四川省宜宾市翠屏区学年七年级上学期期中生物试题.docx
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四川省宜宾市翠屏区学年七年级上学期期中生物试题
四川省宜宾市翠屏区2020-2021学年七年级上学期期中生物试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．下列是我们日常生活中所见到或熟悉的一些物体，是生物的是（）
A．机器人B．钟乳石C．珊瑚D．冬眠的青蛙
2．下列不属于生命现象的是（）
A．北风吹，雁南飞B．黄河入海流，铁皮生锈
C．雨后春笋D．葵花向阳
3．生活在海洋中的乌贼遇到敌人时会喷出墨汁，染黑海水，乘机逃遁，这种现象说明生物体具有的基本特征是（）
A．营养B．呼吸
C．排泄D．对外界刺激作出反应
4．将水稻、鲫鱼、海带归为一类，把松、麻雀、蝇归为另一类．这种分类的依据是（）
A．按照生物的形态结构B．按照生物的生活环境
C．按照生物的用途D．按照生物的数量
5．我国科学家通过努力，终于摸清了野生东北虎的数量，这项活动主要采取的是（）
A．调查法B．观察法C．实验法D．分类法
6．有关科学探究的内容中，下列说法正确的是（）
①所有的观察都可以不借助放大镜和显微镜等仪器；
②在进行探究实验时，做完实验后要把动物放回它们生存的自然环境；
③小丽同学很怕蛇，看到蛇就跑了，在调查时就不把蛇记录下来；
④进行调查时，要注意安全；
⑤调查时，应该选择一条生物种类少、环境变化不大的路线，可以减少调查时间．
A．①②B．②④C．①⑤D．③⑤
7．下列关于生物圈的说法正确的是（）
A．生物圈是指地球生物生存的全部环境的总称
B．生物圈包括大气圈、水圈、岩石圈
C．生物圈包括地球上所有生物及其生存的全部环境
D．生物圈是指生活在地球上的所有生物
8．设计对照试验时，应遵循的原则是（）
A．除实验变量外，其他变量都不同B．所有变量都不同
C．除实验变量外，其他变量都相同D．所有变量都相同
9．在稻田中，影响水稻生活的生物因素有（）
①阳光②杂草③水分④土壤⑤田鼠⑥空气⑦蝗虫．
A．②④⑤B．③④⑦C．①③⑥D．②⑤⑦
10．下列不属于生物适应环境的是（）
A．在荒漠中生活的骆驼的尿液非常少
B．仙人掌的叶变成了刺
C．鲫鱼在淡水中生活
D．蚯蚓疏松土壤
11．“千里之堤，溃于蚁穴”说明（）
A．生物适应环境B．环境适应生物
C．环境影响生物D．生物对环境产生影响
12．沙蒿在干旱贫瘠的土壤中生长，能固沙，这说明（ ）
A．生物能适应环境
B．生物能影响环境
C．生物对环境没有影响
D．生物能适应环境，也能影响环境
13．蜜蜂找到食物后会在空中跳不同的舞蹈，以指引同伴到相应地点采蜜，这体现蜜蜂之间的关系是（）
A．共生关系B．寄生关系C．合作关系D．捕食关系
14．一个完整的生态系统包括（）
A．全部的食物链和食物网
B．生产者、消费者、分解者
C．非生物部分、生产者、消费者
D．非生物部分和生物部分
15．“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,对这一自然现象正确的解释是（）
A．温度影响了桃花的盛开B．光照影响了桃花的盛开
C．人为的控制桃花的盛开D．品种不同
16．用显微镜进行观察时，若光线太暗，应选用（）
A．大光圈，凹面镜B．大光圈，平面镜C．小光圈，凹面镜D．小光圈，平面镜
17．某学生使用的显微镜有如下一些镜头可供参考（见下图）．使用该显微镜观察某组织时，要使视野中观察到的细胞数目最多，应选择的镜头组合是（ ）
A．③和⑤B．④和⑥C．①和④
D．②和⑥
18．制作人的口腔上皮细胞临时装片时，要将刮取的口腔上皮细胞涂抹到生理盐水中，其目的是（）
A．杀死细胞B．防止细胞繁殖C．便于细胞生活D．防止细胞变形
19．下图是某同学制作洋葱表皮细胞临时装片操作过程时的几个环节，顺序正确的是（）
A．②①⑦⑤③④⑥B．⑦①③④⑤⑥②C．⑦①②⑤③④⑥D．②①③④⑦⑤⑥
20．植物能进行光合作用的场所是（）
A．线粒体B．细胞质C．叶绿体D．液泡
21．光合作用的场所与呼吸作用的场所都被称为能量转换器，其中动物细胞的能量转换器是（）
A．液泡B．染色体C．线粒体D．叶绿体
22．狼与羊之间的关系是（）
A．合作B．捕食C．竞争D．共生
23．在“湿度对鼠妇生活的影响”的探究实验中，属于这一实验对照组的是（）
A．光线的明亮与阴暗B．土壤的干燥与湿润C．温度的高与低D．光线的强弱与土壤的湿润
24．下列食物链不正确的是（ ）
A．青虫→山雀→雀鹰B．牧草→野兔→狐狸
C．水草→小虾→黑鱼D．草→蝗虫→山雀→雀鹰
25．下列不属于生态系统的是（ ）
A．一片农田B．一块草地
C．生物圈D．一条河中的所有的鱼
26．某淡水生态系统中有这样一条食物链：
“浮游植物→剑水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼”，当这水域被排放了难分解的有毒物质——汞后，一段时间，体内汞的含量最多的生物是（）
A．小鱼B．剑水蚤C．大鱼D．浮游植物
27．一位同学在显微镜下观察一种具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡的细胞，这种细胞肯定不是（ ）
A．洋葱表皮细胞B．黄瓜表皮果肉细胞C．黑藻叶片细胞D．口腔上皮细胞
28．细胞内不同的结构具有不同的功能，下列结构与功能匹配错误的是（ ）
A．细胞膜——控制物质的进出
B．叶绿体——将光能转化成化学能
C．线粒体——分解有机物，释放能量
D．细胞核——保护细胞内部结构
29．细胞是生命活动的基本单位。
动物细胞与植物细胞在结构上既有相同点也有不同点，在下列结构中，你认为大熊猫身体细胞中具有的结构有（）
①细胞壁②细胞膜③细胞核④线粒体⑤叶绿体⑥液泡
A．①②③④⑤⑥B．③④⑤C．②③④D．④⑤⑥
30．将一粒小麦种子穿在铁丝上放到火上烧，烧掉的物质和剩下的灰烬分别是（）
A．无机盐和有机物B．有机物和无机盐
C．无机物和有机物D．有机物和无机物
二、综合题
31．图为草原生态系统，请根据图回答问题
（1）图中生产者是________。
（2）鼠、兔、蛇、狐、鹰都是动物，统称为_______者。
（3）图中有_____条食物链。
（4）如果狐大量减少，那么鼠和兔在短时间内将会____________。
（5）该生态系统中还有一种成分没有画出来它是___________者。
32．下图根据显微镜下看到的不同生物的典型细胞所绘制的细胞图，请据图回答下列问题：
（1）制作人体口腔上皮细胞的临时装片时，在载玻片中央滴的液体是______，在盖盖玻片的过程中，应用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液体，然后缓缓放下，其目的是______。
（2）图中B细胞中的_______是植物进行光合作用的场所。
（3）图中，A细胞内②的功能和B细胞内_____（填标号）的功能是一样的。
炒蔬菜时常会产生一些水而形成“菜汤”，水分主要来自B细胞内的_____（填标号）。
33．如图是显微镜结构图，请据图回答下列问题。
（1）显微镜对光时，应首先转动转换器，使______（“低倍”或者“高倍”）物镜对准通光孔。
（2）取镜时，应一手握住镜臂，另一手托住______。
（3）如果在视野中找到的物像比较模糊，为了使物像更清晰，应略微转动显微镜结构图中的______（填标号）。
（4）对光后，从目镜中看到的视野应该是_______。
A．明亮的B．灰暗的C．黑暗的D．淡蓝色的
（5）如果观察到的物像在视野左下方，要使物像移到视野正中央，则应将装片向_____移动。
三、资料分析题
34．某生物兴趣小组的同学在清扫学校的植物园时，发现墙角潮湿的废旧花盆下面有许多鼠妇，当他们拿起花盆时，鼠妇会迅速爬走。
据此，该兴趣小组的同学设计了光对鼠妇分布的影响的实验。
实验装置、实验结果如下：
环境
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
明亮潮湿
0只
1只
2只
0只
2只
阴暗潮湿
10只
9只
8只
10只
8只
回答下列问题
（1）该实验的变量是：
______。
（2）该实验还应增加几个组，取各组最后一次统计的数据，并算出______，目的是减少误差。
（3）铁盘两侧中央为什么不能只用1只鼠妇？
______。
（4）该实验得到的结论是：
______。
（5）实验结束后，应如何处理这些妇？
______。
参考答案
1．D
【解析】
试题分析：
生物的特征：
1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
题干中的A、B、C都不具有生物的特征，不属于生物；D青蛙具有生物的特征，属于生物。
考点：
生物的特征
2．B
【分析】
生物具有一下特征：
1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【详解】
题干中的A、C．D都属于生命现象，A、C、D错误。
B、黄河入海流，铁皮生锈属于自然想象，不属于生命现象，B正确。
故选B。
3．D
【解析】
试题分析：
生物具有一下特征：
1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。
生活在海洋中的乌贼遇到敌害时会喷出墨汁，将海水染黑，自己乘机逃逸，这种现象说明生物体具有能对外界的刺激做出反应的特性。
考点：
生物的特征
4．B
【解析】
试题分析：
由题中的叙述可知，鲫鱼、水稻、海带等生物都生活在水中，而松、蝇、麻雀等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同。
考点：
生物的分类及分类单位
5．A
【分析】
科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。
【详解】
调查是科学探究的常用方法之一。
调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。
调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。
调查过程中要如实记录。
对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。
若要摸清了野生东北虎的数量，这项活动主要采用的方法是调查法，A正确。
【点睛】
观察、调查、资料分析是获得事实和证据的多种途径．依据定义即可作出判断。
6．B
【解析】
试题分析：
①观察包括肉眼观察和运用器具观察。
视觉有时会出现误差，精确的观察需要一定的工具，①错误；
②在进行探究实验时，做完实验后要把动物放回它们生存的自然环境，②正确；
③调查是一项科学工作。
对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。
不能仅凭个人好恶取舍，③错误；
④进行调查时，首先要明确调查的目的，要如实做好记录，活动时要注意安全，④正确；
⑤调查生物种类，如果选择一条生物种类少、环境变化小的路线，实验结果容易出现偶然性。
因此，应选择一条生物种类多、环境变化大的路线，⑤错误。
考点：
调查的基本方法
7．C
【解析】
试题分析：
生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。
考点:
生物圈是最大的生态系统。
8．C
【分析】
此题考查的是对对照实验的认识。
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。
【详解】
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。
其中不同的条件就是实验变量。
设计原则：
一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
故选C。
【点睛】
设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响。
增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组。
9．D
【解析】
试题分析：
环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。
非生物因素包括：
光、温度、水、空气、土壤等。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体。
①阳光③水分④土壤⑥空气属于环境中影响生物生活的非生物因素；②杂草⑤田鼠⑦蝗虫属于环境中影响生物生活的生物因素。
考点：
生物与环境的相互作用
10．D
【分析】
生物对环境在适应的同时，又对环境有影响的作用，同时环境也影响生物，分析解答．
【详解】
在炎热的沙漠中非常干燥，水源罕见．骆驼，尿液非常少，而且一般不出汗，（当体温升高到y右℃时才会出汗），可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境，故A不符合题意。
沙漠地区干旱缺水，仙人掌叶变为刺状是为了降低蒸腾作用减少水的散失是对沙漠干旱环境的适应，故B不符合题意。
鲫鱼必须生活在淡水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，是长期的进化形成的，是对水生环境的适应，故C不符合题意。
蚯蚓能疏松土壤，表明生物能影响环境，不是生物对环境的适应，故D符合题意。
11．D
【解析】
试题分析：
“千里之堤，溃于蚁穴”指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，说明了动物对环境的影响。
考点：
生物对环境的影响
12．D
【分析】
此题考查的知识点是生物与环境的关系，解答时可以从生物适应环境、影响环境的表现方面来切入。
【详解】
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
沙蒿在西北干旱的土壤中生长，表明沙嵩能适应干旱的环境，且能固沙，表明生物能影响环境。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
13．C
【解析】
试题分析：
自然界中一种生物的存在一般会对其它生物的生活产生影响，即生物因素对生物的影响，也表现了生物之间存在各种关系。
生物与生物之间的关系常见有：
捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系等。
如蜜蜂在找到蜜源后，蜜蜂用不同的舞蹈向同伴报告蜜源的位置和方向，招引同伴前去采蜜，因此属于合作关系。
考点：
生物与环境的相互作用
14．D
【分析】
生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。
生态系统包括生物成分和非生物成分，据此分析解答。
【详解】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分就是水、空气、土壤、温度、光等无机环境，故D正确。
【点睛】
生态系统的组成包括生物部分和环境部分，缺少哪种成分也不能构成一个完整的生态系统。
15．A
【分析】
根据题文可知，本题考查生物与环境的关系，可根据自然现象中的信息进行分析解答。
【详解】
影响生物的非生物因素包括：
光、温度、水、空气、土壤等。
非生物因素温度对植物的分布有着重要影响。
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚，才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。
故选B。
【点睛】
解题的关键是能运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
16．A
【分析】
在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱，上面有大小光圈。
当外界光线较暗时使用大光圈，当外界光线较亮时使用小光圈；反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面。
当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜。
【详解】
显微镜视野亮度的调节方法为：
小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。
根据以上分析可知，若光线较弱应该用凹面镜、大光圈。
故选A。
【点睛】
考查显微镜的使用。
17．C
【分析】
显微镜的放大倍数越小，细胞数目越多，反之显微镜的放大倍数越大，细胞数目越少。
【详解】
物镜安装在转换器上的，有螺纹；目镜安放在镜筒上，没有螺纹。
因此①②⑤是物镜，③④⑥是目镜。
显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就越多；显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。
因而要想看到细胞的数目最多，显微镜的放大倍数应是最小，即最小目镜和物镜组合，10×5=50，C正确。
故选C。
【点睛】
解本题的关键是：
一、显微镜目镜和物镜的区分方法；二、细胞数目与放大倍数的关系。
18．D
【分析】
制作人的口腔上皮细胞的临时装片时的注意事项，先滴的是0.9%生理盐水，细胞吸水或失水的原理：
细胞的浓度大于周围溶液的浓度时吸水，反之失水。
【详解】
在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片上滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，由于0.9%生理盐水的浓度与人的组织细胞液的浓度一致，故可以维持细胞的正常形态，不至于细胞因吸水膨胀，也不至于因失水而皱缩，防止细胞变形，故选D。
【点睛】
理解掌握制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤和要求。
19．A
【分析】
这是一道制作临时装片方法步骤的识图题，制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤有：
擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
【详解】
制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：
擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；
“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；
“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；
“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；
“盖：
，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；
“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液；
“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
从图中可以看出：
①是滴、②是擦、③是盖、④是染、⑤是展、⑥是吸、⑦是撕，因此正确的实验操作顺序是（用字母排序）②①⑦⑤③④⑥。
故选A。
【点睛】
掌握制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤是解题的关键。
20．C
【分析】
植物的叶片细胞含有叶绿体，叶绿体中的色素能够吸收光能，叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中。
植物细胞和动物细胞都含有线粒体，线粒体则可使细胞中的一些有机物，通过复杂的变化，将其中储存的化学能释放出来，供细胞利用，因此叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。
【详解】
绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
反应式：
光和叶绿体是不可缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所。
故选：
C。
【点睛】
关键是植物进行光合作用的概念。
21．C
【分析】
叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器，据此解答。
【详解】
细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，动物是异养的，其细胞内不含能够进行光合作用的叶绿体，只有线粒体，绿色植物的细胞内含有两种能量转换器：
叶绿体和线粒体。
故选C。
【点睛】
解答此题的关键是明确细胞中的两个能量转换器，了解叶绿体和线粒体能量转换的不同。
22．B
【分析】
生物与生物之间的关系常见有：
捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
【详解】
A、合作关系是指同种生物彼此协作，互惠互利，不符合题意。
B、捕食关系是指一种生物以另一种生物为食，狼以羊为食，符合题意。
C、竞争关系是指两种生物为争夺资源、空间而发生的争斗，豆苗与杂草相互争夺阳光、水分和无机盐以及生存的空间等，不符合题意。
D、共生关系是指两种生物在一起互相依赖、彼此有利，分开后至少有一方不能生存，不符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物与生物之间的相互关系。
23．B
【分析】
对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【详解】
对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此在“光对鼠妇生活的影响”的探究实验中唯一不同的变量是光照，除光线的明亮与黑暗不同外，其它条件如土壤的湿度、温度都相同，A正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握对照实验是唯一变量实验。
24．A
【分析】
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。
食物链的正确写法是：
生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【详解】
青虫→山雀→雀鹰，青虫是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A错误；牧草→野兔→狐狸、水草→小虾→黑鱼、草→蝗虫→山雀→雀鹰3条食物链，都正确的表示了生产者与消费者的关系，B、C、D正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念组成。
25．D
【分析】
一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
【详解】
ABC、一片农田、一块草地、生物圈，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统，不符合题意。
D、一条河中的所有的鱼，只有生物部分的部分消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统，符合题意。
故选：
D。
【点睛】
只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题。
26．C
【分析】
在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链不断积累。
【详解】
在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）。
食物链：
“浮游植物→剑水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼→大鱼”，该食物链中体内有毒物质积累最多的生物是大鱼，因为大鱼的营养级最高。
【点睛】
解此题的关键：
是食物链的末端生物，体内所积累的有毒物质最多。
27．D
【分析】
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体和液泡；动物细胞的基本结构包括：
细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
【详解】
一位同学在显微镜下观察一种具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡的细胞。
这种细胞具有细胞壁和液泡，所以这种细胞肯定不是动物细胞。
ABC.洋葱表皮细胞、黄瓜表皮果肉细胞、黑藻叶片细胞，都是植物细胞，ABC不符合题意。
D.人的口腔上皮
升级会员 