人教版八年级上册道德与法治知识点.docx

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人教版八年级上册道德与法治知识点

人教版《道德与法治》八年级上知识点

第一单元走进社会生活

第一课丰富的社会生活

（一）我与社会

1．个人与社会的关系（背）

（1）个人是社会的有机组成部分；

（2）人的身份是在社会关系中确定的。

2．同一个人，为什么身份不同？

（理解）

（1）因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。

3．几种主要的社会关系：

血缘关系地缘关系业缘关系

（二）在社会中成长

1．人的成长是不断社会化的过程

2．为什么要养成亲社会行为？

（作用）（背）

答：

（1）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好行为习惯，塑造健康人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

（2）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。

（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。

3．如何养成亲社会行为?

（做法）（背）

答：

（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。

在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

（3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。

第二课  网络生活新空间

（一）网络改变世界

1．为什么网络丰富了日常生活？

（对日常生活的作用）（背）

答：

（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；

（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；

（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。

2．为什么说网络推动了社会进步?

（网络推动社会进步）（背）

答：

（1）网络为经济发展注入新的活力，促进了人财物的流动，推动了传统产业转型升级，提升了经济发展水平；

（2）网络促进了政治的进步，互联网丰富了形式、拓宽了渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。

（3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。

互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享。

3．政府开拓这样的网络渠道有什么作用？

（理解）

答：

有利于中央政府更深入地了解社情民意，履行法定职责，更好地服务人民；丰富了形式、拓宽了渠道，使人们更加便利、有序参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用；等等

4．警惕网络中的陷阱（网络给我们带来了哪些消极影响?

）（背）

答：

（1）网络信息良莠不齐。

网络上充斥着一些虚假的、不良的信息；

（2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活；

（3）网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。

（二）合理利用网络

1．为什么要理性参与网络生活？

（理解）

答：

互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。

我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

2．怎样理性参与网络生活？

（背）

答：

（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

（2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。

（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、、恐怖等不良信息。

（4）自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。

3．怎样传播网络正能量？

（背）

答：

（1）充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向政府部门积极提出意见和建议，为决策科学化、化贡献力量。

（2）我们要在网上传播正能量，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量。

4．怎样合理利用网络？

（合起来、背）

答：

（1）提高媒介素养，完善自我。

（2）不沉溺于网络，学会“信息节食”。

（3）理智面对互联网，抵制不良信息。

（4）遵守道德与法律，做负责任的网络参与者。

（5）要充分利用网络平台为社会发展建言献策。

（6）要在网上传播正能量

第二单元  遵守社会规则

1、调节人们行为的两种主要社会规则：

道德和法律。

第三课  社会生活离不开规则

（一）维护秩序

1．生活为什么需要秩序？

（理解）

答：

（1）社会秩序是社会生活的一种有序化状态，常见的社会秩序包括：

社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。

（2）社会正常运行需要秩序。

政府、企业、社会公民要遵守秩序，有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。

（3）社会秩序是人们安居乐业的保证。

有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。

2．社会秩序的作用（背）

答：

（1）社会正常运行需要秩序。

（2）社会秩序是人民安居乐业的保障。

3．规则含义：

是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。

4．规则种类：

生活中，调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等。

5．社会规则与社会秩序有什么关系？

（背）

答：

社会规则明确社会秩序的容。

社会规则保障社会秩序的实现。

（二）遵守规则

1．自由和规则不可分，为什么？

（二者关系、背）

答：

（1）社会规则划定了自由的边界。

自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。

公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

（2）社会规则是人们享有自由的保障。

人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。

2．我们如何自觉遵守规则？

（背）

答：

（1）遵守社会规则需要他律和自律。

（2）遵守社会规则，需要我们发自心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

将规则化于心、外化于行。

3．维护和改进规则（理解）

答：

（1）我们要坚定维护规则。

一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

（2）我们要积极改进规则，规则不是一成不变的，有的规则需要制定，有的需要废除，有的需要修改和完善。

我们要积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。

第四课  社会生活讲道德

（一）尊重他人

1．尊重他人的含义：

尊重他人是一个人在修养的外在表现。

社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。

2．尊重是交往的起点（为何要尊重他人？

）（背）

答：

（1）尊重他人是在修养的表现，我们要尊重他人的人格、权利等。

（2）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重。

（3）尊重使社会生活和谐融洽。

尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。

3．尊重从我做起（如何尊重他人？

）（背）

答：

（1）积极关注、重视他人。

对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助。

（2）平等对待他人。

对所有人要一视，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。

（3）学会换位思考。

要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。

（4）学会欣赏他人。

我们要善于发现他人的优点和长处，真诚的欣赏和赞美他人，给予他人积极的评价。

（二）以礼待人

1．待人礼为先（为什么要文明有礼？

）（背）

答：

（1）文明有礼是人立身处世的前提。

文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。

（2）文明有礼促进社会和谐。

文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。

（3）文明有礼体现国家形象。

我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。

2．做文明有礼的人（如何做文明有礼的人？

）（背）

答：

（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。

（2）做文明有礼的人，要举止端庄、文明。

（3）做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。

我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。

（三）诚实守信

1．诚信无价（为什么或作用）（背）

答：

（1）诚信就是诚实、守信和信任。

诚信是中华民族的传统美德。

（2）诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。

（3）诚信是企业的资本，是企业的无形资本和标识。

（4）诚信促进社会文明、国家兴旺。

2．践行诚信（如何做？

）（背）

答：

（1）树立诚信意识。

我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。

（2）运用诚信智慧。

当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

（3）珍惜个人的诚信记录，以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。

第五课  做守法的公民

（一）法不可违

1．无小事

（1）法律作为一种行为规，明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法的准绳。

（2）法律是最刚性的社会规则，不是人们行为的底线。

（3）行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

（4）根据违反法律的类别，行为分为民事行为、行政行为和刑事行为。

（5）民事行为和行政行为对社会的危害相对较轻微，称为一般行为。

刑事行为是最严重的一种行为，是犯罪。

二者都要承担法律责任。

2．警惕身边的行为

（1）谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政行为。

（2）侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事行为。

3．尊章守法是社会和谐的保证（如何遵章守法？

）

答：

（1）我们要认识一般行为的危害，自觉依法规自己的行为。

（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

（3）在社会生活中，我们要依法从事民事活动，积极防民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

（二）预防犯罪

1．了解罪与罚

（1）刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。

它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。

（2）犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

严重危害性、刑事性、刑罚当罚性是犯罪的三个基本特征。

（3）法网恢恢，疏而不漏。

任何人的行为都应当受到法律的制裁，犯罪的法律后果是刑罚，分为主刑和附加刑。

2．加强自我防（怎样加强自我防远离犯罪？

）（背）

答：

（1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。

（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。

（3）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

（4）我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

（三）善用法律

1．遇到侵害，依法求助（怎么做）（背）

答：

（1）遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法权益。

（2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。

（3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。

2．诉讼

（1）诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段。

（2）如果受到非法侵害，通过非诉讼手段不能解决问题，就要通过使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。

3．有勇有谋，应对犯罪（我们应该怎样应对犯罪行为？

）（背）

答：

（1）同犯罪行为作斗争，是包括青少年在的全体公民义不容辞的责任。

（2）在面对犯罪时，我们不紧要勇于斗争，而且要善于斗争，做到见义智为，才能最有效地打击犯罪。

（3）我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。