小学六年级第十一册语文课内阅读练习.docx

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小学六年级第十一册语文课内阅读练习

小学六年级第十一册语文课内阅读练习

4、读句子，体会句子的表达方法和感情

（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

☆这个句子用了    的修辞手法，把“老桥”比作“          ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它                的品质，充分表达了作者对桥的                 。

（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

☆这个句子用     的手法，形象地表达了自己和   、    这两位朋友间的                 。

（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的    。

从中，我们真切地感受到                            。

课内阅读

这山中的一切，哪个不是我的朋友？

我热切地跟他们打招呼：

你好，（  ）的山泉！

你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？

你好，（  ）的溪流！

你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？

你好，（  ）的瀑布！

你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。

你好，（  ）的悬崖！

深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。

你好，（  ）的白云！

你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。

喂，（   ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？

我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

1、按原文在括号中填入恰当的形容词。

2、选文采用    、    的修辞手法，依次写了     、    、

     、    、     、    等景物，表达了作者            

            的感情。

3、文中划线的句子是（  ）句，请将它变为陈述句。

4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？

5、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处

（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……

    ☆作者将    比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由  及  、由  及   的动态过程。

（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。

飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。

 ☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“   ”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“          ”，将此时的雨声联想成“        ”，形象生动地写出了山雨的     美。

2、读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情

①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（）上天空，（ ）上对面的屋顶。

一切都（）在朦胧的薄暗中。

☆我体会到作者此时的内心感受是：

②我怅望灰天，在泪光里，（）出母亲的面影。

☆我体会到了作者            的感情，此时，“母亲的面影”是                        的。

③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（ ）在心头。

☆  说“这凄凉“是“甜蜜的“是因为                     

4、读句子，回答问题

☆她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

 “这样做”是指                    。

“非这样做不可”反映了桑娜                       的品质。

☆屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

①这个句子是     描写，在文中所起的作用是             。

（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[    ]薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它是一个半径只有六千三百多千米的星球。

在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[    ]舟。

它只有这么大，不会再长大。

 1、为加点字选择正确读音。

2、地球在宇航员的眼中是这样的：

3、划“   ”的句子用了     、     、     的说明方法，说明了       

4、划“   ”的句子用了     、     的修辞手法，将地球比作       、

         ，形象生动地说明了                                     

5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？

（二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。

但是，（   ）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（   ）使它们不能再生，（   ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

 1、“再生”的意思是              ，“不能再生的”的原因是

                       ，“本来”强调了            ，体现了说明文语言的             。

 2、在括号内填上恰当的关联词语。

 3、从加点的词语你体会到了什么？

 4、读完这段文字，你想到了什么？

二、阅读《草虫的村落》片段，回答问题。

我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。

大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地彩衣。

在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子痴望。

蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。

它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。

看啊！

蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。

　　我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。

甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

　　我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。

它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？

现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。

是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

　 我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？

我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。

　　我还看见了许多许多……

1.、“庞”查音序应查（   ），查部首应查（  ）部。

“勉”查音序应查（   ），查部首应查（  ）部。

2、请在文中找出下列词语的近义词。

  伫足（     ）       勤劳（     ）     储藏（     ）

3、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？

给你印象最深的有哪些？

4、请用“     ”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。

5、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

请你发挥丰富的想象力。

6、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句写在下面横线上，再联系生活实际，谈谈你的体会。

我的体会：

7、文中说到“我还看见了许多许多……”请展开你奇异的想象，“我”还会看见些什么？

课内阅读与积累（14分）

皮鞋匠静静地听着。

他好象面对着大海，月亮正从（       ）的地方升起来。

（       ）的海面上霎时间洒遍了银光。

月亮越升越高，穿过（       ）轻纱似的微云。

忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花，一个接一个朝着岸边（       ）……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（       ）的脸上，照着她（       ）的眼睛。

她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（      ）的大海。

1、按原文填空。

（3分）

2、片段中有一对近义词：

（       ）—（      ），

也有一对反义词：

（       ）—（       ）（2分）

3、用“       ”片段中的具体事物的句子。

（2分）

4、音乐太美妙了，用“      ”画出体现兄妹俩产生美妙联想的句子。

（2分）

5、贝多芬为什么能即兴创作出这么美妙的《月光曲》呢？

请你以贝多芬的口气写一写他的心理话：

（3分）                                          

6、从兄妹俩的想象中，你觉得《月光曲》是一首怎样的钢琴曲？

它的旋律先后有着怎样的变化呢？

（2分）

☆   一、课内阅读理解与积累（16分）

☆   我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白究竟）。

嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。

它站在江滩的卵石上，久久（凝望注视）着清波荡漾的江面。

然后，它踩着哗哗流淌（chǎngtǎng）的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕——呕——发出震耳欲聋的吼（hǒukǒu）叫。

这时，它身体（鼓胀膨胀）起来，四条腿皮肤紧绷绷（bēngběng）地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

☆      我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。

土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。

☆   1、在括号中用“   ”选择正确的词语和读音。

（3分）

☆   2、按要求写出词语。

（3分）

☆   A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑（             ） 

☆   B、清波荡漾的近义词（                 ）

☆   C、目光明亮，有神。

（                 ）

☆   1、在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前                        

☆                                     （2分）

☆   2、在第一自然段中用“～～”画出描写嗄羧动作的词。

从这些动作中，我们可以体会到                                             （2分）

☆   3、“亲了又亲”的礁石，也许是当年嗄羧                                   

☆   的地方。

“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤和述说着：

☆                                                                     （4分）

☆   4、嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想说：

☆                                                            （2分）

2、选字填空

3、比较每组两个词的用法有什么不同，选择恰当的词填空。

             继而    继续

（1）他先是一愣，（    ）眼睛一亮……

（2）“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你（    ）看书吧。

”

             阻止 阻挠

（1）“别打孩子。

”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来（ ）我父亲。

（2）清政府刚提出修筑京张铁路的计划，一些帝国主义国家就出来（ ）。

              强制     控制

（1）帝国主义国家争夺京张铁路修筑权，想进一步（ ）我国北部。

（2）在卖不出马草的日子，我就（    ）自己不去书摊。