学年湖南省湘南中学高一下学期期中考试语文试题答案+解析.docx
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学年湖南省湘南中学高一下学期期中考试语文试题答案+解析
湖南省湘南中学2018-2019学年高一下学期期中考试
语文试题
一、现代文(论述类、实用类)阅读(6分,每小题2分)
阅读下面的文字,完成下面1-3小题。
模仿与创造是艺术中两个重要的概念。
艺术上的模仿最重要的是技巧。
技巧可以分为两项说,一项是关于传达的方法;一项是关于媒介的知识。
先说传达的方法。
凡是创造之中都有欣赏,但是创造却不仅是欣赏。
创造和欣赏都要见到一种意境。
欣赏见到意境就止步,创造却要再进一步,把这种意境传达出来让旁人领略。
比如我此刻想象到一个很美的夜景,其中园亭、花木、湖山、风月,件件都了然于心,可是我不能把它画出来。
因为我不能动手,不能像支配筋肉一样任意活动。
我如果勉强动手,我所画出来的全不像我所想出来的,我本来要画一条直线,画出来的线却是七弯八扭,我的手不能听我的心指使。
穷究到底,艺术的创造不过是手能从心,不过是能任所欣赏的意象支配筋肉的活动,使筋肉所变的动作恰能把意象画在纸上或是刻在石上。
这种筋肉活动不是天生自在的,它须费一番功夫才学得来,起初都要经过模仿。
中国诗人和文人向来着重“气”字,我们现在来把这个“气”字研究一番,就可以知道模仿筋肉活动的道理。
曾国藩在《家训》里说过一段话,很可以值得我们注意:
凡作诗最宜讲究声调,须熟读古人佳篇,先之以高声朗诵,以昌其气;继之以密咏恬吟,以玩其味。
二者并进,使古人之声调拂拂然若与我喉舌相习,则下笔时必有句调奔赴腕下,诗成自读之,亦自觉琅琅可诵,引出一种兴会来。
从这段话看,可知“气”与声调有关,而声调又与喉舌运动有关。
韩昌黎也说过:
“气盛则言之短长与声之高下皆宜。
”声本于气,所以想得古人之气,不得不求之于声。
求之于声,即不能不朗诵。
所以从前古文家教人作文最重朗诵。
姚姬传与陈硕士书说:
“大抵学古文者,必须放声疾读,又缓读,只久之自悟。
若但能默看,即终身作外行也。
”从此可知从前人所谓“气”也就是一种筋肉技巧了。
关于传达的技巧大要如此,现在再讲关于媒介的知识。
什么叫做“媒介”?
它就是艺术传达所用的工具。
比如颜色、线形是图画的媒介,金石是雕刻的媒介,文字语言是文学的媒介。
做诗文的人一要懂得字义,二要懂得字音,三要懂得字句的排列法,四要懂得某字某句的音义对于读者所生的影响。
这四样都是专门的学问。
前人对于这些学问已逐渐蓄积起许多经验和成绩。
自己既不能件件去发明,就不得不利用前人的经验和成绩。
学一门艺术,就要学该门艺术所特有的学问和技巧。
这种学习就是利用过去经验,就是吸收已有文化,也就是模仿的一端。
从前学者有人提倡模仿,也有人唾骂模仿,往往都各有各的道理。
顾亭林的《日知录》里有一条说:
“诗文之所以代变,有不得不然者。
一代之文,沿袭已久,不容人人皆道此语。
今且千数百年矣,而犹取古人之陈言一一而模仿之,以是为诗可乎?
故不似则失其所以为诗,似则失其所以为我。
”这句话很好地阐述了模仿与创造的关系。
凡是艺术家都须有一半是诗人,一半是匠人。
他要有诗人的妙悟,要有匠人的手腕。
妙悟来自性灵,手腕则可得于模仿。
匠人虽比诗人身分低,但亦绝不可少。
青年作家往往忽略这一点。
(节选自朱光潜《谈美》,有删改)
1.下列对“模仿”和“创造”的表述,不正确的一项是()
A.艺术上的模仿最重要的是技巧。
技巧可以分为两项说,一项是关于传达的方法;一项是关于媒介的知识。
B.创造和欣赏的共同点,就是两者都有意境;但是创造比欣赏要更进一步,要把这种意境传达出来让自己领会。
C.艺术的创造是手能从心,是能任所欣赏的意象支配筋肉的活动,使筋肉所变的动作能把意象画在纸上或刻在石上。
D.前人在字义、字音、字句的排列等方面都有了专门的研究,并积累了很多经验,我们大可借鉴模仿,不必一一再去发明。
2.下列有关“不似则失其所以为诗,似则失其所以为我”的理解,不正确的一项是()
A.艺术家要处理好“似”与“不似”的问题,也就是处理好模仿与创造的问题。
B.艺术须从模仿入手,但终归于创造;创造不能无模仿,但只模仿也不能算是创造。
C.这里的“似”侧重讲形式上的模仿;这里的“不似”则侧重讲内容上的创造。
D.从模仿人手是创造的开始和基础但又不能止于模仿,只有不断创造,才能写出好诗。
3.下列说法不符合原文意思的一项是()
A.想象到了一个很美的夜景却画不出来,这说明没有掌握画画传达的方法,也就是没有掌握画画所需的筋肉技巧。
B.姚姬传在写给陈硕士的信中,强调了朗诵的重要性,否定了默读的意义,认为靠默读是不可能写出好的诗文的。
C.我们在学习某门艺术所特有的学问和技巧时,应利用过去的经验,吸收已有文化。
D.艺术家是诗人和匠人的综合,匠人侧重模仿诗人强调性灵的妙悟,都不可缺少,但青年作家常常忽略匠人的作用。
二、文言文阅读(12分。
选择题8分,每小题2分;翻译题4分)
不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾,王道之始也。
五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。
百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发,人死,则曰:
“非我也,岁也。
”是何异于刺人而杀之,曰“非我也,兵也?
”王无罪岁,斯天下之民至焉。
4.对下列加点字的理解,不正确的是一项是()
A.不违农时,谷不可胜食也。
违:
违背,违反。
B.数罟不入洿池。
数:
读作cù,数量多。
C.是使民养生丧死无憾也。
憾:
遗憾。
D.谨庠序之教。
谨:
认真从事
5.下列各句中加点的词与“五十者可以衣帛矣”中“衣”的用法不相同的一项是()
A.吾师道也B.上食埃土,下饮黄泉。
C.王无罪岁。
D.瓮牖绳枢之子。
6.下列句子中没有通假字的一项是()
A.鸡豚狗彘之畜,无失其时
B.颁白者不负戴于道路矣
C.狗彘食人食而不知检
D.涂有饿莩而不知发
7.下面对文意的理解错误的一项是()
A.用比喻说理,用“刺人而杀之”归罪于武器的荒唐,说明害民的不是荒年而是统治者的虐政。
B.“不可……也”的句式,给人以吃用不尽的感觉,大大增强了说服力和感染力。
C.“狗彘食人食而不知检”和“涂有饿莩而不知发”形成鲜明的对比,是孟子对梁惠王的直接批评。
D.选文从实行王道谈起,层层深入,有力地阐明了使民归附的原因、道理和措施。
8.将下列句子翻译成现代汉语。
(每小题2分共4分)
(1)数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也
(2)养生丧死无憾,王道之始也。
三、诗文默写和古代诗歌鉴赏(10分)
9.默写出下列空缺处的文字:
(任选三题,每空1分,共6分)
⑴有的评论家说杜甫的《登高》为“杜诗七律第一”,甚至称它是“旷代之作”。
诗中能集中表现作者忧国伤时的一联:
,。
⑵李白《蜀道难》中用夸张的手法描写剑阁峥嵘而崔嵬的两句是:
,.
(3)故木受绳则直,,,则知明而行无过矣。
(4)我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧,,。
10.阅读下面这首唐诗,然后填空。
(每空2分,共4分)
军城早秋
严武
昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还。
【注】严武(726—765),唐广德二年(764),任成都尹,任职期间,曾率兵击退吐蕃贵族军队的侵犯,收复盐川城等地,以功封郑国公。
这首诗就是他击破吐蕃入侵的纪实。
这首诗歌的前两句描绘的是一幅初秋边关()的夜景,诗歌的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领()的豪迈情怀。
四、现代文(文学类)阅读(15分)
阅读下面的文章,完成11-14题。
黑 锅
李培俊
小麦家的红公鸡丢了,一大早小麦打开鸡窝,那只红公鸡率先钻出鸡窝,拍打着翅膀飞上墙头,撒过欢,落在榆树下的阴凉里,叨食着一颗颗肥大的榆钱。
可到了傍晚,鸡该进窝了,那只红公鸡却没影了,不见了。
小麦和朝晖两口子分头走出家门,在房前、屋后、路沟里寻找,两口子在家门口重新会合时,摇着头叹了口气。
这只公鸡是两口子的宝贝,火红火红的不带一点杂色,脖颈那儿有一圈金黄的毛羽,像戴了个金色的项圈。
红公鸡的叫声也很特别,纯净、清脆、嘹亮,那声咯咯咯,先高后低,中间拐个弯,然后长声扬起,尾声拖得特别长,有点女高音的味道。
红公鸡没了,丢了,夫妻俩的生活便少了许多乐趣。
晚上躺在床上,两口子唉声叹气一番,惋惜一番。
小麦说,你说,咱家的公鸡咋就丢了呢?
朝晖说,可能让黄鼠狼拉走了吧。
小麦说,不像,要是野物吃了,总得留下点鸡毛啥的。
朝晖说,还有一种可能,那就是被人捉去吃了。
小麦挺身坐起,说,瞧我这脑子,咋没想到这回事呢。
接下来,两口子把村里人过了一遍筛子。
最后,两口子把焦点集中到王五身上。
王五是村里有名的穷汉,因为穷,老婆跟一个收中药材的外乡人跑了,一去10年没有踪影。
王五心凉了,地也不好好侍弄,收下的粮食仅够填饱肚子。
吃鸡子要煮要炖,煮了炖了就会有香味飘出来,正好抓个现行。
两口子半夜起身,偷偷踅摸到王五家附近。
王五已经睡了,屋里黑洞洞的不见一星灯光,隔着破窗户,能听见王五粗重的鼻鼾,长一声短一声的。
不过,两口子还是断定,红公鸡是被王五偷了,怕露馅,今天没煮没炖。
第二天一早,小麦路过王五门口,清清嗓子,骂起阵来。
小麦说,我家红公鸡被人逮去吃了,谁吃了让他口舌长疔疮,让他拉肚子。
小麦性子绵,不惯骂人,骂声显得有气无力,只是比往常说话声音大了点而已,而且脸还红着。
不大一会,王五家门口便围了不少人,小麦这种叫阵就大有深意了,有所指了,不然,咋没到别的地方骂?
大家的目光紧紧盯住王五房门。
王五出来了,王五问小麦,出了啥事?
咋都跑到我家来了?
小麦说,我家红公鸡让人吃了。
王五说,你家公鸡让人吃了,跑到我这儿骂啥?
小麦说,不吃盐不发渴,我骂偷鸡子的贼,你吃啥热呢?
王五说,你这是怀疑我了?
小麦说,谁吃谁知道!
小麦又把刚才骂人的话重复了一遍便草草收场。
下午三点多,二嫂匆匆跑到小麦家,说,应了!
应了!
小麦就问啥应了?
二嫂说,去村卫生所拿药,正碰上王五也去看病,你猜咋了?
他真拉肚子呢,人软得像根面条。
小麦却高兴不起来,二嫂一走,小麦对朝晖说,都是你,叫我骂人家咒人家,咒得王五真拉肚子了,看这事弄得!
朝晖脸上木木的,没说话。
小麦说,不就一只鸡子吗?
值几个,丢了咱再养,总比人家害病强吧。
朝晖说,病都骂出来了,你说咋办?
小麦说,拉肚子这病我有经验,光吃药不行,甜汤里打鸡蛋,最补肚子。
小麦进了厨房,搅了一大碗甜汤,磕进去两个鸡蛋,端给朝晖,说,事儿是你让惹的,你得送去。
朝晖很不情愿,小麦就把脸挂起来,说,你不去我也不逼你,今天晚上你睡沙发啊。
朝晖忙说,我去,我去。
王五也是有个性的人,小麦骂了他,让他很没面子,窝了一肚子火,王五越想越气,中午也没做饭,吃了一碗昨天的剩饭,把肚子吃坏了。
可他没有想到,朝晖竟送来一碗鸡蛋甜汤。
王五下决心找回小麦家的红公鸡,以证明自己的清白。
两天后,王五还真在小山一个洼地里找到了那只红公鸡,公鸡被野藤缠住脚了。
王五一阵狂喜,亮起巴掌,对着红公鸡虚挥一掌,说,我打死你个小东西,让老子挨骂背黑锅。
王五把红公鸡送到朝晖家,小麦接了,说朝晖,还不让五哥去屋里坐?
小麦还说,今天五哥别走了,我给炒几个菜,你哥俩喝二两。
菜端上桌,瓷盆里盛着的却是那只红公鸡。
王五说,小麦,你……你……小麦说,你啥呢,不就一只鸡子嘛,比人的情义还要紧?
11.请指出本文的线索并简要概述本文的故事情节(3分)
12.简要分析“二嫂告诉小麦王五生病”这一情节在小说中的作用。
(4分)
13.结合小说情节,简要分析小麦的性格特点。
(4分)
14.小说结尾写“菜端上桌,瓷盆里盛着的却是那只红公鸡”,你认为这样安排结尾好还是不好?
请结合文章内容谈谈你的看法。
(4分)
五、语言文字运用与表达(共17分)选择题10分,每小题2分;20题3分;21题4分)
15.下列各组加粗的字读音无误的一项是()
A.鱼凫(fù)贾(jiǎ)人铮(zhēng)铮恬(tián)然
B.飞湍(tuān)迁谪(zhé)饿莩(piǎo)嘲哳(zhā)
C.逡(quān)巡钿(tiàn)头迸(bèng)裂扪(mén)参
D.数罟(gū)暮霭(ǎi)教坊(fáng)崤(yáo)函
16.只有一个错别字的一项是()
A.痒序之教侧身西望长资嗟
B.转轴拔弦坐中泣下谁最多
C.良将劲驽故不积跬步
D.虽有稿暴度长契大比权量力
17.将下面的诗句按春、夏、秋、冬排列,顺序正确的一组是()
①遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
②一树梨花一溪月,不知今夜属何人。
③过春风十里,尽荠麦青青。
④接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
A.③④①②B.②④①③C.②①④③D.③②④①
18.下列各项中,加点的成语使用恰当的一项是()
A.听到战友不幸遇难的消息,他如丧考妣,悲痛万分。
B.这个人很要面子,凡事只要跟他商量商量,他闻过则喜,不然,他会跟你翻脸。
C.他是学雷锋的老模范了,十几年来,光在路边信手拈来的螺丝钉就有三大筐。
D.我国香港特别行政区发生的“占领中环”非法集会一度闹得沸反盈天,这种通过激烈对抗表达诉求的街头政治行为,在任何一个国家都是非法的,警方都有权依法处置。
19.下列各句中,没有语病的一项是()
A.为提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平,满足信息时代语言生活和社会发展的需要,国家相关部门制定了《通用规范汉字表》。
B.建设部要求,各地要重视风景名胜资源保护工作放在极其重要的位置,采取切实有效措施,保护风景名胜资源的真实性和完整性。
C.“2013年全国国民阅读调查报告”显示,成年国民人均电子书的阅读量有所增加,而报刊的阅读率明显减少。
D.随着光彩工程的实施,现代科技的运用,现在的重庆夜景,更加璀璨夺目,已成为世界四大夜景城市之一。
20.杭州西湖于谦祠有一副对联,其下联的句序、结构已被打乱,请根据所给出的上联进行适当的调整。
(3分)
上联:
千古痛钱塘,并楚国孤臣,白马江边,怒卷千堆雪浪
下联的内容(已被打乱):
岳家父子同,两朝少保冤,夕阳亭里,风波两地心伤
下联调整为:
____________________________________________________
21.名著阅读(4分)
下面是《红楼梦》中“金陵十二钗正册”中的部分判词,请指出人物,每空1分
①凡鸟偏从末世来都知爱慕此生才一从二令三人木哭向金陵事更哀。
()
②欲洁何曾洁,云空未必空。
可怜金玉质,终陷淖泥中。
()
③勘破三春景不长,缁衣顿改昔年妆。
可怜绣户侯门女,独卧青灯古佛旁。
()
④富贵又何为,襁褓之间父母违。
展眼吊斜晖,湘江水逝楚云飞。
()
22.阅读下面的文字,根据要求作文。
(40分)
2006年9月,国家统计局局长邱晓华透露,今后我国将把“幸福指数”纳为新的统计内容。
这是一个综合考量,它有若干个指标,比如人们的收入、生活水平、健康水平、人际关系、成就感、安全感和对工作的满意度等。
幸福是人们对生活满意程度的一种主观感受。
请以“幸福”为题写一篇不少于700字的记叙文。
【参考答案】
1.B【解析】这是考查学生理解文章重要概念的能力。
首先浏览选项,然后到文中找到与选项相关的语句,进行比较、辨析。
对“模仿”和“创造”的表述,B项,结合文本内容“欣赏见到意境就止步,创造却要再进一步,把这种意境传达出来让旁人领略”分析,“但是创造比欣赏要更进一步,要把这种意境传达出来让自己领会”篡改文意。
2.C【解析】本题主要考查文本语句内容理解。
首先浏览选项,然后到文中找到与选项相关的语句,进行比较、辨析。
解答理解和分析题要辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼。
C项,结合文本倒数第二、三节内容分析可知,无中生有。
3.B【解析】本题考查对作者观点的理解。
命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容,此题主要从概念的内涵的方面考核,概括文章的内容较难,答题时首先阅读题干,在文中找到题干对应的区位,然后仔细分析。
B项,结合文本内容“所以从前古文家教人作文最重朗诵。
4.B
5.B
6.C
7.C
8.略
9.略
10.阴沉肃杀坚定自信
11.“公鸡”是小说的线索,故事情节可以分为“丢鸡”“找鸡”“得鸡”“杀鸡”四个阶段,线索清晰,叙述井然有序。
12.①情节方面:
这个情节使故事发生了逆转,矛盾冲突走向缓和,引出小麦做汤,朝晖送汤,王五寻鸡、送鸡,小麦宰鸡等一系列故事情节。
②人物方面:
为小麦、朝晖两人思想的转变提供契机,展现了小麦性格中善良的一面。
13.①单纯。
简单推测,轻易怀疑王五是偷鸡贼。
②性情温和。
她“性子绵,不惯骂人”,她骂王五时羞得脸红。
③心地善良。
当她得知王五因挨骂得病之后,心中愧疚,还亲手做了鸡蛋甜汤,让朝晖送给王五。
14.(示例1)这样安排结尾好。
①从情节发展的角度看,前面小麦做汤,朝晖送汤,他们对王五的态度已经发生了转变,王五又找到了这只鸡,因此,“杀鸡待客”既出人意料,也在情理之中。
②从人物塑造的角度看,“杀鸡待客”进一步表现了小麦两口子朴实善良、重视乡情的个性。
(示例2)这样安排结尾不好。
①从情节发展角度看,丢鸡——找鸡——得鸡,已经是一种圆满,费尽周折后失而复得的公鸡,转眼之间又被宰了,虽说是为了“情义”,但还是让人难以理解。
②从人物塑造的角度看,朴实的小麦夫妇把这只鸡放在重要的位置,前面用大量笔墨渲染这只公鸡是两人的宝贝,现在找到了,理应珍惜才对,所以“杀鸡”的情节不合理。
15.B
16.C(A痒-庠,资-咨,B拨弦,座中C驽→弩D稿→槁,契—)
17.A
18.A
19A
20.两朝冤少保,同岳家父子,夕阳亭里,心伤两地风波
21.王熙凤妙玉惜春史湘云
22.略