人教版化学河北中考考点第一单元 身边的化学物质第2讲 水.docx
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人教版化学河北中考考点第一单元身边的化学物质第2讲水
人教版化学河北中考考点：
第一单元 身边的化学物质第2讲 水
考点内容
年份
题型
题号
分值
考查方式
1.爱护水资源
2015
填空及简答题
29（4）
1
考查家庭生活中的节水方法
2014
选择题
8（B）
0.5
考查节约用水
2013
选择题
1（A）
0.5
考查节约用水标志
2.水的净化
2015
填空及简答题
28（3）
1
考查用肥皂水区分硬水与软水时的现象
2014
填空及简答题
29
（1）
1
考查比较水的硬度的方法
2013
填空及简答题
29
（1）
2
考查活性炭的净水作用，
考查生活中降低水的硬度的方法
3.水的组成
2015
选择题
10（A）
0.5
考查物质的变化，判断水电解属于物理变化还是化学变化
2014
选择题
14（A）
0.5
考查根据电解水实验分析水的组成
由近年我省中考试题可知，水的相关知识是我省中考必考内容。
考查重点主要集中在以下几个方面：
水的净化、硬水与软水的鉴别及硬水的软化、保护水资源、电解水的实验。
试题形式以选择题、填空及简答题为主，分值约为3分。
预计2016年我省中考会联系生活实际或时事热点，考查节约用水、防治水污染的方法、水的净化方法等。
爱护水资源
1．水资源是________。
地球表面约71%被水覆盖，但是淡水资源极度缺乏。
我国属于严重缺水国家，人均水量很少。
2．水体污染的来源与防治措施
污染来源
防治措施
工业生产中的“三废”（废水、废渣、废气）任意排放
通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准
农业生产中________的不合理施用等造成的水体污染
农业上提倡使用农家肥，合理施用__________
生活污水的任意排放
生活污水逐步实现集中处理和排放
3.爱护水资源一方面要______________，另一方面要________。
水的净化
1．水的净化
（1）常用的净水方法
净水方法
作用
沉降
除去大颗粒杂质
______
除去色素和异味
______
除去不溶性杂质
蒸馏
除去可溶性和不溶性杂质
（2）自来水厂的净水过程：
取水→反应沉淀池→________池→__________池→清水池→投药消毒→用户。
其中，只有________为化学变化。
【温馨提示】
（1）净化程度由高到低的顺序是蒸馏、吸附、过滤、沉淀。
（2）明矾吸附与活性炭吸附的不同：
明矾是利用溶于水生成的胶状物，吸附悬浮的不溶性杂质，使其快速沉降；活性炭具有吸附性，可用来吸附色素、异味、不溶性和部分可溶性杂质。
2．过滤与蒸馏
（1）过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法。
①过滤装置与仪器
仪器：
铁架台（带铁圈）、____、玻璃棒、____、滤纸等。
实验装置（见下图）
②过滤操作要点归纳：
“一贴，二低，三靠”
一贴：
制作过滤器时，滤纸要紧贴在________，中间不留气泡。
二低：
a.液面低于________；b.滤纸低于__________。
三靠：
a.盛待过滤液的烧杯口要紧靠________上；b.玻璃棒轻靠在________滤纸的一边；c.漏斗的________要紧靠在承接器（烧杯）的内壁。
【温馨提示】过滤只能除去难溶性杂质，不能将硬水软化。
（2）蒸馏：
利用液体的________不同，将其分离。
加热时，烧瓶底部要垫上________；冷凝管中冷水流向是________进________出；为防止烧瓶内出现暴沸，要加入少量________。
3．硬水与软水
硬水
软水
定义
含有较多可溶性__________的水
不含或含较少可溶性____________的水
鉴别
①用______，产生泡沫较多，浮渣较少的为软水，反之为硬水；②加热蒸发产生__________的为硬水，反之为软水
硬水
软化
①生活中常用______的方法；
②实验室中用______的方法
【温馨提示】硬水的危害：
①硬水洗衣服既浪费肥皂，又不易洗净，时间长了还会使衣物变硬。
②锅炉用硬水，易使炉内结水垢，不仅浪费燃料，且易使炉内管道变形、损坏，严重时可引起爆炸。
命题点1 爱护水资源
（2015·益阳）根据如图全球海水、陆地水储量比，下列说法错误的是（ ）
A．淡水资源是取之不尽，用之不竭的
B．地球上大部分是含盐量很高的海水
C．为减少水体污染，农药、化肥要合理使用
D．为节约用水，农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
思路点拨：
由图示可知，地球上大部分是海水，淡水资源是有限的；为了节约用水，农业上实施喷灌、滴灌等节水灌溉。
淡水资源是有限的，要形成保护水资源的意识，了解水污染的来源及防治措施，养成节约用水的好习惯。
1．（2015·聊城）2015年“世界水日”、“中国水周”的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”。
下列有关水的认识中错误的是（ ）
A．大量使用农药、化肥，不会造成水体污染
B．水通过三态变化实现天然循环
C．水是生命之源，保护水资源包括防治水体污染和节约用水两方面
D．随意丢弃废电池易造成水土重金属污染
2．（2012·河北）下列对于水的认识正确的是（ ）
A．任何溶液的溶剂都是水
B．天然水分为硬水和软水
C．我国可利用的淡水资源十分丰富
D．水体有自净能力，生活污水可任意排放
3．（2015·连云港）2015年“世界水日”的宣传主题是“水与可持续发展”。
下列有关水的说法正确的是（ ）
A．水可用于灭火
B．淡水资源是取之不尽、用之不竭的
C．可用紫色石蕊试液区分硬水和软水
D．海洋有自净能力，所以不存在海水污染问题
命题点2 水的净化
（2015·衡阳）下列关于自然界中水的说法不正确的是（ ）
A．水的天然循环主要是通过物理变化完成的
B．井水经过煮沸后，其硬度降低
C．天然水中硬水属于混合物，软水属于纯净物
D．河水经过沉降、过滤、吸附、杀菌消毒等净化过程后可作生活用水
思路点拨：
水的天然循环只发生状态变化，没有新物质生成；井水中含有的钙、镁化合物较多，煮沸后部分转化为沉淀，硬度降低；硬水、软水中都溶有其他可溶性物质，都属于混合物；河水成为生活用水须经过沉降、过滤、吸附、杀菌消毒等净化处理。
自然界中的水都属于混合物，需要经过净化处理后才能成为生活用水，应掌握净水方法；生活中可用加热煮沸的方法将硬水软化，用肥皂水可以区分硬水和软水。
4．（2015·沧州一模）关于水的有关说法错误的是（ ）
A．过滤可除去水中不溶物
B．水属于营养素之一
C．活性炭可降低水的硬度
D．水是最常见的溶剂
5．（2015·新疆）自来水厂净化的主要步骤如图所示，有关说法错误的是（ ）
A．步骤I可除去难溶性杂质
B．X试剂可以是活性炭
C．步骤III可杀菌、消毒
D．净化后的水是纯净物
6．（2015·广东）“题图”是某同学所画的自制简易净水器示意图。
（1）制作材料：
见图标注，则a是________，b是________。
（2）使用说明：
使用一段时间后，有关物质吸附杂质已达饱和。
这时清洗后可以继续使用的是纱布、石英砂和________，需要更换的是蓬松棉和________。
实验 探究水的组成
实验
药品
水、硫酸钠（或稀氢氧化钠溶液）
实验
装置
实验
现象
接通直流电源后，电极上有____产生，一段时间后，与正极相连的试管（或玻璃管）内的气体和与负极相连的试管（或玻璃管）内的气体体积比约为____
检验
气体
正极产生的气体用____________检验，发现________，说明是氧气；负极产生的气体接近火焰时，气体能够燃烧，火焰呈______，说明是氢气
实验
结论
水在直流电的作用下，发生化学反应生成____和____。
反应方程式为____________________；说明水是由______和______组成的，同时验证了在化学反应中分子________，而原子________
误差
分析
在实验操作中两试管收集的气体体积比往往小于1∶2，这是因为①氧气在水中溶解性比氢气稍大；②氧气氧化性很强，有时在电极上就与电极发生了氧化反应
注意
事项
电解水时通常在水中加入少量硫酸钠（或氢氧化钠）是为了______________，它们本身并未参加反应
【归纳总结】电解水实验可以巧记为
（1）“正氧负氢、氢二氧一”八个字，谐音为“正养父亲、请儿养姨”。
（2）“负氢正氧，体积比为2∶1”，可谐音记忆为“父亲正让儿毕业”。
【温馨提示】
（1）由电解水实验得出水的组成应用的是推理法。
（2）电解水时将电能转化为化学能。
（2015·广东）关于电解水实验的说法中正确的是（ ）
A．实验证明水是由氢气和氧气组成的
B．电解水时在正极产生氧气
C．水中氢氧元素的质量比为2∶1
D．水分子是由氢分子和氧原子构成的
思路点拨：
电解水的实验在正极产生氧气，在负极产生氢气，氧气与氢气的体积比为1∶2。
依据化学反应前后元素种类不变可知，水是由氢元素和氧元素组成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的。
掌握电解水的现象、电解水的实验结论、误差分析以及微观解释等相关知识是解决此类问题的关键所在。
另外，答题时一定要注意看清是“正极比负极”还是“负极比正极”，是求“气体体积比”还是“质量比”，以免出错。
电解水实验的现象可简记为“正氧负氢，氢二氧一”。
（1）电解水实验的目的是____________。
（2）在进行电解水实验前在水中滴加少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液，其原因是什么？
______________________________________。
（3）实验中的负极产生的气体是________，正、负极产生气体的质量比是________。
（4）电解水的化学反应方程式为______________________________；该反应的基本反应类型属于________反应。
（5）在实验操作中两试管的气体体积比小于1∶2，可能的原因是____________________________________（回答一条即可）。
第2讲 水
一、选择题
1．（2015·宁夏）下列关于水的认识正确的是（ ）
A．水是常用的溶剂，许多物质都能溶于水
B．水体有自净能力，生活污水可任意排放
C．为了节约用水，提倡用工业废水直接灌溉农田
D．用沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水，效果最好的是过滤
2．（2015·唐山路南二模）有关水的认识正确的是（ ）
A．生活中用过滤的方法可以降低水的硬度
B．净水的方法有沉淀、过滤、吸附、蒸馏等
C．烧开水时，将火烧得旺些可提高锅内水的沸点
D．保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子
3．（2015·南昌）下列与水有关的说法正确的是（ ）
A．水是一种常见的溶剂
B．自然界中的水都是纯净物
C．水资源丰富不用节约用水
D．过滤可以除去水中所有的杂质
4．（2015·上海）关于水的净化过程描述错误的是（ ）
A．加入明矾使小颗粒凝聚
B．通入氯气杀菌消毒
C．通过沙滤装置除去可溶性杂质
D．通过活性炭吸附部分有害物质
5．（2015·石家庄桥西区基础模拟）水是生命之源。
下列关于水的叙述中正确的是（ ）
A．用滤纸过滤可以降低水的硬度
B．用肥皂水可以区分硬水和软水
C．为了保护水资源，禁止使用化肥和农药
D．电解水时，负极端的玻璃管中产生的气体能使带火星的木条复燃
6．（2015·张家口一模）下列有关水的说法错误的是（ ）
A．水是一种常用的溶剂
B．稀释浓硫酸是要将浓硫酸倒入水中，并不断搅拌
C．长期饮用纯净水有益健康
D．生活中可以通过煮沸降低水的硬度
7．（2015·河南）2015年世界水日的主题是“水与可持续发展”，下列说法正确的是（ ）
A．冰水共存物属于纯净物
B．硬水和软水可用石蕊试液来区分
C．有水生成的反应一定是酸和碱的中和反应
D．水电解所生成氢气和氧气的质量比为2∶1
8．（2015·本溪）如图为验证水的组成的实验装置，下列有关说法正确的是（）
A．正极和负极产生的气体质量比为1∶2
B．正极产生的气体能使带火星的木条复燃
C．水是由一个氧元素和两个氢元素组成的
D．该变化中的最小粒子为氢分子和氧分子
9．（2015·重庆）学习化学以后，我们对水有了更全面的认识。
下列说法错误的是（ ）
A．水是一种氧化物
B．煮沸水可以降低水的硬度
C．电解水时在负极得到氢气
D．水由氢分子和氧分子构成
10．（2014·安徽）最近科学家发现，水在－157℃超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠。
下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是（ ）
A．化学性质与普通水不同
B．分子不再运动
C．氢、氧两种原子的个数比为2∶1
D．分子间的间隔比普通水大
二、填空及简答题
11．生活与化学密切相关。
（1）（2014·河北）生活中可用________比较自来水煮沸前后的硬度。
（2）（2015·邯郸二模）用井水洗衣服时，肥皂不易起泡沫且产生浮渣，该井水是________（填“硬水”或“软水”）。
（3）（2015·上海改编）水在通电条件下反应的化学方程式为________________________，生成氢气和氧气的体积比是________。
12．（2015·石家庄18县摸底）水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。
（1）下列“水”属于纯净物的是________（填字母）。
A．蒸馏水 B．河水 C．自来水
（2）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是________，该实验说明水是由______________________组成的。
（3）2014年“南水北调”中线工程实现通水，人们可用________检验渠水是硬水还是软水；生活中可用________的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示的简易净水器，图中活性炭的主要作用是________________________。
13．（2015·株洲）实验室用的蒸馏水可以通过蒸馏自来水来制取。
操作方法是：
在如图所示的蒸馏烧瓶中加入约1/3体积的自来水，再加入几粒沸石（或碎瓷片）。
在确定各连接部位严密不漏气后，加热蒸馏烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈。
弃去开始馏出的部分液体，收集到10mL左右蒸馏水后，停止加热。
请回答下列问题：
（1）写出仪器A、B的名称：
A______，B______。
（2）实验时冷凝管进、出水的方向应该是b进a出，不能a进b出的理由是______________。
（3）细心观察发现：
该装置明显少了一种支撑冷凝管的仪器，该仪器是________（填字母）。
a．三脚架 b．铁架台 c．泥三角 d．漏斗架
（4）实验中加入的沸石（或碎瓷片）________（填“是”或“不是”）催化剂。
（5）用该装置也可以将硬水软化为软水，区分硬水和软水的常用试剂是________。
14．（2015·宿迁）人类的生活离不开水，某生活污水主要含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、氯化钠和碳酸钠等物质。
现欲将其经去渣处理后作为清洗厕所的用水。
请问：
（1）捡掉污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜等较大的固体后，可对污水进行________操作除去其中捡不掉的固体物质；把生活污水进行处理再利用的目的是____________。
（2）实验室检验经
（1）处理后的水中还存在氯化钠的实验流程如图：
①试剂A的化学式是________，试剂A加入过量的作用是__________；
②写出步骤Ⅱ所发生反应的化学方程式____________________________；如果步骤Ⅰ先加入试剂B，步骤Ⅱ加入过量试剂A，也能达到检验氯化钠的目的，理由是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
15．（2015·成都）自来水厂净水过程的主要操作流程如图：
资料：
常用的絮凝剂有明矾[KAl（SO4）2·12H2O]，消毒剂有液氯（Cl2）。
回答下列问题：
（1）操作X的名称是________，试剂A的名称是________。
（2）明矾作絮凝剂是因为与水反应生成氢氧化铝胶状物。
氢氧化铝的化学式为________。
液氯与水中杂质反应生成一些对人体有害的物质，例如三氯甲烷（CHCl3），三氯甲烷属于________（填“有机物”或“无机物”）。
（3）高铁酸钾（K2FeO4）能作消毒剂与絮凝剂，它杀菌时会生成氢氧化铁胶状物。
高铁酸钾中铁元素的化合价是________。
（4）硫酸铝也能作絮凝剂，写出制取硫酸铝反应的化学方程式________________________。
（5）自来水厂的净水过程________（填“能”或“不能”）将硬水软化成软水，生活中将硬水软化的方法是________。
参考答案
第2讲 水
考点解读
考点1 1.有限的 2.农药、化肥 化肥和农药 3.防治水体污染 节约用水
考点2 1.
（1）吸附 过滤
（2）过滤 活性炭吸附 投药消毒 2.
（1）漏斗 烧杯 漏斗内壁 滤纸边缘 漏斗的边缘 玻璃棒 三层 下端管口
（2）沸点 石棉网 下 上 沸石（或碎瓷片） 3.钙、镁化合物 钙、镁化合物 肥皂水 白色垢状物 煮沸 蒸馏
各个击破
例1 A 例2 C
题组训练 1.A 2.B 3.A 4.C 5.D
6．
（1）石英砂 活性炭
（2）鹅卵石 活性炭
实验突破
实验 气泡 1∶2 带火星的木条 木条复燃 淡蓝色 氢气 氧气 2H2O
2H2↑＋O2↑ 氢元素 氧元素 可以再分 不可再分 增强水的导电性
例3 B
拓展训练
（1）验证水的组成
（2）使水的导电性增强，能加快反应速率 （3）H2 8∶1 （4）2H2O
2H2↑＋O2↑ 分解 （5）氧气在水中的溶解度稍大于氢气
整合集训
1．A 2.B 3.A 4.C 5.B 6.C 7.A 8.B 9.D 10.C
11．
（1）肥皂水
（2）硬水 （3）2H2O
2H2↑＋O2↑ 2∶1
12．
（1）A
（2）氢气 氢元素和氧元素 （3）肥皂水 加热煮沸 吸附水中色素和异味
13．
（1）酒精灯 锥形瓶
（2）冷凝效果不好 （3）b （4）不是 （5）肥皂水
14．
（1）过滤 节约水资源
（2）①HNO3 除净碳酸钠 ②NaCl＋AgNO3===AgCl↓＋NaNO3 碳酸银沉淀能溶于硝酸，氯化银沉淀不能溶于硝酸
15．
（1）过滤 活性炭
（2）Al（OH）3 有机物 （3）＋6 （4）2Al＋3H2SO4===Al2（SO4）3＋3H2↑ （5）不能 煮沸
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