初中语文七坊网络研修与校本研修简报.docx

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初中语文七坊网络研修与校本研修简报

初中语文七坊网络研修与校本研修简报

桃李满枝头,研修结硕果

——初中语文七坊网络研修与校本研修集中观课议课纪实

君子和光芝兰室，墨客江河聚风流

桃李芬芳，杏黄麦香，为了贯彻永城市教体局以“深化城乡教研融合、着力推进课程改革”为工作精神和“全面提升育人质量，办好人民满意教育”的教育目标，创新教研工作思路，整合优质教研资源，丰富教研活动内涵，促进教育优质均衡发展。

为圆满完成永城市进修学校网络研修和校本研修任务目标，今天上午八点，语文第七工作坊全体坊员汇聚一堂，开展集中观课议课，为此，工作坊诚挚邀请到了永城市进修学校语文教育专家马丽老师（中间）莅临现场指导。

参与活动的还有马桥镇初级中学朱振宏校长（左一），语文第七工作坊坊主张晗老师（右一）

张晗坊主首先表达对全体成员及时到会参加活动的感谢和表扬，并对今天的活动流程进行一一宣读。

马桥镇初级中学朱振宏校长首先代表马桥中学2000余名师生，对莅临本次活动的各位领导、专家、老师们，表示最热烈的欢迎和最诚挚的问候！

并对本次活动搞得圆满成功给予厚望，朱校长表示，通过本次活动，必将进一步增进同各位领导、老师的友谊，同兄弟学校的友谊；必将进一步提升初中语文七坊全体教师的研修能力与语文素养，充分发挥教师个体创造力和教师群体合作力；必将进一步促进各校简化课堂结构，提高课堂效率的整合，为各学校课堂教学全面提升和发展奠定坚实的基础。

马丽老师希望大家认真聆听，静心观摩，科学评价，集思广益。

希望在集中听课议课中都能提升自我，有所收获。

此项活动，四个乡镇的教师多了一次相见相识的机缘，同时它也为我们搭建了一个学习交流的平台。

在过去的一段日子里，全体坊员借助这一平台，畅所欲言、交流心得，共谋研修大计；彼此之间真诚交流，取长补短，提升自我、完善自我。

陈博璨老师是马桥中学刚刚上班的年轻老师,但是其对上课和教师职业的敬业态度值得许多教师们学习.其授课的最大特点是：

秀

陈老师所讲授的《饮酒》其五,准备充分,对本文深入探究理解,本节课以读促教,以读为线,以解读为面,并采用师生对话的方式由浅入深,由易入难,由浅尝辄止到融会贯通，确实不易。

陈老师读诗方式灵活多变，独读，齐读，对比读，默读，有声读，有感情读。

让学生再读中领会陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲和惬意，在读中体会淡泊明志的品质，在读中体会天人合一的意境。

陈老师解读诗歌时引经据典，妙语连珠。

讲“采菊东篱”到《离骚》中“朝饮木兰之堕露兮，夕餐秋菊之落英”，从“悠然见南山”到“心有灵犀一点通”，由“飞鸟相与还”到“庄周梦蝶，物我统一”由“欲辨已忘言”到《道德经》中“大方无隅，大器晚成。

大音希声，大象无形”，由陶渊明的“但识琴中趣，何劳弦上音”，到欧阳修的“醉翁之意不在酒”由陶渊明的“不为五斗米折腰”的正直坦荡，到秦桧的“东窗事发”的小人戚戚。

陈老师青春靓丽，潮气蓬勃，板书工整有序，语言清晰流畅，过程行云流水，道法自然。

引人入胜，教法灵活多变，教义因材施教，循序渐进，教与学突出重点，因势利导，和谐生动，相得益彰，教学效果显著突出，科学高效，精彩缤纷。

那一颦一笑如花间舞蝶尽显古诗灵动之美，那一言一语如阳春白雪觅得语文知音之心。

相看两不厌，唯有敬亭山，相看两相悦，唯有陈君课。

一切景语皆情语，而陈老师的课是一切情语皆景语。

诗情画意，沁人心脾。

语文第七工作坊的所有坊员都认真聆听，认真笔记，认真学习和感悟。

在张晗坊主的精心准备下，所有坊员第一时间拿到了课堂观察量表和活动流程安排，让主备老师和听课老师都有了充足的准备。

图为马桥中学教导处闫书顺主任详细记录陈老师所讲及所使用的每一个教学技巧。

图为马桥中学朱振宏校长和语文教育专家马丽老师把所听所感清晰认真的记录在听课记录上。

李寨中学周燕翔老师所讲授的《孔乙己》这一课给人的感觉是：

壮。

周老师教态自然大方，语言风趣幽默，语文功底扎实深厚，板书规范标准，教授中一步一点，步步为营，由知识点组成的知识链条，重点突出，学练结合，效果突出。

周老师授课时声如洪钟，铿锵有力，声情并茂。

听周老师讲课，如回大唐听华音，如在大汉颂《大风》

周老师善于引导，生动有趣。

那五年的同窗情，那语文学习的“三怕”和“不怕”，那孔乙己偷东西后被人嘲笑时的睁大眼睛，与小明同学怕因抄袭受罚时的天真可爱据理力争的睁大眼睛，那舞台剧一样的人物对话和人物形象的深入剖析，都真知灼见，一针见血，步步深入。

紧扣重点，知识渊博，富有教育智慧。

“万般皆下品，唯有读书高”“打人不打脸，揭人不揭短”“人赃并获，证据确凿”“暗藏玄机，笑中有悲”，周老师诗歌与俗语使用娴熟，普通话与方言转换灵巧。

从孔乙己“半个秀才也捞不到”到“范进中举发疯”对比巧妙。

周老师选材独到，剪裁恰当，从2段具有代表性的语言描写作为突破口，深入展开讨论，抓住细节，分析人物形象，看似不讲全篇，却胜似全篇。

本课把酒客的冷漠麻木尖酸刻薄，幸灾乐祸。

孔乙己的笑柄笑料，地位低下，穷困潦倒的多余人形象表现的淋漓尽致。

周老师的课堂时而幽默的让人捧腹，时而深刻的让人沉思，其语文功底之深让人叹为观止。

新桥中学汪楠老师《老王》这一课讲授给人的感觉是：

稳

  汪楠老师虽然年轻，却深得应试教育之真谛，从作者介绍到字词学习到文章写作背景，再到解读文本和分析人物形象，一切都是那么中规中矩，这样的常规教学非从教10年以上的教师达不到此种境界，可见汪老师授课功底的深厚与精湛，稳中求真，稳中求实，稳中求胜，由此推断，汪老师教出的学生也应该是响当当的。

汪老师深得永城四循环教学法的真传，自学质疑是字词和作者，合作探究是老王形象，展示评价是品味主题，善之美。

能力提升是现实生活的感悟和仿写句子。

汪老师课件制作精美，尤其是德育选材中那令人震撼又心酸的图片，引发学生的同情心，善心和爱心，以及珍惜时间，珍惜读书机会。

没有德育的语文课堂不是一节好的语文课堂。

没有德育的教育也将是失败的教育。

而王老师做到了优教优课，让人佩服。

裴桥中学李颖讲授的《望岳》一课给人的感觉是：

美

李老师以泰山美景导入，先声夺人，如游五岳盛景，云雾缭绕，山高石奇，青松晚霞，蔚为壮观。

让学生《望岳》未学，望字先得其妙。

李老师教法精妙，字字珠玑，那明朗的节奏，铿锵的韵脚，雄伟的景象，壮阔的气势，尽在读中显现，并且亲临示范，音韵和谐，让学生大饱耳福的同时也学会了朗诵诗歌的节奏和技巧。

李老师独辟新径，以“望”字入手，从不同角度，解析诗意，可谓曲径通幽，盛景迭出。

其远望、近望、凝望、俯瞰、解读精美，虚实相生，美在其中。

马桥中学闫书亚老师对李颖老师的评价是：

炼字精妙，留白给学生深入思考，充分发挥学生的主体地位和教师的主导地位和服务精神，一个“钟”字，一个“割”字，足以体现李老师慧眼识知识点，慧心教重难点。

有问有答有评价有补充，无事前准备，这是真正的授课高手，这是真正的师生对话。

马桥中学荆效思老师言简意赅，一语中的，根据几位老师授课的不同特点表达对几位老师授课的赞许。

永城市语文教学资深高手，夏桥中学夏从吾校长首先对几位老师的公开课给予较高评价，接着从立德树人的角度进行精彩点评。

夏校长提出《饮酒》其五的课应该让学生自主评价陶渊明的避世态度，并让学生探讨如何积极面对人生。

而《老王》这一课文应该深度挖掘“以善报善”。

《孔乙己》课堂应该联系相关历史背景挖掘作者写作意图，把孔乙己形象与主题思想相关联。

《望岳》这首诗抓住少年狂气，在读中感悟诗人的豪情壮志，授课语言要具有张力，具有灵气，具有一往无前、磅礴的气势。

让学生在富有激情的朗诵和交流中感受和体现青春的激情和热血。

马老师从“简化课堂结构，提高教学效率”的教学主题进行评价，认为如果几位老师从市级优质课的角度来讲授，必须还得做到“删繁就简三秋树，标新立异二月花”。

马老师认为这几位老师的教学目标设置不偏但是都不够简，如何确立教学目标必须做到三看一据（一看单元提示，二看课本和预习，三看课后练习），在解读文本的时候要“贴地飞行”“接地气”“现实和穿越时空的碰撞中解读经典”马老师认为《孔乙己》教学要把孔乙己的“悲”和现实生活中的人的“悲”结合起来进行研讨。

《望岳》应该把三个教学目标简化成两个。

马老师认为老师应该学会“隐藏自我，成就学习”，老师应该沉入文本把学生的主题地位突出出来，把理解深刻思想内涵的抽象问题简单化，如《望岳》中登山的思想感情和登人生巅峰的思想感情联系到一起，通过以作者和课本为基础，沉入文本让学生品析语言，从而水到渠成。

语文教学一定要动静结合，静能生律，律能生慧，让学生在老师的引导和帮助中返璞归真，扎扎实实的有所得。

马老师还认为，作为老师，应该对文本有自己的理解，例如说鲁迅先生口中在《孔乙己》中所批判的科举制度，能够在封建社会里辉煌两千年，肯定有它的可取之处。

老师应该超越作者和文本，选好切入点进行授课。

2019年永城市初中语文第七工作坊全体坊员合影留念。

马丽老师、张晗坊主和几位辛苦的工作坊的主备人合影留念。

马丽老师、张晗坊主、主备人、四校教研组长和主持人合影留念。

2019年永城市进修学校网络研修和校本研修语文第七工作坊（马桥中学）集中观课议课活动取得圆满成功，得到了语文教育专家马丽老师和四校领导的高度评价和一致认同，它对四校全体语文教师的教学水平和研修水平更上一个台阶起到了不可估量的作用，也将对永城市农村中学语文教学艺术和德育艺术的提高有巨大的推动作用。

  就像永城市教体局党委成员，教体局领导班子刘振亮副局长说的那样，这样的集中评议，聚是一团火，散是满天星。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。

相信在永城市教体局领导的大力支持和热心关怀下，相信在永城市进修学校以刘德元校长为核心的优秀团队有举措，有创新，有成效的培育教师的良好策略下，我们永城市的教育一定会繁星满天，百家争鸣，百花齐放，铸就辉煌。

为在幕后为授课老师们辛苦录制视频的王飞老师点赞。

为在幕后辛勤调试音响、灯光设备的朱青伟老师点赞。

你们是最伟大的幕后英雄。

附：

初中语文7坊网络与校本研修第二次观课议课研修活动方案

一、通过研修平台、微信发出活动公告。

二、对各小组提出注意事项:

（1）、坊员老师5月22日上午7：

20按时到场签到。

（2）、签到后，每位老师领取4份课堂观察表，组长收发。

（3）、观课期间，请关闭手机或调成振动模式，避免走动，影响录课效果。

三、活动保障

闫书顺（组长）：

准备桌凳，学生调配，材料准备。

李东旭：

欢迎标语

朱青伟：

电教设备

闫书亚：

马桥中学录像、照片

四、活动流程：

1、主持人安排落座、签到。

2、主持人致辞。

3、马桥中学朱振宏校长致欢迎词。

4、观课

8：

00——8：

45陈博璨《饮酒》（八年级）

8：

55——9：

40周燕翔《孔乙己》（九年级）

10：

10——10：

55汪楠《老王》（七年级）

11：

05——11：

50李颖《望岳》（七年级）

5、议课

组长或校代表点评，坊主总评，专家指导

五、合影留念

张晗组织、闫书亚拍照

2019年5月20日

附：

马桥中学朱校长致辞

尊敬的各位领导、老师：

上午好！

孟夏五月，石榴花开，万木争荣，值此生机勃发、充满希望的时节，我们马桥中学迎来了初中语文七坊全体坊员朋友们的到来，今天我们齐聚一堂，共话研修。

今天，我们语文工作坊举行全员集中观课议课活动，作为承办方校长，我深感荣幸与自豪。

首先，请允许我代表马桥中学2000余名师生，向莅临本次活动的各位领导、专家、老师们，表示最热烈的欢迎和最诚挚的问候！

永城市网络与校本研修是市培计划的重要组成部分，是广大教师提升自身教学能力的重要途径之一。

此项活动，让我们四个乡镇的教师多了一次相见相识的机缘，同时它也为我们搭建了一个学习交流的平台。

在过去的一段日子里，全体坊员借助这一平台，畅所欲言、交流心得，共谋研修大计；彼此之间真诚交流，取长补短，提升自我、完善自我。

我们相信，通过本次活动，必将进一步增进同各位领导、老师的友谊，同兄弟学校的友谊；必将进一步提升初中语文七坊全体教师的研修能力与语文素养，充分发挥教师个体创造力和教师群体合作力；必将进一步促进各校简化课堂结构，提高课堂效率的整合，为各学校课堂教学全面提升和发展奠定坚实的基础。

在教体局、教研室的领导下，在校本研修项目特聘专家马丽老师的指导下，在初中语文七坊坊主张晗老师的精心筹划下，我们这次集中观课议课活动如期举行。

这与大家的辛勤付出是分不开的。

今天做课的四位主备人，都是各乡镇研修小组推选出的优秀教师。

让我们把最热烈的掌声送给他们。

接下来的环节中，还希望大家认真聆听，静心观摩，科学评价，集思广益。

最后，祝各位领导、老师工作顺利，生活愉快！

同时，预祝本次活动圆满成功。

谢谢大家！