高中英语 Period 4 Language Points导学案 新人教版必修5.docx

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高中英语Period4LanguagePoints导学案新人教版必修5

Period4Languagepoints

【大成目标】（目标解读及课堂组织3分钟）

1.掌握重点单词和短语;

2.通过上节课阅读本篇文章和本节课的学习之后，对本节课的语言点能熟练掌握和运用；（重点）

3.

学会分析句子结构和拆分难句.（难点）

【使用说明】

1.课前能理解文章大意；

2.课前了解有关马克吐温及其作品相关知识；

3.注意本学案的小贴士;

4.基础案于课前20分钟完成；

5.建议课时：

2课时。

基础案：

课中5分钟展示，点评

自主学习并展示以下内容：

1.bythelightof…靠（借）着……的光2.asif=asthough好象，似乎

3.acoupleof:

一些，几个4.toone’sastonishment:

使某人惊讶的是

5.tieup:

把（某人）捆绑起来6.shoot:

射中

7.shoot

at:

“向……射击”，不一定射中

8.panic:

v.（使）惊慌，惊慌失措

9.board“登上”（船，车，飞机等）

10．haveconnectionwith　　　与……有联系/有关联

11．runaway（秘密地）逃跑

12．playatrickonsb.捉弄某人，对某人恶作剧

温馨提示：

通过阅读;造

句等方式能够

更好地记忆和

运用之。

13．makeup编造（说法、解释等）；化妆；组成；弥补；和好

14．be/feelinthemood（forsth./todosth.）

有意（做某事），有（做某事的）心情

15．set...in设置（戏剧、小说等的）背景

16．makeone’sfortune发财

17．setoff出发，启程

18．lead/livea．..life过着……的生活

19．carryout执行，履行

20．drawup（使）停下

21．hangon不要挂断电话

22．getamoveon快点

23.Too

urastonishment/joy/surprise/disappointment…使某人大吃一惊/高兴/惊讶/失望的是…

升华案（30分钟）

15分钟合作学习，15分钟展示点评

小组合作讨论对重点句式进行探究:

1.“Hesoundsasifhe’sgoingtodieoffright!

”

“_______________________________”

◇sound为系动词,意为“_______”,后接表语。

其本身有一定的词义,但不能独立作谓语,必须与表语一起构成复合谓语。

常见的连系动词有：

_________________________________等。

探究提示：

通过观察句子，讨论并归纳其用法。

Heseemstobequitehappy.

他看起来似乎十分快乐。

◇loo

k,sound等连系动词后常接asif/asthough引导的表语从句表推测,从句中有时用虚拟语气,意为“__________________________”

Helooksasifhewereill.

_________________________.

Herushedoutofthehouseasifangry.

_______________________________

Keys:

“听起来他就要被吓死了！

”;听起来;be,look,seem,feel,keep,smell,taste,go;

看起来/听起来好像…….;他看起来像是病了;他冲出房间,好像很生气的样子。

2.Astheymaketheirwaydowntheriver,theyhaveanumberofexcitingadventures.

随着他们顺河而下,他们经历了许多刺激的

冒险。

温馨提示：

查字典将有助于你理解短语的含义。

makeone’sway（to）__________________

E.g.Theymadetheirwaytotheforest.

他们前往森林。

makewayfor_________________

findone’sway（to…）____________________

fightone’sway__________________

force/pushone’sway____________________

Pulldown:

拆除，拆毁

E.g.Manyhouseswerepulleddowntomakewayforasquare.

___________________________________________________

Keys:

向……前进;前往;让……通过;给……让路;找到（去……）的路;奋勇前进;

挤（出）路前进;许多房屋被拆毁,腾出地方建一个广场。

3.Hearriv

edinNewOrleanswithoutapennyinhispocketonlytofindthattherewerenoboatsforSouthAmerica.

思路点拨：

根据含义能较好的解答本知识点。

他身无分文地来到新奥尔良,结果发现没有去南美洲的船。

◇该句中onlytofindthat…是不定式作_______状语

only和不定式搭配作_______状语多指_____________的________。

E.g.Helifted

astoneonlytodropitontohisownfeet.

他搬起石头却砸了自己的脚。

Keys:

结果;结果;意料之外;结果

4.“Itlooksasifit’llgoundersoon,”Jimsaid,afteracoupleofminutes.P22

◇asif从句用虚拟语气的情况：

（1）从句表示与现在事实相反，谓语动词用______________时。

Youlookasifyoudidnotcare.

（2）从句表示与过去事实相反，谓语动词用“_________________”

HetalkedaboutParisasifhehadbeentherebefore.

（3）从句表示与将来事实相反，谓语动词用“________________________”。

Itlooksasifitmightsnow.

Keys:

一般过去;had＋过去分词;would/could/might＋动词原形

5.Suggest:

_______________

suggest作“_______”讲时，

后面的宾语从句的谓语动词一般要用虚拟语气，即“（____________________”。

记忆提示：

一个单词可能有几个含义，应在具体的语境中判定应属于那种含义，并归纳其用法。

E.g.Isuggestthatwork（should）bestartedatonce.

Thedoctorsuggestedthatshe（should）notsmoke.

Johnsuggestedgoingtogetherinonecar.

Keys:

建议,暗示;建议;（should）+动词原形

6.Hesoundsasifhe’sgoingtodieoffright!

辨析：

dieof,diefrom

dieofcancer/hunger/sorrow/thirst/oldage死于癌症/饥饿/悲痛/饥渴/衰老（多指_____部原因和______上的原因）

diefromadisease/awound/overwork/anunknowncause死于疾病/外伤/过度劳累/不明原因（多指____部、______的原因）

die的其他搭配

1）dieaway_________________________

Thenoiseofthemotorcardiedaway.________________________

2）diedown_________________________

Aftertheexcitementoftheaudiencedieddown,thespeakerstartedhisspeech.

_______________________________________________________

3）dieoff_______________

Asthewindowwasstillmiddle-aged,herrelativesalldiedoff.

________________________________________________

4）dieout___________________________

Keys:

内;精神;外;未知;逐渐消失；逐渐停止;摩托车的噪声消失了;逐渐减弱；逐渐模糊;等群众激动的情绪平息之后，演讲人又重新开始讲演;这个寡妇还在中年的时候，她的亲属就都离开了人世;逐渐消失，灭绝;相继死去;

7.Itwasquitedark,butIcouldseeamanlyingonthefloor,tiedupwithrope.

四周都很黑，但我能看见一个人躺在地板上，被绳子捆着。

思维拓展：

现在分词作宾补时,常用在see,hear,notice,watch,keep,find,get,have等动词所带的宾语之后，与作宾语的名词或代词构成逻辑关系。

◇句中的lyingonthefloor为现在分词，作宾语补足

语，tiedupwithrope为过去分词，作___语。

如：

e.g.Ifoundhimtellingalie.我发现他在撒谎。

Hekeptthegirlwaitingforalongtime.他让女孩等了很长时间。

◇过去分词作定语时，相当于一个______从句。

e.g.Mostofthepeopleinvitedtothepartywerefamousscientists.

=Mostofthepeople________________________________________

Thehouse,builtlastyear,weredestroyedbytheearthquakeyesterday.

=Thehouse,________________________________________________________

______________________

________________

Keys:

定;定语:

whohadbeeninvitedtothepartywerefamousscientists;whichwerebuiltlastyear,weredestroyedbytheearthquakeyesterday.

8.“I’vehadenoughofyou.I’mgoingtoshootyounow.”“我受够你了。

我现在就要枪毙了你。

”

◇haveenoughof“____________________________

__”

E.g.I’vehadenoughofhercontinualchatter.

我已厌烦了她喋喋不休的闲谈。

I’msurprisedyouhaven’thade

noughofhim.

你对他还没有受够，我很惊讶。

Keys:

（对某人或某事）感到厌烦;

9.ButIpersuadedhimtohelpme.Andwefoundthemen’sboattiedtotheothersideofthesteamboat.但我说服了他帮助我，我们发现那些人的小船栓在汽艇的另一边。

◇表示“说服某人作某事”可说__________

_________________________________

_____________________________

______如：

WepersuadedHarrythathewaswrong.我们使亨利相信是他错了。

Iamalmostpersuadedofhishonesty.我几乎相信他是诚实的。

Howcanwepersuadehimintojoiningus?

怎么才能说服他参加我们的活动呢？

◇如果表示“劝某人做某事”可用以下方式表达：

_______________________________________________________________________如：

E.g.Sheadvisedmetowearmybestclothes.她劝我穿上最好的衣服。

Itriedtopersuadehimtogowithme,buthedi

dn’tlisten.

我试图说服他跟我一块去，但他不听。

Keys:

persuadesbtodosth/persuadesbthat/.Persuadesbofsth/persuadesbintodoingsth;advisedsbtodosth/trytopersuadesbtotodosth.

巩固案

25分钟，课后完成

A.Choosethebestanswers:

1.Icanguessyouw

ereinahurry.Youyoursweaterinsideout.

A.hadwornB.woreC.werewearingD.arewearing

2.—WethatyouwouldfixtheTVsetthisweek.

—I’msorry.Ito,butI’vebeentoobusy.

A.hadexpected；hadintendedB.a

reexpecting；hadintended

C.expect；intendD.expected；intend

3.Hewillstopshowingoff,ifnonoticeofhim.

A.istakenB.willbetakenC.takesD.hastaken

温馨提示：

应结合语境，时态，语态，短语搭配。

4.—Itissaidthatanothernewcarfactorynow.

—Yeah.Itoneandahalfyears.

A.isbuilding；takesB.isbeingbuilt；willtake

C.isbuilt；willtakeD.isbeingbuilt；takes

5.—I’msorry,butIshouldn’thavebeensorudetoyou.

—Youyourtemperbutthat’sOK.

A.havelostB.hadlostC.didloseD.werelosing

Keys:

1—5DAABC

B.重点单词聚焦

1．Shewas________（决心）tobethefirsttowinthe

scholarship.

2.（2010·天津卷）Peoplehavealwaysbeen________aboutexactlyhowlifeonearthbegan.

A．curious　　　B．excitedC．anxiousD．careful

3.Fortunately，wewerewarned________theearthquakeaheadoftime.

A．/B．ofC．againstD．to

4.（浙江高考）AmericanIndians________aboutfivepercentoftheUSpopulation.

解题指导：

要正确作对此大题，应注意考虑词性,固定搭配和语义。

A．fillupB．bring

upC．makeupD．setup

5．（2011·杭州模拟）—WhywasProfessorLiuthunderingintheclassroomye

sterday?

—Astudent’sinterruptinghisspeech______

__theburstofhisanger.

A．setupB．setaside

C．setaboutD．setoff

6.Alltheteachersdiscussedtheplanthattheywouldliketosee________inthen

extschoolyear.　

A．carryoutB．carriedoutC．tocarryoutD．becarryingout

7．Acookwillbeimmediatelyfiredifheisfound________inthekitchen.

A．smokeB．smokingC．tosmokeD．smoked

8.—Whathaveyoubeendoing？

You’veboughtnothing!

—Iarrivedattheshoponly________I’dleftallmymoneyathome.

A．foundB．tofindC．findingD．tohavefound

Keys:

determined;A;B;C;D;B

;B;B

C.用介词、副词填空

1．ThenovelTheMoonstoneisset________Englandin1848，butthestoryreallybegan50yearsearlier.

in

2．Ifthechildrendonotgetanysweets，theywillplayatrick________theirneighbour.

On

3．Wehopeitwillhavestoppedrainingbeforewesetoff________thepark.

for

4．Idon’twanttotalkaboutitnow.I’mnot________themood________talking.

in；for

D.完成句子

1．我们错过了公共汽车，看起来好像我们将不得不步行去那里了。

Wehavemissedthebus；___________________________

wewillhavetogothereonfoot.

itlooksasif

2．躺在地上的那个男孩向我撒谎说，他从未动过我放在桌子上的钱。

Theboy________ontheground_____________________

_______thathehad

nevertouchedthemoneythatI_______________________________

lying；liedtome；laidonthedesk

3.Sowepaddledoverandclimbedontothesteamboat,keepingasquietasmice.

于是我们把木筏划了过去，蹑手蹑脚地，像耗子一样无声地爬上了汽艇。

【目标反馈】（2分钟）

1.本节课目标达成情况：

2.存在什么问题？

Period4Reading

【大成目标】

1.SurftheinternetandfindinformationaboutChineseandwesternfestivals;

2.ReadthetextandlearnaboutthehistoryofCarnival;（重点）

3.Developreadingabilitybyfastreading.（难点）

【使用说明】

1.查阅中、西方传统节日，组内介绍，并推出一位同学全班展示。

2.课时建议：

一课时

基础案（10分钟）

课前独立完成基础案，课内展示、点评。

Step1.组内交流节日信息，全班展示点评。

（5分钟）

Step2.辨析词汇，完成句子（5分钟）

1．prepare/prep

arefor

1）Theteachersare________theexam.

2）Thestudentsare________theexam.

辨析点拨：

Wear+衣物，穿着…（强调状态）

have+衣物+on，穿着…

puton+衣物，穿上…（强调动作）

dress+人，给某人穿…

2．wear/puton/dress/have...on

1）________moreclothes.It'scoldoutside.

2）Heoften________abluejacket.

3）Wakeupthechildrenand________them.

4）He______anewcoat______today.

3．walk/wander

1）Thedogshavegreaterfreedom，fortheyareallowedto______outsidetheirenclosure.

辨析点拨：

celebrate庆祝节日、生日

congratulate祝贺成功

2）We______inthepa