九年级体育 发展支撑跳跃能力提高身体的协调性教学设计.docx
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九年级体育发展支撑跳跃能力提高身体的协调性教学设计
九年级体育发展支撑跳跃能力、提高身体的协调性教学设计
发展支撑跳跃能力、提高身体的协调性
内容：
1、发展支撑跳跃能力的练习
2、羊分腿腾跃
教学设计说明
一、指导思想：
本以“健康第一”为指导思想，以“教师为主导、学生为主体、快乐为主题”新程标准的基本理念为依据。
坚持以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主探究能力，培养良好的锻炼习惯。
通过教学是学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。
让学生在参与中培养学习能力，在快乐中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣。
学习过程中体现学生的自主、探究与合作，让学生的思维与活动相结合，真正的创设民主、平等的师生关系和融洽的学习氛围。
二、教学目标：
1、认知目标：
学习与了解分腿腾跃的技术原理，使学生建立积极助跑踏跳、后摆、远撑分腿的动作概念，提高跳跃障碍的技术。
2、技能目标：
通过本次的学习，使80%以上的学生能够掌握助跑与上板踏跳的衔接，做到分腿、顶肩、直臂远撑技术，发展学生的柔韧、协调、灵敏等身体素质，增强学生节奏感和表现力，培养学生观察思维和安全意识的教育。
3、情感目标：
通过练习，增强学生团结协作和安全保护的意识，培养学生勇敢、顽强、果断，大胆创新、团结协作的优良品质。
三、教材、学情分析：
本次的授对象为初三学生，学生具有较强的创造能力和自学能力，身心发展日趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力，通过教师的讲解示范，让学生有直观的感性认识。
在教学过程中应充分体现个体差异，对较差的同学要耐心辅导，多加鼓励。
特别加强保护与帮助，防止伤害事故发生，以免学生产生畏惧心理。
四、重点难点：
重点：
双脚踏跳，提臀分腿，推手有力。
难点：
顶肩推手，快而有力，腾空身体自控，落地轻巧平稳。
五、教学过程：
（一）激发兴趣阶段
1班长整队，报告人数，师生问好，宣布本内容。
教师指导学生集体练习，让学生们认真听讲明确目的。
要求动作正确整齐，有力。
2通过绕篮球场慢跑、原地徒手操，激发学生的学习热情，活跃堂气氛，让学生身体的各关节得到充分的活动。
（二）保持兴趣、技能掌握阶段
1、发展支撑跳跃能力的练习。
①立卧撑练习；②提臀、分腿、推手的辅助练习。
2、学习策略：
①学习发展支撑跳跃能力的辅助练习；②利用大体操垫的辅助练习；③利用羊的辅助练习与完整练习；④采用灵活、多样、安全的教学手段；⑤教师积极引导，倡导自我展示。
（三）身心恢复阶段
1整理放松。
学生跟教师做放松活动，相互交流畅谈合作的愉快。
2师生共谈本得失。
交流本节的体会。
3安排学生收拾器材。
学生协同老师整理器材并归还器材。
体育实践教案
年级：
水平四（九年级）型：
（新授）次：
4—1
题
羊分腿腾跃
教
学
内
容
1、发展支撑跳跃的练习
2、羊分腿腾跃
学
习
目
标
1、让学生了解分腿腾跃是由助跑、踏跳、支撑落地四个环节组成
2、做到分腿直、推手快、提高控制能力
3、培养学生的顽强的意志品质、信心和勇气
器材
羊4个、垫子10块
重点
难点
重点：
双脚踏跳，提臀分腿，推手有力、快速。
难点：
顶肩推手，快而有力，腾空身体自控，落地轻巧平稳。
教学过程
结
构
内容与目标
教师指导
学生活动
组织形式与要求
时
间
次
数
激
发
兴
趣
1、班长整队，
报告人数，师
生问好。
2、宣布本内
容
3、慢跑热身
4、原地徒手操
1、教师提出本目
标，并讲明要求。
2、语言激发学生同教
师一起合作完成本
内容。
3、教师指挥学生集体
练习
1、认真听讲明确目
的任务。
2、情趣振奋，积极
参入
3、要求动作正确有
力。
组织如图：
如图
△
要求：
注意力集中，精神
饱满
6
│
8
1
保
持
兴
趣
1、发展支撑跳跃能力的练习
目标：
激发学
习兴趣，提高
学习情绪。
增
加学生分腿和
推手意识。
1、教师引导学生体会
动作的乐趣。
2、教师讲解练习的方
法和要领。
3、教师参与练习并语
言鼓励。
4、诊断与纠正
1、学生在教师引导
下进行体验练习。
2、学生按要求进行
练习。
3、学生探究体验推
手和分腿的方法。
4、以动作的质量
进行评价。
组织：
将学生分成男、女
对应两排。
如图：
△
要求：
练习认真、注意安
全、勇于探究。
4
│
2
│
3
保
持
兴
趣
2、利用大体操
垫做提臀、分
腿、推手的辅
助练习
1、教师示范并指导学
生动作要领和发力的
原理，指导学生体会
练习的目的。
2、教师指导学生动作
要领，以保持动作一
致。
3、巡视指导、发现问
题、及时纠正。
4、激励与诊断。
1、学生主动探究、
大胆尝试、积极练习。
2、找出动作规范的
学生示范展示，同学
间互帮互助、改进练
习。
3、学生参与评价。
组织：
教师喊“一”学生
两手扶垫“二”时提臀收
腿，两腿分开“三”推手
成立撑，挺身跳起
要求：
练习认真、体会动
作要领。
XXXX
大
垫
子
X
X
X
X
1
2
│
1
8
│
1
0
2
│
3
3
︱
4
3、跳羊
完整性练习
1、教师讲解示范，指
导学生练习的方法。
2、按学生的能力分配
练习的强度。
3、教师巡回指导，及
时纠正。
1、学生倾听
2、同学间合作练习
的过程中，注意观察
与思考
3、学生认真接受教
师的指导。
4、加强保护，学生
练习，做到安全第一
组织：
分组练习。
要求：
要达到老师规定的
质量，动作到位。
延
伸
兴
趣
1、整理放松
2、师生共谈本
得失
3、安排学生收
拾器材
1、学生跟教师做放松
活动
2、交流本的体会
3、安排学生送还器材
1、相互交流畅谈合
作的快乐。
2、协同教师整理器材。
4
│
1
后
巩
固
后
反
思
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