精编范文科室自我评估报告推荐word版 12页.docx
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精编范文科室自我评估报告推荐word版12页
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科室自我评估报告
篇一：
201X评估工作和自我评估结果汇报
校教学评估自评汇报材料
强化学校质量管理促进学校内涵发展
一、学校教学评估实施过程
（一）健全组织机构
市教育局召开全市义务教育阶段教学工作评估培训启动会后，我校领导班子高度重视，迅速成立了学校教学评估领导小组，制订了评估实施方案，确定了评估工作的指导思想，明确了评估工作的主要目标和坚持的基本原则，做好了评估工作的前期准备工作，学校评估领导小组机构如下：
1、领导小组
主任：
副主任：
成员：
教学评估领导小组的主要职责是：
组织全体教师认真学习河北省义务教育阶段教学评估标准和武安市教育局有关义务教育阶段教学评估的安排意见，深刻领会教学评估的意义所在，提高教师专业发展水平，增强学校实施和建设新课程的能力，全面推进素质教育。
教学评估领导小组负责全校评估工作的统筹安排，制定学校教学评估原则、标准、实施细则，确定具体评估时间。
负责对学校教学评估报告进行审核、分析、认定，提出改进性意见、进行决策。
教学评估办公室在学校评估领导小组的直接领导下开展工作。
负责对教学评估工作的具体实施。
对教学评估数据进行整理、统计、分析，撰写教学评估报告，反思问题、提出改进措施。
（二）学校评估工作整体安排部署
（1）深入学习阶段
为确保评估工作落到实处。
我校组织全体教师认真学习了省、市义务教育阶段教学评估有关文件。
对照要求提高全体教师思想认识，明确评估的指导思想、重点、原则和目标。
（2）研究规划阶段
在深入学习，广泛征求意见的基础上，立足学校实际，制定《东长远小学教学评估实施方案》。
具体布置评估工作，使教师掌握量化评估的标准和具体的操作方法。
（3）自我评估阶段
教师评价：
1、教师自评
组织全体教师依据《教师教学评估细则》，逐项对照、实事求是地剖析自己。
在学校评估小组的监督指导下完成自评工作。
2、学生、家长评教
学校通过访谈、问卷等形式组织学生、家长评教活动。
3、教师互评
以各年级组为单位，开展互评。
4、学校对教师综合评估
学校教师教学评估小组，依据《教师教学评估细则》，通过课堂观察、查阅个人资
料，对教师进行综合评估。
学校自评
学校教学评估小组，负责学校教学的自评工作。
评估小组依据《教师教学评估细则》对本校工作进行评估。
填写《武安市义务教育阶段乡镇（学校）教学评估报告书》中的基本情况和学校自评总结。
（4）反思整改阶段
学校将教师的评估结果及时通报到教师本人，反馈教师评估结果，要求教师总结成绩，找出不足，制定整改计划和措施，建立教师个人档案。
学校评估办公室，结合评估结果写出自评报告。
评估领导小组修订整改方案，并认真监督落实。
二、学校自评结果
三、自评报告
（一）教学管理方面（自评19.5分）
1、管理能力（自评5分）
我校有一支团结务实，开拓进取的领导班子。
我任校长已两年，之前任教导主任十年，因此有着较丰富的管理经验和一定的教育理论水平。
能够及时了解国内外教改趋势，准确把握教改新动态，能够始终站在教改的最前沿。
我校领导成员有一定的教科研能力。
领导班子每周至少两次深入课堂听课。
并亲自任主科，我任五、六年级的英语，籍主任任三四年级英语，以教学来领导教学。
领导班子成员达本科学历，但仍坚持树立终身学习的思想。
2、管理目标（自评3分）
我校坚持德育为首，全面贯彻党的教育方针，在小学阶段开齐开全了课程，并积极开设了省地方课程小学生文明礼仪教育、心理健康和校本课程经典颂读。
学校建立了包级分组管理体系，搭建年级竞争平台，实行了四个负责制，即年级——年级组长负责制、班级——班主任负责制、教研组——教研组长负责制、课堂——任课教师负责制，理顺各层次教师的责任。
充分发挥了教研组长、年级组长的作用。
建立校本研修制度，开展了专题研究、问题研究、个案研究、专项研究。
不断提高教师的专业水平，为学生的全面发展奠定基础。
3、管理机制（自评3分）
学校实行集体领导分工负责制，制订了各成员、各岗位职责，既分工又合作。
为保障新课程的全面落实，在每学期初各部门制定出了详细的教学计划和落实措施，并实行月查制，每月一检查，一月一考核，保证了学校各项工作的顺利进行。
日常管理上，实行了年级组长负责制，明确了目标，确保了教学计划的落实。
备课上实行了集体备课、统案引领机制，每周五下午，备课组成员集中到教导处研究通案，集思广益，提高了教
案的实用价值。
作业批改上实行了四清制，堂堂清、天天清、周周清、月月清，减少了教学欠账。
课堂教学上实行了过程监控制，经常深入课堂听课、评课，有利地提高了课堂教学效率。
教研活动上实行常规制，定时间，定地点，定人员，定内容，提升了教师们的业务能力。
4、教务管理（自评3.5分）
学校设有图书兼职管理员2人，同时班班安排有学生图书管理员，代表本班借阅，并在各教师里配有图书角。
学校设有阅览室，供师生阅览课使用。
每天利用中午及下午放学后1小时，对全体学生开放。
开阔了学生视野，拓展了学生知识面。
其他各功能室齐全，仪器设备能满足上课需要，并配有兼职管理人员。
学校管理制度齐全，严格按照教学计划、课表上课，并有教师职业素养、课堂教学、作业指导、成绩考查、专业发展的要求和考核办法。
对教师的德、能、勤、绩等方面实行量化考核，每年进行两次。
学校档案资料齐全，有教学研究、计划制度、教师评估、学校评估等方面反映教学工作全貌的档案资料。
存在问题：
由于教师人员有限，各科室未能全部配齐专职人员（自扣0.5分）。
5、学生管理（自评5分）
目前，我校在校生313名，设8个教学班，平均班容量40名学生，实行了小班化教学，有利于关注每一个学生的全面成长。
坚持学生一天在校6小时，每天下午开设一节活动课；课间操、体育课使学生充分进行身体锻炼，保证了每天不少于1小时的活动时间。
学校成立了体育、文艺、美术、书法、信息技术等8个社团，丰富学生的校园生活，关注学生的健康成长和全面发展。
我校定期开展德育实践活动，充分利用队科室，参观德育基地等多种形式对学生进行爱国教育、国防教育。
如：
每学期聘请校外辅导员召开的法制讲座，增强了学生们的法制意识；开展文明礼仪教育活动，评选出“六星少年”；开展绿色校园创建活动，班班建立废品回收角，环保从我做起，增强了学生们的环保意识；开展“六爱塑魂”活动，“爱党、爱国、爱家乡、爱父母、爱同胞、爱自然”培育了学生良好的道德情操，塑造高尚的情操。
此外，我们还定期召开艺术表演、诗歌朗诵、春季运动会、冬季长跑等丰富多彩的文体活动。
在我镇举办的运动会上，取得了满意的成绩。
为减轻学生的课业负担，学校规定小学一、二年级学生不留课外书面作业，中年级学生书面作业不超过半小时，高年级学生不超过四十五分。
学校采取定期检查和不定期抽查的方式进行监督，基本保证了作业布置的科学化、规范化。
（二）、课程管理方面（自评19.5分）
1、实施方案（自评3分）
根据教育部课程设置方案和我省课程计划及本校的实际情况，我校在学年初制定了课程总表及具体的课程实施方案，并报镇教办备案。
2、课程实施（12分）
根据省课程实施计划和要求，我校开设了《小学生文明礼仪教育》、《心理健康教育》等地方课程，通过开展“国旗下讲话”、“学雷锋月”、“知荣辱、讲礼仪”、“评选六星少年”等活动，使学生养好了良好的文明礼仪行为。
学校开发了经典颂读等校本课程。
将课程开发作为教师年终目标量化考核的一项内容，建立了长效机制。
为开发课程资源，老师们还搜集整理了优秀传统文化资料，如：
家乡的土特产、风土人情等。
并通过开展“六爱塑魂”等活动，培育了学生良好的道德情操，努力塑造学生高尚的品格。
近年来，依托农村学校特点，创建了以绿色环保为主题的校园文化，通过文化墙、楼道走廊、门窗、花坛、处处彰显绿色文化。
使学生在浓厚的育人氛围的熏陶下，充满活力的健康成长。
学校均衡设置课程，演示实验开出率、分组实验开出率都达100%。
开足开全各科课程，全面推进素质教育。
如针对当前重主科轻副科的现象，加强了小学艺术课、科学课、品社课、综合实践活动课等课程的课堂教学模式的研究，已初见成效。
学校按时为学生订足订齐上级要求的各种教材，有课程评价机制，每次月考后以年级组为单位进行质量分析、总结、反思，评价年度实施方案和教学计划落实情况，及时进行完善调整。
自查中，地方课程与校本课程的评价还需完善，自扣0.5分。
（三）、教学条件方面（自评6分）
1、教师队伍建设（自评2分）
我校现有专任教师17人（其中包括支教教师7名）。
从10名较稳定的教师来看，学历结构：
专科以上学历9人；专业技术结构：
小学高级教师2人，其他均为初级职称；50岁以上教师2名。
学校现有专任教师17名，大专以上学历9人，中专学历1人，学历达标率100%，小学高级教师2人，小学一级教师15人。
教师岗位设置及专业结构合理。
多年来我校专任教师严重缺编，每年靠支教才能运转，支教教师占教师总人数的三分之一还多。
教师队伍很不稳定，流动频繁，教育教学质量直接受到影响。
所以自扣1分。
2、经费保障（自评1.5分）
学校制订了教学经费的保障措施，能够保障教师的外出学习，研讨交流等经费，能够满足每学科教师用书及教学参考资料的购买。
依据学校的财力情况积极增添设备，购买与教育有关的材料。
不足的是财力有限，投入不足。
（自扣0.5分）
3、教学设施（自评1.5分）
学校设有图书馆、阅览室、仪器室、实验室、队科活动室、体育室、微机室、电子备课室、远程教育接收与播放室、教学光盘播放室、多媒体教室、音美活动室，各功能室齐全并充分利用。
建立了劳动实践基地、德育基地，并定期开展实践活动。
实验室器材、图书能满足学生与教师正常使用与阅读，计算机50台满足了学生上课人均一台电脑的需要，存在的问题是音体美器材不足，所以自扣0.5分。
4、教学资料（自评1分）
学校及时为教师购买学科课程《标准》、教科书及各科教学参考等资料，各科教学仪器基本上能满足实际教学的需要。
（四）、校本研修方面（自评43.5分）
1、研修规划（自评4分）
学期出集中教师认真分析教学工作中存在的困惑问题制定研修规划，继续开展班主任愉悦性工作等专题研究，针对在教学中出的案例，实施个案研究。
每学年利用寒、暑两个假期，组织教师参加继续再教育学习，举办了学科知识讲座，开展了基本功比赛等活动，激励教师不断提高专业水平和理论水平。
2、组织建设（自评3分）
学校成立了以校长为组长，由教导主任任副组长、教研组长和骨干教师参加的校本研修领导小组，制定出校本教研的制度、计划，明确主管校长、教导主任、教研组长职责，成立了年级备课组。
各教研组长、年级组长实行聘任制，聘期一年，学校通过每周的年级组长例会对教研组长、年级组长进行培训，在教导处的指导下开展工作。
3、制度建设（自评5分）
学校制订了教研组、备课组活动制度，定期开展说、讲、评活动，每学年举行一次专业知识考试，一次理论知识考试，一次信息技术考试，促进教师成长。
学校建立了听课制度，规定领导干部每周听课至少2节，教师每周听课至少1节，教研活动每周一次，备课组每周二下午研究备课，学校要求各科教师课后有教学反思，每月检查评比一次。
所有外出参加业务活动的教师有书面汇报材料，并汇报学习情况。
近两年来我校在镇教办的指导下坚持教研、认真开展校际交流。
再由教师根据自己的实际情况落实，最后由教研组负责检查落实情况。
我们坚持通过名师引领，课例研讨、案例分析、主题研究等研究方式探索落实三维教学目标的方式和途径，提高课堂效率，彻底减轻学生的负担。
如：
针对小学生作业负担过重的现状，我们开展了小学生作业改革的研究。
开放性作业的设计，提高了学生的兴趣，培养了学生的创新能力，同时减轻学生的负担。
针对小学语文当前出现的高耗低效的现状，我们计划开展《低年级语文如何创建高效课堂的研究》，并初步制定了实施方案。
就教学教研能力来讲，目前我校教师队伍中没有一名市级名师或骨干教师。
课堂教学缺乏引领，教研活动氛围不浓。
组建一支稳定优秀的教师团队是当务之急。
存在的问题是对实施新教材中的个别问题解决不到位。
（自扣1.5分）。
5、随堂检测（自评5分）
为确保教师课堂教学的高效，及时掌握学生学习效果，以便及时调整教学方法，我校规定每节课都要进行课堂检测，学校不定时进行抽测，对于执行不到位的要与绩效挂钩。
6、主题研究（自评3分）
围绕教师在课程实施中存在的问题我们积极进行主题研究，将教师发现的问题汇集成册，由教师申报研究课题，实现人人有课题，对普遍性的难点，由教研组、备课组合作攻关，如我校的立项课题“小学数学教学中如何提高学生应用题解题能力的研究”，针对小学语文高耗低效现状，我们计划进行“提前识字、尽早阅读、循序作文”的研究，一年级的学生识字500个，为尽早阅读打下了基础。
大量的课外阅读可提高学生阅读能力、写作能力。
在研究中我们通过理论学习、公开课、案例研究、说、讲、评等活动提高教师专业理论水平和教学效果。
使一大批青年教师在研讨中成长。
（五）、评价研究（自评27分）
1、教学考查（自评2.5分）
学校制定了各学科课堂教学、实验教学、实践活动等评价标准，教师必须按学校要求参加公开课、汇报课等各项活动，每次活动量化记分，记录在案，常规考核每月一次，教学成绩每学期进行一次考核，德、能、勤、绩整体分数作为教师考核评估的主要依据。
但是由于领导班子成员少，有时考查工作不够细致深入，所以自扣0.5分。
2、教师评价（自评3分）
学校注重教师的业务能力的提升。
开展了学习教师教学常规及行为规范等活动；学校注重教师技能的培养，开展了“普通话”、“硬笔书法”、“信息技术”、“评优课”等教学基本功竞赛，造就了一支能够胜任新课改需要的教师队伍，教师教学评估优秀率达到17.65%，良好率达到82.35%，没有不合格的教师。
对教师评价学校建立了以自评为主，学校领导、同事、学生及家长共同参与的评价体系，用发展的眼光从职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师进行评价，建立了每学期一次的教学评估制度，评估结果作为年度考核的主要依据。
3、学生评价（自评3分）
对学生的评价实行口头评价、即时评价、评语评价、阶段质量评价等多种形式，对学困生实行了二次考试评价，帮助他们找出差距，激励他们树立自信心。
学校建立了《学生综合素质评价》体系，根据实际情况认真填写《小学生综合素质评价手册》关注每一个学生的每一方面的进步。
4、命题研究（自评3分）
篇二：
自我评价报告
太钢总医院烧伤整形中心检验科微生物室
太钢总医院烧伤救治中心检验科微生物室自我评估报告
按照《山西省卫生厅关于对二级以下病原微生物实验室及其实验活动进行备案工作的通知》，以及根据《病原微生物实验室生物安全管理条例》、《人间传染的高致病性病原微生物实验室和实验活动生物安全审批管理办法》、《人间传染的病原微生物菌（毒）种保藏机构管理办法》、《实验室生物安全通用要求》，我科室结合自身实际特点和情况制订了相应的内控制度以保证科室的正常运转及人员的安全，并随着环境变化不断调整、完善，使之更有利于提高科室的管理水平和实际操作水平，保证质量以及实验室人员的操作安全。
太钢总医院烧伤整形中心微生物实验室有房间5间，分别为清洁区、半污染区、污染区、缓冲区和无菌区，符合实验室建筑规划标准。
现有工作人员1人，初级职称。
工作项目为一般临床标本的一般细菌培养鉴定+药物敏感试验，一般涂片细菌学检测，另承担医院感染的实验室监测部分。
科室有完善的SOP文件，以及各项生物安全管理文件，保障科室工作运行条理，流畅。
完善临床实验室信息管理系统（LIS），实现临床实验室的现代化管理与临床科室的无缝对接，使临床检验信息得到广泛持续使用，更有效的为临床和病人服务。
为保证检验结果的准确、人员的安全，科室制定了详细严谨的各项规章制度，主要包括《检验科工作制度》、《检验科核查制度》、《检验科标本管理制度》、《检验科质量管理制度》、《检验科质量管理
制度》、《检验科生物安全培训制度》、《检验科微生物实验室菌株、毒株保存制度》、《检验科医疗垃圾处理办法》、《检验科消毒隔离管理制度》、《检验科生物安全事件处理预案》、《检验科预防感染管理制度》、《检验科方法保证制度》等等，科室管理严格、细致，科室设备主要有：
压力蒸汽灭菌器，培养箱以及冰箱、净化台等常用设备，本室人员工作严格按照SOP文件，及时为临床提供准确的检验报告。
在今后的工作中，我们在现有的人员和设备上尽职尽责，不断学习新技术，引进新设备，为以后科室更好的发展努力，为患者的医治提供更满意的服务。
太钢总医院烧伤整形中心检验科201X.8.7
篇三：
创建全国无烟医院自我评估报告
创建全国无烟医院自我评估报告
根据卫生部、国家中医药管理局《关于201X年起全国医疗卫生系统全面禁烟的决定》（卫妇社发［201X］48号）精神，为提高群众对吸烟给身体健康危害认识，倡导群众控烟、戒烟，我院积极响应号召，于201X年9月积极开展创建无烟医院活动。
在院领导的带领下，经过我院全体干部职工的共同努力，我院创建工作进展顺利，取得很大成效。
根据我院实际工作，现总结报告如下:
一、组织健全，制度完善。
（一）医院领导高度重视，控烟从自身做起；
我院领导班子成员深刻意识到吸烟危害及创建无烟医院工作意义重大，积极响应号召，从我院两名吸烟领导做起，主动控烟、戒烟，以身作则，积极带动全院职工控烟、戒烟的热情。
（二）健全管理机制，职责目标明确；
1、在我院领导班子的统一组织下，将创建“无烟医院”纳入我院的工作计划，努力在201X年成功创建无烟医院。
2、成立我院控烟领导小组，由院长任组长，成员由各科室主要负责人担任，下设控烟办公室，职责分工明确。
3、成立控烟巡查小组与督查小组，定期（行政查房）对所属区域进行检查、整改，并作好工作记录。
（三）完善制度，规定人员职责；
我院办公室先后制定并完善8项控烟落实方案、
计划和相关规章
制度，规定全体吸烟的干部职工禁止穿工作服在室外吸烟，有共同负责医院禁止吸烟的监督管理责任，有责任和义务劝阻一切吸烟的病人及家属并进行吸烟危害和戒烟方法教育。
二、宣教得力，全员参与。
（一）全院动员，积极响应；
由我院领导班子组织实施，成功开展动员大会。
全体干部职工积极响应号召，临床科室和职能部门负责人签订“无烟科室责任书”，初步实现无烟环境。
（二）展开基线调查，撑握全院职工吸烟情况；
发放调查问卷，开展基线调查，全面撑握本院职工吸烟情况。
（三）开展健康教育讲座，认真组织学习；
1、在省、市健教所指导下，为我院全体干部职工进行“吸烟与健康”知识讲座，强化全体医务工作者对吸烟危害的正确认识，提高了全体干部职工控烟、戒烟能力。
2、各科室自主组织学习，为本科室医务人员进行2次控烟培训，进一步强化医务人员的控烟、戒烟意识。
（四）广泛宣传，全面开展控烟工作；
1、通过院内网站、宣传栏、医院信息简报、电视广告等多种形式，向社会各界人士宣传我院“创建无烟工作”活动，以获得社会各界更多的理解与支持。
2、医院全面禁烟，在病房、走廊、楼道及各办公场所明显位置设立禁烟告示牌，张贴禁烟标识，禁止院内小卖部销售香烟。
全面
告知医院员工、患者、家属及来访者不得在医院室内吸烟。
3、结合人性化管理，坚持合理、少设、符合消防要求，在远离人员密集区域和行人必经处设置吸烟区，并有明显引导标识。
（五）以奖为主惩为辅，鼓励和帮助职工戒烟；
1、医院制定戒烟奖励，积极鼓励全体干部职工戒烟。
2、在心血管内科设立控烟医生及咨询电话，为自愿戒烟的提供免费的戒烟药物，提供防止复吸的技术指导，作好工作记录。
三、完成终末调查，总结工作。
在省、市健康教育所及县卫生局的指导和帮助下，通过全院干部职工的共同努力，我院“无烟医院”创建工作各项措施贯彻落实到位，取得很大成绩：
1、医院病房、楼道、走廊及各医疗办公等禁烟场所完全禁烟；
2、无医务人员穿着工作服在室外吸烟，全体医务人员积极主动劝阻吸烟患者及其家属；
3、医院区域清洁卫生，吸烟人员主动到指定的吸烟区吸烟；
4、全院吸烟率大副下降，由先前的43.7%降到22.3%，另有14.8%有戒烟意向；90.5%以上正确认识吸烟的危害。
5、我院干部职工成功戒烟8人，有戒烟意向33人，各科积极履行“无烟科室责任书”。
综上所述，对照《全国无烟医院评估标准》进行自我评估，我院已经基本达到全国无烟医院的标准，特申请考评验收。
控烟工作总结
根据卫生部、国家中医药管理局《关于201X年起全国医疗卫生系统全面禁烟的决定》（卫妇社发［201X］48号）精神，为提高群众认识吸烟对身体健康危害，我院积极响应政府的号召，于201X年9月开展创建“无烟医院”活动。
根据我院制定的控烟方案与计划，投入5万元创建经费，通过网络新闻、电视媒体、控烟健康教育、控烟培训等多种形式的活动，经过全体干部职工共同努力，我院吸烟率整体下降，基本达到全国无烟医院标准。
现总结工作如下:
一、领导重视，制定有效的管理机制，明确职责。
1、我院领导班子高度重视，从两名吸烟领导做起，以身作则，主动控烟、戒烟，积极带动全院控烟，将“创建无烟医院”纳入我院的工作计划，努力在201X年成功创建无烟医院。
2、成立控烟领导小组：
庄绍君为组长，戴文彪、刘亮、李继友、林贵喜为副组长，全面负责医院控烟工作；成员由各科室主任担任，负责本科室的禁烟工作，包括对本科室人员控烟的培训、监督和劝止患者朋友的吸烟行为，宣传吸烟的危害；下设控烟办公室，设在院办，负责制定各项规章制度、基线调查及协助控烟领导小组的工作。
3、成立控烟巡查小组与督查小组。
巡查小组由保安及清洁人员组成，负责医院所属区域清洁卫生。
督查小组由科主任组成，负责定期（行政查房）对各区域进行检查，并作好工作记录。
二、健全有效的奖惩制度，努力鼓励干部职工控烟、戒烟。
1、为更好推进控烟各项工作，我院先后制定并完善《创建无烟医院实施方案》、《控烟工作计划》、《职工培训计划》、《医院员工禁烟制度》、《医院禁烟工作巡查制度》、《医院禁烟工作督查制度》、《医院禁烟工作奖惩制度》等8项控烟规章制度。
2、明确规定了科主任、护士长及全体工作人员有共同负责医院病房、办公室、走廊、楼道和电梯厅等公共场所禁止吸烟的监督管理的责任，有责任和义务对在禁止吸烟场所内的吸烟行为进行规劝、制止。
3、巡查小组定期（行政查房）对各职能部门和临床科室进行检查，已对4名吸烟的本院职工,进行批评教，并给予从劳务工资中扣发30元的处罚。
4、医院设立“科室控烟单项奖---年度奖励500元”，共奖励5个临床与职能科室在医院开展创建“无烟医院”活动中，检查未发生违反相关规章制度。
对8成功戒烟的本院职工，奖励300元/人的鼓励。
5、在心血管内科设立控烟技术小组及咨询电话，由心血管内科医生担任，为自愿戒烟的本院职工提供免费的戒烟药物，提供防止复吸的技术指导，并做好工作记录。
三、开展调查，撑握控烟情况。
展开基线调查与终末调查，撑握我院控烟情况。
1、基线调查。
9月初共发放267份“控烟态度、知识、行为调
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