初二下学期第一单元.docx

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初二下学期第一单元

第一单元咏物抒怀

初二语文

主讲教师：

陶云

知识要点：

1．1——3课重点词语。

2．作家作品简介。

3．重点指导：

《海燕》和《白杨礼赞》。

4．例题解析：

分析所选的阅读段落。

基本内容讲解：

大毡子zhān开垦kěn外壳qiào主宰zăi

坦荡如砥dĭ潜滋暗长qián无边无垠yín倦怠dài

恹恹欲睡yān晕圈yùn虬枝qiú参天cān

秀颀qí鄙视bĭ婆娑sūo争妍斗艳yán奇崛jué枯瘠jí盎然àng忍俊不禁jīn丰腴yú金罍léi安普剌lā

二、作家作品：

《海燕》的作者高尔基，是前苏联伟大的文学家。

他的代表作有：

著名的长篇小说《母亲》,自传体三部曲：

《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》

等。

《白杨礼赞》作者茅盾，代表作有长篇小说《子夜》短篇小说《林家铺子》。

三、《海燕》重点指导

１）找出描写风云雷电海浪的词语。

２）找出写海燕、海鸭、海鸥的神态、动作、声音的词语。

你能用2个四字短语来分别概括它们的形象吗？

海燕——勇敢无畏、乐观自信

海鸥海鸭企鹅等——自私怯懦、贪图安逸

大海波浪——气势磅礴、勇猛搏击

风云雷电暴风雨——肆虐逞威、气焰嚣张

暴风雨——排山倒海、席卷一切

结合背景想象海燕搏击长空的景象，并就此展开联想，如果这就是一场斗争，那么斗争的对立双方是谁？

风云雷电、海浪、海燕、海鸭、海鸥等代表什么形象

你知道象征与比喻的区别吗？

1、象征：

一种表现手法。

不是在一句话中完成的，而是在一篇或一段文字中完成的。

比喻：

一种修辞方法。

可在一句话中完成。

2、比喻可以用于表示任何事物的性状，而象征是用具体事物表示某种抽象的概念或思想的写作方法只用于表示有关人类品质或人类组织的性质，而且都要从本质特征上考虑。

3、一般的比喻，其喻体在全篇文章中不占主要地位。

喻体在文章中占了主要地位的手法就称为象征手法，这是比喻与象征之间一个重要的区别标志。

难点句子及段落

（1）看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

拟人化的手法写出了狂风的猖獗。

象征沙皇反动势力以百倍的凶残摧毁革命力量。

（2）——暴风雨！

暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！

运用反复的修辞方法，强化了海燕作为报讯者的极度兴奋心情及预言的正确性。

结尾用祈使句表达无产阶级对反动势力的无比愤怒和渴望大规模革命风暴早日到来的思想感情。

《白杨礼赞》重难点指导

“白杨树”有哪些美点是作者要礼赞的呢？

默读课文第5段，在下面空缺处填写出赞美白杨树的词句。

思考：

读文章第7段由树联想到人它们之间有什么内在的联系？

四、例题解析

阅读一

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着海浪，一会儿箭一般地直冲乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里，充满着对暴风雨的渴望！

在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

1、文中第一句话点明了海燕处于什么样的环境。

暴风雨即将来临，环境又非常险恶

2、联系上下文，说说你对文中划线词的理解。

写出了海燕矫健的雄姿，突出它勇敢的斗争精神，以及对暴风雨的渴望。

3、“高傲”一词在此处属于贬义词褒用，它的含义是：

藐视狂风乌云，充满自信，有压倒一切的气概

4、从文中找出侧面描写海燕的句子。

乌云听出了欢乐。

乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

5、下面的句子运用了比喻的修辞手法，你觉得好在哪里？

“海燕像黑色的闪电高傲地飞翔”明确：

“黑色的闪电”，写出颜色及飞翔速度，展现了海燕矫健的雄姿。

阅读二

最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花。

单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？

单是小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。

你看它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？

单瓣的花虽然没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿有希腊式的安普剌变为中国式的金罍，殷、周时古味昂然的一种青铜器。

博古家所命名的各种绣彩，它都是具备着的。

你以为它真是盛酒的金罍吗？

它会笑你呢。

秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。

那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？

1、选段中第一段赞美石榴花外在的色彩美的词语

有：

深红、陆离、华贵表现其内在精神美的词语是：

可爱、对太阳光直射毫不避易2、选段中二至四段形象地描绘了石榴由骨朵成长为果实的过程，请你将此过程简单表述出来。

花骨朵、翻红、裂四瓣、开花、安普剌、金罍、果实

3、作者为什么认为石榴花是夏季的心脏，你认为这里包含作者什么样的情感？

面对赤日炎炎，石榴以它的形态色泽美和精神美独领风骚，成为夏天的中心，所以作者认为它是夏天的心脏。

这里面包含作者对它的喜爱之情

4、找出运用比喻、拟人和反问的句子各一句，体会这

样写的好处。

比喻句：

那可不是夏季的心脏吗？

作用：

将花比喻成夏季的心脏，形象说明了石榴在夏天的重要地位。

拟人句：

你以为它真是盛酒的金罍吗？

它会笑你呢。

它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。

作用：

形象生动描绘了石榴果实成熟后开裂、露出排排子实的情状，充满了石榴的自豪和作者的喜爱之情

反问：

那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？

作用：

突出了石榴果实的可爱。

比陈述句更加有感染力和表现力。

阅读三、榕树，生命进行曲

⑴我在泉州的清源山和福州的于山里，看到了辉煌的石壁榕，才知道比起我家屋内那颗倔强的小榕树所奏出的青绿色的生命进行曲来，还有更雄壮的进行曲。

⑵清源山的石壁榕，真是生命的奇迹。

这棵雄伟的榕树，生长在足有三层楼高的一块巨岩上，而本身又有两层楼高，观赏它时，非仰视不可。

⑶沿着石壁，许多粗壮的根从岩顶射向大地，有的像缆索悬荡空中，有的像巨蟒盘旋而下。

它们把整块巨石紧紧拥抱，假如从云端俯瞰下来，大约会看到这棵榕树像巨人伸出手臂，抱住一块天然宝石，企图把它从大地母腹中拔出。

⑷我很幸运，竟在一次大雾天里见到清源石壁榕别样的风姿。

那时，雾气正像炊烟似地袅袅上升，一阵阵地掠过岩石，而且一阵比一阵浓烈，最后岩石像沉浸在浩渺的云海中。

而榕树，被云岚雾霭所凝聚成的大白盘托住，在迷蒙烟波中忽隐忽现，好像飘在云空中的神树。

更有意思的是，在榕树背后，又隐约可以见到山中的一座寺庙，庙宇在云雾缭绕中浮沉，朦朦胧胧地，像是天上的殿堂。

见到眼前景象，我竟然飘飘忽忽起来，仿佛置身于云中仙山，置身于琼楼玉宇与金木玉树之前，似乎还听到苏东坡的南方口音：

“不知天上宫阙，今夕是何年。

”

⑸在于山，我又一次看到气派雄伟的石壁榕。

也是站在巨石肩膀上的云中大树，也是气吞大地的巨蟒似的根群。

⑹了解清源山和于山石壁榕的朋友告诉我：

这种榕树所立足的石岩，不是一般的岩石，而是最坚硬的花岗岩。

如果说，要在世界上寻找一种在最坚硬的基石上生长出来的生命那就是榕树。

他还告诉我，这种生命的奇观，是发端于一种细韧的种子之中。

那是一颗成熟的、像小珍珠似的果子，果子里面包藏着许多小颗粒似的种子。

大约是一只顽皮的鸟儿，在它吞食了榕果之后，就选择这个奇伟的地方，排泄出它消化不了的种子。

这颗种子，这个鸟的胃肠消化不了的生命，就凭借岩上那一层尘埃凝结成的薄薄的泥土，悄悄地、雄心勃勃地长成绿光四射的庞然大物。

（7）仔细瞧瞧岩石上好像没有别的生命，也许在岩缝里有几株细小的野草，但我看不清。

这种岩石真是生命难以生存和发展的地方。

（8）榕树，就在生命难以生存的地方，让自己生长成伟大的生命，在生命难以发展的地方，把自己发展成其他生命望尘莫及的参天巨木。

这是多么了不起的生命进行曲。

1．请用文中的句子回答榕树生命进行曲的具体内容指什么？

榕树，就在生命难以生存的地方，让自己生长成伟大的生命，在生命难以发展的地方，把自己发展成其他生命望尘莫及的参天世木。

2．作者以第⑶自然段对石壁榕根群进行了生动形象地描摹，请你选择其中的一个句子分析其特点和表达效果。

在描写时，作者使用了射向、悬荡、盘旋、抱住、拔出等生动的词语；还使用了生动的比喻和拟人的修辞手法来描摹榕树根群的形态；并且在描写的角度上，先是仰视，然后又想像从“云端俯瞰”，增加了观察和描写的角度，从多方面突出了石壁榕旺盛、顽强的生命力。

3．在文中用曲线画出作者描写清源山石壁榕雾里风姿句子。

榕树，被云岚雾霭所凝聚成的大白盘托住，在迷蒙烟波中忽隐忽现，好像飘在云空中的神树。

更有意思的是，在榕树背后，又隐约可以见到山中的一座寺庙，庙宇在云雾缭绕中浮沉，朦朦胧朦地，像是天上的殿堂。

4．作者为什么详写清源山的石壁榕，而略写于山的石壁榕？

因为两者的情况差不多，都详写容易造成重复；而且作者在清源山幸运地看到雾天的石壁榕，感受比较多，所以写得比较详细。

两处石壁榕有详写有略写，既节省文字，又使行文灵活有变化。

5．假如你就是那棵被丢弃在石壁上的种子，那时你会怎样呢？

请展开想像，对当时的情景进行描写。

可用拟人化的手法，描写种子看到的艰辛环境，写他对母亲的思念，写他如何鼓起了求生的勇气，利用薄薄的泥土扎根生长等，内容可不限于这些提示，只要符合当时种子的处境，语句通顺即可。

课后练习：

1、根据拼音写出汉字。

秀qí（）婆suō（）奇jué（）枯jí（）丰yú（）

2、下面词语中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。

开垦婉蜒盎然虬枝坦荡如底潜滋暗长无边无珢恹恹欲睡争妍斗艳妙手隅得

错别字

改正

3、填人下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）

那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和，①，给人一种清新、神爽、舒适之感。

烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真，②!

A．①飘在脸上，凉沁沁的②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨

B．①凉沁沁的，飘在脸上②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画

C．①软绵绵的，飘在脸上②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨

D．①飘在脸上，软绵绵的②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画

读下面一段文字，然后回答4-5题。

台湾漫画家几米一幅题为《有效期限》的漫画，画的中心是一片浅绿的水，上部有一些叶片粗大、开满了紫花的藤儿，中间偏下是两块石头，大石头上坐着一大一小两个人，小石头上蹲着一只好奇的小青蛙，左下角一只小纸船正悄然无声地驶来。

旁边有诗云：

一艘小纸船，

悠悠地飘过来，

渐渐沉没。

世界上所有的美好，

都有有效期限。

是的，美好的事物永远是有有效期限的。

我们喜欢梅花，是因为它独自绽放在寒冷的冬天；我们喜欢菊花，是因为它只是微笑在金色的秋日；

_______________________________________________。

所以我们应该学会珍惜。

4、诗中的小纸船象征着什么？

5、结合上下文语境，仿照画线语句，在下面写出一个句子。

阅读榕树，生命进行曲（节选）

刘再复

我爱恋的榕树，不知道使多少陌生人为它兴叹过，倾倒过。

真是太壮阔了。

只要你接近它，就会感到它的全身，都充满着一种最动人的东西，这就是生命。

善于思辩的哲学家说，美就是充满生命的人和物。

我相信，因为榕树，我才相信。

几乎是整个童年时代与少年时代，我都在观赏这种洋溢着生命的大树。

我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰盛、满足，像沉默的大山一样岿然而立。

我更喜欢它在风中的时刻。

榕树的每一片绿叶，都像风帆那样善于捕捉最弱的微风。

因此，当轻风吹拂的时候，它的叶子就会颤动起来，刹那间，树上好像千百万绿色的蝴蝶，在一开一翕地扇着翅膀，共同编织着生命的织锦。

更使我陶醉的是雄风吹动的时刻。

此时的榕树，瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海，波浪在树梢上澎湃着，时时发出拍打蓝天的沙沙的响声。

有一位很重感情的北方朋友告诉我，他第一次见到南国土地上的高大榕树时，几乎吓呆了。

榕树那企图笼罩大地的浓阴，那企图吞没白云的树冠，那企图饮尽地下全部水分的根群，那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路，一起在放射着生命的光波与音波。

这种柔和而强大的波浪，把他的心灵摇撼得很久很久。

在撼动中，他感到自己的生命被另一种强大的生命所照明，所溶解，所征服。

他觉得自己完全被这种强大的生命所俘虏，并且被剥夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉。

在树下，澄清的空气中，他觉得自己的灵魂升腾起来了，仿佛也变成了一只扇动着翅膀的绿蝶，也在这个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞。

我比这位北国的友人更了解榕树，生命里积淀着更多的榕树的碧叶。

小时候我迷恋过一棵倔强的小榕树。

它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命。

它那生的征程，就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行。

大约三年时光，我一直追随着它的足迹，注视着它那平衡而坚实的脚步。

我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出，只看着它从缝穴里长出来的最初的嫩枝。

这株嫩枝在岩石的悬崖上，沉着地、缓慢地跋涉，攀登，开拓着本没有路的路，本没有前方的前方。

当它发现岩石身上的小坑洼处，有一点薄薄的尘土，就果断地在那里扎下了根，扎下一个营寨，然后又向前伸延，迈进，不倦地继续寻找着前方险峻的路，险峻的希望。

更使我惊讶的是，它在找不到任何营寨的时候，竟从生命深处撒出一束根须，像蚕儿抛出的银丝。

柔韧的丝朝下生长，直至亲吻到地面上的小草。

后来，我才知道，这就是所谓气根。

在没有泥土的时候，气根凭借它奋发的天性，吸收空气中的水分，然后把自己养育成榕树另一翼的生命线。

突破、挣扎、发展、挺进，这是一支青绿色的生命进行曲，这是一支铁流似的生命凯旋曲。

6、从上文看，作者对故乡榕树的情感有：

爱恋、________、________、________、________、赞叹。

（用文中词语填空）

7、“（我）生命里积淀着更多的榕树的碧叶”一句中“碧叶”的意思是________________。

8、联系上下文，谈谈你对文中画线句子的理解。

答：

________________________________________

9、作者说“我比这位北国的友人更了解榕树”，作者还了解到榕树的哪些特点?

答：

________________________________________

10、本文是一篇语言优美的散文。

请你以读书笔记的形式，摘录两处富有表现力的语句，并作简要的点评。

（友情提醒：

点评，可谈语句的表达效果，可说自己喜欢的理由。

）

摘录1．2．

参考答案：

1、颀娑崛瘠腴2、婉——蜿底——砥珢——垠隅——偶3、A4、例：

我们喜爱荷花，因为它总是亭亭玉立炎热的夏季（只要种子结构和内容与例句语境相符即可）5、美好事物6、喜欢陶醉迷恋惊讶7、榕树的精神品格8、北方朋友为榕树的强大生命力所震撼，所鼓舞，从而使心灵得到净化，灵魂得以升华。

9、顽强而默默无闻沉稳而奋发进取，（应从顽强与沉稳两方面答题）10、示例：

（1）此时榕树……沙沙的响声。

”运用比喻、夸张手法，形象表现榕树沉稳的特点，突出其强大旺盛的生命力。

（2）“它在找不到任何营寨的时候……像蚕儿抛出的银丝。

”“撒”“抛”两个动词，用得生动传神，表现了榕树顽强的生命力。