人教版初一英语unit4教案.docx

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人教版初一英语unit4教案

【自主预习·探新知】

Ⅰ.看图填词，学习本课重点词汇

1.　　2.　　3.

4.　　5.　　6.

Ⅱ.完成句子，明确本课重点句型

1.——这是你的铅笔吗？

——是的。

它是我的。

—yourpencil?

—Yes,.It’s.

2.——这些是你的书吗？

——不，不是。

是她的。

—yourbooks?

—No,theyaren’t.They’re.

3.——打扰了，格雷丝。

这是你的铅笔吗？

——是的，谢谢。

—，Grace.Isthisyourpencil?

—Yes,.

4.——这本词典呢？

——是海伦的。

—thisdictionary?

—It’s.

5.——谢谢你的帮助，安娜。

——不客气。

—，Anna.

—.

【合作探究·破疑难】

【要点突破】

1.确认物品所属关系的句型

观察思考

阅读下面的句子，思考并完成后面的探究总结

—Isthisyourpencil?

这是你的铅笔吗？

—Yes,itis.是的。

（教材第13页）

—Isthatyourschoolbag?

那是你的书包吗？

—No,itisn’t.不，不是。

（教材第13页）

—Arethese/thoseyourbooks?

这些/那些是你的书吗？

—No,theyaren’t.不，不是。

探究总结

（1）“Isthis/that...?

”和“Arethese/those...?

”是含有be动词的一般疑问句，常用来确认物品的所属关系。

（2）该句型的肯定回答为:

或Yes,theyare.；其否定回答为:

或No,theyaren’t.。

对点训练

①——这是你的橡皮吗？

——不，不是。

—youreraser?

—No,.

②——那些是你的书包吗？

——是的。

—yourschoolbags?

—Yes,.

2.excuseme劳驾；请原谅

观察思考

阅读下面的句子，思考并完成后面的探究总结

Excuseme,Grace.Isthisyourpencil?

打扰了，格雷丝。

这是你的铅笔吗？

（教材第14页）

I’msorry.I’mlate.对不起，我迟到了。

探究总结

（1）excuseme意为“劳驾；请原谅，对不起，打扰了”，多用于向对方提出请求、询问情况或打扰对方时，向对方表示歉意。

（2）excuseme与I’msorry的区别

①“”，常用于事前请他人帮忙或打扰别人的情况。

②“”，一般用于做错了事或不能满足对方的请求时表示歉意。

对点训练

①—.Isthisyourbook?

—No,itisn’t.It’sBob’s.

A.I’msorryB.Excuseme

C.HelloD.Hi

②——打扰一下，谁是我们的英语老师？

——对不起，我不知道。

—.WhoisourEnglishteacher?

—.Idon’tknow.

3.名词所有格

观察思考

阅读下面的句子，体会句中画线部分的用法

No,they’reBob’s.不，它们是鲍勃的。

（教材第14页）

Thesearemyfriends’books。

这些是我朋友们的书。

ThisisJimandTom’sroom.这是吉姆和汤姆的房间。

Itisapictureofmyfamily.那是一张我的全家福。

探究总结

（1）名词所有格表示一种所属关系，其常见形式为:

’s所有格（由“名词＋’s”构成）和of所有格（由“of＋名词”构成）。

前一种形式中的名词通常是有生命的，后一种形式中的名词通常是无生命的。

（2）’s形式所有格的构成及用法:

①不以s结尾的名词在词尾直接加’s。

②以s结尾的名词在词尾加’。

③表示几个人共同拥有某事物时，仅在最后一个名词词尾加’s；表示各自所有时，每个名词词尾都要加’s。

对点训练

①Mypenisonthechair.

A.sisters’B.sister

C.sistersD.sister’s

②fathersareteachers.

A.JackandMike’s

B.Jack’sandMike’s

C.JackandMike

D.Jack’sandMike

4.Whatabout...？

……怎么样呢？

……好吗？

观察思考

阅读下面的句子，体会句中画线部分的用法

Whataboutthisdictionary？

这本词典呢？

（教材第14页）

Ilikered.What/Howaboutyou?

我喜欢红色。

你呢？

What/HowaboutwatchingTVnow?

现在看电视怎么样？

探究总结

“Whatabout...?

”相当于“Howabout...?

”，其后接名词、代词或动词-ing形式，常用于非正式场合对所谈话题进行反问，或向对方征求意见。

对点训练

①这把尺子是你的，那把尺子呢？

Thisrulerisyours.thatone?

②Whatabout（go）toschoolnow?

5.因（做）某事而表达谢意的句型

观察思考

阅读下面的句子，思考并总结表达谢意的句型及其答语

—Thankyouforyourhelp,Anna.

谢谢你的帮助，安娜。

—You’rewelcome.不客气。

（教材第14页）

—Thanksforyoureraser.多谢你的橡皮。

—That’sOK./That’sallright.不客气。

探究总结

（1）“Thankyoufor...”意为“为……而感谢你”，相当于“Thanksfor...”。

其中for是介词，表示原因，意为“因为”，后接名词、代词或动词-ing形式等。

（2）回答表示谢意的句型可以用:

You’rewelcome./That’sOK./That’sallright.来表示“不用谢；别客气”。

【拓展】

welcome的用法

（1）welcome用作形容词，意为“受欢迎的”。

Jimiswelcomehere.

吉姆在这儿很受欢迎。

（2）welcome用作名词，意为“欢迎；迎接”。

Hegivesusawarmwelcome.

他给予我们热烈欢迎。

（3）welcome还可用作感叹词，意为“欢迎”。

WelcometoBeijing!

欢迎来到北京！

对点训练

①—Thankyouforhelpingme.

—.

A.MetooB.Nothanks

C.Thankyou,tooD.You’rewelcome

②欢迎来到我们学校！

ourschool!

【达标检测】

Ⅰ.用所给词的适当形式填空

1.Thisisnotmypencil.It’s（her）．

2.Those（book）aremysister’s.

3.—Aretheseyour（box）?

—No,theyaren’t.

4.Thewhiterulers（be）inthispencilbox.

5.—Whatarethose?

—They’re（dictionary）．

Ⅱ.单项选择

1.Isthisyourpen?

A.Thankyou.B.Excuseme.

C.Hello!

D.Howareyou?

2.—Isthisyourpencilbox?

—.

A.Yes,itisB.Yes,thisis

C.No,itisD.Yes,itisn’t

3.Thisisbook.That’seraser.

A.a;anB.an;anC.a;aD.an;a

4.Thankyouyourhelp.

A.onB.ofC.inD.for

5.MyEnglishbookisinthe．

A.pencilboxB.clock

C.schoolbagD.ruler

SectionA（GrammarFocus—3c）

【自主预习·探新知】

Ⅰ.写出下列单词相对应的名词性物主代词

1.　2.　3.　4.

Ⅱ.完成句子，明确本课重点句型

1.那些是安娜的书吗？

thosebooks?

2.这些钢笔不是我的。

Thesepens.

3.这支蓝色的钢笔是他的。

Thebluepen.

【合作探究·破疑难】

【语法聚焦】

1.名词性物主代词

观察思考

阅读下面的句子，思考句中名词性物主代词的用法

—Isthisyourpencil？

这是你的铅笔吗？

—Yes,itis.It’smine./No,itisn’t.It’shers．

是的。

是我的。

/不，不是。

是她的。

（教材第15页）

—IsthatJim’sschoolbag?

那是吉姆的书包吗？

—No,itisn’t.Hisisred.

不，不是。

他的是红色的。

探究总结

（1）

名词性物主代词的单复数

人称

数

第一

人称

第二

人称

第三人称

单数形式

mine

我的

yours

你的

his

他的

hers

她的

its

它的

复数形式

ours

我们的

yours

你们的

theirs

他（她、它）们的

（2）名词性物主代词在句中独立使用，相当于“形容词性物主代词＋名词”，因此其后不能接名词。

（3）名词性物主代词在句中可作主语、宾语、表语等成分。

作主语时，谓语动词的数要随名词性物主代词所指代的数而定。

【助记】

物主代词名词性，相当名词可单用。

his、its无变化，my和mine要牢记。

其余变形规律化，形性后加s尾巴。

对点训练

①—IsthatFrank’sruler?

—No,itisn’t.iswhite.

A.HisB.MineC.HersD.Yours

②Mypenisred.Whatcolorisyourpen？

（改为同义句）

Mypenisred.Whatcoloris？

2.含有be动词的一般疑问句

观察思考

阅读下面的句子，思考并总结含有be动词的一般疑问句的构成及用法

—Isthisyourpencil？

这是你的铅笔吗？

—Yes,itis.It’smine./No,itisn’t.It’shers.

是的。

是我的。

/不，不是。

是她的。

（教材第15页）

—Areyouateacher？

你是一位老师吗？

—Yes,Iam./No,I’mnot.

是的。

/不，不是。

—Aretheseyourbooks？

这些是你的书吗？

—Yes,theyare.是的。

（教材第15页）

探究总结

（1）一般疑问句的含义:

一般疑问句用来询问某事物或某情况是否属实，需要对方做出肯定或否定回答。

（2）含有be动词的一般疑问句的结构及回答:

【注意】

（1）肯定回答中的be动词不能与前面的代词缩写；否定回答中的not可与前面的be动词缩写，但am不能与not缩写。

（2）如果一般疑问句的主语不是人称代词，回答时应用相应的人称代词替换。

（3）含有be动词的陈述句变一般疑问句的三个步骤:

①将be动词提到句首，并将首字母大写。

②原句中的第一人称变为第二人称，如I变为you,my变为your。

③句末的句点要变为问号。

陈述句转换为一般疑问句示例:

对点训练

①Thisismypen.（改为一般疑问句并做肯定回答）

—pen?

—Yes,.

②Thatishisdictionary.（改为一般疑问句并做否定回答）

—hisdictionary?

—No,.

③Thesearehercomputers.（改为一般疑问句并做肯定回答）

—hercomputers?

—Yes,.

【达标检测】

Ⅰ.用所给词的适当形式填空。

1.—Isthis（you）book?

—No,itisn’t（I）．

2.（he）penisblack.Whatabout

（she）?

3.Thisis（he）schoolbag.Is

（he）yourfriend?

4.—Arethese（he）pencils?

—Yes,they’re（he）．

5.—Arethosebooks（your）?

—No,they’re（she）．

Ⅱ.单项选择

1.Thosearen’tmine.Theyare．

A.key;hersB.key;his

C.keys;hersD.keys;your

2.—Isthisyourtelephone?

—.

A.Yes,thisisB.Yes,this’s

C.No,thisisn’tD.No,itisn’t

3.—Isthataruler?

—.It’samap.

A.Yes,thatisB.No,itis

C.No,itisn’tD.No,thatisn’t

4.—AreCindy’sbooks?

—No,they’reJenny’s.

A.thisB.thatC.itD.those

5.—IsmotheranEnglishteacher?

—Yes,sheis.

A.Tom’sandKateB.Tom’sandKate’s

C.TomandKate’sD.TomandKate

Ⅲ.完成句子

1.——这是她的狗吗？

——是的，是她的。

—herdog?

—Yes,.

2.这些是你的钥匙吗？

keys?

3.我喜欢这本书。

你呢？

Ilikethebook.you?

4.——谢谢你的帮助。

——不客气。

—youyourhelp.

—You’re.

5.打扰了。

那些照片是你的吗？

.Arethosephotos？

SectionB（1a—1e）

【自主预习·探新知】

Ⅰ.看图填词，学习本课重点词汇

1.　　2.　　3.

4.　5.　　6.

Ⅱ.完成对话，明确本课重点句型

A:

1.this?

B:

2.awatch.

A:

3.doyou4.it?

B:

W-A-T-C-H.

【合作探究·破疑难】

【要点突破】

1.watchn．表；手表

观察思考

阅读下面的句子，思考并完成后面的探究总结

It’sawatch.它是一块手表。

（教材第16页）

ThesewatchesareLinTao’s.这些手表是林涛的。

CanIwatchTV?

我可以看电视吗？

探究总结　watch的两种词性

（1）watch作名词，意为“表；手表”，其复数形式为。

（2）watch作动词，意为“”，后接电视、比赛、节目等名词作宾语。

【助记】

awatch　　　　　　watchTV

对点训练

①图片中是一块手表。

Inthepictureis.

②爸爸，看电视怎么样？

WhataboutTV,Dad?

2.how引导的特殊疑问句

观察思考

阅读下面的句子，思考并总结how的用法

—Howdoyouspellit.你怎样拼写它？

—W-A-T-C-H.（教材第16页）

Howareyou?

你好吗？

Howdoyoudo?

你好！

探究总结

（1）how意为“怎么；怎样”，引导特殊疑问句。

do为助动词，用来帮助实义动词spell构成特殊疑问句。

回答时每个字母都要大写，而且字母与字母之间用连字符连接。

（2）how用于询问对方的健康状况或用于见面打招呼。

对点训练

①—doyouspell“pen”？

—P-E-N,pen.

A.WhatB.How

C.WhereD.Whatcolor

②―isTom?

—Heisfine.

A.WhereB.What

C.HowD.Whatabout

【达标检测】

Ⅰ.选词填空

1.—isthisinEnglish？

—It’sapencil.

2.—Isthisawatch?

—No,itisn’t.It’s

a．

3.doyouspellit?

4.—Isthatcomputergame?

—No,itisn’t.It’smine.

5.Thatisn’taneraser.It’sruler.

Ⅱ.单项选择

1.—What’sthis?

—It’sIDcard.

A.aB.anC.theD./

2.—What’sthat?

—acomputergame.

A.ItB.It’sC.ThatD.That’s

3.Thisiswatch.

A.myaB.myC.mytheD.mine

4.—Howdoyouspellit?

—．

A.R-I-N-GB.Ring

C.OKD.Thankyou

5.Thisisnotwatch.Ithinkit’s．

A.your;heB.she;my

C.her;hisD.me;his

SectionB（2a—SelfCheck）

【自主预习·探新知】

Ⅰ.英汉互译，了解本课重点短语

1.E-mailme

2.callsb.at

3.请求ask

4.学生证school

5.一套a

Ⅱ.完成句子，明确本课重点句型

1.学校图书馆里有一个电脑游戏机。

Acomputergameisthe.

2.它是你的吗？

it？

3.去老师那里拿。

it.

4.它们是你的吗？

they？

5.发电子邮件到maryg2@与我联系。

maryg2@gfimail.

com.

【合作探究·破疑难】

【要点突破】

1.askv．请求；要求；询问

观察思考

阅读下面的句子，思考并总结ask的用法

Asktheteacherforit.去老师那里拿。

（教材第17页）

Lindaasksmeaquestion.琳达问了我一个问题。

Mysisterasksmetohelpher.

我妹妹请求我帮她。

MyparentsaskmenottowatchTVintheevening.我父母不让我晚上看电视。

探究总结

（1）ask作动词，意为“请求；要求；询问”，其反义词为answer（回答）。

（2）ask构成的常用搭配:

对点训练

①你可以向史密斯女士请求帮助。

YoucanMs.Smith.

②请让戴尔帮帮我。

PleaseDaleme.

2.someadj.一些；某些pron.有些；有的

观察思考

阅读下面的句子，体会句中画线部分的用法

SomekeysareinClassroom7E.

7E教室里有一些钥匙。

（教材第17页）

Ihavesomemilkeverymorning.

我每天早上喝一些牛奶。

Sixpencilsareinthebox;someareredandsomeareblue.

盒子里有六支铅笔，有些是红色的，有些是蓝色的。

探究总结

some后可接名词复数形式或者不可数名词。

some主要用于肯定句中，也用于期待得到对方肯定回答的问句中。

对点训练

①一些铅笔在我的铅笔盒里。

inmypencilbox.

②我有一些书。

有些在书包里，其他的在书桌上。

Ihavesomebooks.intheschoolbagandothersareonthedesk.

3.mustmodalv．必须

观察思考

阅读下面的句子，思考并总结must的用法

Imustfindit.我必须找到它。

Youmustn’tsinginthelibrary.

你不能在图书馆里唱歌。

探究总结

（1）must作情态动词，后接动词原形，意为“必须”，表示必要、命令或强制，没有人称、数和时态的变化。

（2）must的否定形式为mustn’t，表示禁止。

对点训练

①Youmust（come）toschoolat8.

②你现在不能给他打电话。

Youhimnow.

4.callv．（给……）打电话

观察思考

阅读下面的句子，思考并总结call的用法

Callme.给我打电话。

（教材第17页）

Callmeat685-6034.

拨打电话685-6034与我联系。

（教材第17页）

探究总结

（1）callsb.意为“给某人打电话”。

（2）“callsb.at＋电话号码”意为“拨打电话……与某人联系”。

【点拨】

本课E-mailmeatmaryg2@.中e-mailsb.at...的用法与callsb.at...的用法类似。

对点训练

Isthisyourwatchinthelostandfound