英语培训计划书.docx

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英语培训计划书

英语培训计划书

篇一：

英语培训学校工作计划

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　　英语培训学校工作计划

　　一、指导思想

　　海南师范大学外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨，在当地教育局的统一部署与安排下，重组我系英语学科教师教育资源与中学英语教学实践资源，与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流动师资培训学院，计划在琼中县培养10-12名研究型初中英语骨干教师，帮助他们更有效地更新教育教学理念和专业知识，提高学科教育理论修养和教学研究能力，并以他们为种子队员，推动教师所在学校的“校本教师培训”与反思性实践活动的开展，促进琼中县初中英语教师队伍的

专业化进程，实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学研究的双赢目标。

　　二、培训目标

　　研究型骨干教师应该具有较强的英语学科教学能力和愿意对英语教学进行反思性实践研究的积极态度与基本技能，包括：

　　1、能够清楚地描述自己教学的目标、具体过程、结果和存在的教学问题；

　　2、对个人教学有自我监控的意识与能力（包括能够有效观察课堂、记录、反思和讲述自己的教学决策思路）；

　　3、能够对教学进行质量评价、分析和诊断，并能够处理自己的教学问题；

　　4、能够对教师的课堂教学行为进行内容分析、学会对教学进行比较与归纳；

　　5、能够用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对教师教学行为背后的原因进行推理和解释；

　　6、习惯于与其他同伴教师进行反思性交流与合作；

　　7、对自己的教学问题或某种课堂现象能够采用正确方式进行调查；

　　8、能够对自己的调查数据进行处理和对调查结果进行讨论，并能将自己的调查过程与结论撰写成行动研究报告。

　　三、培训内容

　　海师大周末流动师资培训学院英语学科从06年12月开始至07年12月结束，在琼中县进行为期两个学期的周末培训活动。

　　本培训着眼于提高教师个人对外语“教”与“学”的个人理解，发展教师自身的专业发展意

　　识与对个人教学行为与思维过程进行研究的意识。

为此，教师将以所在学校教研小组为单位学会开展经常性的教学反思与交流活动，以提高其自我专业发展的技术和能力，特别是进行教学行动研究所需要的各种方法、手段与技巧，并通过这种互助性的（Peer-Support）小组研究活动，在交互性的学习与研究中学会总结和扩展自己的教学实践知识，为教师专业的终生发展打好坚实的基矗

　　第一学期（06-12-16至07-7-21）集中培训14个周末，培训内容主要为

（1）英语学科教学知识与技能的学习与交流；

（2）英语课堂教学的分析与评估；（3）英语教学反思与交流等三部分，包括训练营学科教学知识与技能学习4×14学时，案例分析为主的课堂教学研究4×14学时，校本互助型教学反思与研究，并辅之以网络上的教学研究指导共7个月，每周一次，约2×28学时，共计168学时（详见上学期培训安排）。

　　第二学期（07-8-1至07-12-15）集中培训5个周末，培训内容主要为

（1）英语教学基本理论的应用；

（2）英语教学的研究方法；（3）英语教师的行动研究等三部分，包括训练营的英语教学理论讲座与教学研究方法讲座共4×5学时，行动研究案例分析4×5学时，通过网络进行的教学研究指导5个月，每周一次，约2×20学时，共计80学时。

　　四、培训与检测方式

　　1、主题性集中培训

　　每次集中培训都以一个教学主题为中心进行课堂教学分析与研讨活动，邀请本县全体初中英语教师共同参与，一方面有利于促进全县初中英语教师专业化的整体进程，同时为研究型骨干教师的专业发展提供良好的教师教育氛围与同伴教师之间相互支持和交流合作转载自百分网，请保留此标记的人文环境。

凡积极、认真参加每次主题培训活动、并能大胆发表个人意见的教师均可获5学分。

　　2、自主性记录培训

　　每位研究型骨干教师必须填写专业自查表，包括：

（1）本校英语教育的水平、条件和问题；

（2）本人从教英语的历史及特长；（3）本人参加培训的需求与打算；每次训练后都要撰写训练笔记，总结收获体会；每次校本的小组反思后都要写教学反思日志；培训期间还要通过电子邮箱和写博客的方式与指导教师和其他学员进行交流，每周至少一次。

凡认真完成以上学习与反思记录工作的教师均可获5学分。

　　3、任务性检测培训：

　　每位研究型骨干教师必须完成以下“专业知识与技能”、“课堂教学研究”和“教学行动研究”三项专业培训任务，以便进行培训目标的全面检测，凡达标者可获10学分，执行细节如下：

（1）专业知识与技能培训的任务与检测：

　　每位研究型骨干教师必须在基地学校或所在学校演示1-2节公开课，清楚描述自己的教学目标、过程、结果和所存在的教学问题，接受其他教师的评价与建议，并写出自己公开课的反

　　思报告。

完成公开课任务的教师可获1学分，优质课可加0.5学分，能够在反思报告中清楚描述和分析自己的教学行为、思想过程的教师可再加1学分（共2.5学分）。

（2）课堂教学研究培训的任务与检测：

　　每位研究型骨干教师至少要将自己的1-2节课进行录音，转录成课堂话语文本资料，以便对自己的课堂教学的内容进行归纳性分析，并在指定时间与地点向其他教师报告自己的分析结论。

完成分析文本的教师可获1学分，在分析报告中能正确归纳自己教学行为要点的教师可加1学分，能够在互助组内推广该课堂教学分析方法的教师可再加0.5学分，（共2.5学分）。

　　（3）教学行动研究的培训任务与检测：

　　每位研究型骨干教师必须结合自己的教学实际提出至少1个教学行动调研方案，并写出相关的调查报告和行动研究报告，完成该任务的教师可获1学分，在研究报告中能正确运用研究方法和手段调查问题、处理数据、进行调查结果讨论的教师可加1学分，能够根据自己的研究结论进一步进行后续研究、并在互助组内推广该研究方法的教师可再加0.5学分，（共2.5学分）。

　　教师在培训期间所撰写的其他教育教学改革论文、实验报告或相关论文、教学实践指导报告等都可分别获1、2或2.5学分。

　　以上各项培训的最高学分为20。

凡获18学分以上（含18学分）的教师，评估总成绩为“优秀”、凡获得17-15分的教师为“合格”，获15分以下的教师为“不合格”。

　　评价考核工作由培训导师，研讨小组，及教师本人共同完成。

流动学院英语学科工作站将为每位教师统一建立“研究型骨干教师专业发展”个人档案（包括纸质与电子两种文本）。

评价以量化记分和定性评价相结合，以利于教师的继续发展与本流动学院对我省贫困地区外语教师教育现状的深入调查和研究。

　　凡检测合格的教师将获得海南师范大学流动学院所颁发的相关证书，优秀的骨干教师将获得海南师范大学外语系师范生“英语教育实践导师”的荣誉称号，他们还可以参与流动学院对其他县的轮训服务工作或师范生的教育实习指导工作。

　　五、协作管理机构

　　琼中县教育局、琼中县教师培训中心、琼中县中基地学校与海南师范大学外语系共同组建“海南师范大学周末流动师资培训学院英语学科工作站”，负责以上专业训练活动的组织协调与行政管理工作，主要由基地学校和海南师范学院外语系具体实施训练计划，包括指导教师的聘用与管理、各种训练活动的组织、博客网站的建设、学员学分的确认、以及学员专业档案的建立等。

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篇二：

英语培训学校策划方案

　　英语培训学校策划方案

　　x英语培训学校简介

　　以"全小班、全英文环境"为特色教学的x英语培训学校，校址位于随州市南关口。

学校环境舒适，师资雄厚；教室宽敞明亮、气氛宁静，可以背单词，阅英文，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

　　x英语培训学校自创办以来，一直致力于创造一种最佳的语言环境，从听与说入手，采用全英文的教学环境，培养学生的英语语言惯性思维能力，在学校，英语是唯一的交流语言，学员不允许说中文，来自英国的硕士毕业生老师，随时随地纠正学员所犯的错误。

整个学校就像一个和谐快乐的大家庭，在这样全天候的语言环境下，英语程度想不提高都不行。

　　为了帮助学员提高英语的听说读写能力，除了在课堂上与老师面对面的学习交流以外，学校还组织安排了英语沙龙、英语角等兴趣活动，让学员有更多的机会展示自己的英语水平。

通过不断摸索，认真总结，x英语培训学校已经建立了一套相当完善的教学管理体系，在严格的管理体制下，x倡导快乐，轻松的教学理念，同时充分考虑生活中的每个细节，努力维护一个全天候的英文环境，让每个学员以最佳状态适应全天侯的英文环境，从而在短时间内迅速提高英文水平。

　　学校办学特色

　　1、注重“口语交流”。

倡导“用英语学习”的先进教育理念，由留英硕士、国内外语名校教师团队与多媒体教学技术全方位构建了“纯英语语言环境”。

　　2、师资力量雄厚。

学校花重金聘请留英硕士来校任教，该教师取得了国际最顶级的“TESOL”（对外英语教学）证书。

　　3、学校采用富有启发性、趣味性的儿歌、游戏、故事等方式，引导中国孩子进行探索式学习，激发孩子的学习兴趣，改变学习思维，培养孩子独立沟通能力。

　　学校课程安排

　　少儿英语课程设置

　　一、课程种类

　　1、x少儿英语1-3册

　　2、看听学1,2册

　　3、幼儿启蒙英语（上、下）

　　二、班级种类

　　1、x少儿英语/看听学VIP（纯中教）

　　2、x少儿英语/看听学1对5（纯中教）

　　3、x少儿英语/看听学1对20（纯中教）

　　4、幼儿启蒙英语（上、下）VIP（纯中教）

　　5、所有课程学员均可免费参加学校的英语沙龙

　　三、课时安排

　　1、x少儿英语1-3册（vip120次课、5人班120次课、20人班100次课）星期一~星期五每天下午放学后一次课，星期六、星期天每天一次课。

　　2、看听学1,2册（40次课/册）星期六、星期天每天一次课。

　　3、幼儿启蒙英语（上、下，40次课/册）星期六、星期天每天一次课。

　　四、价格

　　1．x少儿英语1-3册（VIP课程5800元／人；5人班课程1600元／人；20人班课程800元/人）

　　2．看听学1,2册（VIP课程9800元／人；5人班课程1600元／人；20人班课程800元/人）

　　3．幼儿启蒙英语（上、下）（VIP课程5800元／人；5人班课程1600元／人；20人班课程800元/人）

　　五、课程优势

　　1、VIP：

上课时间灵活，与老师预约时间上课，避免了因各种原因可能掉课的情况，也不会与其他的培训课程发生冲突；

　　2、由于上课人员少，老师可以照顾到每一位学员，确保学员当天内容过关了才会下课。

所以每次课程最少2课时，如果学员没有过关可能会上到更长时间，这样可以完全确保学员学习效果

　　3、课程设置采取同一系列的教材，可以节省学员大量的学习时间，不必考虑教材的衔接问题。

　　六、教学内容和目标

　　1、x少儿英语1

　　词汇：

130左右

　　句型：

35个

　　知识点：

个人介绍、打招呼、数字与数量表达、时间与地点表达、颜色、天气与身体状况、基本指令

　　涉及语法内容：

名词单复数、冠词、人称代词、物主代词、一般疑问句

　　教学特点：

以句型为主，强调“说”的快乐，培养良好的兴趣，本阶段会弱化语法。

适合于没有英语基础的学员

　　2、x少儿英语2

　　词汇：

230左右，学完本级别词汇量可达到350左右

　　句型：

35个

　　知识点：

基本指令、地点表达、一般问句、需求许可并得到肯定或者否定的回答、表达意愿、表述国籍、表达喜欢和不喜欢

　　涉及语法内容：

名词可数与不可数、存在句型、单复数表达、现在进行时态

　　教学特点：

句型变长变复杂，突出“说”的重要性，培养良好的兴趣，逐步开始熟悉英语语法。

　　适合于有一定英语基础的学员

　　3、x少儿英语3

　　词汇：

300左右

　　句型：

50个以上

　　知识点：

内容涉及学习生活的方方面面，非常具有生活气息，符合小孩子的认知特点，内容包括谈论天气、人物、学习、职业、家庭生活、娱乐、爱好、体育、事件描述等等

　　涉及语法内容：

语法方面除了将前2个级别的内容拓展之外，更是将各种语法贯通于句型之中。

　　教学特点：

口语与语法并重，突出语言的交际功能，但是也有一些向应试靠拢的内容。

　　4、看听学1，2册

　　词汇：

300左右

　　句型：

50个以上

　　知识点：

内容涉及学习生活的方方面面，非常具有生活气息，符合小孩子的认知特点，内容包括问路、讨论日常行为、讨论人物与事件等等

　　涉及语法内容：

基本时态如现在进行时、一般过去时、一般将来时等、情态动词的运用、第三人称单数表达等

　　教学特点：

口语与语法并重，突出语言的交际功能，但是也有一些向应试靠拢的内容，学完后可以加入英格堡的新概念英语学习。

　　4、少儿启蒙英语（上、下）

　　上册：

26个英语字母和基本对话

　　知识点：

以语音教学为基础，以听说教学为重点，以幼儿最熟悉的活动为话题，学习最基本的交际对话。

　　下册：

简单的日常话题

　　知识点：

以认知为主，边听边做，达到基本的认知能力。

　　成人商务英语培训课程

　　基础阶段（一个月）

　　可以讲出自己和别人的简单情况；能够公式化地问和答日常生活有关话题；能够说基本的建议、要求，表达自己的选择，简单地谈论时间；能够说出现在和过去的动作；可以有信心地谈论家庭生活、工作和抱负；可以应付紧急情况，讲简单的指示和建议。

　　应用阶段（一个月）

　　能够用所学的句子结构表达个人的意见，说明理由；初步讲述故事和描述故事；感到有信心在国外使用英语；会描述现在和过去的习惯性动作；能够进行面对面或电话交易，比如订酒店、买衣服等；可以在小范围内有效地与人交谈；开始脱离交易式的一问一答，投入更活跃互动的会话；懂得别人所说的大部分话，开始加入会话；可以有信心谈论童年岁月，生活方式，现代世界，风俗习惯等常遇到的话题。

　　熟练阶段（一个月）

　　进一步巩固英语语法，包括过去和完成时态；可以一对一，面对面或在电话中就商业或社会事务进行有效的交谈；有信心在一大群人中提出意见，对别人做出回应；能够插入不太复杂的会话，说一些短小的趣事；可以明确地表达一个观点；可以有信心地在小范围内交谈，即使问题不是自己提出来的；能够表达和为自己的意见辩护并请教他人的观点。

　　商务阶段（一个月）

　　针对需要英语的商务职场人士，旨在学会处理教从简单到复杂的商务文件、应付商务会议和正式商务场合并基本能协调部门之间的沟通；能进行商务演讲和谈判。

　　学校招生优惠政策

　　1、学校将对品学兼优、家庭特别困难的2名学员进行免费培训；

　　2、学校将组织学员参加国家级奖学金的评选考试，对获取国家级奖学金的学员给予退还学费的奖励；

　　3、学校对家庭条件有限的学员给予适当的学费优惠；

　　4、对于参加入校考试取得优异成绩的学员一律有精美礼品赠送。

　　招生宣传及公开课组织

（一）前期招生计划：

　　1、通过关系渠道选择一公办学校，选派我们的老师为该校的某几个班级代教英语课（大多小学英语都是聘用临时老师代课，所以征得校长同意有一定的可行性），时间可拟定半个月到一个月，在此期间老师要做到两点，一是要让课堂气氛热烈而新颖，确实激发孩子学习英语的积极性；二是充分建立起老师与学生感情关系，有必要加强与学生家长的良好沟通。

在教学过程中尽量展示教学特色及对品牌少儿英语的认知度，老师在将离任时即可宣导报班事宜（也可与班主任配合宣导）。

　　2、设计《少儿英语免费试听班调查表》，内容含x教学特色，教材先进性，师资的专业性，免费试听的时间（可设一个月8个课时），感兴趣后再报名，若认为教的不好可终止学习。

欲学习者需填报学生信息一览表（便于我们与家长及时沟通），发放该调查表的老师和工作人员要有良好的沟通技巧和责任心，要集中在学校门口放学前家长接孩子时进行。

　　3、将广告内容结合一次有创意的活动或者邀请专家进行一次大型学习方法讲座，能有效搜集大量学生信息，进而通过沟通实现较为理想的招生效果。

　　4、初期的招生计划应遵循“循序渐进”的原则，也许一开始只能招收一二个小班，就借此让新培训的老师尽快适应教学要求，积累经验，等有二三个授课质量高让人比较放心的老师具备后，再大规模的招生已水到渠成。

（二）公开课组织：

　　1、结合一两个公办学校，通过部分班主任推荐，安排周末的时间进行，以100人左右为好，关键点是前期与班主任沟通到位；

　　2、如有渠道，与某一小学合作，将公开课放到学校教室里进行（也可考虑学校电教室），当然没有家长参加，主要从激发学生报班欲望方面着手，关键点是与学校有关领导的社会关系及经济利益的妥善安排；

　　3、若没有学校渠道，按常规做法，通过报纸媒体或发放单页进行宣传，只要宣传内容有吸引力或感召力，也会一定量的学生及家长前来参加。

　　4、事先派四五位着装统一的咨询人员在幼儿园和小学门口散发邀请卡片，并尽可能登记家长信息，约定时间和地点（一般在周末某宾馆会议室）。

　　（三）彩页设计及报纸广告：

　　1、彩页设计要遵循几个要点：

色彩明快，内容简洁，重点部分醒目。

文字方面突出教材的权威性和新颖性，教师的培训层次及专业水准，公开课或试听课的时间地点（有奖试听配合活动），制作精美图片。

　　2、报纸广告多以软文为主，结合举办的活动及公开课的情形对自己教学的特色进行介绍。

篇三：

英语培训项目创业计划书

　　目录

　　1.公司介绍........................................................................................................................................2

　　1.1请外教一对一学习，私人外教服务.................................................................................2

　　1.2企业英语培训服务.............................................................................................................2

　　1.3.2需要外教的人群......................................................................................................2

　　1.4管理团队............................................................................................................................3

　　1.5投资与财务........................................................................................................................3

　　2.产品和服务....................................................................................................................................3

　　2.1行业背景.............................................................................................................................3

　　2.1.1全国外语培训行业背景..........................................................................................3

　　2.1.2辽宁外语培训行业背景..........................................................................................4

　　2.1.3私人外教口语家教..................................................................................................4

　　2.1.4服务对象.................................................................................................................4

　　2.1.5服务特色以及竞争力分析......................................................................................5

　　2.2企业英语培训服务............................................................................................................5

　　2.2.1服务对象..................................................................................................................5

　　2.2.2企业英语内训的内容..............................................................................................6

　　2.2.3培训质量的高低，同培训过程也密切相关..........................................................6

　　2.2.4对英语培训项目进行评估......................................................................................6

　　2.3产品市场竞争力.................................................................................................................6

　　3.市场机会........................................................................................................................................7

　　3.1市场调研....................................................................................................