2018中考政治领域一心理健康教育主题二交往与沟通课件.pptx

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第一部分郴州中考考点梳理领域一心理健康教育主题二交往与沟通面对面“过”考点考点5孝敬父母、与父母沟通、“逆反”心理、家庭美德正确认识父母对自己的关爱与教育，体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈，学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力（理解）孝敬父母1.如何看待父母对子女的抚养教育？

（1）父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。

（2）父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露。

（3）父母对子女的教育是传统美德的彰显和发扬，又是当今社会道德和法律的要求。

2.孝敬父母的原因（八上P24）

（1）父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。

（2）父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。

（3）孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。

（2013.7D）（4）在现代社会，孝敬父母既是道德义务，也是法定义务。

3.在日常生活中应如何孝敬父母？

（八上P4）（2017.5）

（1）听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。

（2）体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提过分的要求。

（3）亲近、关心和帮助父母。

同父母保持亲密融洽的关系；在衣食住行上首先想到父母；主动承担家务劳动，努力减轻父母的负担。

（4）赡养父母。

我们长大以后，不仅要在物质上赡养父母，更要在精神上关心父母。

名言哲语关于孝敬父母

（1）谁言寸草心，报得三春晖。

孝敬父母的原因

（2）百善孝为先。

孝敬父母的重要性（3）老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼。

孝敬父母的做法（4）父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。

孝敬父母的做法与父母沟通4.代沟的含义心理学家和社会学家把两代人之间的矛盾和冲突称为“代沟”或“代际冲突”。

5.与父母产生“代沟”的原因（八上P67）

（1）由于我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面的差异，对同一个问题的看法、态度不一定相同，这是双方矛盾产生的原因。

（2）我们与同伴的密切关系使我们与父母的关系变得相对疏远。

（3）情绪和心理的变化使我们往往以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母，加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。

6.处理与父母、长辈的矛盾，消除代沟的做法（八上P15）

（1）积极地沟通。

这样可以有效地减少亲子之间的矛盾和冲突，促进双方的相互理解。

子女与父母要站在对方的立场上考虑问题，加强沟通。

（2）依靠而不依赖，自主而不逆反，真正走向自立与成熟。

（3）在与父母的相处中，学会相互尊重、相互关心、相互理解、共同发展。

7.与父母和谐相处的做法（与父母沟通、交往的方法）（八上P1115）

（1）要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。

（2）客观地看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见和建议。

（3）了解父母的辛苦、困难，体会父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更好的精神安慰。

（4）调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。

（5）妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。

“逆反”心理8.逆反心理的含义、表现及危害

（1）含义：

逆反心理，又称逆向心理或对抗心理，是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反态度和言行的一种心理状态。

（2）表现：

要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。

（3）危害：

既惩罚了自己，又伤害了父母，还造成了亲子隔阂，如果任其发展，就有可能造成心理缺陷，严重的甚至会影响将来的生活、学习和工作。

9.如何正确看待逆反心理？

（1）青春期产生逆反心理，是成长过程中的正常现象，或多或少地发生在每一个成长中的青少年身上。

（2）对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。

（3）从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘，关键在于我们能否过好这个关隘。

如果过不好，可能会给自己的整个人生道路蒙上阴影。

家庭美德10.家庭的含义和结构类型及对我们成长的重要性

（1）含义：

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

（2）结构类型：

核心家庭：

是由父母与未婚子女两代人组成的家庭；主干家庭：

是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭；单亲家庭：

父母中的一方与子女一起生活；联合家庭：

父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。

（3）重要性：

家，是我们成长的摇篮、港湾和第一所学校；家，是我们的情感栖息地，是我们物质生活的后盾、安全健康的保障；家，是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

11.家庭美德的内涵和基本要求

（1）内涵：

是指人们在家庭生活中调整家庭成员间关系、处理家庭问题时所遵循的高尚的道德规范，是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则，是调节家庭成员内部和家庭生活密切相关的人际交往关系的行为规范，涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。

考点6闭锁心理积极与同学、朋友交往了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格（识记）

（2）基本要求：

尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。

闭锁心理12.闭锁心理的含义即青春期交往遇到的问题。

害怕与他人交往，放弃与外界的接触，拒绝与他人沟通，把自己封闭在一个狭小的个人空间里，却又无法抑制对交往和友谊的渴求，总希望别人能主动接近、关心自己。

13.闭锁心理的表现进入青春期，我们结束了“童言无忌”的孩提时代，进入了有“心事”的花样年华。

我们的隐私感越来越强，开始学会掩饰、隐藏自己的思想感情，尤其不喜欢向父母、老师等成年人袒露自己的内心。

心理学将青少年的这些反应称为“青春期闭锁心理”。

14.如何克服青春期闭锁心理，跨越障碍，获得友谊？

（1）真正的友谊是用心培育的结果。

只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交往，我们一定会获得真友谊。

（2）敞开心扉，坦诚地与他人交流，真诚地帮助别人，朋友一定会向我们走来。

积极与同学、朋友交往15.我们为什么需要朋友和友谊？

（友谊的重要性）（八上P2730）

（1）友谊是心灵的需要。

友情是一种重要的精神需要，离开了朋友，失去了友谊，人就会感到孤独。

真挚的友谊是人生最宝贵的财富。

（2）友谊与我们的成长同行。

在我们的成长道路上，朋友给予了我们很多，寂寞、孤独和苦恼时，给予我们温暖；成功时，与我们分享喜悦和快乐；失败时，激励我们继续前进；遭遇挫折时，给予我们信心、勇气和力量。

16.交友的原则

（1）善交益友，乐交“诤友”（能够直言不讳地指出我们的缺点、错误或不足，批评和帮助我们的朋友）。

（2）谨慎选择朋友，远离损友。

考点7异性交往正确认识异性同学之间的交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往（理解）17.男女同学正常交往的作用（重要性）（2015.10）

（1）异性同学间的交往能让我们获得更加丰富的友谊，帮助我们更好地成长。

（2）可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进自己的身心健康发展。

（3）可以扩大交往范围，锻炼交往能力。

（4）可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增强自己的性别意识。

18.如何正确认识异性同学之间的交往与友谊？

（八上P4547）

（1）必要性：

男女同学之间相互交往是很平常的事。

如果我们只与同性同学交往而不与异性同学交往，无异于放弃了一半的朋友，也失去了与异性同学互相交往的机会。

（2）重要性：

不仅有益于我们身心的健康成长，而且有利于形成团结的班集体氛围。

（3）遵循的原则：

自然、适度。

19.男女同学应如何正确交往？

（八上P47）（2013.8）

（1）正确认识，坦然处之。

（2）相互体谅，彼此尊重。

（3）相互关心，相互帮助。

（4）真诚大方，把握分寸。

（5）一视同仁，等距交往。

（6）认真严肃，公开交往。

（7）坚持“自然”和“适度”的交往原则。

考点8师生交往了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情（运用）20.尊敬老师的原因（八上P16）（2015.9）

（1）教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。

（教师工作的特点）

（2）教师对人类文明所作的贡献值得我们尊敬。

（3）尊师是中华民族的优秀传统。

21.在日常的学习和生活中如何尊敬老师？

（尊敬老师的表现）（八上P18）

（1）虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。

（2）感激老师的关心和教育。

（3）与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌。

（4）关心、体谅和帮助老师。

22.与老师交流沟通的恰当方式和途径（建立新型师生关系的方法）（八上P2123）（2016.5）

（1）明确师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。

（2）知师、信师、爱师。

（3）客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。

（4）正确对待老师的表扬和批评。

（5）了解老师的优点和长处。

（6）理解和宽容老师的缺点、过失。

（7）我们要主动地、热情地与老师交往。

考点9文明礼仪知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧（识记）23.文明交往的前提：

礼貌。

24.文明礼貌的重要性（在交往中为什么要讲究文明礼貌？

）（2017.6）

（1）讲究文明礼貌是中华民族的优良传统，它不仅反映一个人的教养，还反映一个社会的精神风貌。

（2）讲究文明礼貌既有利于人与人之间建立亲切、和睦的关系，也有利于社会的安定团结，是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分。

（3）对人有礼貌是与人友好交往必备的素养，是尊重他人的具体表现，不文明行为影响人际关系的质量。

（2016.6）25.成功交往的艺术（成功交往的途径）（七上P85）

（1）礼貌待人、善于表达、学会倾听等是成功交往的艺术。

（2）积极参与他人的活动，努力让他人接受和接受别人。

（3）学会赞美和批评、劝告与安慰、协商和协调，学会化解冲突和矛盾等。

26.社交场合对个人的礼仪要求2015.31（4）

（1）语言方面：

语言文明，使用礼貌用语，不说脏话、粗话、大话。

（2）态度方面：

态度亲和，尊重他人，平等待人。

（3）仪表方面：

仪表端正，着装整洁、得体。

（4）姿态方面：

举止端庄，优雅大方。

（5）升国旗时：

立正肃立，互相礼让，排队进入，尊敬国歌、国旗。

（6）遇见外国友人时：

热情友好，不卑不亢。

27.列举生活中的不文明现象，当你遇到这些不文明现象时有什么感受？

（1）不文明现象：

随地吐痰；乱扔垃圾；言行粗鲁；给同学起外号；见到老师不打招呼；上下公交车时你推我搡，互不相让；在教室追逐打闹；升国旗时不行注目礼；等等。

（2）感受：

这种现象是不道德、不文明的行为，是只顾自己，不顾他人感受的自私表现。

在生活中，只有理解他人的感受，我们的心田才能开出吐香的鲜花。

考点10竞争与合作团队精神理解竞争与合作的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质（理解）28.竞争的含义、规则与目的及最理想的结果

（1）含义：

竞争通常是指一种激发自我、提高动机的活动形式，在这种活动中，个人为了取得好成绩而与别人展开较量。

（2）规则：

道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。

（3）目的：

实现双赢。

（4）最理想的结果：

“双赢”是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争的双赢。

29.合作和交流的意义（作用）（七上P43）

（1）能扩大我们的知识面，提高学习效率。

（2）能发散我们的思维，提高创造力。

（3）能增进同学之间的友谊，促进自身素质的全面提高。

30.竞争与合作的关系

（1）相互联系、相互促进、密不可分。

没有合作的竞争也称不上是积极向上的竞争。

（2）两者共存才能促使集体形成合力并不断发展壮大，才能推动社会不断向前发展。

一目了然：

31.同学之间应该如何开展学习竞争？

（七上P42）

（1）将比自己成绩好、水平高的人作为竞争对手，不甘落后，暗中使劲，激发斗志。

（2）要有竞争意识，勇敢地和他人争高下，要不断地给自己树立竞争目标，不断地寻找竞争对手，激励自己不断向前。

（3）竞争的最终目标是实现共赢。

竞争需要开放，