名班主任案例演讲4篇.docx
《名班主任案例演讲4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《名班主任案例演讲4篇.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
名班主任案例演讲4篇
名班主任案例演讲4篇
名班主任案例演讲第1篇
教书育人可以传递爱心
西北的寒风雕琢的是冷峻的巨石，潺潺的小溪雕琢的是雕琢婉约的石板，它们都是自然界的艺术家，而我，一名被称为“灵魂工程师”美誉的人民教师，我要雕琢的是无数个才气才华各异，个性彰显，活生生的人。
而关心学生是班主任班主任重要领域师德的一个关键问题。
热爱、关心学生涉及到方方面面，在思想方面，教师要对学生慢慢引导，点点滴滴做好思想工作，尤其是对较差的学生做好思想转化工作;在生活中，教师要无微不至的关心体贴高中学生学生;在学习方面，教师要对学生精心指导。
随着新教改的不断深入，关心学生突出地体现在关心学生的学习方面。
既要转变过去传统的教学新理念，树立以“学生为本”的全新的素质教育经营理念，改进单一、落后的教学方法，调动学生的非常积极主动性，轻松学习，愉快恰当的来完成符合实际教学任务。
这样，既可减轻学生的学习负担，又能不断提高学生的学习成绩，培植学生的综合能力。
一、了解学生，感染学生。
首先，爱学生就先了解他们。
了解他们的内心，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。
对一个好班主任老师来说，只有了解每一学生的特点，能否引导他们成为有个性、有志向、有智慧的清晰的人。
教育是门学问，是对灵魂的引导和重塑。
案例1:
我们班上有一位女中学生张某，开始表现非常好，与同学关系融洽，是训导主任眼中的好学生。
可是后来，我发现她课上精神不定，若有所思的样子，有时还站著桌上睡大觉。
这时，我想坏了，这孩子遇到事了。
我就选了一个时间找到这位女生，问他我是不是有心事。
我问了好长时间，他坚持说没事。
我接着给她讲道理，说我们是到学校好好读书来了，都希望三年后可以此后金榜题名，但是如果心机不专一，成绩就会下降的;再有父母都很不容易，每天起早贪黑，省吃俭用，当更希望子女越飞越高。
女教师落下了伤心的泪水，哭着写道她喜欢上了班里的一位男同学，可是人家男生不理他。
我引导告诉她学习是现在最重要的，充满希望的时光不能白白流逝，为以后长远打算;关于考虑个人感情现在太早了，思想并不成熟，等上大学后随缘吧!
经过一番循循善诱的开导，女生明白现在该怎么做了。
他在高考时考出了理想的专一成绩，步入了大学之门。
二、点滴付出，关爱学生。
案例2：
我了解到哪些学生中学生家庭比较困难，在能力之内伸出援助之手。
有两位学生叫庞某和黄某，成绩非常优秀，家庭条件很困难，因此高二时甚至有了辍学的念头。
我知道后心急如焚，急忙找着两位同学谈心，让他们内心坚强些，给两位学生每人50元生活费，并找了一些旧衣物送给他们，且发动全体师生捐款捐物来帮助他们。
两位同学在一片片爱心的触动下，重新鼓起勇气发誓严守读完高中，一位一定要考上一所优秀的大学来投资回报一位位好心人!
三、严格要求，教其做人。
教师对学生的爱，不是放纵宽容，也不是袒护溺爱，而是严格要求、深沉真挚的爱。
现在与时俱进的新课程标准衍伸，让学生在自由、轻松中是新课程的核心理念。
案例3:
有一名学生李某，在物理课上与老师发生口角，并威胁老师出校门后要打老师。
情况非常严重，我赶紧找到了同学李某，态度很不好，情绪不稳定。
我采取晓之以理、动之以情的策略，告诉他自古一日为师终身为父，与老师冲突是不礼貌的，是不尊敬老师，同时也有损自己在形像老师和同学中的美好形象，会成为成长历程中的遗憾……经过长达2小时的引导，李某终于认识到自己的严重错误，悔恨的泪水夺眶而出，说找物理老师道歉，让老师原谅他的无知与冲动，并在班里检讨向老师赔礼。
后来杨某一点错误这点也没犯过，成为了一名尊师守纪的好学生。
案例分析：
以人为本，付出师爱
作为一名教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。
素质教育是心灵的艺术。
我们教育学生，首先要与学生建立一座心灵相通的爱心桥梁。
这样旧师才会产生热爱之情。
如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧施展，而是充满了人情味的肉体心灵交融。
心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。
“动之于情，晓之于理”：
用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误
和德与爱是不可分割，相辅相成的。
只有不断培育我们美的师德才能培养学生美的品德。
只有把我们的爱心化成阳光雨露，才能使学生小憩其中，茁壮成长。
爱心使我们热爱学生，学术研究热爱所从事的教育教学工作;爱心使我们乐意做出奉献;爱心使我们踏踏实实地从小事做起，从现在做起;爱心并使我们为学生着想，关心他们的健康成长，关心他们的一切;爱心而使我们在工作中，始终热情洋溢、细致入微。
云卷云舒，花谢花开。
回忆自己与学生里书信往来的日子里，有过忧虑、有过烦躁、有过伤感，但更多的体会到貌美的是发自内心的欢心与喜悦。
看着孩子们一张张稚气未脱的脸，每一个都让自己感觉到幸福与踏实安稳，这种感觉在以往的党务工作中是从未体会从未到的。
自己暗暗琢磨，这该是因为自己了心态才有的收获。
最后，我坚信用我们的爱心会点燃无数学生的激情，社会会变得更加和谐!
名班主任案例演讲第2篇
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
我是来自补习学校东关学校的体育老师，名字叫xxx。
今天我演讲的题目是“热汗化雨露，红心育英才。
”
短短的十个字，是家长送给我的一面荣誉证书上写着的。
家长送我的一面锦旗，既是对我其他工作的感激，也是对我工作的肯定，更是对我工作的引导。
那转变是我在用感恩转变了特差生以后，家长非常感激，给学校送来的。
翻开记忆的心扉，展现难忘的经历。
故事是这样的：
我带三年级的时候，我们班从吕梁地区交口县转来一个叫文昌的同学，当时，他的学习基础特别差，学习习惯也不好，行为习惯更差。
上课老师正讲课时，他就打开饮料瓶子喝饮料。
学生做作业时，他就拿出小零食吃。
老师不在时还吹口哨，坐姿歪歪扭扭，说话随随便便，行动无拘无束。
由于他表现不好，又是外地口音，所以同学们就不搭理他，有的取笑于他。
导致他没有了些自信心。
面对此情此景我一方面找文昌谈心，一方面召开班委会议。
我教育学生，每一个同学都是班级的一员，不管他来自哪里，都要团结互助，都要和睦相处，不能让一个同学高鸿鹏。
班委们个个都是宣传者，执行者，他们分组做同学们的工作，迅速的全班同学主动主动接近文昌，与他谈心，与他共处，不再冷落他了。
文昌热切同学也终于感到了观众们的热情，同学的笑脸，班集体的温暖，他的行为习惯也逐渐扭转。
我又在他身上采取了寻找闪光点的教育。
我发现他有音乐细胞细胞核既会唱歌，又会吹葫芦丝，我就让他负责此日联欢会的布置，组织，表演工作，他组织的井然有序，表演的精彩动人。
他还有长跑特长，我让他参加了学校运动会，运动会上才他还得了奖呢。
在学习上，我发动学生，成立了补课小组，借助集体力量给他补课，他的学习劲头王俊伊了，上课的自控能力也养成了，学习成绩也在逐步提高。
经过三年的努力奋斗后，文昌同学以优异的成绩考取了关圣太谷三中。
他的父亲文新平真诚地说，太谷县的教育就是不好，老师们的责任心就是高。
说实在的，他上时孩子就是在他那儿不至于上了，才来到太谷的。
是啊，何止文昌一个，张琪、冯佳宇、陈登峰、刘剑、张翔，他们都是大学之中的佼佼者。
我的教育方法，也潜移默化地负面影响到了我的孩子，她由一名应届生，考取了“北京邮电大学，”如今现在以专业第一名的好成绩，又被保送到了“北京大学，”免费读“研究生。
”我也被评为了“山西省优秀班主任。
”
可见，精细化管理要当先，
正确引导是主线，
恰当方法是关键，
真诚爱心是要点，
及时鼓励要不断，
祖国的栋梁，才能前景无限。
我的演讲完毕，谢谢大家。
名班主任案例演讲第3篇
各位评委，各位老师：
大家好！
我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。
更幸运的是，这几年一直担任班主任工作。
在班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多感慨万千的故事。
在我眼里，每一个学生都是一朵花蕊枝叶的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，对每一个孩子都应多一些关爱，多一分呵护。
时时提醒自己所有的孩子也有他最可爱的一面，所有孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。
只有理解了这一点，才能去尊重和热爱自己的方能学生。
作为一名班主任，应用自己的.和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”.高中学生才能期望成为自己所期望的人。
同时，更让我明白了，作为一名班主任，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才需要变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师。
因为有了这个信念，在以后的班主任工作中会，我以火热的情怀勤奋工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开锁住每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。
现在，我又卸任了新的班级，面对的是一群天真无邪的孩子们。
在纪律上，我对他们严格要求，但严中有爱。
每天早上看到孩子们的一张张笑脸，我的心情心情也顷刻变得灿烂无比。
在学习上，有几个学生让八个我感到有些棘手，他们总是跟不上课。
每次测试，他们的成绩都在六七十分徘徊。
虽如此，我对他们也没有作罢。
因为我知道，放弃了一个学生师生对一个教师来说，不过是百分之十几重新加入了百分之几或百分之十几的希望，而对于一个家庭来说，放弃的却是百分之百的希望啊。
我始终坚信一句话“只要功夫深，铁杵磨成针”.一份耕耘，一份收获，耕耘的好，收获会更好，在以后的工作中，我会继续努力，急遽向新的目标迈进。
春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手，领马志士苦登攀，朋友们，让我们为了学生的一切，努力拼搏吧！
让我们为了一切学生，辛勤工作吧！
让我们一切为了学生，无悔的奉献自己的青春吧！
名班主任案例演讲第4篇
尊敬的各位评委、老师：
大家好!
很激动，能有这个机会和各位老师以及教育界的同行们在这里交流我们为人师的幸福和快乐，付出和收获!
我今天演讲的题目是《爱的力量》
寒暑易节，岁月如歌!
从教十三年，做班主任十三年，我虽然付出了数不清的心血耗费和汗水，但我收获的是那么多学生的展翅高翔，收获的是我们彼此心中无尽的惦念和牵挂，是经情欲历久而在心底越来越醇的师生情爱。
与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充满挚爱的心灵之旅!
今天，就在这个讲台上，我再次回首离我最近的却是最不平常的一段心灵旅程!
从工作开始，我就感到感到自己是格外幸福的，因为我选择了与童心相伴的职业——小学教师。
每天和孩子们处在一齐，时刻被他们的温情包围着，被她们的童心感动着，怎么能不幸福呢?
如此想着，孩子们与我点点滴滴的故事滘喜怒哀乐上心头?
?
刚参加工作不久，我就当了班主任，每天清晨我都会等候在教室里，看着学生们一个个走进来，嘘寒问暖耳边随时飘进一阵阵问候的声音，当我还来不及回应的时候，学生会再叫一遍，说话着他们童真的问候，我带着好心情开始了一天的工作。
为了提高工作效率，我把批改作业的地点改到了教室，下课的时候，总
有几名师生静静地静静地站在桌旁，这个帮我把解题好的好作业发下去，那个供电系统帮我把即将要批改的配线翻开，我被师生之间的这种亲密互动所感动着。
做成我特别喜欢做低年级班主任，每天除了上课，我们一起做值日，做操，做游戏?
?
孩子们跟我在一起的时间，可能比他们的父母都多，有时候他们心里都不自觉的就看成把我当成了妈妈。
一年级的小孩儿不会干活，我都是手把手的教他们扫地，有一次做值日，我监督一个男生扫地，扫完一排，他脱口而出：
“妈妈，我扫完了。
”说完又忍不住的改口说，不是，是老师。
看着他羞涩的模样，我笑了起来，心里暖融融的。
我们班有位叫吕毅的同学上课不认真听讲，作业从来不做，整天在教室里昏昏进食，同学们都不愿和他同桌，“我没带书、没兴趣做作业”，这是他每次与老师们周旋时从不改变的回答。
面对这个毫无表情的学生家长，老师们曾一度想要放弃与他沟通。
可能将是出于我的责任，或是我的执著，我不能放弃。
针对他的情况，开学初的一个月里，我先是不动声色地找他聊聊，消除他的戒心，让他认为我不是一个高高在上绝非的老师，而是一个可以信任的朋友。
我真诚地告诉他：
“每个人都会有缺点，有缺点不重要，只要你改正了还是体育老师的好学生，同学们也都会喜欢你的。
”对他的一点儿进步，我给予及时的表扬和鼓励。
慢慢地，上课时他认真了，不再昏昏入睡了，还能按时成功进行作业了。
一个月后，我大胆地想提他做班里的纪律委员。
我对他说：
“作为一名班干部，是班里的带头人，自己首先要做好表率，才能管得了别人。
”他干劲十足，向我可以保证自己搞好一定会做好的。
一学期下来，常彬同学没有屈服，在期中考试，取的了优秀的成绩。
他用自己的行动和成绩证明了自己是一个好战斗行动中学生。
看到学生的进步，我感到万分的欣慰。
是呀，孩子们虽然还小，可他们虽然是有感情的，一份真诚的关爱，一句鼓励的话语，一份难得的信任，都会让他们留下不可磨灭的印象，也会让我们的教育教学取得可意想不到成功!
下面这个故事的发生更使我不已烙下感到“爱，是教育的原动力”。
全班有个男生名叫武颖轩，大字不识几个，是个头号调皮宿苞
他的命运很惨，因为不能忍受家里穷母亲他很小时就扔下他走了，父亲在外地打工，又娶了个后妈，撒手不问他。
只有爷爷照顾他，爷爷还长年生病。
他从没有给与过母爱，甚至连母亲的名字虽然不清楚。
他常常教室门前走廊的栏杆上出神，痴痴呆呆，不知在想什么，问他，他竟无语。
看得我心里酸酸的，因而对他就有了特别的关爱，给他买笔买本子买点心，在班上还大家关心他帮助他支持他。
可他偏偏不爱学习不争气。
贪玩调皮，惹事生非，人人见他摇头，个个见他头疼。
有一次，周一升国旗，他故意不戴红色。
同学生气地向我告了状。
我没有生气，骑到他跟前平静地问：
“刘刚，你为何不戴红领巾?
”他理直气壮地说：
“我就不想戴，戴在脖子里极为难受，一点儿也不舒服。
”听了他令人哭笑不得的理由，我仍然没有动怒，也没有向他明白任何大道理。
我从他口袋里面拿出红领巾，温和地说：
“来，老师帮你戴上它，好吗?
保证你不觉得难受，舒舒服服的。
”说完，我很领口轻柔地帮他整理好衣领，将红领巾放到领子里。
整个过程，刘刚一动也不动，头一直低着，脸蛋红红的，写满了天真和激动，一副自谦的样子。
也许是第一次得到第三次老师的恩宠，也许是他看到了许多羡慕一举一动的目光向他射来。
之后，刘刚再也是没有泄愤犯类似的错误，进步很明显。
王磊也并非一无是处，当他有上进心或想为班集体做点什么的时候，我会全力地帮助他，给他存有表现的空间。
有一次，学校要参加秋运会。
刘刚兴奋地跑来对我说：
“老师，我跟您商量个事，我也想参加秋运会，想报八百米跑，可同学们都玩笑我不行，您说我行吗。
”我抚摸着他的头，微笑地说：
“行，谁说你不行?
快去准备吧。
”他欢天喜地地走了。
当我把这个决定和体育老师商量时，她不理解，像他那样的孩子是不行的，会影响成绩的。
我说：
“小史，给他一个机会吧，说不定这是他学校生涯中唯一的一次机会，他是真的在努力，相信他。
”
之后，刘刚更努力了，每天第三节课都和体育老师练，放学后都要练一段时间才回家。
比赛那天，他果然不负众望，取得了第六名的好成绩，为班级争了光。
当他手捧奖状回到班里的时候，当同学们情不自禁地给他热烈的掌声欢呼的时候，我看到了他幸福的笑容因为这表情是他第一次得到的一张奖状。
孩子，真的需要有老师关心，需要细心的爱，种子你给他一粒凉爽而充满信任的种子，它一定会生根初生发芽开花结果。
站在他的角度体验他的切身感受，你会发现助学会悄悄地生长，像甘露一般聚花滋润着他们的心灵，同时也潮湿了自己的心田
生活中许多不规则中藏有博大，短暂中孕育永恒，而素质教育就是这样一种职业，老师的一个眼神，一个抚摩，一个微笑，都是伟大的爱的意志。
也许这些故事再平常不过了，这也只是我任职班主任工作的缩影。
班主任的工作是琐碎而平常的，但是只要我们拿出一心来，那么即使我们苛刻的批评，或者是愤怒的呵斥，学生都会感受到我们话语里所传递的温
暖，我们也会手捧家长回馈的暖暖的温暖而幸福着。
一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人”我庆幸我选择了教师这个职业，我庆幸我小学老师做了这么多年的体育老师，我在学生的手里看到了爱的延续，我在学生身上看到了自己的价值!
最后我想用一首诗结束我那时的已经结束演讲：
心中的太阳
有一个很小的身影
在阳光洒出的天边
与雷米雷蒙县一起肩并着肩
带着慷慨走来
走过一片树林
她亲吻着柳丛败叶
那些活泼的骄子
借着吻的芬芳
翩翩地舞弄着飘逸
轻轻地唤来了新的春绿
她轻轻地走
在日月星辰抵达的角落
她奢侈地施舍着她的吻与爱抚
传播着蓝天给予她的善良
不知疲倦地
没有停息地
升级会员 