小学36年级科学实验报告.docx
《小学36年级科学实验报告.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学36年级科学实验报告.docx(45页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![小学36年级科学实验报告.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-1/8/6f35378d-5e80-4d8d-9892-872f93684a34/6f35378d-5e80-4d8d-9892-872f93684a341.gif)
小学36年级科学实验报告
科学实验报告
三年级上册实验报告
实验一:
材料在水中的沉浮……………………………………………………………………3
实验二:
砖和陶瓷………………………………………………………………………………4
实验三:
谁流的更快些…………………………………………………………………………5
实验四:
空气占据空间吗………………………………………………………………………6
实验五:
空气有重量吗?
………………………………………………………………………7
三年级下册实验报告
实验一:
水结冰了………………………………………………………………………………8
实验二:
冰融化了………………………………………………………………………………9
实验三:
磁铁有磁性……………………………………………………………………………10
实验四:
磁铁的两极……………………………………………………………………………11
实验五:
磁极的相互作用………………………………………………………………………12
四年级上册实验报告
实验一:
水能溶解一些物质……………………………………………………………………13
实验二:
溶解的快和慢…………………………………………………………………………14
实验三:
100毫升谁能溶解多少食盐…………………………………………………………15
实验四:
分离食盐与水的方法…………………………………………………………………16
实验五:
声音是怎样产生的……………………………………………………………………17
实验六:
声音是怎样传播………………………………………………………………………18
四年级下册实验报告
实验一:
点亮小灯泡、简单电路………………………………………………………………19
实验二:
导体和绝缘体…………………………………………………………………………20
实验三:
比较两种电路连接……………………………………………………………………21
实验四:
食物中的营养…………………………………………………………………………22
实验五:
面包发霉了……………………………………………………………………………23
五年级上册实验报告
实验一:
种子发芽实验…………………………………………………………………………24
实验二:
光与热…………………………………………………………………………………25
实验三:
怎样得到更多的光和热………………………………………………………………26
实验四:
我们的小车……………………………………………………………………………27
实验五:
用橡皮筋作动力………………………………………………………………………28
五年级下册实验报告
实验一:
沉浮与什么因素有关…………………………………………………………………29
实验二:
橡皮泥在水中的沉浮…………………………………………………………………30
实验三:
浮力……………………………………………………………………………………31
实验四:
液体的热胀冷缩………………………………………………………………………32
实验五:
空气的热胀冷缩………………………………………………………………………33
实验六:
金属的热胀冷缩………………………………………………………………………34
实验七:
摆的研究………………………………………………………………………………35
六年级上册实验报告
实验一:
杠杆的科学……………………………………………………………………………36
实验二:
轮轴的秘密……………………………………………………………………………37
实验三:
动滑轮和定滑轮………………………………………………………………………38
实验四:
斜面的作用……………………………………………………………………………39
实验五:
抵抗弯曲………………………………………………………………………………40
实验六:
形状与抗弯曲能力……………………………………………………………………41
实验七:
电磁铁磁力的大小与哪些因素有关…………………………………………………42
六年级下册实验报告
实验一:
用显微镜观察色生命世界
(一)……………………………………………………43
实验二:
小苏打和白醋的变化…………………………………………………………………44
三年级上册实验报告
实验一:
材料在水中的沉浮
指导教师
年级
班
年月日
实验题目
材料在水中的沉浮
小组成员
实验目的
观察材料在水中是沉还是浮
实验仪器及材料
水槽、各种形状铁质、木质、塑料制品
实
验
步
骤
及
记
录
1、准备好实验物品
2、在水槽中装一半的水
3、依次将各种形状的物品用手拿着放在水中间,然后放手。
4、记录各种物品在水中的沉浮状态
实验结论
铁质物品沉入水底,木质物品浮在水面上,塑料物品有的沉入水底,有的浮在水面上。
损坏或丢失仪器
处理意见
批改人
批改评语
得分
实验二:
砖和陶瓷
指导教师
年级
班
年月日
实验题目
砖和陶瓷
小组成员
实验目的
砖瓦、陶器和瓷器有哪些性质
实验仪器及材料
砖瓦和陶器、瓷器实物、铁钉、水、滴管、镊子、毛巾
实
验
步
骤
及
记
录
1、用铁钉分别刻一刻。
2、用力弯折它们。
3、用滴管吸水分别滴入它们的表面,观察吸水情况。
4、分别将它们放入水中,观察它们的沉浮。
实验结论
砖、瓦、陶器较硬,瓷器很硬;砖很容易吸水,瓦和陶器比较容易吸水,瓷器不容易吸水;它们在水中都是沉的,都不容易折弯。
损坏或丢失仪器
处理意见
批改人
批改评语
得分
实验三:
谁流的更快些
指导教师
年级
班
年月日
实验题目
谁流的更快些
小组成员
实验目的
了解哪种液体流动的较快
实验仪器及材料
洗洁精、食用油、水或其他材料
实
验
步
骤
及
记
录
1、将玻璃板平放桌面,用吸管分别滴同样多的液体于玻璃上。
2、将玻璃支撑成斜坡,观察它们流动情况。
3、用手试一试它们的黏度。
实验结论
水没有黏度,水流动得最快,液体流动快慢主要与它们的黏度有关。
损坏或丢失仪器
处理意见
批改人
批改评语
得分
实验四:
空气占据空间吗
指导教师
年级
班
年月日
实验题目
空气占据空间吗
小组成员
实验目的
知道空气是否占据空间
实验仪器及材料
水槽、玻璃杯、纸团等
实
验
步
骤
及
记
录
1、用水槽装好水。
2、将纸团塞紧在玻璃杯底。
3、然后将其倒扣于水中一会儿。
4、竖直取出玻璃杯,擦干杯沿,取出纸团观察,发现纸团没有湿。
实验结论
空气是占据空间
损坏或丢失仪器
处理意见
批改人
批改评语
得分
实验五:
空气有重量吗?
指导教师
年级
班
年月日
实验题目
空气有重量吗?
小组成员
实验目的
了解空气是否有重量
实验仪器及材料
自制小天平、棉线、气球
实
验
步
骤
及
记
录
1、两端分别挂一未吹气的气球,调试使之平衡。
2、吹一端气球再挂上。
3、你发现了什么?
4、多挂几个气球。
5、把气球吹大一些
6、用托盘天平称皮球的重量。
7、学生说现象。
实验结论
空气是有重量
损坏或丢失仪器
处理意见
批改人
批改评语
得分
三年级下册实验报告实验一:
水结冰了
指导教师
年级
班
年月日
实验题目
水结冰了
小组成员
实验目的
探究水在什么温度时结冰
实验仪器及材料
1支试管、纯净水、1只保温杯(普通塑料杯则需要毛巾)、盐、1支温度计。
碎冰一袋。
实
验
步
骤
及
记
录
1、在试管里加入一半的纯净水,用温度计测量记录试管里水的温度;
2、拿一只保温杯,在杯内装满碎冰,把试管插入碎冰中。
用温度计观测试管里的水温的变化;
3、在碎冰里加入较多的食盐,保持几分钟持续观测试管里的水温;
4、观察到试管里的水开始结冰时,读出温度计的示数。
实验结论
当环境温度低于0℃开始结冰,从液体状态变成了固体状态。
损坏或丢失仪器
处理意见
批改人
批改评语
得分
实验二:
冰融化了
指导教师
年级
班
年月日
实验题目
冰融化了
小组成员
实验目的
探究冰在什么温度下会融化,怎样加快冰的融化
实验仪器及材料
烧杯、冰块、温度计、冰块融化时的温度记录表、周围空气温度记录表
实
验
步
骤
及
记
录
1、把冰块放入烧杯内,用温度计测量并记录冰块的温度,同时测量离烧杯较远的空气的温度并记录;
2、让冰块自行融化。
在冰块融化过程中,按均匀的时间间隔测量温度。
3、当冰块完全化成水时,记录温度计上的读数。
同时记录离烧杯近、远的空气的温度;
4、比较记录结果。
实验结论
当环境温度高于0℃时,冰的温度升至0℃时开始融化,温度会常时间保持在0℃,直至冰完全融化成水。
损坏或丢失仪器
处理意见
批改人
批改评语
得分
实验三:
磁铁有磁性
指导教师
年级
班
年月日
实验题目
磁铁有磁性
小组成员
实验目的
研究磁铁的性质:
能吸铁及隔着物体吸铁
实验仪器及材料
条形磁铁1块、蹄形磁铁1块、环形磁铁1块、钉子、铁屑、1元钱硬币、纸、橡皮、大头针、塑料尺、棉花。
实
验
步
骤
及
记
录
1、分别指认三种磁铁的名称。
2、用三种磁铁分别去吸所给材料。
3、把能被磁铁吸和不能被磁铁吸的物体一一分出。
实验结论
磁铁能吸铁制的东西。
损坏或丢失仪器
处理意见
批改人
批改评语
得分
实验四:
磁铁的两极
指导教师
年级
班
年月日
实验题目
磁铁的两极
小组成员
实验目的
认识磁铁的两极
实验仪器及材料
大条形磁铁、大头针,标识笔,记录表。
实
验
步
骤
及
记
录
1、取点
2、悬挂大头针(记录数量)
3、分析比较数据,得出结论
实验结论
磁铁的两极磁力最大
损坏或丢失仪器
处理意见
批改人
批改评语
得分
实验五:
磁极的相互作用
指导教师
年级
班
年月日
实验题目
磁极的相互作用
小组成员
实验目的
知道磁铁的两极及相互作用
实验仪器及材料
磁铁,悬挂磁铁的支架或磁铁座,上节课使用的无标识的磁铁,其他形状的没的磁铁。
实
验
步
骤
及
记
录
把一块条形磁铁横着悬挂起来或放在磁铁座上,使它能在水平方向自由转动。
(悬挂的磁铁远离铁制物体。
)
实验结论
磁铁的两极相互吸引,同性相斥、异性相吸
损坏或丢失仪器
处理意见
批改人
批改评语
得分
四年级上册实验报告实验一:
水能溶解一些物质
指导教师
年级
班
年月日
实验题目
水能溶解一些物质
小组成员
实验目的
食盐、面粉、沙、高锰酸钾在水中溶解了吗?
实验仪器及材料
食盐、沙、面粉、烧杯、筷子、玻棒、水槽、漏斗、滤纸、铁架台
实
验
步
骤
及
记
录
1、食盐+水、沙+水
2、用筷子轻轻搅拌,观察,盐和沙分别又发生了什么变化?
同时什么也可能发生什么变化?
生:
水。
师:
对,水会发生什么变化呢?
3、面粉+水
实验结论
有些物质在水中溶解了,有些物质没有溶解
损坏或丢失仪器
处理意见
批改人
批改评语
得分
实验二:
溶解的快和慢
指导教师
年级
班
年月日
实验题目
溶解的快和慢
小组成员
实验目的
食盐在什么条件下溶解的快
实验仪器及材料
烧杯2个、搅拌棒1根、热水、冷水、相同克数的食盐4份.
实
验
步
骤
及
记
录
1、将两份食盐分别放入盛有相同水的烧杯中,用搅拌棒搅拌其中的一杯水。
观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。
2、将剩余的两份食盐分别放入盛有相同热水和冷水的烧杯中,观察比较哪一杯中的食盐溶解的更快一些。
实验结论
搅拌能加速物质的溶解,温度高也能加速物质的溶解
损坏或丢失仪器
处理意见
批改人
批改评语
得分
实验三:
100毫升谁能溶解多少食盐
指导教师
年级
班
年月日
实验题目
100毫升谁能溶解多少食盐
小组成员
实验目的
了解100毫升水能溶解多少食盐
实验仪器及材料
烧杯1个、搅拌棒1根、水、每份2克食盐20包
实
验
步
骤
及
记
录
1、取一小份食盐,加入到盛水的杯中,用搅拌棒充分搅拌。
食盐完全溶解后,再加入第二小份食盐,继续搅拌。
食盐再溶解后,再加入第三小份食盐„„直到食盐不能溶解为止。
2、记录一共放入了多少份食盐。
3、100毫升水大约能溶解多少克食盐。
实验结论
100毫升水大约能溶解36克食盐。
损坏或丢失仪器
处理意见
批改人
批改评语
得分
实验四:
分离食盐与水的方法
指导教师
年级
班
年月日
实验题目
分离食盐与水的方法
小组成员
实验目的
食盐和水会一起蒸发吗?
实验仪器及材料
饱和盐水、食盐、清水、蒸发皿、放大镜、石棉网、酒精灯、三脚架
实
验
步
骤
及
记
录
1、在蒸发皿中倒入10毫升的浓盐水,放在三角架下加热。
2、用放大镜观察蒸发皿中的白色颗粒,并与做溶解实验用的食盐颗粒进行比较。
3、蒸发皿中的白色结晶是盐吗?
能溶于水吗?
实验结论
烧杯中的水慢慢蒸发了,杯底留下了白色的痕迹
损坏或丢失仪器
处理意见
批改人
批改评语
得分
实验五:
声音是怎样产生的
指导教师
年级
班
年月日
实验题目
声音是怎样产生的
小组成员
实验目的
知道声音是由物体的振动产生的
实验仪器及材料
锣、鼓、钢尺、皮筋。
实
验
步
骤
及
记
录
1、用力按压锣、鼓,锣、鼓并不发声;轻轻击打却能发出声音,这是为什么?
2、用力弯曲钢尺,钢尺并不发声;轻轻拨动钢尺,钢尺就能发出声音,这是为什么?
3、用力拉伸橡皮筋,橡皮筋并不发声;轻轻拨动橡皮筋,橡皮筋就能发出声音,这是为什么?
4、观察发声的鼓面、钢尺和橡皮筋有什么共同的特点。
实验结论
鼓面、钢尺和橡皮筋发声时都在振动。
损坏或丢失仪器
处理意见
批改人
批改评语
得分
实验六:
声音是怎样传播
指导教师
年级
班
年月日
实验题目
声音是怎样传播
小组成员
实验目的
知道声音是靠介质传播的,能在固体、液体、气体中传播
实验仪器及材料
音叉一个、音叉锤一个、水槽、水、土电话
实
验
步
骤
及
记
录
1、再仔细观察,振动的音叉是怎样引起水面波动的。
2、拉直土电话“电线”,一名同学在电话线的一端对着话筒小声说话,另外一名同学在电话线的另一端用听筒听。
你发现了什么?
实验结论
声音以波的形式传播,当声波遇到水时,会使水产生振动。
声音通过“电话线”,从一端传播到另一端。
损坏或丢失仪器
处理意见
批改人
批改评语
得分
四年级下册科学实验实验一:
点亮小灯泡、简单电路
指导教师
年级
班
年月日
实验题目
点亮小灯泡、简单电路
小组成员
实验目的
学会组装简单电路
实验仪器及材料
导线1根、电池1节、小灯泡1个
实
验
步
骤
及
记
录
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡的锡粒接触,观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡螺纹接触,观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹,小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触,观察现象。
4、整理器材。
实验结论
小灯泡亮了
损坏或丢失仪器
处理意见
批改人
批改评语
得分
实验二:
导体和绝缘体
指导教师
年级
班
年月日
实验题目
导体和绝缘体
小组成员
实验目的
检测哪些物体是导体,哪些物体是绝缘体
实验仪器及材料
木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷。
1个电路检测器。
实
验
步
骤
及
记
录
1、从以上物品中选择6种检测。
2、检查电路检测器。
3、检测每种物品,观察现象:
使小灯泡发光,说明被鉴别的材料容易导电;小灯泡不发光,说明被鉴别的材料不容易导电(注意要重复检测)。
4、能说出导体、绝缘体的概念,并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。
5、整理器材。
实验结论
在我们选取的材料中,铜片、钥匙是导体、纸条、塑料片、木片、橡皮是绝缘体。
损坏或丢失仪器
处理意见
批改人
批改评语
得分
实验三:
比较两种电路连接
指导教师
年级
班
年月日
实验题目
比较两种电路连接
小组成员
实验目的
探究电池和灯泡的串联和并联的连接方法及其特点
实验仪器及材料
电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根
实
验
步
骤
及
记
录
1、把电池装入电池盒里,把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。
比较电池的串联和并联的特点。
3、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。
比较灯泡的串联和并联的特点。
4、拆分器材
5、整理器材。
实验结论
灯泡并联不亮,串联亮。
损坏或丢失仪器
处理意见
批改人
批改评语
得分
实验四:
食物中的营养
指导教师
年级
班
年月日
实验题目
食物中的营养
小组成员
实验目的
辨别食物中脂肪、淀粉、蛋白质的方法
实验仪器及材料
花生、小麦、鸡蛋,烧杯、酒精灯、胶头滴管、稀碘液、镊子,试管
实
验
步
骤
及
记
录
1、用烘烤法检测小麦中的水分。
2、用燃烧法检测花生,小麦中的无机盐。
3、在白纸上挤压法检测脂肪。
4、用稀碘液检测淀粉
实验结论
食物中的营养物质主要包括:
水、无机盐、脂肪、糖类、蛋白质和维生素六大类
损坏或丢失仪器
处理意见
批改人
批改评语
得分
实验五:
面包发霉了
指导教师
年级
班
年月日
实验题目
面包发霉了
小组成员
实验目的
使学生知道面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的
实验仪器及材料
发霉的面包、放大镜
实
验
步
骤
及
记
录
1、用肉眼观察面包,认识霉菌的颜色、形态。
2、用显微镜观察霉菌,认识霉菌的形态结构
实验结论
面包的发霉与水分的多少、温度的高低、光的照射等条件有关
损坏或丢失仪器
处理意见
批改人
批改评语
得分
五年级上册科学实验实验一:
种子发芽实验
指导教师
年级
班
年月日
实验题目
种子发芽实验
小组成员
实验目的
了解种子发芽的条件是水、空气、温度
实验仪器及材料
培养皿2只、滴管1只、标签纸3张、绿豆种子10粒、放大镜1个、清水
实
验
步
骤
及
记
录
1、准备好6个水杯,每个水杯都放好纸巾(中间挖两个洞)贴上标签
2、将种子放入洞中
3、6个小盘中1号杯不滴,其余的都滴上适量的水。
4、用塑料纸将3号杯口密封,用塑料杯子罩住5号杯,用纸箱罩住6号杯。
5、将1号杯和2号杯,3号杯和4号杯,5号杯和6号杯进行对比
实验结论
种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不可
损坏或丢失仪器
处理意见
批改人
批改评语
得分
实验二:
光与热
指导教师
年级
班
年月日
实验题目
光与热
小组成员
实验目的
了解光强温度就高,光弱温度就低
实验仪器及材料
平面镜5个,放大镜1个,凹面镜1个,温度计1支
实
验
步
骤
及
记
录
1、在阳光下,将一面平面镜的反射光射向墙壁,用温度计测量光斑处的温度;2、同时,和另几个同学,把多个平面镜的反射光反射向墙壁的一个点,也用温度计测量光斑处的温度,记录下照射相同时间后的温度;
3、用一张纸平铺在阳光下,测出此时温度,用放大镜在纸面上形成一个光点,测量光点处的温度;
4、把凹面镜放在阳光下,用温度计测量凹面镜上方,会聚的光点处的温度。
5、比较这几处强光与弱光温度的不同
实验结论
光的强度与温度有关:
光强温度就高,光弱温度就低
损坏或丢失仪器
处理意见
批改人
批改评语
得分
实验三:
怎样得到更多的光和热
指导教师
年级
班
年月日
实验题目
怎样得到更多的光和热
小组成员
实验目的
了解物体的吸热情况与它的表面颜色是否有关系
实验仪器及材料
白色纸、粉红色纸、黑色无光纸、黑色蜡光纸、铝箔纸各一张,温度计5支
实
验
步
骤
及
记
录
1、把5种颜色的纸,对折,做成相同大小的纸袋;
2、在每个纸袋中,分别插上温度计,平放到阳光下;
3、记录下刚开始各个纸袋的温度,然后,每隔2分钟记录一次温度,总共记录5次。
4、比较在阳光下晒相同的时间后,各个纸袋温度有什么不同。
实验结论
物体的颜色与吸热的本领有关系,深色物体比浅色物体吸热快,相同颜色而表面不反光的升温快。
损坏或丢失仪器
处理意见
批改人
批改评语
得分
实验四:
我们的小车
指导教师
年级
班
年月日
实验题目
我们的小车
小组成员
实验目的
了解拉力越大,小车运动越快
实验仪器及材料
小车、线、小塑料袋、玻璃珠、秒表1只
实
验
步
骤
及
记
录
1、将小车安放在桌子上,用线的一端栓住小车,另一端拴上一个小塑料袋,小塑料袋悬空.
2、将玻璃珠逐颗放入袋中
3、记下每次起止距离的时间
实验结论
拉力越大,小车运动越快
损坏或丢失仪