学年湖南省湘南中学高一下学期期中考试语文试题答案+解析.docx
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学年湖南省湘南中学高一下学期期中考试语文试题答案+解析
湖南省湘南中学2018-2019学年高一下学期期中考试
语文试题
一、现代文（论述类、实用类）阅读（6分，每小题2分）
阅读下面的文字，完成下面1-3小题。
模仿与创造是艺术中两个重要的概念。
艺术上的模仿最重要的是技巧。
技巧可以分为两项说，一项是关于传达的方法；一项是关于媒介的知识。
先说传达的方法。
凡是创造之中都有欣赏，但是创造却不仅是欣赏。
创造和欣赏都要见到一种意境。
欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境传达出来让旁人领略。
比如我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、花木、湖山、风月，件件都了然于心，可是我不能把它画出来。
因为我不能动手，不能像支配筋肉一样任意活动。
我如果勉强动手，我所画出来的全不像我所想出来的，我本来要画一条直线，画出来的线却是七弯八扭，我的手不能听我的心指使。
穷究到底，艺术的创造不过是手能从心，不过是能任所欣赏的意象支配筋肉的活动，使筋肉所变的动作恰能把意象画在纸上或是刻在石上。
这种筋肉活动不是天生自在的，它须费一番功夫才学得来，起初都要经过模仿。
中国诗人和文人向来着重“气”字，我们现在来把这个“气”字研究一番，就可以知道模仿筋肉活动的道理。
曾国藩在《家训》里说过一段话，很可以值得我们注意：
凡作诗最宜讲究声调，须熟读古人佳篇，先之以高声朗诵，以昌其气；继之以密咏恬吟，以玩其味。
二者并进，使古人之声调拂拂然若与我喉舌相习，则下笔时必有句调奔赴腕下，诗成自读之，亦自觉琅琅可诵，引出一种兴会来。
从这段话看，可知“气”与声调有关，而声调又与喉舌运动有关。
韩昌黎也说过：
“气盛则言之短长与声之高下皆宜。
”声本于气，所以想得古人之气，不得不求之于声。
求之于声，即不能不朗诵。
所以从前古文家教人作文最重朗诵。
姚姬传与陈硕士书说：
“大抵学古文者，必须放声疾读，又缓读，只久之自悟。
若但能默看，即终身作外行也。
”从此可知从前人所谓“气”也就是一种筋肉技巧了。
关于传达的技巧大要如此，现在再讲关于媒介的知识。
什么叫做“媒介”？
它就是艺术传达所用的工具。
比如颜色、线形是图画的媒介，金石是雕刻的媒介，文字语言是文学的媒介。
做诗文的人一要懂得字义，二要懂得字音，三要懂得字句的排列法，四要懂得某字某句的音义对于读者所生的影响。
这四样都是专门的学问。
前人对于这些学问已逐渐蓄积起许多经验和成绩。
自己既不能件件去发明，就不得不利用前人的经验和成绩。
学一门艺术，就要学该门艺术所特有的学问和技巧。
这种学习就是利用过去经验，就是吸收已有文化，也就是模仿的一端。
从前学者有人提倡模仿，也有人唾骂模仿，往往都各有各的道理。
顾亭林的《日知录》里有一条说：
“诗文之所以代变，有不得不然者。
一代之文，沿袭已久，不容人人皆道此语。
今且千数百年矣，而犹取古人之陈言一一而模仿之，以是为诗可乎？
故不似则失其所以为诗，似则失其所以为我。
”这句话很好地阐述了模仿与创造的关系。
凡是艺术家都须有一半是诗人，一半是匠人。
他要有诗人的妙悟，要有匠人的手腕。
妙悟来自性灵，手腕则可得于模仿。
匠人虽比诗人身分低，但亦绝不可少。
青年作家往往忽略这一点。
（节选自朱光潜《谈美》，有删改）
1.下列对“模仿”和“创造”的表述，不正确的一项是（）
A.艺术上的模仿最重要的是技巧。
技巧可以分为两项说，一项是关于传达的方法；一项是关于媒介的知识。
B.创造和欣赏的共同点，就是两者都有意境；但是创造比欣赏要更进一步，要把这种意境传达出来让自己领会。
C.艺术的创造是手能从心，是能任所欣赏的意象支配筋肉的活动，使筋肉所变的动作能把意象画在纸上或刻在石上。
D.前人在字义、字音、字句的排列等方面都有了专门的研究，并积累了很多经验，我们大可借鉴模仿，不必一一再去发明。
2.下列有关“不似则失其所以为诗，似则失其所以为我”的理解，不正确的一项是（）
A.艺术家要处理好“似”与“不似”的问题，也就是处理好模仿与创造的问题。
B.艺术须从模仿入手，但终归于创造；创造不能无模仿，但只模仿也不能算是创造。
C.这里的“似”侧重讲形式上的模仿；这里的“不似”则侧重讲内容上的创造。
D.从模仿人手是创造的开始和基础但又不能止于模仿，只有不断创造，才能写出好诗。
3.下列说法不符合原文意思的一项是（）
A.想象到了一个很美的夜景却画不出来，这说明没有掌握画画传达的方法，也就是没有掌握画画所需的筋肉技巧。
B.姚姬传在写给陈硕士的信中，强调了朗诵的重要性，否定了默读的意义，认为靠默读是不可能写出好的诗文的。
C.我们在学习某门艺术所特有的学问和技巧时，应利用过去的经验，吸收已有文化。
D.艺术家是诗人和匠人的综合，匠人侧重模仿诗人强调性灵的妙悟，都不可缺少，但青年作家常常忽略匠人的作用。
二、文言文阅读（12分。
选择题8分，每小题2分；翻译题4分）
不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾，王道之始也。
五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。
百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：
“非我也，岁也。
”是何异于刺人而杀之，曰“非我也，兵也？
”王无罪岁，斯天下之民至焉。
4.对下列加点字的理解，不正确的是一项是（）
A.不违农时，谷不可胜食也。
违：
违背，违反。
B.数罟不入洿池。
数：
读作cù，数量多。
C.是使民养生丧死无憾也。
憾：
遗憾。
D.谨庠序之教。
谨：
认真从事
5.下列各句中加点的词与“五十者可以衣帛矣”中“衣”的用法不相同的一项是（）
A.吾师道也B.上食埃土，下饮黄泉。
C.王无罪岁。
D.瓮牖绳枢之子。
6.下列句子中没有通假字的一项是（）
A.鸡豚狗彘之畜，无失其时
B.颁白者不负戴于道路矣
C.狗彘食人食而不知检
D.涂有饿莩而不知发
7.下面对文意的理解错误的一项是（）
A．用比喻说理，用“刺人而杀之”归罪于武器的荒唐，说明害民的不是荒年而是统治者的虐政。
B．“不可……也”的句式，给人以吃用不尽的感觉，大大增强了说服力和感染力。
C．“狗彘食人食而不知检”和“涂有饿莩而不知发”形成鲜明的对比，是孟子对梁惠王的直接批评。
D．选文从实行王道谈起，层层深入，有力地阐明了使民归附的原因、道理和措施。
8.将下列句子翻译成现代汉语。
（每小题2分共4分）
（1）数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也
（2）养生丧死无憾，王道之始也。
三、诗文默写和古代诗歌鉴赏（10分）
9.默写出下列空缺处的文字：
（任选三题，每空1分，共6分）
⑴有的评论家说杜甫的《登高》为“杜诗七律第一”，甚至称它是“旷代之作”。
诗中能集中表现作者忧国伤时的一联：
，。
⑵李白《蜀道难》中用夸张的手法描写剑阁峥嵘而崔嵬的两句是：
，.
（3）故木受绳则直，，，则知明而行无过矣。
（4）我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧，，。
10.阅读下面这首唐诗，然后填空。
（每空2分，共4分）
军城早秋
严武
昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
【注】严武（726—765），唐广德二年（764），任成都尹，任职期间，曾率兵击退吐蕃贵族军队的侵犯，收复盐川城等地，以功封郑国公。
这首诗就是他击破吐蕃入侵的纪实。
这首诗歌的前两句描绘的是一幅初秋边关（）的夜景，诗歌的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领（）的豪迈情怀。
四、现代文（文学类）阅读（15分）
阅读下面的文章，完成11-14题。
黑 锅
李培俊
小麦家的红公鸡丢了，一大早小麦打开鸡窝，那只红公鸡率先钻出鸡窝，拍打着翅膀飞上墙头，撒过欢，落在榆树下的阴凉里，叨食着一颗颗肥大的榆钱。
可到了傍晚，鸡该进窝了，那只红公鸡却没影了，不见了。
小麦和朝晖两口子分头走出家门，在房前、屋后、路沟里寻找，两口子在家门口重新会合时，摇着头叹了口气。
这只公鸡是两口子的宝贝，火红火红的不带一点杂色，脖颈那儿有一圈金黄的毛羽，像戴了个金色的项圈。
红公鸡的叫声也很特别，纯净、清脆、嘹亮，那声咯咯咯，先高后低，中间拐个弯，然后长声扬起，尾声拖得特别长，有点女高音的味道。
红公鸡没了，丢了，夫妻俩的生活便少了许多乐趣。
晚上躺在床上，两口子唉声叹气一番，惋惜一番。
小麦说，你说，咱家的公鸡咋就丢了呢？
朝晖说，可能让黄鼠狼拉走了吧。
小麦说，不像，要是野物吃了，总得留下点鸡毛啥的。
朝晖说，还有一种可能，那就是被人捉去吃了。
小麦挺身坐起，说，瞧我这脑子，咋没想到这回事呢。
接下来，两口子把村里人过了一遍筛子。
最后，两口子把焦点集中到王五身上。
王五是村里有名的穷汉，因为穷，老婆跟一个收中药材的外乡人跑了，一去10年没有踪影。
王五心凉了，地也不好好侍弄，收下的粮食仅够填饱肚子。
吃鸡子要煮要炖，煮了炖了就会有香味飘出来，正好抓个现行。
两口子半夜起身，偷偷踅摸到王五家附近。
王五已经睡了，屋里黑洞洞的不见一星灯光，隔着破窗户，能听见王五粗重的鼻鼾，长一声短一声的。
不过，两口子还是断定，红公鸡是被王五偷了，怕露馅，今天没煮没炖。
第二天一早，小麦路过王五门口，清清嗓子，骂起阵来。
小麦说，我家红公鸡被人逮去吃了，谁吃了让他口舌长疔疮，让他拉肚子。
小麦性子绵，不惯骂人，骂声显得有气无力，只是比往常说话声音大了点而已，而且脸还红着。
不大一会，王五家门口便围了不少人，小麦这种叫阵就大有深意了，有所指了，不然，咋没到别的地方骂？
大家的目光紧紧盯住王五房门。
王五出来了，王五问小麦，出了啥事？
咋都跑到我家来了？
小麦说，我家红公鸡让人吃了。
王五说，你家公鸡让人吃了，跑到我这儿骂啥？
小麦说，不吃盐不发渴，我骂偷鸡子的贼，你吃啥热呢？
王五说，你这是怀疑我了？
小麦说，谁吃谁知道！
小麦又把刚才骂人的话重复了一遍便草草收场。
下午三点多，二嫂匆匆跑到小麦家，说，应了！
应了！
小麦就问啥应了？
二嫂说，去村卫生所拿药，正碰上王五也去看病，你猜咋了？
他真拉肚子呢，人软得像根面条。
小麦却高兴不起来，二嫂一走，小麦对朝晖说，都是你，叫我骂人家咒人家，咒得王五真拉肚子了，看这事弄得！
朝晖脸上木木的，没说话。
小麦说，不就一只鸡子吗？
值几个，丢了咱再养，总比人家害病强吧。
朝晖说，病都骂出来了，你说咋办？
小麦说，拉肚子这病我有经验，光吃药不行，甜汤里打鸡蛋，最补肚子。
小麦进了厨房，搅了一大碗甜汤，磕进去两个鸡蛋，端给朝晖，说，事儿是你让惹的，你得送去。
朝晖很不情愿，小麦就把脸挂起来，说，你不去我也不逼你，今天晚上你睡沙发啊。
朝晖忙说，我去，我去。
王五也是有个性的人，小麦骂了他，让他很没面子，窝了一肚子火，王五越想越气，中午也没做饭，吃了一碗昨天的剩饭，把肚子吃坏了。
可他没有想到，朝晖竟送来一碗鸡蛋甜汤。
王五下决心找回小麦家的红公鸡，以证明自己的清白。
两天后，王五还真在小山一个洼地里找到了那只红公鸡，公鸡被野藤缠住脚了。
王五一阵狂喜，亮起巴掌，对着红公鸡虚挥一掌，说，我打死你个小东西，让老子挨骂背黑锅。
王五把红公鸡送到朝晖家，小麦接了，说朝晖，还不让五哥去屋里坐？
小麦还说，今天五哥别走了，我给炒几个菜，你哥俩喝二两。
菜端上桌，瓷盆里盛着的却是那只红公鸡。
王五说，小麦，你……你……小麦说，你啥呢，不就一只鸡子嘛，比人的情义还要紧？
11．请指出本文的线索并简要概述本文的故事情节（3分）
12．简要分析“二嫂告诉小麦王五生病”这一情节在小说中的作用。
（4分）
13．结合小说情节，简要分析小麦的性格特点。
（4分）
14．小说结尾写“菜端上桌，瓷盆里盛着的却是那只红公鸡”，你认为这样安排结尾好还是不好？
请结合文章内容谈谈你的看法。
（4分）
五、语言文字运用与表达（共17分）选择题10分，每小题2分；20题3分；21题4分）
15.下列各组加粗的字读音无误的一项是（）
A．鱼凫（fù）贾（jiǎ）人铮（zhēng）铮恬（tián）然
B．飞湍（tuān）迁谪（zhé）饿莩（piǎo）嘲哳（zhā）
C．逡（quān）巡钿（tiàn）头迸（bèng）裂扪（mén）参
D．数罟（gū）暮霭（ǎi）教坊（fáng）崤（yáo）函
16.只有一个错别字的一项是（）
A．痒序之教侧身西望长资嗟
B．转轴拔弦坐中泣下谁最多
C．良将劲驽故不积跬步
D．虽有稿暴度长契大比权量力
17．将下面的诗句按春、夏、秋、冬排列，顺序正确的一组是（）
①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
②一树梨花一溪月，不知今夜属何人。
③过春风十里，尽荠麦青青。
④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
A．③④①②B．②④①③C．②①④③D．③②④①
18.下列各项中，加点的成语使用恰当的一项是（）
A．听到战友不幸遇难的消息，他如丧考妣，悲痛万分。
B．这个人很要面子,凡事只要跟他商量商量，他闻过则喜，不然，他会跟你翻脸。
C．他是学雷锋的老模范了，十几年来，光在路边信手拈来的螺丝钉就有三大筐。
D．我国香港特别行政区发生的“占领中环”非法集会一度闹得沸反盈天，这种通过激烈对抗表达诉求的街头政治行为，在任何一个国家都是非法的，警方都有权依法处置。
19.下列各句中，没有语病的一项是（）
A．为提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平，满足信息时代语言生活和社会发展的需要，国家相关部门制定了《通用规范汉字表》。
B．建设部要求，各地要重视风景名胜资源保护工作放在极其重要的位置，采取切实有效措施，保护风景名胜资源的真实性和完整性。
C．“2013年全国国民阅读调查报告”显示，成年国民人均电子书的阅读量有所增加，而报刊的阅读率明显减少。
D．随着光彩工程的实施，现代科技的运用，现在的重庆夜景，更加璀璨夺目，已成为世界四大夜景城市之一。
20.杭州西湖于谦祠有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。
（3分）
上联：
千古痛钱塘，并楚国孤臣，白马江边，怒卷千堆雪浪
下联的内容（已被打乱）：
岳家父子同，两朝少保冤，夕阳亭里，风波两地心伤
下联调整为：
____________________________________________________
21.名著阅读（4分）
下面是《红楼梦》中“金陵十二钗正册”中的部分判词，请指出人物，每空1分
①凡鸟偏从末世来都知爱慕此生才一从二令三人木哭向金陵事更哀。
（）
②欲洁何曾洁，云空未必空。
可怜金玉质，终陷淖泥中。
（）
③勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。
可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。
（）
④富贵又何为，襁褓之间父母违。
展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。
（）
22.阅读下面的文字，根据要求作文。
（40分）
2006年9月，国家统计局局长邱晓华透露，今后我国将把“幸福指数”纳为新的统计内容。
这是一个综合考量，它有若干个指标，比如人们的收入、生活水平、健康水平、人际关系、成就感、安全感和对工作的满意度等。
幸福是人们对生活满意程度的一种主观感受。
请以“幸福”为题写一篇不少于700字的记叙文。
【参考答案】
1.B【解析】这是考查学生理解文章重要概念的能力。
首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。
对“模仿”和“创造”的表述，B项，结合文本内容“欣赏见到意境就止步，创造却要再进一步，把这种意境传达出来让旁人领略”分析，“但是创造比欣赏要更进一步，要把这种意境传达出来让自己领会”篡改文意。
2.C【解析】本题主要考查文本语句内容理解。
首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。
解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。
C项，结合文本倒数第二、三节内容分析可知，无中生有。
3.B【解析】本题考查对作者观点的理解。
命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。
B项，结合文本内容“所以从前古文家教人作文最重朗诵。
4.B
5.B
6.C
7.C
8.略
9.略
10.阴沉肃杀坚定自信
11.“公鸡”是小说的线索，故事情节可以分为“丢鸡”“找鸡”“得鸡”“杀鸡”四个阶段，线索清晰，叙述井然有序。
12．①情节方面：
这个情节使故事发生了逆转，矛盾冲突走向缓和，引出小麦做汤，朝晖送汤，王五寻鸡、送鸡，小麦宰鸡等一系列故事情节。
②人物方面：
为小麦、朝晖两人思想的转变提供契机，展现了小麦性格中善良的一面。
13．①单纯。
简单推测，轻易怀疑王五是偷鸡贼。
②性情温和。
她“性子绵，不惯骂人”，她骂王五时羞得脸红。
③心地善良。
当她得知王五因挨骂得病之后，心中愧疚，还亲手做了鸡蛋甜汤，让朝晖送给王五。
14．（示例1）这样安排结尾好。
①从情节发展的角度看，前面小麦做汤，朝晖送汤，他们对王五的态度已经发生了转变，王五又找到了这只鸡，因此，“杀鸡待客”既出人意料，也在情理之中。
②从人物塑造的角度看，“杀鸡待客”进一步表现了小麦两口子朴实善良、重视乡情的个性。
（示例2）这样安排结尾不好。
①从情节发展角度看，丢鸡——找鸡——得鸡，已经是一种圆满，费尽周折后失而复得的公鸡，转眼之间又被宰了，虽说是为了“情义”，但还是让人难以理解。
②从人物塑造的角度看，朴实的小麦夫妇把这只鸡放在重要的位置，前面用大量笔墨渲染这只公鸡是两人的宝贝，现在找到了，理应珍惜才对，所以“杀鸡”的情节不合理。
15.B
16.C（A痒-庠，资-咨，B拨弦，座中C驽→弩D稿→槁，契—）
17.A
18.A
19A
20.两朝冤少保，同岳家父子，夕阳亭里，心伤两地风波
21.王熙凤妙玉惜春史湘云
22.略
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