五年级下册天津与世界全册教案表格.docx
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五年级下册天津与世界全册教案表格
五年级下册天津与世界
津南区咸水沽第七小学
津南区咸水沽第七小学五年级天津与世界教案
学科
地方
年级
五年级
单元
一
时间
主备教师
王佳福
课题
中国大学堂首家看北洋
课型
授新
课时
2
使用教师
王佳福
教学
目标
1、知识与能力目标：
知道天津大学的前身是北洋大学，北洋大学是中国近代第一所大学。
2、过程与方法目标：
初步了解天津大学的发展和现状
3、情感态度与价值观目标：
激发学生对天津大学的热爱，增强对家乡的自豪感。
教学
重难
点
了解北洋大学的办学起因和办学宗旨，了解北洋大学的办学特色、学科的设置、校训、校歌，及北洋大学的变迁。
北洋大学是中国首家大学堂。
教学方法
查找资料和阅读交流
教学
准备
搜集有关北洋大学、天津大学的资料图片照片等
教学过程
教学环节设计的依据及反思
补充与修改
一课时
一、兴趣引入
了解北洋大学：
1.通过津津的话和天津大学校门、教学主楼、北洋大学纪念堂建筑和中国第一张大学文凭的照片，主要介绍天津大学的前身-----北洋大学是中国的第一大学。
2.盛宣怀的照片和一段课文主要介绍北洋大学是怎样产生的。
3.阅读四段课文和有关北洋大学有关实验室、图书馆和实验仪器的照片，了解北洋大学的办学宗旨。
开办学校的时间，办学模式、专业及课程设置、师资结构等。
4.阅读丁家立的照片和资料，以及在西沽武库废止上重建的北洋大学照片和相关两幅画，主要介绍北洋大学的首任总教习丁家立的办学经历及丁家立任北洋总教习时所经历的三个故事，说明丁家立对北洋大学的贡献。
5.阅读北洋大学的校歌歌词及校训和哪吒的话，主要介绍北洋大学的办学主张。
小结：
1.北洋大学的产生？
2.北洋大学的办学宗旨？
3.北洋大学的办学主张？
二课时
一、了解北洋大学为国家做了的贡献。
1、阅读海爷爷的话和相关课文以及赵天林、张太雷、马演
初、茅以升、等人物的照片，主要介绍北洋大学为祖国培养了许多优秀人才，为国家的建设做出重大的贡献。
2、通过津津和天津大学教师的对话和天津大学的校园的照片、校徽图案，介绍北洋大学到天津大学的变迁，介绍今日天津大学的办学规模和知名度及天津大学的发展前景。
3、学堂创办以来不仅以先进的西方科技文化培育人才，而且注意因材施教，因人而异，培养专门人才。
学生入头等学堂先学习第一年基础功课，学完后，由总办、总教习察看每一个学生的资质，酌定是将拟定的三年功课全行学习，还是专习一门。
学堂倾向于学生专学精进，避免因一人精力、才智有限，全学而易泛骛。
因此，主张培养专才，至于学习哪一专门，因人而宜，不强求一律。
这种因材施教不仅实施于头等学堂，而且在资送出国留学生中，也是根据每人资质，选其专门学科深造，后来得以成为著名学者或高级科技人才
二、引导学生谈将来的梦想
学生小组讨论，然后指名说。
作业：
1.北洋大学的校训、办学宗旨。
2.搜集调查整理北洋大学的资料能有更多的了解。
以事实为依据，以情感为基础，充分利用实物、图片、直观真实的启发感染学生，调动对北洋大学的了解从而启发对家乡的热爱，增强作为一个天津人的自豪感。
通过对北洋大学的了解，让学生谈谈自己的理想，培养学生爱家乡为祖国做贡献的精神。
板
书
设
计
中国大学堂首家看北洋
了解北洋大学的贡献
热爱自己的家乡
教
后
反
思
津南区咸水沽第七小学五年级天津与世界教案
学科
地方
年级
五年级
单元
一
时间
主备教师
王佳福
课题
驰名中外的南开
课型
授新
课时
2
使用教师
王佳福
教学
目标
1、知识与能力目标：
知道南开始中国近代的民办教育典范
2、过程与方法目标：
知道严范孙、张伯苓的办学主张和创办南开的历程。
3、情感态度与价值观目标：
热爱家乡，学习严范孙、张伯苓的爱国情操，坚韧不拔的意志
教学
重难
点
南开学校的诞生、发展、成就、知名度、严范孙、张伯苓的办学初衷、理念、思想、主张等
教学方法
自己阅读、搜集质疑相互交流
教学
准备
图片、资料、真实的故事照片等
教学过程
教学环节设计的依据及反思
补充与修改
一课时
一．激发兴趣，导入新课
1、出示南开大学相关图片
2、南开简介：
南开是个响亮的名字，已有百年历史，是中国近代民办教育的典范。
南开的系列学校：
1904年建的南开中学，1919年南开大学，1923年南开女中，1928年南开小学，1936年在重庆建的南渝中学，1938年接办的自贡曙光中学。
1.通过两段课文和现南开中学、大学和原南开中学和大学的外景图片，主要介绍南开系列学校的构成和南开学校的精髓所在。
二、了解南开的贡献
通过五段课文和严范孙、张伯苓的照片以及严氏女学教室、保姆讲习所外景、南开学校的大学部外景、南开大学校徽、南开学校校训、民力第一小学堂师生合影、私立南开中学堂外景、南开新剧团演出《仇大娘》的剧照、被日本侵略者炸毁的南开校园外景等照片，介绍严范孙、张伯苓的创办南开学校的办学初衷、教育思想、办学经历、办学规模及成就和贡献。
三、总结
让学生谈谈对南开的认识。
四、作业
搜集有关南开大学的故事
二课时
一、故事引入
让学生讲讲自己的搜集来的有关南开大学的故事。
二、学习新知识
1、严范孙、张伯苓的塑像照片，介绍人们的尊重和敬仰。
学生读，查找南开培养的一些栋梁之才。
2、过4段课文和现南开中学、第二南开中学外景照片及南开纪念建校大会的照片、南开汉语教学研究中心、国际教学研究中心外景的照片和陈省身、杨石先、曹禺、蒙代尔、格里菲斯的照片，主要介绍南开系列学校的变化和成就，
3、名中外的大师，是南开大学成为全国重点：
中国物理学之父------吴大遒
化学泰斗---------杨石先
中国话剧第一人------曹禺
史学宗师------范文澜
文化大师------陈序经
经济学名家-----何廉
。
。
。
。
。
。
。
4、尾，我们应学习严范孙、张伯苓的爱国情操和坚韧不拔的毅力，增强对家乡的热爱合作为天津人的自豪感。
三、总结
南开大学对我们天津以及我们国家都输送了大量的人才，为我们的建设事业做出了重大的贡献。
作业：
搜集南开的自料。
主要人物及成就。
学生自学调查搜集整理资料，开展交流、分析探究
板
书
设
计
驰名中外的南开
阅读查找南开的介绍
南开的成就
反
思
津南区咸水沽第七小学五年级天津与世界教案
学科
地方
年级
五年级
单元
一
时间
主备教师
王佳福
课题
《大公报》在天津
课型
授新
课时
2
使用教师
王佳福
教学
目标
1、知识与能力目标：
了解天津早起发行的报纸
2、过程与方法目标：
大公报是中国历史上寿命最长的一张报纸。
3、情感态度与价值观目标：
通过大公报在天津创办的历史，激发热爱家乡、祖国的情感
教学
重难
点
大公报的价值
教学方法
阅读了解、查阅资料
教学
准备
大公报在天津创办的相关资料和现在在香港的资料。
教学过程
教学环节设计的依据及反思
补充与修改
一课时
一、教学引入
同学们，你读过报吗？
听说过《大公报》吗？
以爸爸看报纸，发现《天津日报》上有纪念“百年大公报“这一主题系列征文活动的形式，来引出本课主题。
二、学习新知识
1、简单介绍部分天津早期发行的报纸。
再深入引出《大公报》在天津创刊，是中国历史上寿命最长的一张报纸。
3、通过介绍《大公报》的创刊人、创刊时间、序言、社训及以报纸名称的含义等，了解《大公报》的历史意义及重要影响。
4、通过介绍《大公报》上刊登的国内外消息，知道其准确及时、真实的报道等，《大公报》还刊登了大量的抗日文章，以唤起全国民众的抗日热情。
5、《大公报》培养和造就了一批献身中国新闻事业的杰出人才。
三、总结
四、作业
查资料，了解《大公报》的相关知识
第二课时
一、引入
你知道周恩来是谁吗？
你知识他对《大公报》的评价吗？
二、《大公报》的百年华诞
1.2002年《大公报》迎来了百年华诞，新老报人同聚津门，共叙发扬百年爱国传统。
2、2002年6月17日，创办于天津的《大公报》迎来了百年华诞。
香港的大公报社长王国华一行的天津之行，给故乡带来了一股热潮，天津的各大媒体，都以较大篇幅回顾了《大公报》走过一个世纪的艰辛和难忘的历程。
3、了解了大公报，我们真为天津骄傲，天津不愧是历史文化名城。
三、总结
中国劳动人民在中华人民共和国的建设中做出了一件又一件的创举，我们要爱祖国，立志为祖国做贡献。
四、作业：
阅读查阅资料
了解天津报纸及大公报的意义
板
书
设
计
大公报在天津
了解大公报
意义
反
思
津南区咸水沽第七小学五年级天津与世界教案
学科
地方
年级
五年级
单元
二
时间
主备教师
王佳福
课题
誉满中外的中医卫药
课型
授新
课时
2
使用教师
王佳福
教学
目标
1、知识与能力目标：
知道中医是国粹
2、过程与方法目标：
通过讲解分析了解祖国中医的相关知识
3、情感态度与价值观目标：
激发和弘扬、传承中医文化
教学
重难
点
中医是国粹
教学方法
阅读查阅了解交流
教学
准备
资料图片、针灸、本草纲目、中药材等
教学过程
教学环节设计的依据及反思
补充与修改
一课时
一、引入
介绍背景和线索，讲述了这样一件事情“天津的中医技术使美丽的露丝女士多年的顽症得到了康复，这一新闻报道，引发了同学们了解祖国中医文化的浓厚兴趣。
二、学习新知识
1、天津的中医，有中国特色久远，出过很多的名医；新中国成立后，更等到了极大的发展，又涌现出了一批当代的名医，在国内外享有声誉。
2、介绍一个个中医针灸的神奇故事，使同学们真切感受到祖国中医文化的神奇与魅力。
3、介绍天津中医的百年老店——隆顺榕，及天士力中药集团的发展情况。
引导学生了解它们过去的声誉和如今的辉煌。
4、介绍天津中医事业发展的其他几个突出的方面包括：
天津有一批僵示范中医医院；天津中医药大学在国内外享有盛誉；天津最早在全国建立了中西医结合医院等。
中医（TraditionalChineseMedicine）指中国传统医学，是研究人体生理、病理，以及疾病的诊断和防治等的一门学科。
它承载着中国古代人民同疾病作斗争的经验和理论知识，是在古代朴素的唯物论和自发的辨证法思想指导下，通过长期医疗实践逐步形成并发展成的医学理论体系。
在研究方法上，以整体观相似观为主导思想，以脏腑经络的生理、病理为基础，以辨证论治为诊疗依据，具有朴素的系统论、控制论，分形论和信息论内容。
中医一般指中国以汉族劳动人民创造的传统医学为主的医学，所以也称汉医。
中国其他传统医学，如藏医、蒙医、苗医等等则被称为民族医学。
日本的汉方医学，韩国的韩医学，朝鲜称的高丽医学、越南的东医学都是以中医为基础发展起来的。
在现今世界的医疗体系中，中医学被归类为替代医学中的一支。
中医学以阴阳五行作为理论基础，将人体看成是气、形、神的统一体，通过望、闻、问、切，四诊合参的方法，探求病因、病性、病位、分析病机及人体内五脏六腑、经络关节、气血津液的变化、判断邪正消长，进而得出病名，归纳出证型，以辨证论治原则，制定“汗、吐、下、和、温、清、补、消”等治法，使用中药、针灸、推拿、按摩、拔罐、气功、食疗等多种治疗手段，使人体达到阴阳调和而康复。
中医治疗的积极面在于希望可以协助恢复人体的阴阳平衡，而消极面则是希望当必须使用药物来减缓疾病的恶化时，还能兼顾生命与生活的品质。
此外，中医学的最终目标并不仅止于治病，更进一步是帮助人类达到如同在《黄帝内经》中所提出的四种典范人物，即真人、至人、圣人、贤人的境界。
三、总结
从而加深对天津中医的历史了解，激发学生对天津中医未来的美好展望。
四、作业
收集有关中医药的相关知识
二课时
一、引入
说说你收集有关中医药的相关知识
二、讲授新知识
1、通过同学们的走访，展现出了一级特殊的群体——来天津学习中医的外国留学生。
使学生了解到中医作为中华灿烂文明的宝贵财富正越来越被世界所瞩目，正在走向世界。
2、小讨论交流，有关中医药的相关知识
3、代表汇报
三、总结
通过“爱祖国、爱家乡、中医卫药知多少“主题班队会的召开，回顾全课的教学内容。
四、作业：
搜集中医具有规模的医院名称
通过中医卫药知多少中西医结合极大的推动了中医技术事业的继承和发展
板
书
设
计
中医卫药
中医院校
中医名师
津南区咸水沽第七小学五年级天津与世界教案
学科
地方
年级
五年级
单元
一
时间
主备教师
王佳福
课题
天津的医院
课型
授新
课时
2
使用教师
王佳福
教学
目标
1、知识与能力目标：
由于天津独特的地理位置和历史背景使其较早的接受了西医
2、过程与方法目标：
功能齐全设备完善的综合性医院
3、情感态度与价值观目标：
感受现代医疗服务设施给人民提供的方便
教学
重难
点
天津医院的迅猛发展
教学方法
查找阅读搜集
教学
准备
了解医院方面的相关资料
教学过程
教学环节设计的依据及反思
补充与修改
一课时
一、导入
你生过病吗？
去过医院吗？
你知道哪些医院？
二、学习新知识
1.介绍西医是近代西方医学，以海为邻的天津卫，由于其独特的地理位置和历史文化背景，所以较早的接受西方医学。
以西方传教士为媒体，西医和医院在天津产生并逐渐发展起来。
2、小知识：
西方医学起源于古希腊，它强调心与身、人体与自然的相互联系；它非常重视保持健康，认为健康主要取决于生活方式、心理和情绪状态、环境、饮食、锻炼、心态平和以及意志力等因素的影响。
要求医生应当特别重视研究每个病人个体健康的特殊性和独特性。
所以，它关注的是病人而不是疾病，强调的是病人和医生之间的主动合作。
首先，古希腊医学“认为疾病是由机体内部的紊乱引起的，而不是由病原体微生物入侵引起的。
”其次，古希腊医学“认为机体的各个部分是相互联系的，身体中充满了各种液体。
这些液体的平衡是机体赖以生存的基本条件，它们的平衡与否反映在气色、气质和性情上。
”这与中国的中医学有很在相同之处。
3、.主要介绍新中国成立后，天津医院的迅猛发展
1）天津总医院
2）天津眼科医院
3）天津传染病医院
4）天津职业病防治医院等
三、总结
通过学生你学到了什么知识？
让学生说一说。
三、作业
搜集有集天津医院的相关知识。
二课时
一、导入
说一说你收集的有关医院的相关知识
二、学习新知识
1、天津有名的医院
天津中心妇产医院
天津医科大学总医院
天津第一中心医院
天津市传染病医院
天津职业病防治所
天津市儿童医院
天津眼科医院
天津市人发医院
2、天津著名的医生
肿瘤专家金显宅
泌尿外科专家施锡恩
天津市儿童医院第一任院长，中国儿科学事业奠基人之一范权
天津医学院的创办人，首任院长、中国临床内分泌学奠基人之一朱宪彝
脑外科专家赵以成，衩誉为中国脑外乎他始人
三、我的基本情况
1、我的出生医院
2、我家附近的医院
四、总结
介绍当前的医院正向着功能更加齐全、设施更加先进、服务更加周到的方向发展。
作业：
了解医院方面的相关资料，搜集自己的的相关信息。
天津医院的发展迅猛完善建立一批综合性医院
板
书
设
计
天津的医院
西方医学
医院的种类
医院的发展
教
后
反
思
津南区咸水沽第七小学五年级天津与世界教案
学科
地方
年级
五年级
单元
二
时间
主备教师
王佳福
课题
国际SOS儿童村
课型
授新
课时
2
使用教师
王佳福
教学
目标
1、知识与能力目标：
知道十一个收养孤儿的国际民间团体，了解他的含义
2、过程与方法目标：
知道天津SOS是国际在我国建立的第一批儿童村之一
3、情感态度与价值观目标：
知道全社会都应关心这项慈善事业
教学
重难
点
SOS的含义
国际组织和国内社会对儿童村的关注
教学方法
查阅资料、阅读了解
教学
准备
查阅资料有关国际SOS儿童村和天津儿童村的情况
教学过程
教学环节设计的依据及反思
补充与修改
一课时
一、引入
同学们，你们听过吗？
你知道SoS是什么意思吗？
二、讲授新知识
1、国际儿童村组织是国际性的民间慈善团体。
2、SOS是轮船在海上遇险是的求救信号，这里指呼吁社会关心和帮助孤儿。
3、了解SOS
SOS一种民间社会福利组织。
宗旨是通过为那些失去父母的孤儿提供一个有“妈妈”的家庭式的生活环境，使他们重新获得母爱并享受“家庭”温暖。
世界上第一所SOS儿童村由奥地利科学院名誉院士H.格迈纳医生于1949年在奥地利建立。
国际SOS儿童村组织总部设在奥地利首都维也纳。
儿童村采用小家庭分养方式，每个家庭有6～8名不同年龄、不同性别的孤儿，他们之间以兄弟姐妹相称，由一个妇女充当家庭中妈妈的角色。
该妇女要有献身精神，喜欢孩子，爱护孩子，并能教育孩子，使他们的身心健康成长。
这位母亲角色的生活态度和行为方式与正常家庭中的母亲一样。
每一个儿童村有15～20个家庭，每个家庭都有自己独立的住宅。
进入就学年龄的孤儿，可就近上学，这些孤儿进入青年期后，迁至SOS青年宿舍居住，直到完全独立走向社会。
1984年11月，由国际SOS儿童村赞助，在中国天津市和烟台市建立中国SOS儿童村，并于1986年10月开始收养孤儿。
1961年在奥地利成立了国际SOS儿童村总部。
1969年，在第一所SOS儿童村建成二十年之后，不仅欧洲，而且在亚洲、南美洲已有70多所SOS儿童村建成或在计划中，世界上最大一所四十一户的SOS儿童村在越南西贡落成，村长是第一个SOS儿童村的第一批孩子成长起来的经济学博士、现任国际SOS儿童村组织主席赫尔姆特?
库廷先生，这时支持SOS儿童村的朋友已达200多万人。
1979年在伊姆斯特SOS儿童村建村三十年之际，SOS儿童村的项目已达143个，其中不仅有儿童村还有青年公寓、格迈纳尔大学、中学、小学和幼儿园，同年在巴拉圭建起了第一所SOS儿童村医院。
这时，已有60多个国家四百多万朋友在支持SOS儿童村的工作。
1985年，赫尔曼.格迈纳尔先生亲自为中国的烟台、天津两处SOS儿童村奠基。
同年，为SOS儿童村事业操劳的格迈纳尔主席积劳成疾，当时亚洲地区SOS儿童村负责人赫尔姆特?
库廷先生当选国际SOS儿童村组织主席。
今年，2005年，SOS儿童村事业已经走过了五十六年的光辉历程，全世界已经在五大洲一百三十一个国家建立了439个儿童村、326所青年公寓、250所幼儿园、162所格迈纳尔学校、131所职业技术培训中心、296所社交中心、51所格迈纳尔医疗中心、10所紧急救助项目，总计各类组织机构1665个。
三、总结
天津也有SOS村，我们要有爱心，要学会主动帮助有困难的同学，让我们在快乐中成长。
四、作业
搜集有关SOS的相关信息
二课时
一、了解天津SOS
1985年，赫尔曼.格迈纳尔先生亲自为中国的烟台、天津两处SOS儿童村奠基。
同年，为SOS儿童村事业操劳的格迈纳尔主席积劳成疾，当时亚洲地区SOS儿童村负责人赫尔姆特?
库廷先生当选国际SOS儿童村组织主席。
二、天津SOS儿童村的创建
1、天津SOS儿童村的创建经过
2、天津SOS的儿童村目前的情况
3、认真贯彻国际宗旨和中国的工作方针，把抚养教育孩子作为中心任务，使孩子德智体全面发展。
三、小组讨论
通过本课学习了有关SOS的相关知识，你有什么感想？
今后你准备怎么做？
四、总结
我们要做一名有爱心的好少年，好好学习，将来为祖国做贡献。
五、作业：
我们同样应该关心儿童村的发展
国际SOS儿童村的创建经过、含义、性质、任务
板
书
设
计
SOS的含义
国际SOS
天津SOS
教
后
反
思
津南区咸水沽第七小学五年级天津与世界教案
学科
地方
年级
五年级
单元
二
时间
主备教师
王佳福
课题
说说“红十字”
课型
授新
课时
2
使用教师
王佳福
教学
目标
1、知识与能力目标：
了解红十字会的性质
2、过程与方法目标：
知道国际红十字运动的起源
3、情感态度与价值观目标：
知道红十字会开展的主要工作，愿意参加红十字青少年活动。
教学
重难
点
天津红十字会
教学方法
阅读了解、查阅资料。
教学
准备
收集红十字会活动的有关图文资料、了解红十字运动的基本知识。
教学过程
教学环节设计的依据及反思
补充与修改
一课时
一、引入
同学们，你们认识这是什么吗？
（出示：
红十字）
你们对红十字有什么了解？
二、学习新知识
1、介绍红十字会是怎样的一个组织：
红十字会是一个人道主义团体。
成立红十字会的本意是要不加区别的救护占地的伤员。
在国内和国际的两方面，红十字会努力防止和减轻处于一切困境中的人们的痛苦。
红十字的宗旨是保护生命和健康，鼓励对人的尊重，并为增进人与人之间的相互了解、友谊、合作、持久和平而工作。
2、红十字会的标志和作用
目前国际上使用的红十字标志有三种：
红十字、红新月、红水晶。
国际红十字会
十九世纪中叶，在意大利的北部索尔弗里诺，法、意、奥三国军队发生了激战，战后战场上尸体遍野，血染山冈，数不清的伤员躺倒在地上痛苦的呻吟着无人过问。
瑞士人亨利杜南见此情景立即开始了民间伤员救护的宣传和组织工作，呼吁各国成立救护团体。
经过他的努力，1863年在瑞士成立了“救护伤兵国际委员会”组织，它就是红十字会的前身。
二、红会的标志：
白底红十字：
红十字是有五个正方形拼成的，分别代表亚、欧、非、美、大洋州世界五大州。
这说明红十字会具有国际性。
有些国家叫红新月会，其标志为白底红新月。
国际红十字会更换标志“红水晶”...
三、红会的基本原则：
人道性，公正性，中立性，独立性，志愿服务，统一性，普遍性。
四、世界红十字日：
5月8日，这一天是为了纪念红十字运动的创始人亨利杜南而命名的
中国红十字会成立于1904年，1950年进行了改组，成为新中国红十字会。
建国后50年来，特别是改革开放以来，红十字事业有了很大发展。
1993年《中华人民共和国红十字会法》的颁布实行，使我国红十字事业走上法制轨道。
中国红十字会遵守宪法和法律，遵循国际红十字运动确立的人道、公正、中立、独立、志愿服务、统一、普遍的基本原则，依照中国参加的日内瓦公约及其附加议定书和中国红十字会章程独立自主地开展工作。
中国红十字会作为红十字会与红新月会国际联合会的成员，积极参与国际红十字运动，发挥着重要的作用，和红十字会与红新月会国际联合会、红十字国际委员会两个国际组织及各国红十字会或红新月会间保持着良好的合作关系。
三、总结
通过学习，你对红十字又有了什么新认识？
四、作业
收集有关红十字的相关知识
升级会员 