九年级体育 发展支撑跳跃能力提高身体的协调性教学设计.docx

1、九年级体育 发展支撑跳跃能力提高身体的协调性教学设计九年级体育 发展支撑跳跃能力、提高身体的协调性教学设计 发展支撑跳跃能力、提高身体的协调性内容：1、发展支撑跳跃能力的练习 2、羊分腿腾跃教学设计说明一、指导思想：本以“健康第一”为指导思想，以“教师为主导、学生为主体、快乐为主题”新程标准的基本理念为依据。坚持以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主探究能力，培养良好的锻炼习惯。通过教学是学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生在参与中培养学习能力，在快乐中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣。学习过程中体现学生的自主、探究与合作，让学生的思维与活动相结合，真正的创设

2、民主、平等的师生关系和融洽的学习氛围。二、教学目标：1、认知目标：学习与了解分腿腾跃的技术原理，使学生建立积极助跑踏跳、后摆、远撑分腿的动作概念，提高跳跃障碍的技术。2、技能目标：通过本次的学习，使80%以上的学生能够掌握助跑与上板踏跳的衔接，做到分腿、顶肩、直臂远撑技术，发展学生的柔韧、协调、灵敏等身体素质，增强学生节奏感和表现力，培养学生观察思维和安全意识的教育。3、情感目标：通过练习，增强学生团结协作和安全保护的意识，培养学生勇敢、顽强、果断，大胆创新、团结协作的优良品质。三、教材、学情分析： 本次的授对象为初三学生，学生具有较强的创造能力和自学能力，身心发展日趋成熟，已经具备了独立思考

3、、判断、概括能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力，通过教师的讲解示范，让学生有直观的感性认识。在教学过程中应充分体现个体差异，对较差的同学要耐心辅导，多加鼓励。特别加强保护与帮助，防止伤害事故发生，以免学生产生畏惧心理。四、重点难点：重点：双脚踏跳，提臀分腿，推手有力。难点：顶肩推手，快而有力，腾空身体自控，落地轻巧平稳。五、教学过程：（一）激发兴趣阶段1班长整队，报告人数，师生问好，宣布本内容。教师指导学生集体练习，让学生们认真听讲明确目的。要求动作正确整齐，有力。 2通过绕篮球场慢跑、原地徒手操，激发学生的学习热情，活跃堂气氛，让学生身体的各关节得到充分的活动。（二）保持兴趣、技能

4、掌握阶段1、发展支撑跳跃能力的练习。立卧撑练习；提臀、分腿、推手的辅助练习。2、学习策略：学习发展支撑跳跃能力的辅助练习；利用大体操垫的辅助练习；利用羊的辅助练习与完整练习；采用灵活、多样、安全的教学手段；教师积极引导，倡导自我展示。 （三）身心恢复阶段1整理放松。学生跟教师做放松活动，相互交流畅谈合作的愉快。 2师生共谈本得失。交流本节的体会。 3安排学生收拾器材。学生协同老师整理器材并归还器材。体育实践教案年级：水平四（九年级） 型：（新授） 次：41题羊分腿腾跃教学内容1、发展支撑跳跃的练习2、羊分腿腾跃学习目标1、让学生了解分腿腾跃是由助跑、踏跳、支撑落地四个环节组成2、做到分腿直、推

5、手快、提高控制能力3、培养学生的顽强的意志品质、信心和勇气器材羊4个、垫子10块重点难点重点：双脚踏跳，提臀分腿，推手有力、快速。难点：顶肩推手，快而有力，腾空身体自控，落地轻巧平稳。教 学 过 程结构内容与目标教 师 指 导学 生 活 动组织形式与要求时间次数激发兴趣1、班长整队，报告人数，师生问好。2、宣布本内容3、慢跑热身4、原地徒手操1、教师提出本目标，并讲明要求。2、语言激发学生同教师一起合作完成本内容。3、教师指挥学生集体练习1、认真听讲明确目的任务。2、 情趣振奋，积极参入3、要求动作正确有力。组织如图：如图 要求：注意力集中，精神饱满681保持兴趣1、发展支撑跳跃能力的练习目标

6、：激发学习兴趣，提高学习情绪。增加学生分腿和推手意识。1、教师引导学生体会动作的乐趣。2、教师讲解练习的方法和要领。3、教师参与练习并语言鼓励。4、诊断与纠正1、学生在教师引导下进行体验练习。2、学生按要求进行练习。3、学生探究体验推手和分腿的方法。4、以动作的质量进行评价。组织：将学生分成男、女对应两排。如图：要求：练习认真、注意安全、勇于探究。423保持兴趣2、利用大体操垫做提臀、分腿、推手的辅助练习1、教师示范并指导学生动作要领和发力的原理，指导学生体会练习的目的。2、教师指导学生动作要领，以保持动作一致。3、巡视指导、发现问题、及时纠正。4、激励与诊断。1、学生主动探究、大胆尝试、积极

7、练习。2、找出动作规范的学生示范展示，同学间互帮互助、改进练习。3、学生参与评价。组织：教师喊“一”学生两手扶垫“二”时提臀收腿，两腿分开“三”推手成立撑，挺身跳起要求：练习认真、体会动作要领。X X X X大垫子 X X X X 12181023343、跳羊完整性练习1、教师讲解示范，指导学生练习的方法。2、按学生的能力分配练习的强度。3、教师巡回指导，及时纠正。1、学生倾听2、同学间合作练习的过程中，注意观察与思考3、学生认真接受教师的指导。4、加强保护，学生练习，做到安全第一组织：分组 练习。 要求：要达到老师规定的质量，动作到位。延伸兴趣1、整理放松2、师生共谈本得失3、安排学生收拾器材1、学生跟教师做放松活动2、交流本的体会3、安排学生送还器材1、相互交流畅谈合作的快乐。2、协同教师整理器材。41后巩固后反思