护理专业人才培养方案.docx
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护理专业人才培养方案
护理专业人才培养方案
编制
二〇二〇年六月
一、专业名称及代码
护理
代码100100
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者
三、修业年限
3年
四、职业面向
表1护理专业职业面向表
所属专业大类
所属专业类（代码）
对应行业代码
主要职业类别
主要岗位类别（或技术领域）
职业资格
证书或技能等级证书
专业（技能）方向
医药卫生大类（62）
护理（100100）
卫生（84）
护士
护士
医疗救护员
护理员
医疗护理员
护士
执业
资格
临床护理
老年护理
母婴护理
口腔护理
五、培养目标和培养规格
（一）培养目标
培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美全面发展，具备护理基本知识、护理技能；具有良好职业素质、人际交往与沟通能力及职业生涯发展基础，面向医疗、卫生、康复和保健机构，从事服务临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质实用型、技能型护理人才。
（二）培养规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能
1.职业素养
（1）具有良好的职业道德，重视护理伦理，自觉尊重护理对象的人格，保护护理对象的隐私。
（2）具有良好的法律意识和医疗安全意识，自觉遵守有关医疗卫生的法律法规，依法实施护理任务。
（3）具有良好的人文精神，珍视生命，关爱护理对象，减轻痛苦，维护健康。
（4）具有较好的护患交流与医护团队合作能力。
（5）尊重护理对象的信仰，理解护理对象人文背景及文化价值观念。
（6）具有从事护理工作的健康体质、健全人格，良好的心理素质和社会适应能力。
2.专业知识和技能
（1）具有护理专业相关的基础医学知识和技能。
（2）具有基础护理的理论知识，规范、熟练的护理能力。
（3）具有临床护理的理论知识，规范的专科护理能力。
（4）具有以护理对象为中心，解决常见护理问题和安全给药的能力。
（5）具有对护理对象进行健康评估、分析和解决临床常见护理问题的能力。
（6）具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。
（7）具有病室和护理对象管理的基本能力。
（8）具有初步开展社区护理、进行健康教育和预防保健的能力。
（9）具有对老年人常见健康问题进行评估并实施护理的能力。
（10）具有初步对传染病预防和突发公共卫生事件处理的能力。
六、课程设置及要求
主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。
（一）公共基础课程
表2护理专业公共基础课程设置表
序号
课程名称
课程目标
主要教学内容和要求
学时
1
职业生涯规划
使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合
32
2
职业道德与法律
帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合
32
3
经济政治与社会
引导学生掌握的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合
32
4
哲学与人生
使学生了解哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。
依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合
32
5
语文
要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。
指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。
指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。
引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。
依据《中等职业学校教学大纲》开设，并注重在职业板块的教学内容中体现专业特色
128
6
数学
在九年义务教育基础上，使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。
培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。
引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。
依据《中等职业学校数学大纲》开设，并注重在职业板块的教学内容中体现满足专业特色需要
102
7
英语
在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。
依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重在职业板块的教学内容中体现专业特色
102
8
计算机
应用基础
使学生进一步了解、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动
依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并注重在职业板块的教学内容中体现专业特色
72
9
体育与健康
树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。
依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设，并与专业实际和行业发展密切结合
144
10
公共艺术
使学生了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别，培养学生艺术鉴赏兴趣。
使学生掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法，学会运用有关的基本知识、技能与原理，提高学生艺术鉴赏能力。
增强学生对艺术的理解与分析评判的能力，开发学生创造潜能，提高学生综合素养，培养学生提高生活品质的意识。
依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设，并与专业实际和行业发展密切结合
36
11
历史
在九年义务教育的基础上，促进中等职业学校学生进一步了解人类社会发展的基本脉络和优秀文化传统；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；培育社会主义核心价值观，进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；培养健全的人格，树立正确的历史观、人生观和价值观，为中等职业学校学生未来的学习、工作和生活打下基础。
全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，落实立德树人的根本任务，不断培养学生历史课程核心素养。
历史课程核心素养指的是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史课程特征的必备品格和关键能力，是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现。
依据《中等职业学校历史纲要》开设，并与专业实际和行业发展密切结合
36
12
劳动教育
准确把握社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平的培养要求，全面提高学生劳动素养，使学生树立正确的劳动观念。
正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，认识劳动创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，尊重劳动，尊重普通劳动者，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。
具有必备的劳动能力。
掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需要的设计、能力及团队合作能力。
培育积极的劳动精神。
领会“幸福是奋斗出来的”内涵与意义，继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。
养成良好的劳动习惯和品质。
能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参与劳动，形成诚实守信、吃苦耐劳的品质。
珍惜劳动成果，养成良好的消费习惯，杜绝浪费。
根据教育部颁布的《大中小学劳动教育指导纲要的意见》开设，并与专业实际和行业发展密切结合
32
（二）专业（技能）课程
1.专业核心课程
表3护理专业专业核心课程设置表
序号
课程名称
课程目标
主要教学内容和要求
学时
1
解剖学
基础
（一）职业素养目标
1.具有良好的职业道德，重视医学伦理，自觉尊重病人的人格，保护病人隐私。
2.具有严谨求实的学习态度、科学的思维能力和创新精神。
3.具有良好的职业道德修养、人际沟通能力和团结协作精神。
（二）专业知识和技能目标
1.掌握正常人体的组成，各系统主要器官的形态、位置。
2.熟悉正常人体的组织结构。
3.了解人体胚胎发生发育概况。
4.学会应用所学解剖学基本知识，分析、解释生活现象和临床护理相关问题的能力。
5.具有熟练掌握临床常用插管部位、穿刺血管及急救止血部位的确认方法。
了解人体胚胎发育概况，熟悉正常人体的组织结构，掌握正常人体的组成、各系统主要器官的形态和位置，能识别各系统主要器官的形态、结构，能规范地进行基本实践，会运用解剖学基本知识分析、解释临床问题
72
2
生理学基础
（一）职业培养目标
1.具有严谨的、科学的工作作风，良好的合作能力。
2.具有基本的健康指导能力。
3.具有规范的服务意识和优秀的职业素养。
（二）专业知识和技能目标
1.了解生理学的研究方法和发展简史。
2.掌握主要器官和系统的生理功能。
3.熟悉生命活动的发生过程。
4.能熟练运用生理学知识解释一些生理现象和简单的临床疾病。
5.学会生理学基本的实践方法。
了解生理学的研究内容和任务，掌握人体及其各器官系统的主要生理功能，能运用生理学知识解释各种生理现象，为学习护理专业知识奠定理论基础
36
3
药物学基础
1.掌握药物应用护理的基本理论和常见药物的作用、应用、不良反应及用药护理等基本知识。
2用药前能正确评估患者，能运用所学药物应用护理基本知识正确辨认处方或医嘱中的药名、药物的规格、用法、用量等。
准确判断处方用药的合理性并执行医嘱。
3.用药时能运用所学知识依据医生处方或医嘱采用正确的方法和途径给药。
并具有对常用药物制制的外观检查、查阅药物相互作用、检索配伍禁忌与准确换算药物剂量的能力。
4.用药过程中能准确观察和判断常用药物的疗效，及时向主管医师反馈。
5.用药后能准确观察患者用药出现的不良反应并能采取应急处理措施并具有用药咨询能力。
掌握临床常用药物的作用、用途，药物不良反应的基本知识，能观察药物疗效和不良反应，能对常见基本非处方药物进行用药指导和药物咨询，具有对常用药物制剂进行外观检查、查阅药物互相作用、检索配伍禁忌与准确换算药物剂量的能力，初步具备药物应用过程的护理技能
72
4
基础护理
（一）职业素养目标
1.具有热爱护理专业、不断进取、刻苦学习的精神，具有良好的职业道德修养。
2.具有严谨求实、一丝不苟的工作作风，具有规范、熟练的基础护理技能。
3.具有高度的责任心、同情心、爱心、团队合作精神，能建立良好的人际关系。
4.具有分析和解决临床常见护理问题的专业能力。
（二）专业知识和技能目标
1.了解护理学的发展史及未来的发展趋势。
2.掌握护理的基本理念、初步掌握护理的基本理论，确立以护理对象为中心的护理理念，并能应用护理程序理论指学实践。
3.掌握护理基本知识，具备初步护理工作的职业能力。
4.能熟练掌握各项基础护理，具有较强的动手能力。
5.学会运用护理程序的工作方法，提供适合病入身心需要的整体护理。
熟悉护理的基本概念，初步掌握护理的基本理论，确立以护理对象为中心的护理理念，能应用护理程序指导实践。
掌握基础护理技术方法，能规范、熟悉地进行各项基础护理技术，能正确书写护理医疗文件，能初步分析和解决临床常见的护理问题
144
5
健康评估
（一）职业素养目标
1.专业上具有牢固的敬业精神，严谨的科学态度，实事求是的工作作风。
2.具有高尚的医德修养和以病人为中心的服务理念，能够关心护理对象，尊重护理对象的信仰，保护护理对象的隐私，对不同护理对象均能提供一视同仁的护理服务。
3.具有良好的人文精神和护患交流沟通能力，构建和谐护患关系。
4.能够严格遵守有关医疗卫生的法律法规，彻底执行各项护理工作制度，保证护理的质量和安全。
（二）专业知识和技能目标
1.了解健康评估的基本概念，熟悉健康评估的主要内容。
2掌握健康史评估的内容、方式与技巧，能全面正确收集护理对象的健康史资料。
3.了解常见症状的病因及发生机制，掌握常见症状的评估要点，会根据不同症状特点，全面准确收集病人的主观和客观资料。
4.掌握身体状况的评估方法、内容结果判断及阳性体征的临床意义，能准确、全面、系统地进行身体状况评估。
5.了解心理与社会状况评估的内容，掌握心理与社会状况评估的方法，熟悉心理与社会状况评估的内容，能够正常收集护理对象心理与社会状况的相关资料。
6.掌握常用实验室检查的标本采集方法，并根据检查结果、参考值及异常结果的临床意义，能熟练进行标本采集，并根据结果结合临床特点判断病情，给护理对象解释其临床意义。
了解心电图的基本知识，了解常用影像学检查的应用指征及检查前后的护理，掌握身体状况评估的方法、内容、结果判断及临床意义，掌握常用实验室检查的正常参考值及异常结果的临床意义，能正确进行系统全面的身体状况评估，能熟练进行各种实验标本的采集，能熟练进行心电图并识别正常心电图，能综合分析评估对象的生理、心理、社会资料并找出护理问题，能正确书写护理病历
54
6
内科护理
（一）知识目标
1.掌握内科各系统常见疾病病人身体状况、重要辅助检查、治疗要点、护理措施及健康指导。
2.熟悉内科各系统常见疾病病人的健康史与主要护理诊断。
3.了解内科各系统常见疾病病人的护理目标与护理评价。
（二）技能目标
1.能熟练地运用多种方式进行有效的人际沟通，获得全面的评估资料并能开展健康教育。
2.能以护理程序为框架，对内科病人实施以护理评估、护理诊断、护理计划、护理措施和护理评价为主线的整体护理。
3.能识别病人的病情变化，面对复杂的临床情境，能沉着有效应对。
4.能规范实施常用内科护理及常用检查配合与护理。
5.能科学、准确、有序的书写内科护理病历。
了解内科常见疾病的概念，熟悉内科常见病患者的护理问题，掌握内科常见病的护理评估及护理实施，具有对内科常见病患者的病情变化、心理变化和治疗反应进行观察和初步分析及处理的能力，能正确书写内科护理记录，能配合医师对内科急危重症患者进行抢救，能配合医师实施内科常用诊疗技术，能运用内科基本预防保健知识和人际沟通技巧向个体、家庭、社区提供保健服务，开展健康教育
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7
外科护理
（一）职业素养目标
1.具有良好的职业道德，重视护理伦理，自觉尊重护理对象的人格，保护护理对象的隐私。
2.具有良好的法律意识和医疗安全意识，自觉遵守有关医疗卫生的法律法规，依法实施护理任务。
3.具有良好的人文精神，珍视生命，关爱护理对象，减轻其痛苦，维护健康。
4.具有较好的护患交流与医护团队合作的能力。
5.具有从事护理工作的健康体质、健全人格，良好的心理素质和社会适应能力。
6.尊重护理对象的信仰，理解护理对象人文背景及文化价值观念，
（二）专业知识和技能目标
1.掌握外科常见病的护理评估、护理措施，掌握外科常见急危重症的救护原则和方法，能配合医师对外科急危重症病人进行抢救，具有初步管理手术室和配合常见手术的能力，能运用外科疾病预防保建知识和人际沟通技巧，向个体、家庭及小区提供保健服务，开展健康教育。
2.熟悉手术室基本工作，熟悉外科常见病的处理原则，熟悉外科常见病的护理问题。
3.了解外科有关疾病的概念。
4.熟练掌握外科护理技能，能在现代护理观的指导下应用护理程序去认识思考、计划井实施各种对外科疾病病人的护理工作；并能对病人展开健康教育和卫生保健指导等工作。
5.培养学生继续学习的能力，以获取不断更新的专业新知识、新技术。
了解外科有关疾病的概念，熟悉手术室基本工作内容，熟悉外科常见病的处理原则，熟悉外科常见病的护理问题；掌握外科常见并的护理评估、护理措施，掌握外科常见危重症的救护原则和方法，能配合医师对外科急危重症患者进行抢救，具有初步管理手术室和配合常见手术的能力，能运用外科疾病预防保健知识和人际沟通技术，向个体、家庭及社区提供保健服务，开展健康教育
108
8
妇产科护理
（一）职业素养目标
1.具有良好的职业道德，重视护理伦理，自觉尊重护理对象的人格，保护护理对象的隐私。
2.具有良好的法律意识和医疗安全意识，自觉遵守有关医疗卫生的法律法规，依法实施护理任务。
3.具有良好的人文精神，珍视生命，关爱护理对象，减轻痛苦，维护健康。
4.具有较好的护患沟通与医护团队合作能力。
5.具有从事护理工作的健康体质、健全人格，良好的心理素质和社会适应能力，职业生涯发展能力。
（二）专业知识和技能目标
1.掌握正常孕产妇及产科疾病病人的护理措施。
2.掌握常见妇科疾病病人和计划生育妇女的护理措施。
3.熟练掌握妇产科主要护理技术。
4.熟练掌握妇产科病人病情变化、心理反应和药物疗效的观察。
5.熟悉女性生殖系统解剖、生理和妇女保健。
6.熟悉常见产科及妇科疾病病人的护理评估、护理诊断，并作出结果评价。
7.了解妇产科各种疾病护理的概述、分类，病理等。
8.学会向个体、家庭、社区提供保健服务和开展健康教育。
9.学会配合医师对妇产科常见急危重症病人实施抢救。
熟悉妇产科常见病的护理评估、护理问题，掌握妇产科护理的基本理论、基本知识、掌握妇产科常见病的护理措施，能配合医师对妇产科常见急危重症患者实施抢救，能配合医师正确地进行妇产科主要护理技术，能运用妇产科疾病预防保健知识和人际沟通技巧向个体、家庭、社区提供保健服务和健康教育
72
9
儿科护理
（一）职业素养目标
1.热爱护理工作，具有良好的职业道德，尊重并理解儿童及其家庭的文化和信仰。
2.具有较强的责任心和团队合作精神，能积极学习新知识、新技能。
3.具有较好的人际沟通能力，实现良好的护患、护际和医护关系。
4.具有较高的人文修养素质，尊重生命，关爱患儿、保护患者隐私，维护儿童权利。
5.具有健康的体质和较好的心理素质，能适应从事儿科护理工作的工作需求。
（二）专业知识和技能目标
1.掌握小儿生长发育规律，体格及心理发育评价、营养与喂养、儿童保健和预防知识。
2.掌握儿科常见病的护理评估、护理诊断及护理措施。
3.熟练掌握儿科常用护理技术。
4.熟悉儿科常见危急重症患儿的急救原则与护理措施。
5.了解儿科常见疾病的发病机制、病理变化、辅助检查及治疗原则。
6.学会儿童常见病的护理。
了解儿科常见疾病的概念，掌握小儿生长发育规律、营养与喂养、计划免疫等知识，掌握儿科常见疾病的护理评估、护理问题和护理措施，能配合医师对急危重症患儿进行抢救配合，能配合医师进行儿科常用护理技术，能运用儿科疾病预防保健知识和人际沟通技巧向个体、家庭、社区提供儿童保健服务和健康教育
72
10
护理综合实训
（一）知识与技能目标
能够掌握临床护理中的护士执业资格考试相关知识，具备规范熟练的基础护理和专科护理基本技能。
（二）能力目标
在真实的案例模拟情境中，注重学生创新能力培养，提高学生自主探究的学习能力和发现问题、分析问题及解决问题的能力，提升学生职业素养，评判性思维能力及临床护理基本枝能与水平，从而学会学习、工作的方法，养成科学思维的习惯。
（三）素质目标
在案例实践中培养学生严谨的工作态度，敏锐的观察、分析、解决问题的能力，具有慎独及工匠精神，能够学会换位思考，注重人文关怀；通过小组合作的学习，培养学生人际沟通和团结协作的能力，有良好的心理品质和健全的人格，确立积极的人生态度，良好的职业道德修养。
掌握基础护理技能、健康评估技能、临床专科技能（包括母婴、儿童、成人、老年、急救各专科护理技能），提高综合临床护理能力
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11
急救护理技术
（一）职业素养目标
1.具有良好的急诊护士职业素质、行为习惯和职业道德修养。
2.具有良好的护患沟通能力和团队合作精神。
（二）专业知识和技能目标
1.掌握我国急诊医疗服务体系的概念、组成、管理和任务。
2.掌握院前急救护理原则。
3.掌握急诊科工作任务、护理工作流程。
4.掌握临床常见急症病人的病情观察、救治原则和急救护理。
5.熟悉院前急救的概念、任务、管理。
6.熟悉急诊科设置、工作特点及管理。
7.熟悉灾难现场的医护救援。
8.了解急救护理学范畴和发展史。
9.了解重症监护病房及病人的各系统功能监护。
10.熟练掌握心肺脑复苏术、非同步电除颤术，并能在不同急救情境中正确实施。
11.熟练掌握创伤急救技术，并能针对模拟病例正确实施救护。
12.熟练掌握气管内插管术、气管切开术中护理配合与术后护理。
13.学会各项基本监护技术。
14.学会临床常见急症救护措施。
了解急救医疗服务体系，熟悉院外急救的概念、任务和管理，掌握院外急救及护理，掌握医院急诊科管理，掌握常见急危重患者的病情观察、救治原则和护理，能正确实施常用急救护理技术
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社区护理
（一）职业素养目标
1.具有良好的职业道德，重视护理伦理，自觉尊重护理对象的人格，保护护理对象的隐私。
2.具有良好的法律意识和医疗安全意识，自觉遵守有关医疗卫生法律法规，依法实施护理任务。
3.具有良好的人文精神，珍视生命，关爱护理对象，减轻痛苦，维护健康。
4.具有较好的护患沟通与医护团队合作能力。
5.具有从事护理工作的健康体质、健全人格、良好的心理素质和社会适应能力。
（二）专业知识和技能目标
1.掌握社区护理的概念特点与主要工作任务。
2.掌握社区健康教育的方法内容与技巧。
3.掌握社区重点人群保健与护理要点。
4.掌握社区常见慢性病和传染病病人社区管理和护理要点。
5.熟悉社区卫生服务的内容、社区护士的角色任务和工作方法。
6.熟悉社区环境中影响健康的主要因素和疾病的三级预防策略。
7.熟悉社区护理工作中常用的流行病学调查方法与统计学指标。
8.掌握家庭护理的基本概念、工作内容与方法。
9.熟练掌握家庭访视与评估新生儿与产妇家庭访视及社区康复的技能。
10.熟练掌握社区康复护理的基本方法。
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