学年部编版六年级语文上册习作配套试题及参考答案.docx

学年部编版六年级语文上册习作配套试题及参考答案.docx

《学年部编版六年级语文上册习作配套试题及参考答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年部编版六年级语文上册习作配套试题及参考答案.docx（32页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学年部编版六年级语文上册习作配套试题及参考答案

习作一：

变形记

一、在阅读中学习方法

爱丽丝梦游奇境（节选）

“一车什么呀？

”爱丽丝想，但一会儿就知道了，小卵石像暴雨似的从窗子扔进来了，有些小卵石打到了她的脸上，“我要让它们住手，”她对自己说，然后大声喊道，“你们最好别再这样干了！

”这一声喊叫后，又是一片寂静。

爱丽丝惊奇地注意到，那些小卵石掉到地板上全部变成了小点心，她脑子里立即闪过了一个聪明的念头：

“如果我吃上一块，也许我会变小，现在我已经不可能更大了，那么，它一定会把我变小的。

”

于是，她吞了一块点心，当即明显地迅速缩小了。

在刚刚缩到能够穿过门的时候，她就跑出了屋子，她见到一群小动物守在外边，那只可怜的小壁虎——比尔在中间，由两只豚鼠扶着，吃从瓶子里倒出的东西。

当爱丽丝出现的瞬间，它们全都冲上来。

她拼了命，总算跑掉了，不久她就平安地到了一个茂密的树林里。

“我的第一件事，”爱丽丝在树林中漫步时对自己说，“是把我变到正常大小，第二件就是去寻找那条通向可爱的小花园的路。

这是我最好的计划了。

”

听起来，这真是个卓越的计划，而且安排得美妙而简单，唯一的困难是她不知道怎样才能办成。

正当她在树林中着急地到处张望时，她头顶上面传来了尖细的犬吠声。

她赶紧抬头朝上看，一只大的叭儿狗，正在瞪着又大又圆的眼睛朝下看着她，还轻轻地伸出一只爪子，要抓她。

“可怜的小东西！

”爱丽丝用哄小孩的声调说，并努力地向它吹口哨。

但是实际上，她心里吓得要死，因为想到它可能饿了，那么不管她怎么哄它，它还是很可能把她吃掉的。

她几乎不知道该怎么办，拾了一根小树枝，伸向小狗，那只小狗立即跳了起来，高兴地汪、汪叫着，向树枝冲过来，假装要咬，爱丽丝急忙躲到一排蓟树丛后面，免得给小狗撞倒，她刚躲到另一边，小狗就向树枝发起第二次冲锋。

它冲得太急了，不但没有抓着树枝，反而翻了个筋斗，爱丽丝觉得真像同一匹马玩耍，随时都有被它踩在脚下的危险，因此，她又围着蓟树丛转了起来，那只小狗又向树枝发起了一连串的冲锋，每一次都冲过了头，然后再后退老远，而且大声地狂吠着。

最后它在很远的地方蹲坐了下来，喘着气，舌头伸在嘴外，那双大眼睛也半闭上了。

这是爱丽丝逃跑的好机会，她转身就跑了，一直跑得喘不过气来，小狗的吠声也很远了，才停了下来。

“然而，这是只多么可爱的小狗啊！

”爱丽丝靠在一棵毛茛上，用一片毛茛叶扇着休息时说，“要是我像正常那么大小，我真想教它玩许多把戏，啊，亲爱的，我几乎忘记我还要想法再长大呢。

让我想一想，这怎么才能做到呢？

我应该吃或者喝一点什么东西，可是该吃喝点什么呢？

”

确实，最大的问题是吃喝点什么。

爱丽丝看着周围的花草，没有可吃喝的东西。

离她很近的地方长着一个大蘑菇，差不多同她一样高。

她打量了蘑菇的下面、边沿、背面，还想到应该看看上面有什么东西。

她踮起脚，沿蘑菇的边朝上看，立即看到一只蓝色的大毛毛虫，正环抱胳膊坐在那儿，安静地吸着一个很长的水烟管，根本没有注意到她和其他任何事情。

1.这个片段写的是主人公__________变小后发生的有趣的事。

2.从（　　）中可以看出爱丽丝变小了。

A.离她很近的地方长着一个大蘑菇，差不多同她一样高。

B.她拼了命，总算跑掉了，不久她就平安地到了一个茂密的树林里。

C.小卵石像暴雨似的从窗子扔进来了，有些小卵石打到了她的脸上。

3.爱丽丝是由于（　　）而变小的。

A.吞吃了一块普通的小点心

B.吞吃了一块由小卵石变成的小点心

C.吞吃了小卵石

4.爱丽丝变小后，她为了躲避小动物的追击，拼命奔跑，跑到了一个____________________________________________________里。

5.爱丽丝在树林里有什么经历？

请用简练的语言概括。

__________________________________________________________________________________________________________________

6.爱丽丝看见这只蓝色的大毛毛虫之后，会有什么有趣的经历呢？

请展开想象写一写。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、习作内容：

变形记

1.变成什么

下面是四位同学看了题目后的想法，在说得对的后面打“√”。

A.丁丁：

可以把自己变成一种植物、动物，或是大自然中的其他事物，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子，一片树叶……（　　）

B.当当：

把人无限放大，变成巨人；或无限缩小，像蚂蚁一样小。

用巨人或小人的眼睛来看世界，也是可行的。

（　　）

C.冬冬：

我想变成一盏路灯，在美丽的夜晚中发现很多故事。

（　　）

D.茜茜：

我想变成一片云，在天空中自由自在飘游；我想变成一条鱼，去海底畅游；我想变成一辆汽车，在马路上奔驰。

这一篇习作我可以让自己变形三次。

（　　）

2.变形之后

（1）眼中的世界

①想象“我”变成一片树叶后，眼中的世界是什么样的。

　　“哗——哗——”大树婆婆叫小树叶们起床了。

一束光照射到我——一片嫩绿的小叶子身上，我觉得____________________。

我睁开眼睛，哇！

好明亮的世界！

________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

②自由说：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）变形后的经历

下面是青青同学《种子的自述》一文的构思，请帮他提出修改意见。

①“我”在泥土里沉睡了很久，终于有一天钻出了地面。

②“我”睁开眼，看见了一个美丽的世界。

③“我”长大了，长成了一棵茂盛的小树。

“我”多幸福！

建议：

_________________________________________________

3.题目是文章的眼睛，仿照下面四位同学拟的题目，给自己的文章也拟一个好题目。

①地球自述

②我是一条幸福的蚯蚓

③飘在天上的日子

④夜晚，一棵大树下的故事

我也来给自己的习作拟个题目。

_________________________________________________________

习作一：

变形记参考答案

一、1.爱丽丝　2.A　3.B

4．茂密的树林

5．

（1）爱丽丝看见一只小狗要抓她，就拾起一根树枝逗小狗。

（2）趁小狗累了的时候，爱丽丝跑走了。

（3）她想找点吃的东西，看见蘑菇上有一只大毛毛虫正吸着水烟管。

6．示例：

爱丽丝奋力地往上爬呀爬，终于爬到了蘑菇的上面。

她一眼发现：

蘑菇上面的晶莹的水珠，像宝石般闪闪发亮。

她悄悄地躲在毛毛虫的背后，张开嘴，吮吸着这甘甜的水珠。

噢，她感觉自己越来越高，越来越大，站在蘑菇上摇摇晃晃，她赶紧跳了下来。

二、1.A.√　C．√

2．示例：

（1）①全身暖洋洋的　　太阳公公把周围的一切全照亮了，风姐姐轻轻地抚摸着我的身子，我情不自禁地跳起了优美的舞蹈

②我是一朵云，一朵悠闲自在的白云，整天在天空中无拘无束地飘来飘去。

早晨，当太阳公公出来值班的时候，我也尾随其后。

我鸟瞰大地。

啊，好美！

绿油油的草坪，点缀着星星点点的花，它们争奇斗艳，似乎在参加选美大赛。

（2）应该写一写：

“我”是如何长大的？

在成长的过程中“我”经历了哪些风雨？

“我”得到过谁的帮助？

3．示例：

一片树叶的旅行

习作二：

多彩的活动

一、阅读中学习写作方法

（一）记一次校运动会

星期天，我们学校在运动场举行了一次校运动会。

上午八点，运动会开始了，首先进行的是广播体操比赛。

同学们穿着白衬衫、蓝裤子，精神饱满，面带微笑，整整齐齐地排列在运动场的中央。

乐曲一响，大家就随着乐曲做起操来。

大家一齐起立，一齐蹲下，动作整齐、协调。

评委老师站在台上，不停地记录着。

接着五十米赛跑开始了。

只见运动员们在起跑线旁做着准备动作。

“各就各位——”当王老师发出口令时，运动员们迅速蹲下，两手撑在地上，两眼望着前方。

发令枪一响，运动员们像离弦的箭一样向前冲去。

旁边的观众又跳又喊：

“加油！

加油！

”四

（1）班的丁一跑得最快，脚下像踩着风，他一口气跑到终点，得了第一名。

正当我们为丁一祝贺时，运动场的东边传来了喝彩声。

我跑过去一看，原来是女同学在比赛跳高。

只见一位穿红色运动服的大姐姐向跳高架跑去，轻轻一跃，就跳过了横竿。

上午还进行了拔河

跳远

投标枪

跳绳等比赛

下午五点，运动会在欢乐的乐曲声中胜利闭幕。

1.在文中的方框里加上合适的标点。

2.写出下列词语的近义词。

中央（　　　　）　　迅速（　　　　）欢乐（　　　　）

3.照样子，写词语。

例：

整整齐齐（AABB式）

____________　____________

____________　____________

4.用横线画出文中的比喻句。

本句把__________比作_________________________________。

5.本文写了开校运动会时，同学们进行了____________、____________、____________、____________、____________等比赛。

文章着重记叙了______________、______________、______________，文章在叙述的时候，有详有略。

6.你最喜欢文中的哪项运动？

为什么？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）快乐六一

六一儿童节那天，妈妈带我去动物园玩。

走进动物园，我一眼就看到两只胖乎乎的大熊猫正津津有味地吃着竹笋。

这两只大熊猫的头和身子都是白的，耳朵和四肢等是黑的，可爱极了。

再往右一拐，我看到了猴妈妈正背着小猴子在荡秋千呢，它们玩得好开心啊！

还有一头大象正站在草地上用它那长长的鼻子卷着一个金色的铃铛，自由自在地摇来摇去。

一只美丽的孔雀展开它那漂亮的大尾巴，与前来观赏的游人比美。

它的尾巴真像一把五彩缤纷的大扇子！

动物园里的动物真有趣！

1.作者在动物园里看到了哪些动物？

请你把动物的名称写出来。

__________________________________________________________________________________________________________________

2.你觉得文中的哪种动物最可爱？

为什么？

__________________________________________________________________________________________________________________

3.用横线画出文中的比喻句。

4.读了这篇短文，你想说些什么？

请写出来。

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.对比：

（1）这两篇文章都是写人的活动的，在具体叙述时，都把活动的经过写得很详细。

第一篇文章按照______________顺序把活动的过程介绍了出来，第二篇文章是按照__________顺序把“我”看到的动物的样子生动地写了出来。

（2）为了达到更好的表达效果，我们在语言的叙述上要多下功夫。

所用的词语要________、________，句子要恰当运用________、拟人等修辞手法。

二、实践中练习写作

1.联系自己的生活实际，在你参加过的活动后面打“√”。

（1）六一儿童节，在舞台上表演节目。

（　　）

（2）参加拔河比赛。

（　　）

（3）到敬老院慰问孤寡老人。

（　　）

（4）代表学校参加市里组织的武术比赛。

（　　）

（5）课余时间，我和同学进行掰手腕比赛。

（　　）

2.我的写作构思（答案不唯一）

①准备写的活动是：

_________________________________________

②活动的时间是：

__________________________________________

③活动的地方是：

__________________________________________

④参加活动的人员有：

_______________________________________

⑤活动前的准备有：

_________________________________________

⑥活动的过程是：

参加了几次比赛，比赛时的________描写，________描写，________描写，__________描写。

各种传神的描写体现了当时紧张热闹的场面。

⑦活动结束：

内心的________和________，点明文章的中心。

　　在上面的写作构思中，我准备________________略写，________________________________________________________________________详写，这样重点就非常突出了。

（填序号）

3.我准备为本次习作拟一个合适的题目：

_______________________

4.动脑筋，补充句子。

全部准备好后，老师带领我们来到活动场地。

只见__________压在了操场中间的两条白线上，______中间绑着一根红布条儿。

谁能把红布条儿拉过靠自己__________，谁就赢了。

（补充比赛场地的布置情况）

“嘟——”哨声响了，比赛正式开始。

双方队员互不相让。

全都使出了吃奶的劲儿往后拉，同学们鼓着__________，脸都______________。

（补充外貌描写）

我的同学小明更是使劲“拖”着我们往后拉，可那红布条儿却像________________，一会儿去那边看看，一会儿来这边瞧瞧。

可累坏我们了！

（用上比喻的修辞手法）

三、听读短文，完成练习。

1.这篇短文的主要内容是（　　）

A.面对凶恶的敌人，王若飞无所畏惧，坚贞不屈。

B.为了更好地同敌人做斗争，王若飞在狱中想方设法锻炼身体。

2.王若飞在狱中锻炼身体的三种方法是________、____________、____________。

习作二：

多彩的活动参考答案

一、

（一）1.、　、　、　。

2．中间　快速　欢快

3．示例：

安安静静　工工整整　认认真真　仔仔细细

4．发令枪一响，运动员们像离弦的箭一样向前冲去。

　运动员们　离弦的箭

5．广播体操　五十米赛跑　女子跳高　拔河　跳远

广播体操比赛　五十米赛跑　女子跳高比赛

6．略。

（二）1.大熊猫、猴子、大象、孔雀。

2．猴子。

因为文中的猴子妈妈荡秋千的技术可真是高，竟然能带着小猴子荡秋千，真了不起！

3．它的尾巴真像一把五彩缤纷的大扇子！

4．示例：

动物园里的动物真有趣！

我也想去看看。

5．

（1）时间　游览

（2）精练　准确　比喻

二、1.略。

2．示例：

①拔河比赛。

　②五月中旬。

③学校操场。

　④全校师生。

⑤和同学们一起练习握绳子的方法和顶脚的动作。

还准备了手套，以防伤手。

⑥动作　心理　语言　神态

⑦感受　想法　①②③④⑤⑦　⑥

3．示例：

有趣的拔河比赛

4．示例：

一条粗麻绳　绳子　一头的白线　腮帮子　涨得通红　一个淘气的娃娃一样

三、1.B　2.冷水擦身　日光浴　室内体操　

附：

听读短文

王若飞同志是一位无产阶级革命家。

解放前，他因从事革命工作，被敌人逮捕了。

在监狱里，他经常对难友们说：

“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体，我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚决斗争。

”

王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。

冷水擦身，是王若飞锻炼身体的一种方法。

那时，敌人百般折磨政治犯，别说洗澡，就连喝的水也不供给。

但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用大碗盛冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。

王若飞同志在狱中锻炼的另一种方法是日光浴。

他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。

后来他得了严重的风湿关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两个小时的太阳。

他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。

王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫“室内体操”。

体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作，不管是三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。

习作三：

______让生活更美好

一、在阅读中学习方法

（一）养花

老　舍

我爱花，所以也爱养花。

我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。

我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。

在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。

花虽然多，但是没有奇花异草。

珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。

北京的气候，对养花来说不算很好，冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆，秋天最好，可是会忽然闹霜冻。

在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。

因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。

不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。

我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。

一来二去，我摸着一些门道：

有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。

摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！

不是乱吹，这就是知识呀！

多得些知识绝不是坏事。

我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。

我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。

我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。

如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。

要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。

几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。

第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。

可是，这多么有意思呀！

不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。

赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。

花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。

当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。

三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。

全家都几天没有笑容。

有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。

既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。

（有改动）

1.作者选择的材料是（　　）

A.养花　　　　　　B．种花

2.把文中能概括养花的乐趣的句子画上波浪线。

3.文章的（　　）自然段比较具体地写出了养花的乐趣。

A.第二、三、四、五

B.第三、四、五、六

4.作者列举了多个事例来具体写养花的乐趣，请概括这些事例，写在下面的横线上。

__________________________________________________________________________________________________________________

（二）传递微笑

闹铃还没响，我就醒了——哦，晨练时间到了。

走出房间，深深地呼吸了一口新鲜空气，顿觉心里舒畅而轻松。

及至走出家门，凉爽的夏风迎面扑来，更是让我心旷神怡，抑制不住的喜悦写在脸上。

赶至花园内跳健美操的地方，看到很多人已在等候。

我满脸的笑意感染了身边的人，我看到他们的脸上也露出了灿烂的微笑，这更加感染了我的情绪。

于是在喊口令的时候，我的声音里也加入了喜悦的元素，越发能够带动人们运动了。

呵呵，微笑带给人的感觉真好！

带着这种喜悦的心情去早市上买些蔬菜瓜果，微笑挂在脸上的我总能换回卖菜人的微笑，没有了往昔的讨价还价，没有了往昔的斤斤计较，让人忍不住想高歌一曲来表达满心的愉快。

看来，对于陌生人来说，微笑就是一种互相沟通的语言，是一把走进彼此心灵的钥匙。

微笑的力量真不小！

继而想到了这样一个故事：

说的是一家小餐馆，因为饭菜味道好，价格又便宜，所以吸引来了很多顾客。

但美中不足的是，这家餐馆只有一张长条桌，所有来就餐的客人都坐在一起。

而现在的人们已经习惯了拥有自己的私人空间，所以这是一件很别扭的事情。

尤其是吃饭的时候，大家也都小心谨慎，不敢侵占别人的“空间”。

这时，一个小孩拿起桌上的一个盐罐，微笑着对身边的人说：

“阿姨，我觉得这菜有点淡，您需要盐吗？

”就这样，一罐盐被人们微笑着传递下去。

不一会儿，全桌的人都像老朋友一样谈笑风生了。

与其说打破人与人之间隔阂的是一罐盐，不如说是人们脸上挂着的微笑！

人其实就是一种感情动物，你对他好，他会感知到并回报给你同样的好，即使是不会说话的婴儿。

我有个三个月大的小侄子，当我开开心心地逗他的时候，只会哼哼呀呀的他也会露出甜美的笑容，舞动小手小脚来回应我。

再想想我们的生活，因为缺少了微笑而缺少了多少温情：

车水马龙的大街上人们行色匆匆，表情漠然；一些上班的人也因工作的忙碌而失去了本该挂在脸上的微笑，他们失去的不单单是微笑，还有快乐的心灵啊！

相反，一些老爷爷老奶奶却总是露出和蔼的微笑，让人心里暖暖的。

所以，亲爱的朋友们，微笑吧，你会觉得天很蓝，花很香，世界很美好！

把微笑传递给身边的每个人吧，你会觉得生活处处都有阳光！

1.这篇文章表现的中心是______让生活更美好。

2.作者列举了自己生活中的事例来写微笑的力量。

如第二自然段写____________________，微笑带给人的感觉真好；第三自然段写____________________，微笑的力量真不小！

3.作者想到的一个关于微笑的故事是什么？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、习作内容：

________让生活更