歌颂老师的演讲稿范文.docx
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歌颂老师的演讲稿范文
2015歌颂老师的演讲稿范文
2015歌颂老师的演讲稿范文
2017歌颂老师的演讲稿范文
各位领导，老师，在座的朋友们：
晨光朦胧，我在抗震纪念碑的石雕下默立良久，又在古老而清新的月光中绕到一片地震遗留下来的废墟前。
透过堆堆烟土，我仿佛看见了疾驰而至的火球和千奇百怪耀眼的光亮；我仿佛听到了飓风般的呼啸和轰隆隆沉闷的巨响。
山崩地裂、房摇树晃，大地发泄仇恨般地疯狂痉挛，二十四万同胞丧生。
我校刘华枝老师的一儿一女也不幸死于这场劫难。
谁没有舔犊之情？
谁不爱自己的亲生骨肉？
失去了膝下绕行的一双小儿女，二十五岁的刘老师心里总是隐隐作痛。
极目远眺，大地只剩下一片苍茫……亚里斯多德曾说过：
人生最终的价值，在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。
悲痛过后，刘老师便将全部的心血都倾洒在教学中。
刘老师二十九岁那年冬天，她刚怀孕两个月。
刘老师给来问问题的几名学生讲完最后一道题，正要回家，突然一个学生跑来，说她班上的王大明头摔了很长的一条大口子，还在流血呢！
刘老师一急，从楼上往楼下跑，一脚踏空摔了下去……王大明的头被及时止血包扎了，而我们刘老师的孩子却再也保不住了，医生诊断说她再也不能生育。
丈夫闻讯，心如刀绞，他用双手使劲捶打着自己的头。
苍天在上，你为什么一次又一次地夺走他们的孩子呢？
巍巍群山不语，回报给她的是满目葱茏；滔滔江河无声，流淌着她对党对人民的一片真情……填海的精卫啊！
逐日的夸父啊！
你们都来看看，她虽没有彩衣飞舞，没有功章闪耀，但她是天地间行走的最美、最神圣的精灵！
她公而忘私、刚直不阿，不正是我们唐山人民抗震精神之所在，不正是我们共和国师魂精髓之所在吗？
二十多年来，她的教学成绩连年在区里排前几名，她以火一样的热情教育并感染着一批又一批学生。
有位叫刘金成的学生，学习非常刻苦，但家里只有重病的父亲，他想辍学。
刘老师便从自己微薄的工资中每月抽出几十元，从初中供到高中，又从高中供到大学毕业。
当刘金成从税务局领取了第一个月的工资，提着大包小包的东西来看望刘老师时，这个生性坚强的小伙子竟激动得一句话也说不出来，任凭眼泪刷刷地流……
由于长期站立，刘老师患了严重的静脉曲张。
1983年冬天，有一天上课时，她实在支撑不住了，双腿一软，从高高的水泥台上跌了下来。
学生们扑过来想扶起她，可她却强装笑容说：
“我没事，你们快做练习去。
”望着刘老师那痛苦的样子，学生们说不出心里是什么滋味。
刘老师不是将军，也不是劳模，然而为了神圣的事业，她做出了自己所能做出的最大的奉献！
在那之后不久，她竟分不清哪里是大雪堆、哪里是路，医生检查后说她左眼0.4,右眼0.3,患了严重的青光眼，必须马上手术治疗。
可她想自己是班主任，又教着四个班的课，学生又临近大考，再说哪有足够的钱做手术呢？
于是她悄悄请别的医生开了些止痛药，硬撑到放假。
后来，她再吃止痛药也不管用了，她才不得不来到医院做手术。
医生诊断说由于耽误治疗，双眼已不可能完全恢复。
学生们得知后，排着整整齐齐的队来到医院门口，班长捧着学生们捐来的夹杂着硬币的三百元钱，望着刘老师苍白的脸及缠着厚厚的白纱布的眼睛，他早已泣不成声。
“刘老师啊，我们虽然看不到您往日两汪清水似的大眼睛，但我们却看得见您透明的心灵……”让历史停留在这一秒钟吧，让我为我们敬爱的刘华枝老师行一个深情的注目礼！
青春会在这里留下美好，世纪会在这里刻下永恒的丰碑！
我们晨观日出，暮看日落，珍视生命，忙忙碌碌在这个鸟语花香的世界里。
而我身边的刘老师，心中曾满布伤痕，但她从不慨叹命运的沉浮，像马尔克斯一样，她用行动著就了新时代的“《百年孤独》”.她正如一股山间的清泉，又像一轮九天的明月，带给我们一片清新、爽朗和光明。
每当我在夕阳的余辉里注视着她瘦小而背略弯的身影，每当我亲眼目睹着她手提几块很重的小黑板，头发上、身上又沾满了粉笔灰的情景，我的心中便涌起一阵阵感动！
望着她风中飘飞的白发，望着她眼角额头深深的皱纹，望着她那永远也不会让人淡忘的笑容，朋友啊，您难道不为祖国拥有这么好的老师而感到骄傲和自豪吗？
正是千千万万个像刘华枝一样的人接过共和国教育这面大旗，延续着人类的文明；正是千千万万个这样的唐山人，以不屈不挠的抗震精神，建设并改变着这座美丽的新城！
拧在一起，我们就是一道闪电，一束火绳；
聚在一块，我们就是整个太阳，整个星空；
站在一处，我们就是用心灵结成的信念不倒的墙！
携起手来，让我们肩并肩，用青春和热血铸造共和国的师魂！
谢谢大家！
附送：
2015级高考100天冲刺发言稿
2015级高考100天冲刺发言稿
2017级高考100天冲刺发言稿同学们：
为了这次发言，我昨天和今天中午在几个班随机搞了一个调查，大概我对补习班随机抽样要多一些的缘故，今年的情况似乎与去年有些不同，我尽量用他们的原话来陈述，在抽样中，有两个或两个以上的同学反应到的同样的情况，我将其罗列如下，并在每一条抽样情况的后面做一点粗陋的评述，因为没有系统归纳整理，所以难免拖沓冗长。
一、学习中的困惑：
1、我的语数外也不太好，究竟该花多少时间来学习综合科？
我感觉：
哪一科那段时间花时间多，哪一科就上升，但另外几科必然有一科会下跌，无数次的考试证明了这一点，这是不是一种宿命？
（我告诉你：
跟着老师走，只要老师的讲解是精炼的，重点是突出的，考点是清晰的，讲与练是相互契合、有针对性的，典型错误是有归纳分析的，个别同学是有面批面改的。
你就要坚定地跟着老师走，你不可能在这一百多天里自己去建立一个复习体系。
）
2、我时常有种感觉：
同学之间的讨论，有时比老师讲解更容易理解。
（同学之间的互帮互助，本来就是我们学习的重要组成部分。
这也给老师一个启发：
时不时请同学来评讲一两个题。
）
3、学习状态时好时坏，知识不牢固，背了又忘，忘了又记，总是记不住。
（我告诉你，这是打算多数同学的状况！
没有谁是过目不忘的神童，笨鸟先飞，笨鸟恒飞，请你，继续记、继续练！
）
4、数学课，有时自己会做，懂的方法，就是要算错，数学计算总是出错。
（我的感觉是：
练少了！
有时同学们拿个计算器做数学作业，你的计算能力肯定不高！
）
5、注意力不集中，某些科目存在漏洞很大，又不知怎么解决，很焦虑。
（焦虑不是办法，既然你知道你的问题科目，在这些科目上你应该更主动些，你每天在弱势科目上都做了什么？
主动找老师、同学解决了几个问题？
注意力不集中是不是没有休息好？
）
6、学习自控力不够，需要老师多监督。
（我的回答：
你真的是一个明白人！
）
7、希望多积极引导我们，不要一考差了，什么都不是了。
感觉老师的心理素质比我们还差。
（这是不是在说荣哥我？
我一定记住你的建议，我一定提高自己的心理素质和承受能力！
）8、学习这么久，综合科始终不见起色，原因究竟在哪里？
（我问：
是书本不熟？
还是做题时，审题能力不够？
思维训练不到位，除了抱怨，你找老师分析过原因没有？
）9、明明知道作业多，又不知从何下手。
（每个同学都应该有计划表，实在不晓得做什么，就从自己手边的活儿干起走！
从自己弱势科目下手，从自己最容易有提升空间的科目下手！
）10、感觉学习效率低下，越学习，感觉问题越多。
（我告诉你，说明你进入状态了，唯一没进入状态的，是你莫名其妙焦虑的心情！
）1
1、早上一起来就想打瞌睡，第一节打瞌睡，感觉一上午都完了，上午完了，感觉一天就结束了！
（我想说，你的一天是12个小时，你太悲催了，上帝对你真是太刻薄了！
）1
2、复习中，自己的计划，常常泡汤，计划赶不上变化。
很少有时间对付自己的薄弱环节和科目。
求求上帝，给我更多一点自主学习时间。
（我明确告诉你，不用求上帝：
学校领导、年级领导和老师们正着手解决这个问题！
）1
3、综合科选择题，每次都错的很多，有阴影了！
能不能让我先哭一场，然后再考试？
（想哭你就哭，情感宣泄，没有坏处——前提是你必许有一个不屈不挠勇敢挑战的灵魂。
）1
4、对各科复习重点不熟悉，学习很被动。
（我只想说：
现阶段，老师讲的、练的都是重点，还有你主动跟老师交流一下。
）1
5、老师特别是班主任，平时多点笑容，少板起个脸。
（我弱弱问一句：
说的是不是我？
）1
6、经过多次考试，数学上涨20分，综合必然下降30分，这已经是规律了！
（你用了"必然"两个字，我说你真是太悲催了，我只能说，你在突击某一科时不要忘了其他科。
这就如交朋友，时不时要问候一下，久了不联系，朋友就成别人的了。
）1
7、我坚定了自己的方向，心中只有一个决定，心思都放在了一件事情上，我只想发现自己的不足，把这个过程做好，我没什么困惑。
（这是火箭班的同学！
心态好，一切都好！
）18、老师们能不能把工作做得更细致一点，每个同学的弱势科目都不一样，不一定要在固定时间的安排每个同学都做一科，导致每个同学平均用力！
（这是火箭班的同学）19、平时学习状态都差不多，有时考得好，有时考得坏，甚至差距很大，对自己有怀疑了，心中很忐忑！
（关键是分析自己错误所在，失误所在，发现问题才是关键。
考得差，说明某些知识点掌握得并不全面，是有缺陷的，这种情况应该感到高兴才对。
）20、看书和做题时间怎样分配，很困惑！
看书时，又找不到方向、找不到关键重点，做题时，有感觉题目是书本上的，总是做错。
（读书时间，在老师指导下，有规划，有重点地读；高三练习，大量练题是不可避免而且很有必要，在练题中以新代旧，强化书本知识！
）
二、生活上的困惑：
1、晚上睡觉质量很差，时常感冒，身心俱疲。
（加强锻炼，课间操自己要动起来，课间操要跑起来）
2、晚上失眠，睡到天亮脚板都是冰冷的。
（放宽心态，盖好铺盖）
3、吃饭很存在问题，这段时间忽然没了胃口。
（很多同学，在高三的不同时期，都有这种情况，是心情焦虑所致！
）
4、希望师生交流的时候，不要太关注我的成绩，这让我很紧张。
（我代表老师承诺：
针对个别同学，我们一定要改进工作方法）
5、家庭给我的压力好大，他们总是问我的成绩。
（不要寄希望每个家长都是心理学家，父母累死累活赚钱，你累死累活涨分，天经地义。
）
6、感觉同学们的脾气越来越怪，易愤怒、易悲伤的同学有点多，同学关系越来越不好处理了。
（要相互体谅，良好的同学关系需要一起营造，高三阶段，有的同学情绪波动、变化大是正常的，一定要有一颗包容的心态。
）
7、我是住校生，时常感觉营养不良，脑袋昏昏的，每次放月假回家就饱撑一顿，结果回到学校几天都缓不过神来。
（这需要学校和家庭共同来解决，还有，建议少吃零食，少吃垃圾食品。
）8、我的生活父母都操办好了，生活上，没问题！
（这是火箭班的同学，看来高三需要家庭的紧密配合，这是很有必要的。
）
三、情绪上的困惑：
1、希望定时搞一点同学们参与度较高的活动，而不是放一部浮躁的电影，让我们更浮躁。
（学习情绪、动力、目标与成绩真有点互为因果的关系，情绪问题，自己要调控，班级要营造，适当放松但不松懈，这的确要讲究技巧。
）
2、看到学得又轻松，成绩又好的同学，心生嫉妒，心情不好。
（每个同学都有自己的学习基础，做好自己的事，不拿别人的成功折磨自己。
）（3——5）
3、好像每天都有点烦心事，神经绷得很紧。
（多）
4、情绪烦躁，多数情况下被一种悲观情绪笼罩着，静不下来。
（多）
5、突然觉得高考就在眼前，好紧张！
（你怕与不怕，高考就在那里；爱与不爱，高考就在那里，不以人的意志为转移，我们能做的就是做一个坚强的自己，做一个勇敢的斗士，战术上重视高考，战略上藐视高考，没有人会是先知先觉，没有人能预测明天，我们只有做好当前的自己，学好每一天，进步每一天。
一百多天，成绩后进的完全有机会化腐朽为神奇，成绩优异的完全可以锦上添花！
这不是空话套话，因为这样的神奇，每年都在大量产生。
）我发觉：
心态好的同学，成绩都不赖！
在高考的征程上，我们要做打不死的小强，暂时后进的同学，请你为自己的每一份坚持，每一分进步鼓鼓掌！
情绪管控上，有了快乐，你就笑；有了痛苦，你就喊！
如果能让你心情舒畅，如果有必要，你可以勇敢地向老师发泄，向老师开炮！
在这里，我们不是要故意营造紧张空气，毕竟高考不是用肉体之间的比力，我们是在用心态面对，是在用毅力挑战，是在用灵魂较量，是在用思维角逐。
拥有淡定而平和的心态，营造紧张但活泼的氛围，遵守严谨而有序的校纪、班规。
请以自己的现状为标准，"每个人都应迎着晨风想一想，今天该做些什么，踏着星光问一问，今天你做了什么";你要跟自己的潜力对话，向自己的极限挑战。
要学会跟自己比，比出成就感；要善于跟他人比，比出自信力。
不管有多少风浪，只要你不低头，就没有人比你更强！
亲爱的同学们，高考是你们的事，也是我们的事，你们并不孤单。
我们将每天陪伴着你们，与你们并肩战斗，与你们共赴考场，与你们共享荣光。
作为老师，我们的誓言永不变：
因此，我用去年我发言的结尾来结尾：
在这一百天里，我们一定会做到：
课准备得充分一点，课讲得精练一点，作业安排前后有逻辑一点，练习、考试更有针对性一点，重点难点多反复一点，复习指导更落实一点，给你们答疑解惑更细致一点，与你们思想交流更耐心一点，留给你们自主复习消化的时间更多一点，再多一点！
在这一百天，我们随时都会在教室里，或者在办公室里，或者在你们的寝室里，但是上班时间我们绝不会不在学校里！
同学们，我们亦师亦友，我们共生共存，我们相互监督，我们肝胆相照，我们荣辱与共！
同学们，辉煌的六月，是属于你们的，2017年是属于你们的，是属于乐至中学的，归根到底，是属于你们的，六月我们共饮庆功酒，一言为定，不见不散！
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