八年级上册政治复习资料人民版期末.docx
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八年级上册政治复习资料人民版期末
八年级《思想品德（人民版）》上册复习材料
第一课：
我的父亲母亲
1、父亲节和母亲节分别是什么时候？
父亲节：
每年6月的第三个星期日母亲节：
每年5月的第二个星期日
2、父母对子女的爱的表现：
（1）父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的弥散在日常生活中。
轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱。
（2）平日里，父母对我们的爱更多的表现在关心我们的生活和学习的琐事上。
其实，日常生活中的一句话、一个动作、一个眼神等都会将父母的爱传递到我们的心灵深处，在我们的心里激起阵阵涟漪。
3、在家庭中爱我们的只有父母吗？
在家庭中爱我们不只是我们的父母，我们还沐浴在亲情的阳光里，这份亲情还来自爷爷、奶奶、外公、外婆等，他们都用不同的方式把浓浓的爱传递给我们。
4、例举父母对子女的爱：
吃饭时：
总把好吃的留给孩子生病时：
父母比自己生病都还着急；放学时：
早早到学校门口等着接孩子；出门时：
总是再三叮咛注意安全……
5、我们与父母产生隔阂的原因是什么？
（我们为什么会觉得父母的爱跟以前不同？
）
（1）客观原因：
①有时候父母整天忙于工作，无暇顾及家庭和子女。
②作为具有多重身份的社会成员，父母不可能把所有的精力都倾注在子女身上。
（2）主观原因：
①我们渴望父母的爱，但有时也许我们太看重形式了。
②随着我们不断成长，父母给予我们爱的方式和以前有所不同。
③我们已经长大，有了更多的理性判断，对父母的要求也更高了。
6、为什么要孝敬父母？
①父母不但赋予了我们生命，而且为家庭做出了诸多贡献②孝敬父母是中华民族的优良传统。
③孝亲敬长是道德和法律的要求。
④孝敬父母收获的是甜蜜。
7、怎样孝敬父母？
（孝敬父母的具体表现？
）
①要落实到具体行动之中，从小事做起。
做一些力所能及的事。
②多与父母沟通交流，多征求他们的意见。
③承担自己对家庭的责任。
④心里想着父母，理解关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴⑤要体现在日常生活中一件件小事上。
8、怎样对待父母的高期待、严要求？
（1）爱子女是父母的天性，对我们严格要求也是一种爱
（2）父母都希望子女能有美好的未来，我们要理解父母，努力学习，平时做一些力所能及的事回报父母。
9、简要说说“儿行千里母担扰”（怎样与家人相处？
/如何与父母一起共同面对生活？
）
亲情是世界上最灿烂的阳光，无论我们走多远，飞多高，父母的目光总是在我们的背后，我们永远是父母心中的牵挂。
①我们应与父母互敬互爱。
②我们应该具有与家人同呼吸共患难的家庭责任感。
③作为父母，他们并不求回报，作为子女，我们也无以为报，只求与他们共呼吸、共甘苦。
生活顺利和时候，我们一起分享快乐、幸福和温馨；生活困难的时候，我们也应该一起坦然面对。
第二课：
家庭剧场
1、我们与父母的冲突表现有哪些？
（1）属于个人的“小金库”，父母总是要清点盘算
（2）父母总是限制我们玩耍的时间。
（3）想玩会电子游戏，父母总是不让玩。
（4）父母总是干涉我们的交友。
（5）父母总是让我补课，让我放弃自己的兴趣爱好。
（6）父母总拿我们和别人比。
（7）父母总是偷看我的日记，而我想拥有自己的隐私。
2、避免与父母冲突的办法有哪些？
（如何避免与父母发生冲突？
）
①自己的脾气要平和，不可太情绪化②多与父母亲沟通交流
③创造机会；经常做事。
④不用生硬的语言或作出过激的行为。
3、解决与父母间冲突的办法有哪些？
（如何解决与父母之间发生的冲突？
）
最有效的策略是“大人不记小人过”①认真倾听②善于体谅③主动交流④主动道歉⑤创造机会⑥控制情绪⑦承担责任⑧达成协议
4、与父母发生冲突的主要原因是什么？
（引发家庭冲突的原因有哪些？
）
进入青春期的我们与父母发生冲突是难免的，一方面，我们觉得自己已经长大了，应该拥有独立自主的权力；另一方面，父母还不习惯我们的“长大”不适应我们追求独立自主的愿望和行为。
这是一对矛盾，处理不好，就会发生冲突。
5、引发我们与父母冲突的具体原因有哪些？
6、我们与父母发生冲突的危害有哪些？
（1）伤害与父母之间的感情；
（2）伤害父母，也伤害自己；
（3）影响和谐的亲子关系；（4）破坏和谐的亲子沟通。
7、如何避免与父母沟通时“禁止性语言”的出现？
在与父母沟通时用语委婉、不激烈、温和，就能避免“禁止性语言”的出现。
另外，与父母不必太计较，没必要与父母争个高低上下，这样对双方都是一种伤害。
8、产生代沟的原因：
我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重差异。
其次还有如如：
人生经历、生活经验、社会地位不相同，对社会规范的熟悉程度也不相同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免存在较大差异。
第三课：
闲话“家”常
1、家的观念理解：
家是我们成长的根据地。
我们中华民族是一个非常重视家庭的民族，家的观念根深蒂固。
人们以爱心和孝心构筑起和睦、友爱、团结、稳定的家。
只有家庭这个社会小细胞安定了，才会有整个社会的和谐，安定。
2、“家”最大的特点：
一是有亲人，二是有亲情。
3、家文化的主要内容？
（1）望子成龙：
重视家庭教育；
（2）家有家规：
讲究家庭秩序；
（3）姓名背后：
家谱、家族文化；（4）佳节中的家文化：
节日文化佳节中的家文化。
4、体现重视家庭教育的典故有哪些？
中华民族历来以重视家庭教育著称，在数千年的历史发展中积累了丰富的家庭教育经验，形成了许多优良传统。
如“孟母三迁”、（重视环境对学习的重要性）、“岳母刺字”（精忠报国）、“孔融让梨”（懂得谦让）、“曾子杀猪教子”（诚实守信）等等。
5、家庭教育的重要性是什么？
（1）家庭是我们成长的摇篮，是我们的第一所学校。
我们中华民族历来以重视家庭教育著称，在数千年的历史发展中积累了丰富的教育经验，形成了许多优良传统。
（2）一个人的世界观、品质和习惯都与他们受到的家庭教育有密切的关系。
（3）中国人重视家庭教育的传统能够使家的教育功能得到充分发挥,是值得继承和发扬的。
6、“家有家规”：
讲究家庭秩序。
俗话说：
“国有国法，家有家规。
”将“家规”与“国法”并列，充分说明中国古代社会对家规的重视程度。
体现“家规”的著作有：
《礼记》、《颜氏家训》、《朱子家训》、《三字经》、《六艺》、《女儿经》等等。
7、建立“家规”有哪些好处？
（建立家规的作用）
（1）可以规范家庭成员的行为；
（2）使家庭成员养成良好的生活习惯；
（3）可以让家庭生活更有秩序；（4）可以让家庭气氛更加融洽。
8、注重家庭教育有什么重要意义？
（1）可以使家的教育功能得到充分发挥；
（2）有利于社会和谐稳定；
（3）有助于我们形成良好的品质与习惯。
9、姓名背后：
家谱、家族文化；
姓是家族的标志，名是按辈分来的，同一辈人的名字中都有一个相同的名字，同族的人只要一听名字，就知道对方的辈分。
家谱是一个家族的生命史。
10、如何理解中国传统家族观念是大家庭观念？
（1）大家庭观念：
“四世同堂”被认为是最理想的家庭模式；“子孙绕膝”被认为是最大的天伦之乐。
（2）宗族关系。
“家和万事兴”、“在家靠父母，在外靠朋友”、“打虎亲兄弟、上阵父子兵”等等思想。
中国传统家文化中，中国人的支持来自于①家庭；②亲属；③宗族（家族）。
血缘关系推动着社会的运作（中国家庭与欧美家庭的区别之一）。
11、列举中国传统家庭文化的诗歌、名言、警句、俗语、小故事？
诗歌:
悯农，九月九日忆山东兄弟，明月几时有；
名言警句：
不以恶小而为之，不以善小而不为。
人不学，不知义。
故事（略）
12、家文化的糟粕：
重男轻女，三从四德，三纲五常，多子多福；
家文化的精华：
社会关系——重视家庭、家族等血缘关系；价值观上——强调集体主义和集体成就；对子女的要求上——尊老爱幼，孝亲敬长；祭日——重视纪念死者；中国的家庭结构比较稳定识。
13、中国的传统节日有哪些？
春节、清明、七夕、中秋、重阳、冬至等，国庆和元旦不是传统的家文化节日。
14、怎样对待中国传统“家”文化？
中国传统家文化的精华，是我们今天应该继承和弘扬的。
但由于中华民族经历了几千年的封建社会，封建思想的影响根深蒂固，传统家文化中的封建糟粕应该被摒弃。
15、中外家庭文化差异的具体表现：
（1）礼仪
（2）称呼；（3）语言；（4）姓名文化；（5）饮食习惯；
（6）教育方式；（7）养老方式（8）家庭观念；（9）传统节日等等。
16、中外家庭文化差异有哪些原因？
（1）经济、科技、文化水平的不同；
（2）地域、历史发展的不同；（3）国别的不同。
17、中国养老模式是“反哺式”的，而西方国家的养老模式是“接力式”的。
18、如何正确对待中西方家庭文化的差异？
既要认同本民族的文化，又要尊重其他民族的文化，相互借鉴，取长补短，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
19、家庭结构分类：
（1）联合家庭
（2）主干家庭（3）核心家庭（4）单身（5）“丁克”家庭
20、中国家庭结构的变迁轨迹和形式是什么？
家庭是社会的缩影，随着经济的发展和社会的变革，中国家庭的生活方式也正在发生着变革。
①中国家庭结构的变迁轨迹是：
家庭规模逐渐缩小。
②这种变迁在形式上表现为两个方面：
一方面是大家庭。
如主干家庭、联合家庭的比例逐步降低；另一方面是小家庭。
如核心家庭、夫妻家庭及单身家庭的比例有所上升，其中核心家庭越来越占据主要地位。
21、未来中国的家庭模式将会怎样发展？
随着世界文化交流范围的不断扩大，中西方文化不断地撞击与融合，大家互相取长补短，都在不断地调整自己的家庭模式，使家庭的发展更为和谐。
（1）“丁克家庭”屡见不鲜。
（2）单亲家庭数量增多。
（3）家庭养老有商量。
（4）家庭理财观念新。
（5）家庭趋于返璞归真。
（6）家庭“AA”制变得平常。
第四课：
青春故事
1、青春期的含义及特点：
①含义：
人们通常将人生中11岁到17、18岁这段美好的年华称为“青春期”。
②特点：
A、它是人由少年到成年的过渡期；B、青春期是人生中充满幻想、充满希望、充满欢笑的黄金期，又是充满烦恼、充满矛盾、充满困惑的动荡时期；
C、同时心理、生理也发生着变化。
2、逆反心理有哪些表现？
（1）要我这我偏要那样；
（2）你说这个好我非要说那个好；
（3）你让我相信这个，我非要相信那个不可；（4）对父母长辈不理不睬、冷淡相对；（5）以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗等。
3、为什么会产生逆反心理？
（产生逆反心理的原因）
（1）独立性增强，想摆脱父母、老师的约束；
（2）自我意识强烈，渴望能够支配自己的事情；（3）父母还不能适应子女自立的要求，强迫其接受他们的观点。
4、如何正确认识青春期的逆反心理？
（1）青春期产生逆反心理是成长过程中的正常现象，或多或少地会发生在每一个成长中的青少年身上。
（2）从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘，关键在于我们能否过好这个关隘，如果过不好，可能会给自己的整个人生道路蒙上阴影。
5、逆反心理和逆反行为的危害：
（1）影响家庭的和谐，伤害父母，造成亲子隔阂；
（2）造成师生关系紧张；
（3）不利于自身心理健康发展；（4）有可能造成不必要的经济损失；（5）可能误入歧途，走上违法犯罪的道路，危害社会等恶果。
6、如何走出逆反困境？
（走出逆反困境的方法和技巧）
（1）培养多向思维；
（2）设身处地的分析；（3）学会控制情绪；（4）第三方立场；（5）坦陈意见；（6）更换对象（7）以认知化解情绪；（8）主动倾诉。
7、追求流行风的原因有哪些？
（1）显示自己的时髦，赢得在同学们心目中的地位；
（2）更好地凸显个性，焕发青春光彩；（3）盲目从众，随大流；（4）攀比心理作怪；（5）树立自己在同学们心目中的形象；（6）猎奇心理，喜欢以新面貌出现的东西，被新奇的观念所左右等。
8、盲目追求流行风有哪些危害？
（1）荒废学业；
（2）浪费时间、金钱、精力；（3）迷失自我，不利于树立崇高理想；（4）丧失理智，做出害人害己的事；（5）使人过渡爱慕虚荣，丧失理想信念和意志品质；（6）危害青少年的身心健康（7）会使人偏离正道、甚至走上违法犯罪的道路。
9、作为中学生，应该如何正确看待流行风？
（辩证地看待流行现象）
大胆、创新、喜欢新鲜事物，这是出于青春期的少年所具有的正常心理特征。
对待流行事物，我们不能盲目追求，也不能采取排斥的态度。
对我们有利的起积极作用的应该吸收，反之，那些对我们产生消极影响的应该排斥。
10、作为中学生，应该怎样跳出流行风的漩涡？
（1）静下心来倾听自己心灵的声音，认清自己的真实需要；
（2）培养正当的兴趣和爱好（3）理智有度，择其善者而从之，其不善者而改之；（4）提高自己的控制和辨别能力，慎重选择，把精力放在学习上，避免盲目从众；（5）学会拒绝不良嗜好，及时纠正不良行为；（6）积极参加集体组织的有益活动。
12、中学生的风采可以从哪些方面表现出来？
健康的体魄，充沛的体力，活泼的性格，丰富的知识，大方的仪表；心理健康，品德高尚；
13、中学生中产生追星的原因是什么？
（偶像崇拜的原因）
（1）偶像崇拜是一种特殊的社会心理现象。
（2）青少年会以不同的方式表达对偶像的认同，进而仿效起行为方式、仪表特征。
每个时代的青少年都有自己追逐的“星”，追“星”是青春期少年的正常心理需要。
真正的“星光”，应该是汗水的闪烁和内在美的光华。
14、盲目追星（疯狂崇拜）有什么危害？
（1）丧失自我和尊严
（2）浪费时间，荒废学业（3）危害青少年的身心健康（4）刺激高消费欲望，滋生攀比心理（5）产生错误的人生观（6）宠坏明星（7）危害社会稳定
15、作为中学生应该如何追星？
（怎样追“星”才是正确的？
）
（1）每个时代的青少年都有自己追逐的“星”，追“星”是青春期少年的正常心理需要；
（2）但是我们也不能为之着迷，特别是不能迷恋明星的外表，盲目模仿崇拜，我们应该清醒地认识到：
星光的魅力不应该简单地表现为华丽的外表、狂热的掌声以及娱乐媒体的追逐与炒作；（3）真正的“星光”，应该是汗水的闪烁和内在美的光华；（4）崇拜偶像要把握好度，不盲目追“星”。
要学习他们的优点，不断完善自我，这才是崇拜的目的。
第五课：
我们不是“水晶人”
1、我们怎样理解青春期的秘密？
进入青春期，少男少女结束了无忧无虑的孩童时代，开始有了各种各样的秘密，长大了的子女，已不再是父母一眼就能洞悉的“水晶人”，给父母带来了不安。
2、青少年青春期产生秘密的原因是什么？
（1）青春期的孩子认为自己长大了，长大的标志就是与父母保持一定的心理距离，萌生独享一片心灵天空的愿望；
（2）由于心里的不断发展，他们的情绪自控能力比孩提时有较大的提高，学会了掩饰、隐藏自己的真实情绪。
3、拥有秘密的意义（项尚梦没有道理的原因）：
（1）走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。
（2）对于个人来说，秘密往往与责任紧密相连，并且意味着要独立承担责任。
（3）没有秘密的水晶人是永远长不大的。
有远见的老师和父母应当允许孩子有自己的秘密。
4、如何正确对待个人秘密（项尚梦的启发）：
我们不可能做一个完全透明的水晶人，拥有自己的秘密是我们长大的标志之一，是完全正常的心理现象。
5、中学生中常有的危险秘密：
（1）关于某些身心疾病的秘密；
（2）与社会不良青年交（3）遭遇胁迫勒索、暴力侵害的秘密；（4）违纪的秘密等。
6、对待秘密应采取什么态度？
要学会区别对待秘密。
有些事情可以保密，有些事情不能保密，如使自己心理压抑、难以排解的事情，或者违反法律的事情等，应该找可以信任的人倾诉，或者向有关部门反映，为心灵开一扇窗。
7、学会倾诉的重要作用：
缓解心理压力，保持心理健康，从别人那里获得帮助。
8、在成长过程中青少年有哪些事情不能保密？
使自己心理压抑、难以排解的事情，可能给自己带来危险的事情或者违反法律的事情等
9、危险秘密处置不好会有什么危害？
①影响自己的身心健康造成心理压力，不利于健康成长；
②对自己、朋友、都可能造成伤害，失去获得别人指导帮助的机会；
③可能导致自己或他人在违法道路上越滑越远。
10、隐私的含义及其内容：
含义：
是公民不愿为人所知或不愿公开的、与公共利益无关的个人信息、个人活动和私人空间。
内容：
（1）个人活动：
指与他人和社会公共利益无关的活动，如个人的日常生活。
（2）个人信息：
也称个人情报资料，如个人的财产状况、身体健康状况、婚恋情况、家庭资料、社会关系、电话号码、个人习惯、兴趣爱好等。
（3）个人领域：
也称私人空间，是指个人的隐秘范围，如个人居所，学生的书包、日记本、通信等。
11、侵害隐私权的行为有哪些？
（1）监视：
即非法对他人的行踪、住宅、居所等进行监听、监视等。
（2）偷窥、私自开拆他人信件或日记；（3）私闯民宅；
（4）公开披露或宣扬他人隐私，包括擅自宣扬披露他人的疾病史、生理缺陷、婚姻生活等。
12、怎样保护自己的隐私权？
（增强维护隐私意识）
（1）要树立隐私意识，当自己的隐私权被侵犯时要主动沟通交流，进行协商，要求其停止侵害，赔礼道歉，赔偿损失，消除影响，必要时敢于拿起法律武器维护自己的合法权益；
（2）在向熟人敞开心扉死，要认真选择倾诉对象；
（3）在上网时要掌握网上安全运行知识，以避免个人隐私在网络中被浏览扩散；
（4）当自己遇到麻烦、产生困惑、出现烦恼时，应该学会与值得信任的人沟通交流，已获得成长所需要的理解和帮助。
13、怎样对待自己的隐私？
（1）树立隐私意识，学会保护自己的隐私。
（2）树立法律意识，利用法律武器维护隐私权的同时，学会尊重他人的隐私权。
14、怎样维护自己的隐私权？
（1）与侵权人协商；
（2）可以找他人协调；（3）请求司法保护。
同时我们还可以对侵权人提出法律追究：
停止侵害、赔礼道歉、赔偿损失。
15、怎样对待他人隐私？
“己所不欲，勿施于人”。
我们希望别人不要侵犯我们的隐私，同时，我们也应该尊重别人的隐私。
第六课：
青春相册
1、男生女生差别表现在哪些地方？
（1）男生有男生的优势，女生有女生的特长，差别是不容否认的；
（2）男生和女生在个性上各具特点、各有不足；
（3）男生和女生看问题的角度也有一定的差异。
男生女生感兴趣的事物和看问题的角度有一定的差异；
（4）男生和女生，在自己眼里和对方眼里，形象可能不太一样；
（5）男女生都有自己的长处，也有各自的不足。
4、性别存在偏见的原因有哪些？
由于长期受男尊女卑封建思想的影响，不少人总认为女性在智力、能力等各方面都比不上男性，因而对女性存有偏见甚至持歧视的态度。
5、日常生活中的性别偏见现象有哪些？
（1）在社会上：
①女性找工作比男性困难②女性的失业率高于男性；③失学的未成年人中大多数是女生；④从事高职位、拿高薪水的多是男性。
（2）在学校：
①男生常被认为是聪明、富有创造力、能力强、知识面宽的人；
②老师多建议多数男生学习理科，多数女生学文科；③班委多由男生来担任。
（3）在家庭中：
①爸爸总是家里挣钱多、地位高，说话有分量的“顶梁柱”；
②妈妈每天都做家务、洗衣、做饭等；③儿子的地位总是比女儿的高。
6、怎样消除性别偏见？
（1）消除性别偏见和歧视，需要每个社会成员及时纠正自己的错误观点，客观地看问题；
（2）也要靠法律的监督和约束；（3）更离不开受歧视女性自身的自尊自爱、自强不息。
7、男女平等的法律有《中华人民共和国妇女权益保护法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国教育法》。
8、男生女生的正常交往有哪些好处？
①有利于智力上取长补短；②有利于激励自己奋发向上；③有利于个性的完善和丰富；④可以扩大交往范围，锻炼交友能力；⑤能让我们获得更加丰富的友谊；⑥消除两性之间的神秘感，培养健康心理。
9、面对别人的闲言碎语我们该怎么办呢？
①有坦荡的胸怀；②检点一下自己和异性同学的交往是否有不妥之处；
③主动与议论自己的人多沟通、接触；④不做闲言碎语的传播者和制造者；
⑤我国的法律规定，公民享有名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。
10、男女同学应怎样进行正常、健康的交往？
（或者怎样保持与异性同学之间的友谊？
）
①异性之间集体交往，尽量避免单独会面；②父母老师是否支持我们与异性交往，和我们与他们沟通的多少也有关；③交往的异性在品德、修养、谈吐上的表现，也决定着父母、老师对你与他交往的接受程度；④男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自尊自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间；⑤男女同学之间的情感需要慎重对待、理智选择；⑥只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。
第七课：
我有署名权
1、著作权的含义及内容：
（1）含义：
著作权也称版权，是指作者对其创作的文学、艺术和科学技术作品所享有的专有权利。
如：
论文、小说、演员拍摄的电影、儿童诗、美术作品、创作的歌词、创作的歌曲、照片、电子出版物等都是。
（2）内容：
著作权包括发表权、署名权、修改权、保护作品完整权、获得报酬的权利、许可他人使用、转让等。
2、为什么未成年人享有著作权？
根据《中华人民共和国民法通则》第九条、第十条规定，无论是成年人还是未成年人都平等地享有民事权利能力。
著作权是一项民事权利，未成年人一样可以成为著作权人，其著作权不受侵犯。
出版社在使用其作品时，应征得著作权人（或法定代理人）的同意，在使用后，著作权人应依法获得报酬。
3、当著作权受到侵犯时应怎么办：
当公民的著作权受到侵犯时，著作权人有权要求停止侵害，消除影响，赔偿损失。
4、在我国，哪些人享有署名权？
著作权是公民的民事权利之一，中华人民共和国公民从一出生就享有这种资格。
5、民事权利能力：
公民享受民事权利和承担民事义务的资格。
6、在我国，公民依法享有的民事权利主要包括哪几个方面？
（1）财产所有权和与财产所有权有关的财产权，如继承权、受赠权等；
（2）人们对自己脑力劳动成果依法享有的权利，包括知识产权，如著作权、专利权、商标权、发明权、发现权、技术改进权和合理化建议权；
（3）人身权，如生命健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、婚姻自主权等；
（4）按照合同约定或者依照法律规定而产生的债权等。
7、财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
8、公民的个人财产包括哪些？
公民的个人合法财产包括：
公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
是公民的私有财产。
9、什么是肖像权？
（与人身有关）
肖像权是指公民对自己的照片、画像、雕像、录像、摄像及其他有载体的视感影像，依法享有不受侵害的权利。
肖像权也是公民的民事权利之一，未成年人和成年人一样依法享有肖像权。
未成年人在使用其肖像和获取报酬方面须由其法定代理人代理或者同意。
10、非法侵害公民肖像权的行为有哪些？
（1）根据《中华人民共和国民法通则》第一百条的规定：
“公民享有肖像权，未经本人同意，不得以盈利为目的（根据最高人民法院的司法解释为：
使用公民肖像作广告、商标、装饰橱窗等的行为。
）使用公民的肖像。
”
（2）我国法律规定：
丑化公民肖像；故意毁损、玷污公民肖像；以公民肖像进行人身攻击等行为，也属于侵犯公民肖像权。
11、不属于侵犯公民肖像权的行为：
①为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物的肖像如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员；②国家机关执行公务而强制使用公民的肖像如通缉令上嫌疑犯的肖像；③使用在
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