二年级上册《我们成功了》课文.docx

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二年级上册《我们成功了》课文

二年级上册《我们成功了》课文

　　我们成功了2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了。

　　喜讯传来，人们不约而同在涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。

　　天安门广场聚集了几十万群众。

　　人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：

我们成功了!

我们爱北京!

祖国万岁!

中华世纪坛人如海，歌如潮。

　　人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。

　　江泽民*主席等国家领导人来到欢乐的人群中，与大家同欢呼，共歌唱，把庆祝活动推向高潮。

　　2008年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。

　　《我们成功了》教学设计教学目标：

1、认识18个生字。

　　2、能正确、流利地朗读课文，初步做到有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

　　3、增强民族自尊心和自豪感。

　　教学重难点分析这篇课文写的是北京终于获得2008年奥运会举办权，人们得知喜讯聚集在一起欢庆北京成功的情景。

　　因此，在教学申不宜采用理性研读的方式，甚至对文章的结构也无需梳理，而是应通过反复的有感情地朗读品味，从而引发学生的情感共鸣。

　　学生分析对于二年级的学生来说关于奥运，他们在不经意间通过不同的渠道或多或少地了解它，但那是无意识的，是零散的。

　　北京申奥成功他们并没有赶上，所以需要借助直观的影响和图片让他们真正体会当时中国人的自豪之情。

　　教学媒体：

电脑视频课件教学过程：

一、创设情境，导入课题关于奥运会你们知道些什么?

（生自由回答）你们了解的还真不少。

　　奥运会世界上规模最大的运动会，每四年举行一次。

　　能参加奥运会的运动员是非常光荣的。

　　那么能举办奥运会的国家更是实力强大的，奥运会的举办会给这个国家带来很大的荣誉。

　　因此很多国家的城市都想申请举办奥运会。

　　比如美国、法国、英国、希腊、澳大利亚等等。

　　举办奥运会也一直是中国人的梦想。

　　我们中国在1993年的时候，就开始申办奥运会了。

　　在申办2000年奥运会的最终投票中，以两票之差输给了悉尼。

　　经过8年的不懈努力，到了2001年7月13日这个不平凡的日子里，北京申办奥运会成功了!

北京赢得了奥运会的主办权!

现在，让我们也来自豪地把这个好消息告诉大家吧：

我们成功了!

（读题目两遍，读出自豪之感。

　　）二、初读课文，整体感知得知北京申奥成功这个喜讯，全国人民载歌载舞，激动万分。

　　现在就让我们去看看当时那激动人心的场面吧。

　　1、你看见了多少人?

他们都在干什么?

你听到了什么话?

2、看了这段录像，你们的心情怎样?

3、课文用生动的语言记下了这振奋人心的时刻，请美美的读读课文吧!

（1）学生自由读，要求读正确、读流利。

（2）分小组轮读课文竞赛。

　　三、入境悟情，读中品味1、晶晶看小朋友们读得这么认真，他也来了。

　　让我们把第一段读给他听一听。

　　老师也和你们一样仿佛就置身在那欢乐的人群中，好想尽情地抒发心中的喜悦。

　　我要自豪地告诉所有人：

（课件出示第一段内容）师范读后问：

老师把那些词语重读了?

为什么?

你能读好吗?

（学生采取各种形式读，读出激动、高兴的语气）当申奥成功的喜讯传来，人们都是怎么做的?

这里有个不完整的句子，你会填吗?

（点击出示句子填空：

喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。

　　）板书：

欢乐的海洋自由读一读，你有什么不理解的吗?

不约而同：

没有事先约好，但做出了同样的事情。

　　涌：

就是像潮水一样快速的冲过去。

　　因为人们听到这个好消息太激动了。

　　都急着要去街上庆祝。

　　（带着欢乐、激动的心情）指名读，齐读。

　　2、欢欢听到了大家激情的朗读，他也来了——（播放第二、三段的朗读录音。

　　）想想：

课文中主要写了那两个地方的欢乐场景?

（板书：

天安门广场中华世纪坛）3、让我们走进这欢乐的海洋，加入到庆祝的队伍中吧。

　　瞧!

天安门广场多热闹啊，学生齐读。

　　你仿佛看到了什么?

听到了什么?

　　（点击出示第二段：

天安门广场聚集了几十万群众。

　　人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：

我们成功了!

我们爱北京!

祖国万岁!

）指导朗读：

天安门广场聚集了几十万群众。

　　你从哪个词语看出人很多?

（几十万、聚集）几十万人聚集在天安门广场，那是多么壮观的场面哪。

　　让我们再来读读这个句子。

　　（在天安门广场后面板书：

几十万）指导朗读我们成功了!

我们爱北京!

祖国万岁!

几十万人在天安门广场挥舞着国旗，一遍遍欢呼我们成功了!

我们爱北京!

祖国万岁!

（板书：

欢呼）指名读——小组读——全体朗读。

　　4、老师带大家参加了北京天安门广场的狂欢队伍，中华世纪坛又是一番什么样的景象呢?

让我们快和迎迎一起去瞧一瞧吧!

小组合作朗读第三段，提示要抓住关键的词语读，把不明白的地方打问号。

　　在刚才朗读的过程中，你得脑海里有没有出现什么画面?

是怎样的画面?

（板书句子人如海，歌如潮。

　　）：

这是一个打比方的句子，像这样的语言精炼的打比方的句子平时同学们还见到过许多，你还会说吗?

生1：

美如画生2：

壮如牛生3：

站如松，坐如钟，卧如弓，行如风。

　　师（打出句子站如松，坐如钟）你知道这个句子的意思吗?

生：

这个句子的意思就是说站着要像松树一样笔直，坐着要像钟一样平稳。

　　师：

你说得很对。

　　那我现在要看看谁坐得像钟一样平稳。

　　（全班同学都坐直了）5、点击课件：

2008年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。

　　祖国的每一个儿女都为申奥的成功而感到自豪和激动，让我们用自豪的语气读一读这句话吧。

　　指导朗读，读出自豪的语气。

　　6.同学们，让我们再读一遍课文，记住2001年7月13日的夜晚这个不寻常的日子吧!

（配乐齐读全文。

　　）四、课外延伸，补充阅读。

　　今天小朋友学得真认真!

老师给每个小朋友送了一篇文章——《欢乐的夜晚》，也是写北京申办奥运成功的那个夜晚北京人们狂欢的景象的，请小朋友认真阅读，相信你会有更大的收获。

　　板书设计：

我们成功了天安门广场：

中华世纪坛：

几十万欢呼人如海歌如潮欢乐的海洋二年级上册《我们成功了》课文植物妈妈有办法孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

　　牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法?

蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

　　只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

　　苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。

　　只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。

　　豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

　　植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。

　　那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

　　《植物妈妈有办法》知识点一、我会认读：

旅行旅游旅客蒲公英蒲扇降落下降投降娃娃纷飞议论纷纷大雪纷飞苍老苍白白发苍苍水洼山洼洼地啪啪好坏好事黄豆绿豆豆角炸开炸弹爆炸蹦高蹦跳观察察看视察警察认识识字相识知识经过经常经历已经假如如果一见如故一清如水勤学好问见多识广万不得已花甲之年目不识丁才识过人好自为之议论纷纷许许多多花花绿绿高高兴兴快快乐乐说说笑笑进进出出干干净净蹦蹦跳跳明明白白实实在在二、我会写：

已经已过甲虫甲鱼豆子黄豆绿豆知识认识经过经常如果如意好娃娃水洼洼地大雪纷飞纷纷万不得已花甲之年目不识丁才识过人好自为之三、背诵课文，有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

　　我们成功了四、我还知道别的植物传播种子的方法：

1、靠水来传播椰子：

靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。

　　睡莲：

睡莲的果实成熟后沉入水底。

　　果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。

　　2、靠小鸟或其他动物来传播樱桃、野葡萄、野山参：

靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。

　　松子：

是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。

　　3、靠风来传播柳树：

是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。

　　4、还有机械传播种子的方法凤仙花：

凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。

　　还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。

　　五、练一练：

孩子如果（）长大，就得告别妈妈，（）。

　　我们成功了牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法?

蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的（）。

　　（）有风轻轻吹过，孩子们就乘着风（）。

　　苍耳妈妈有个好办法，她给孩子们穿上带刺的铠甲。

　　只要挂住动物的（），孩子们就能去田野，（）。

　　豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。

　　啪的一声，豆荚炸开，孩子们就（）离开妈妈。

　　植物妈妈的办法很多很多，不信你就（）观察。

　　那里有许许多多的（），粗心的小朋友却得不到它。

　　六：

评价1、通过我的努力，我能读得很熟：

（给自己画个笑脸吧）;还有（）个不会读的或读的不熟，那请你把他们圈出来，多读读吧，相信自己很棒的!

!

!

2、通过爸爸妈妈帮我听写，我还有这些词不会写：

（把他们写下来吧，咱们一起努力!

!

!

）（）《黄山奇石》教学设计1.教学目标1.学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词2.朗读课文，并选两段背诵。

　　3.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

　　4.通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。

　　2.教学重点/难点1.通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。

　　2.把课文中描写的画面想象出来。

　　3.教学用具ppt课件4.标签黄山奇石教学过程

（一）引题激趣。

　　1、同学们，我国有许多著名的游览圣地，你们游览过哪儿?

今天老师要和你们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗?

（板书课题）。

　　2、交流黄山的有关资料。

　　3、理解课题奇的意思。

（二）初读课文，画出生字。

　　1、播放《黄山奇石》视频，让学生对黄山风景特别是黄山奇石形成初步的印象。

　　2、学生朗读课文，并把生字作好标记。

　　（三）小组讨论，学习生字。

　　（课件出示：

生字词）方法：

四人为一小组，先读准字音，易错的字音相互提醒;再分析字形，易写错的字找出来齐学读。

　　找出最巧妙的识记方法。

　　（四）汇报学习情况。

　　请一组同学汇报，汇报后，重点指导以下字形。

　　区：

共4画，笔顺是：

区。

　　状：

要和壮区分形、义。

　　（五）理解词义。

　　1.观察图画、查字典理解词义。

　　2.哪些词义不懂提出来，同学一齐解决。

　　重点理解：

闻名：

有名。

　　闻名中外，就是在中国和外国都很有名。

　　尤其：

表示更进一步。

　　神奇：

非常奇妙。

　　陡峭：

山势坡度很大，好像直上直下似的。

　　（六）指导书写。

　　1、教师出示要写的生字：

尤、其、区、它……学生认读。

　　2、观察字形，说说书写时要注意什么。

　　3、教师示范，重点对难写的字进行指导。

　　如：

区字的笔顺。

　　4、学生练习。

　　教师巡视。

　　作业。

　　1.熟读课文。

　　2.继续搜集有关黄山景色的图片或介绍的文字。

　　《黄山奇石》教学设计黄山奇石闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。

　　那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

　　就说仙桃石吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

　　在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。

　　它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。

　　这就是有趣的猴子观海。

　　仙人指路就更有趣了!

远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

　　每当太阳升起，有座山峰上的几