巴。

　　四、让幼儿想一想，说一说，还见过哪些动物的尾巴，是什麽样？

有什麽特征？

　　五、小动物的尾巴用处都很大，所以小动物们必须保护好自己的尾巴，才能给人们多做事情。

　　下面，我们就来做一个游戏：

揪尾巴。

（一组小朋友当各种小动物，并学小动物的样子，戴上尾巴，另一组小朋友要揪掉这些小动物的尾巴，小动物要保护好自己的尾巴呀！

千万不能被人揪掉。

）

　　2、幼儿园学前班语言教案《春天是什么》

　　活动目标：

　　1、了解春天给自然界带来了什么变化，表达对春天的热爱。

　　2、感知儿歌《春天是什么》中描绘的春天美景。

　　3、让幼儿自己寻找美丽的春天。

　　活动准备：

1、小铲子、篮子。

2、之前已过本首儿歌。

　　活动过程：

　　1、来到公园，一路上朗诵诗歌《春天是什么》等儿歌或唱关于春天的歌曲。

　　2、在公园里寻找儿歌中说到的春天景象。

　　3、"说"春天：

教师带着幼儿来到一片草坪上，总结在一路上及公园里看到的景象：

春天来了，在植物、动物、人、景、气候等种种方面产生了哪些变化？

（植物都发芽了，小动物们也都慢慢的出来活动不再冬眠了，人们都越穿越少了，气候也越来月暖和了等。

）

　　4、"诵"春天：

和着节拍诵读儿歌《春天是什么》。

（1）先由老师带着幼儿一起复习儿歌。

（2）幼儿一同朗诵儿歌。

　　（3）老师带着幼儿一起加上动作朗诵儿歌。

　　5、"拍"春天：

幼儿分组寻找春天，并与自己找到的春天美景拍照。

（老师在一旁协助并帮忙拍照）

　　6、"吃"春天：

幼儿分组拿起自己的小铲子在草地上寻找野菜（老师在一旁协助），将春天带回幼儿园，分享春天大自然的馈赠。

　　3、学前班语言活动教案《悯农》

　　活动目标：

　　1、理解古诗的内容，能按古诗的韵律、节奏朗诵，体验诗中所表达的情感。

　　2、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发幼儿热爱农民的情感。

　　活动准备：

古诗挂图，小朋友的书。

　　活动过程

　　一、分组引导幼儿讨论

　　白米饭从哪里来的？

是怎么来的？

容易吗？

　　二、教师朗诵古诗，解释诗意。

　　1、“锄禾日当午”中的“锄”是锄草的意思；“禾”是指庄稼。

“日当午”指到了中午，太阳当头照。

　　2、“汗滴禾下土”是农民的汗水一滴滴地到禾苗下面的土里。

形容农民劳动很辛苦。

　　3、“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”中“盘”指碗，“餐”指粮食，“皆”是都的意思，谁知道碗里的饭，一粒一粒都是农民辛苦种出来的。

　　三、指导幼儿朗诵：

　　1、韵律节奏为：

每一句的前两字相连，后三字相连，中间略停顿。

　　2、重音字为：

日、午、土、餐、粒粒。

辛苦。

　　四．结合学古诗，带幼儿去田间观察农民劳动的情景，从而帮助幼儿自然而然地习得古诗。

　　五、教育幼儿从小养成爱惜粮食的好习惯。

　　4、学前班语言教案：

不怕冷的大衣

　　活动目标：

　　1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。

　　2、能大胆地用较连贯的语言进行讲述和表达。

懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。

　　活动准备：

　　1、幼儿已有参加体育锻炼的经验。

　　2、故事图片，小兔子头饰。

　　活动过程：

（一）、提出问题，激发幼儿兴趣。

　　1、老师：

“今天我要给你们讲一个故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。

请小朋友先猜一猜，这《不怕冷的大衣》是什么样的大衣呢？

”请幼儿大胆想象和表达。

　　2、老师：

“你们想得都很棒！

让我们听一听故事里是怎么说的，看看故事里的不怕冷的大衣和你们想得一样不一样。

”

（二）、讲述故事，理解故事情节。

　　1、教师边出示图边声情并茂的讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

　　2、在故事结尾时提出：

“猜猜姥姥会说什么？

”请小朋友根据故事情节大胆地猜想，并请幼儿说一说理由。

教师讲述故事结尾：

姥姥对陶陶说：

“你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣吗？

陶陶拍了拍脑袋说：

哦，我明白了，原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊！

”。

　　3、引导幼儿讨论“为什么奶奶、妈妈说运动是不怕冷的大衣？

”可请幼儿说说自己运动后的感受，使其理解运动能使身体出汗，变暖和，感受奶奶、妈妈想法的有趣独特。

　　4、老师：

“小朋友们，刚开始时你们想到是这样的结局吗？

这个结尾真有意思，是我们没有想到的”。

　　（三）、看图分段讲故事，加深对故事的理解。

　　1、老师生动讲述前两幅图后提问：

“小兔子为什么不肯起床？

妈妈对他说了什么？

”

　　2、讲第3幅图：

“小伙伴们为什么笑啊？

”

　　3、讲第4幅图：

“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么？

他滑了一会儿雪后，感觉怎么样？

他做什么了？

”

　　4、讲第5幅图。

　　（四）、集体讲述故事。

　　1、教师和幼儿一起结合图片讲述故事。

　　2、小白兔：

“小朋友，你们讲得真好！

我给你们带来一本书，书里面有故事《不怕冷的大衣》，你们可以边看图边讲，也可以给好朋友讲一讲。

”

　　3、幼儿自由讲述。

　　5、学前班语言教案：

我想摸摸天空（散文）

　　活动目标：

1、感受散文的意境美，理解散文的内容。

2、激发幼儿的好奇心与探索欲望。

　　活动准备：

白天、夜晚的天空图片各一张。

（依照散文内容绘画）。

　　活动过程：

　　1、通过谈话，引入主题。

讨论：

白天的天空是什么样子的？

夜晚的天空是什么样子的？

　　2、欣赏散文。

教师配乐朗诵一遍散文后，提问：

你喜欢这篇散文吗？

散文说了些什么？

教师出示图片，再次配乐朗诵散文，引导幼儿欣赏。

提问：

散文中说白天的天空是什么样子的？

为什么说“白白的云把蓝蓝的天擦得干干净净？

”夜晚的天空是什么样子的？

“闪闪的灯”是什么？

散文里的小朋友想做什么？

为什么想要这么做？

请幼儿用散文中的句子回答。

　　3、调动幼儿已有的感知经验进一步理解作品。

提问：

你觉得天空摸上去是什么感觉？

为什么？

你觉得星星摸上去是什么样子的？

为什么？

星星到底是什么样子的？

　　4、朗诵散文。

幼儿看挂图跟着教师朗诵散文。

引导幼儿有感情的朗诵，提问：

你觉得这篇散文怎样朗诵更好听？

　　5、讨论：

散文的最后一句是怎么说的？

“天冷了，天热了，天亮了，天黑了……”这里的“天”指的是什么？

“天”会不会变？

关于天，你还想问什么？

用什么办法可以知道答案？

　　6、学前班语言教案：

新学期开始了——《看图说话》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿仔细看图，理解图中人物的情感；

　　2、激发幼儿参加谈话活动的兴趣，能安静、认真地听别人说话。

　　3、能比较清楚的说出图画的内容及图中人物的心情，愿意说出自己的想法。

　　4、教幼儿认、写“开”字。

　　活动准备

　　在入学接待中启发幼儿观察开学时学校的新气象，在日常生活中了解他们的心情和想法，帮助他们说出自己的愿望。

活动过程

　　过程一：

引起兴趣，导入课题。

　　“开学那天小朋友们看到学校里有哪些地方和平时不一样？

”让幼儿自由议论，再请他们看第一课的图画。

　　过程二：

指导看图谈话。

　　“图中画了些什么？

”“仔细看看，这是什么地方？

什么时间？

有些什么人？

在做什么？

他们的心情怎么样？

你是怎么看出他们是高高兴兴的？

”谈完后，念两遍儿歌。

　　过程三：

拓展谈话内容。

　　1、开学的时候你的心情怎么样？

为什么会这样？

　　2、在新学期里，你想做些什么？

　　3、小结。

鼓励小朋友在新学期里做得更好。

　　过程四：

教认、写“开”字。

　　1、教认“开”字，用开字口头组词，鼓励他们说得和别人不一样。

　　2、教写“开”字。

　　拓展活动

　　开展一些有趣的游戏活动，让幼儿感受集体活动的快乐，喜欢幼儿园生活，喜欢上学。

　　7、学前班语言教案：

小熊上学——《看图讲故事》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿仔细看图，理解图中情节的发展及其因果关系；

　　2、继续发展幼儿的讲述能力；

　　3、能比较连贯的讲述这个故事；

　　4、练习用“因为……所以”造句。

　　5、教幼儿认“门”和“问”字。

教写“门’字。

　　活动准备：

　　让三个幼儿分别表演本课书中的三个小朋友动作及简单的对话。

　　活动过程：

　　过程一：

引起兴趣，导入课题。

　　活动开始的时候，三个表演的小朋友在活动室外等候。

　　老师告诉大家：

“今天我们请了三个小朋友来表演几个动作，大家要仔细看他们在做什么，是怎么做的，谁做的对。

”

　　过程二：

组织幼儿看表演。

　　表演完后，让幼儿说一下：

这几个小朋友是怎样敲门的？

　　过程三：

指导看图讲述。

　　在讲述前，给图中的小朋友取名字。

讲述时，一两幅图为一组，要求他们说出图里面的什么时间、什么地方、有什么人、在做什么、是怎么做的、后来怎样。

　　几幅画讲完，老师小结以后，组织幼儿讨论：

我们以后放学回家、到老师办公室或者到朋友家里做客，应该怎样敲门？

为什么要这样做？

　　过程四：

教认“门”字和“问”字，教写“门”字。

　　拓展活动

　　老师和家长一起，利用各种机会让幼儿认识一些不同的门。

　　8、学前班语言教案：

《看图讲述》小羊上课

　　活动目标：

　　1、要求幼儿在仔细看图、理解图画的内容的基础上，按照事情发展的先后重新排列图画顺序，并按着个顺序讲述图中的事情；

　　2、发展幼儿的理解能力、思维能力和交往能力；

　　3、让幼儿懂的上课的时候要用心，不要做无关的事。

　　4、教幼儿认“车、爸”字，教学写“车”字。

　　活动准备：

　　一辆玩具小汽车，分别写着“爸、妈、车”的字卡。

　　活动过程：

　　过程一：

激发兴趣，导入课题。

　　出示玩具小汽车：

“小朋友请看老师给你们带来了什么。

对了，是一辆玩具小汽车。

今天，老师要请大家看一个和玩具小汽车有关的故事，故事的名字叫《小羊上课》。

小汽车和小羊上课有什么关系呢？

大家看了书上的图画就知道了。

”

　　过程二：

指导看图，启发幼儿排列图画并讲述故事。

　　组织看图，说出每幅图的主要内容：

“小朋友看看这个故事有几幅图画。

现在，我们按书上的顺序来看看每幅图里画了些什么：

在什么时间？

什么地方？

有谁？

他们在做什么？

”在讲第一幅图画时，老师出示“爸、妈”二字，让幼儿认读一下，为讲故事做好准备。

　　启发幼儿排列图画：

“我们一幅一幅地看了、讲了这几幅图画，大家想一想，他们有什么对不对？

这几幅图应该按什么顺序摆放才对？

为什么？

”

　　指导讲述。

老师示范讲述完以后，让同桌的小朋友互相讲，再请两三个将的比较好的小朋友在全班讲。

　　过程三：

讨论。

　　小羊为什么会认错字？

上课的时候，我们应该怎么做?

　　过程五：

教幼儿认“车、爸”字，教学写“车”字。

　　拓展活动：

学习表演这个故事。

　　9、学前班语言教案：

《看图讲故事》送给妈妈的节日礼物

　　活动目标：

　　1、发展幼儿的理解能力和讲述能力。

　　2、在指导下能比较连贯的、完整地讲述一幅图画；

　　3、增进幼儿爱父母的情感，学习关心父母。

　　4、教幼儿认“妈、节”字，教学写“节”字。

　　活动准备：

　　1、结合“社会”教育活动，帮助幼儿了解三八妇女节是什么节日。

　　2、准备“妈、节、日、月”的字卡。

　　活动过程

　　过程一：

引起兴趣，导入课题。

　　“明天是三月八日，这是一个什么日子？

对了，是三八国际妇女节，是妈妈、奶奶、阿姨和女老师的节日。

在这一天，好多小朋友都想送礼物给妈妈祝贺节日，送什么礼物妈妈最喜欢呢？

我们看看书上的这三个小朋友给妈妈送了什么礼物。

”

　　过程二：

看图讲述。

　　指导幼儿一幅一幅的仔细看图，并讲述故事内容：

“图里画的是什么时间、什么地方、有什么人、他们在做什么、这个小朋友送礼物给妈妈的时候是怎么说的？

　　过程三：

组织讨论。

　　我们送什么礼物给妈妈祝贺三八妇女节？

要对妈妈说些什么表示祝贺和感激的话？

讨论完后，老师小结强调：

小朋友要用自己制作的礼物、用自己的进步来祝贺妈妈的节日，这才是妈妈最喜欢的礼物。

　　过程五：

教幼儿认“妈、节”字，教学写“节”字。

　　拓展活动：

在美术活动或者其他活动中，组织幼儿给妈妈做节日礼物。

　　10、学前班语言教案：

《散文欣赏》春雨沙沙

　　活动目标

　　1、帮助幼儿理解这篇散文的内容，引导他们感受本文中所描绘的大自然的美好，受到美的熏陶，培养其欣赏美好事物、关心大自然的情感。

　　2、帮助幼儿体会本文语言的生动、优美，激发他们对文学作品的兴趣，教会背诵这篇短文。

　　3、教幼儿认“春、雨”字，教学写“雨”字。

　　活动准备

　　1、引导幼儿观察初春雨中的自然景色，例如：

看到春雨细细的雨丝，雨中花、草、树的颜色，在雨中活动的人和动物；

　　2、聆听绵绵春雨落在树上、雨伞上、房顶上的声音。

　　3、准备一张表现散文内容的挂图；在美术活动中，组织幼儿画春天。

　　活动过程

　　过程一：

导入课题。

　　“老师画了一张春天的图画，现在请大家看看老师画里面画了些什么？

”出示图画，让幼儿自由观看、议论一会儿。

　　过程二：

指导幼儿看图，帮助他们理解散文内容。

　　“图画里是什么天气？

春雨像什么样子？

春雨下落的声音是怎样的？

图里画的是什么地方？

这里有些什么植物？

它们是什么样的？

有什么动物？

它们在做什么？

春雨中，人们在忙什么?

”

　　过程三：

示范朗读。

　　示范朗读后，进行简单的对话，帮助他们记住本文内容：

“春雨落下的时候像什么？

他的声音是怎样的？

散文里说，燕子在春雨里忙什么？

这幅画里画了些什么？

”

　　过程四：

教幼儿朗读。

　　让幼儿轻声跟着老师念两遍，再独自念，念完后问问幼儿：

“你最喜欢散文中的那些地方？

为什么喜欢它？

你还看到过哪些春天的美景？

”

　　过程五：

教幼儿认“春、雨”字，教学写“雨”字。

　　拓展活动：

把这篇散文念给家长听；组织幼儿春游，让幼儿感受春天的美好，观察春天里动物、植物的变化。