23游恒山记.docx

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23游恒山记

23．游恒山记

第一课时

一、学习目标

1、能流利，有感情的朗读课文。

2、翻译第一，二段。

二、重点难点

翻译第一，二段。

三、学法指导

自主学习，合作探究。

四、课前检测

游记是一种散文形式。

游记的几种写法:

定点换景法、法和法。

五、定向自学

1、作家作品

徐霞客，字，号，朝家。

南直隶江阴（今江苏江阴）人。

一生钟情神州山水，游迹遍及今天的19个省、市、自治区，留下了千古奇书《》，为明代地理学的重要著作。

本文写于崇祯6年即公元1633年.

2、重点字词注音

风翳（）浅阜（）无攀跻劳（）穹碑（）

官廨（）间道（）攀蹑（）比肩联袂（）

不啻（）虬松（）庑（）槎（）

3、解释重点字词。

翳：

策：

浅阜：

跻：

皆：

离立：

于是：

循：

乘：

杰：

拾级：

拾：

穹：

森立：

像：

危：

还：

蹑：

绝顶：

槎枒：

4、翻译重点句子。

（1）风翳净尽，澄碧如洗。

（2）松影筛阴。

（3）石路萦回。

（4）上负绝壁，下临官廨。

（5）台中像群仙，环列无隙。

六、归纳总结

翻译第一、二段。

七、巩固提升

阅读徐霞客的《游恒山日记》，做好读书笔记。

八、学习反思

第二课时

一、学习目标

1、翻译第三、四段。

2、能理清作者的记游顺序，体会其条理分明的特点。

3、能了解恒山的自然人文景观，并学习古代学者的实践精神。

二、重点难点

1、翻译第三，四段。

2、理清作者的记游顺序，体会其条理分明的特点。

三、学法指导

小组交流，展示法。

四、课前检测

1、字词检测。

于是：

循：

乘：

杰：

拾级：

拾：

2、句子检测。

用力虽勤，若堕洪涛，汩汩不能出。

五、定向自学

1、解释重点字词。

瞰：

若：

比：

径：

啻：

2、翻译重点句子。

（1）崩崖乱坠，杂树密翳。

（2）青青与此作伍。

3、翻译第三、四段。

4、比一比，谁是最棒的导游：

你能用准确的语言介绍作者的游踪及所见的景物吗？

六、归纳总结

1、一词多义：

始：

始循崖乘峭而上（）始登其顶（）

间：

为登顶间道（）指东南松柏间（）

于：

有一人飘摇于上（）于是石路萦回（）

之：

虎风口之松柏（）因复上其处问之（）

2、词类活用：

峭：

室：

像：

3、面对如此难以攀援的绝顶，作者是如何面对的？

表现了作者什么样的精神？

七、巩固提升

查阅资料，探究“是山土山无树，石山则有。

北向俱石，故树皆在北”这种现象的成因。

八、学习反思