初中作文的谋篇布局.docx

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初中作文的谋篇布局

初中作文的谋篇布局

　　一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：

审题立意--选材--谋篇布局--展现文采。

其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。

安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。

我想，这是初中学生应首先明确的观念。

　　安排内容就是架设文章的大框架。

就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。

也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。

考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。

而这就需要谋篇布局的功夫。

　　在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。

写提纲要注意两步内容：

一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。

这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容。

打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。

将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方（也就是对文章展现来说表现力不强的地方）大笔一挥，立马砍掉。

这是安排内容需做的事。

　　而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。

俗话说，太阳底下无新鲜事。

尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多（尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文）。

此时，就需在如何表现内容这步花点心思。

因为，一篇文章的目的（尤其当这篇文章不是科技文时）主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。

这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。

我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。

你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。

因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法；因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节；因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。

这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。

学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。

　　或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的；而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。

这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。

考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。

话题作文技法指导

话题作文，一般用一段揭示语启发学生的思考、激发学生的想象、限制写作的范围，它一般由四部分组成：

材料、简短提示语、由材料引出的“话题”、作文要求。

材料的作用在于引导学生的思维，提示指引学生的写作构思。

提示语的作用或是对材料作解释说明，或是补充介绍，帮助考生理解材料，扩展思维。

“话题”是由材料引出的，是在材料基础上提炼出来的作文的中心议题或材料中心。

话题和材料关系最为紧密，但不可将二者等同视之。

对话题的材料关系的分析把握是写好话题作文的关键一环。

作文要求则对作文提出一些具体的诸如文体、篇幅等的要求。

话题作文的写作要领：

一、把握文体话题作文住住不限文体，允许考生自由发挥。

但是，不限文体并不等于不要文体。

话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。

当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。

有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文;有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说;有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文;有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。

二、缩小范围话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制;给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。

但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。

因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切人口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。

三、拟好题目标题是文章的“眼睛”。

俗话说:

“题好一半文”。

话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。

四、善于联想话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。

比如话题“风”，你可以联想到自然界的风:

微风、大风、狂风、咫风、龙卷风等等;你还可以联想到社会风气:

拍马风、送礼风等等;你可以联想到一种像风一样的流行时尚:

金庸热、韩寒热等等;你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。

五、写出新意话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得一个好的分数。

因此，写出特色、写出新意是十分重要的。

我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求我们在立意上要有特的感悟，不入云亦云;选材上要有独到的眼光，不陈题旧话:

构思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。

话题作文如何审题？

　　什么是话题作文？

　　所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。

围绕着所给话题，就是围绕着所给谈话内容写成的文章，便是话题作文。

话题作文有以下几个特点：

　　1、相关性。

话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。

　　2、自由性。

这是话题作文的最大特点。

话题作文和以前的命题作文、半命题作文、给材料作文相比，给了大家在题目、选材、文体、想象空间上极大的自由性和自主性。

一般情况下话题作文的自由性具体表现为以下几点：

（1）题目自由。

所给话题可以不作题目。

考试可以自拟题目。

所拟之题最好能体现文体的特点。

（2）选材自由。

只要是选择与话题相关的写，都有效。

（3）文体自由。

话题作文大都要求除了诗歌外，我们可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧。

（4）想像自由。

丰富的想象力是佳作的特征之一。

话题作文在题目、选材、文体等所赋予我们广泛的自由度也使我们有了更广阔的想象空间。

因此上乘的话题作文更看中我们在拟题、立意、选材、布局、行文的创新--想别人所未想，写别人所不能写。

想象的自由中还要提到一点，就是思维的深度。

作文的深度就是思维的深刻性。

看透所写事物的本质，把握各个事物之间的联系和发展规律，辨证的分析事物，写出的文章才能使读者觉得有厚重感，有震撼力。

　　一、要吃透材料，根据命题意图确立观点

　　话题作文的材料具有双重作用，它既是话题的引语，又是对作文的提示语。

话题材料中总是隐含着命题者的某些意图，如对作文范围与立意的某种限定等。

审题时，首先就要把隐含于材料中的命题者的意图读出来，并据此确立自己文章的观点。

二、要吃准材料，抓住关键问题思考立意。

　　读懂话题材料，不仅与能否确立正确观点有关，还与能否抓住关键问题构思文章，使文章的立意与表达的角度符合命题要求有关。

如果抓不准材料中的关键问题，作文就难免或浅或偏。

　　三、要看清话题，避免脱离命题范围。

　　话题的文字总是很简短。

但尽管这样，对话题也一定要看清，想清，否则也有偏出去的可能。

　　话题作文审题"三要"

　　一要吃透材料明意图；二要吃准材料抓关键；三要看清材料抓范围。

　　立好意的方法

　　观察--寻找特点；

　　感悟思考--发散思维，由表及里，由此及彼，由个别到一般；

　　联想--相似联想，相近联想，相反联想立意正确、新颖、深刻

　　如以"水"为话题：

经过组词、析词、联想后，可确立如下中心：

第一、装点大地秀色的水--要为别人带来欢乐。

第二、孕育一切生命、哺育万物的水--伟大的母爱。

第三、认准方向，千曲百折不回头的水--要有坚强的意志，生命不息，奋斗不止。

第三、遇到阻力能发挥百倍勇气的水--愈挫愈坚的顽强品格。

第五、污水----环保意识，爱护我们的家园。

第六、汗水--做勤劳的人。

第七、水的精神--以柔克刚，滴水穿石的精神

　　话题作文的拟题技巧

　　一、题目是文章的"眼睛"标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也提供给读者窥视文章内容的独特视角。

　　命题者总是提供材料，提出某个话题让学生根据材料，自拟题目作文，既考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同学们的概括表达能力。

二、作文拟题的要求

1.标题范围尽量要小

　　2标题不能过长

　　3标题要含蓄

　　4拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事

　　5拟题时要善于联想

　　三、拟题方法指导

　　1.要扣题,不要摘题

　　话题作文中，一般有话题提示、要求，三者是一个完整的统一体，话题不等于文题，

　　2.要新颖,不要平淡例:

2002年江苏省盐城市中考作文题,是以"靠"为话题.

　　3.要大题小作,不要小题大做:

例:

《梦》--范围太广,无从下手《与嫦娥通信》《美梦成真》角度具体,文体亮丽《多梦少年》

　　4.要切合文意文体,不要游离话题

（1）话题作文的题目与作文内容是统一的:

　　例:

以"水"为话题进行写作,有的同学记得"女人是水做的"这句话,就以<<女人>>,<<我的妈妈>>为题目,让人啼笑皆非。

（2）话题作文的题目与体裁（文体）是统一的:

　　如:

用"论","说","……之我见","……给我的启示"之类的题目,那么文体就一定要写成议论文。

如果以<<成长中的烦恼>>为题,你却写成议论文,这会使人觉得不伦不类.

　　四、怎样才能拟好作文的题目让读者从你的题目中看出你的文学素养。

　　1、我们可以引用诗句、格言、警句、符号

　　2、我们也可以运用一些修辞手法

　　3、我们还可以出奇制胜，别出心裁，以反胜常

　　4、当然，我们更可以直接表达自己的情感

　　直露法。

直截了当地表达作者的思想感情或态度观点，这是常见的拟题方法。

例如《奥运，为您加油》、《北京您好》《救救地球吧》、《一件悲伤的事》……

　　比喻法。

用美妙的比喻，唤起丰富的想象，引起情感的共鸣。

例如

　　《"老黄牛"的故事》、《夕阳红》《生命的绿洲》、《第二起跑线》……

　　拟人法。

把原本写人的词语用于描写事物。

例如《迟到的友情》、《耳朵挑食》、《甜甜的教鞭》……

　　引用法。

引人名、地名、诗名入题。

例如《别了，三毛》、《江南雨》《春蚕到丝方尽》……

　　象征法。

指借具体形象的事物，表现某种精神品质或事理的手法。

例如《放飞鸽子》、《绿叶赞》、《雨中，那把小红伞》……

　　悬念法。

又称"卖关子"，或突出尖锐的矛盾，或表明异常的结局，引起读者"为什么"、"怎么样"式的好奇。

例如6月15日送贺年片》、《不该发生的故事》、《那天，我迟到了》……

　　反常法。

看似不合常规，不合逻辑，但别出心裁，出奇制胜，焕发新意。

例如《一个真实的谎言》、《泪，甜甜的》、《为了忘却的记忆》、《还是狂一些好》……

　　六、拟好作文题目歌诀o文好题一半，拟题须思量。

　　o要使作文好，佳题不可少。

　　o直接最方便，引用更奇妙。

　　o比喻和拟人，新颖又独到。

　　o方法用得好，读书少不了。

快速审题

快速作文的特点是一个“快”字，它要求迅速准确地审题立意，快速高速地构思成文。

因此，作为作文第一步的审题就显得尤为重要，作文审题的准确与否，就直接决定了文章质量的优劣，写作的成败。

要想准确无误地审清题目，就要掌握一些审题的方法，这样才能为顺利成文打好基础。

下面就介绍四种审题方法：

　　1.审清“标志”，确定文章体裁。

　　审题首先是确定文章体裁，一般情况下，每种体裁的文章，都有它自身的“标志”，抓住了显现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。

　　记叙文的“标志”常见的有“回忆”、“记……”、“……的事”、“……的生活”、“……的人”等。

如《回忆我的母亲》、《记我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的中学生活》、《值的赞美的人》。

　　说明文的“标志”主要有“介绍……”、“……的自白”、“……的话”、“……的制作方法”等。

如《介绍一本工具书》、《蜜蜂的自白》、《秋天话菊花》、《西红柿酱的制作方法》。

　　议论文的“标志”主要有“说”、“议”、“谈”、“论”、“评”、“辨”、“驳”、“从……谈起”、“从……说开去”、“由……想到的”、“……的启示”、“读……有感”等。

如《说谦虚》、《谈骨气》、《“友邦惊诧”论》、《读〈荔枝蜜〉有感》、《由“愚公移山”想到的》。

　　2.审清题目要求，确定文章范围。

　　审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。

在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。

这种审题方法既适用于记叙文，也适用于说明文。

　　以记叙文为例，记叙文的题目范围主要分为两大类，即写人记事。

题目划定的范围不同，选材的侧重点就不同。

　　写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌，道德情操，性格特征等，并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。

如《我的老师》、《妈妈》、《我尊敬的一个人》、《英雄》等题目都可以写成写人的记叙文。

　　记事的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的诸要素交待清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，使读者有个清晰完整鲜明的印象。

如《童年拾趣》、《挫折》、《难忘的一节语文课》、《成功的喜悦》等题目都可以写成记事的记叙文。

　　3.审清题目“题眼”，确定文章重点。

　　审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点，而确定文章重点的关键就是抓住题目的“题眼”，“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的重点。

如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》，二者的内容虽都侧重于写人，但“题眼”不同，就决定了选材重点不同。

前者的“题眼”是“钦佩”，后者的“题眼”是“喜欢”，两篇文章的重点分别为“钦佩”、“喜欢”，两篇文章的选材也要从“钦佩”和“喜欢”入手。

　　如何抓“题眼”呢？

　　一般说来，题目是主谓句，“题眼”往往在谓语或谓语中心词上。

如《我赞成这件事》，“题眼”是“赞成”，重点就要扣住“赞成”来写，文章也要围绕着“赞成”展开。

　　如果题目是动宾短语，“题眼”往往在动词上。

如《过生日》，“题眼”是“过”，文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。

　　如果题目是偏正短语，“题眼”往往是定语或状语。

如《课余生活》，“题眼”是“课余”，要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。

　　4.审清题目因素，确定文章内容。

　　有些题目所给因素较少，表意也比较概括宽泛，有的甚至抽象朦胧，这就给审题增加了难度。

这类题目常常是由一个词构成，学生遇到此类题目往往无从下手。

对于这类题目，只要审清已知因素，并在已知因素上增加相关连的新的因素，就能准确地确定文章的写作内容，题旨就能清楚地显现出来，审题的困难就会迎刃而解了。

如《成功》这个题目的已知因素只有一个，即“成功”，意思比较概括笼统，如果在“成功”这个因素上增加几个相关因素“谁成功了”，“什么事成功了”、“怎样成功了”，文章的写作内容就具体了。

同样《笑容》、《失败》、《过错》、《忏悔》、《欢乐》、《渴望》等题目都可以用这种方法审题。

拟个好作文题目的方法

纵观近两年中考作文题，考生拟题大都不出彩。

主要缺点有四：

其一，不善巧思，照搬话题，失去闪出第一道亮丽光芒的机会；其二，用语不准确，甚至有语病；其三，人有我有，缺少个性，平淡乏味，撞车现象十分严重；另外，语言过长，表意繁杂，明明只需几个字的题目，偏写成十几个字。

那么，如何让你的作文标题独一无二？

怎样才能让阅卷老师第一眼就喜欢上你的文章？

以下三招不妨一试。

　　一、运用辞格

　　例如：

《第一个青苹果》《最灿烂的花朵——笑容》《做一匹自己的“黑马”》《忘忧草》（比喻）；《我叫“把握”》《灵魂的乞求》《写满爱的社会》（比拟）；《绿色，我的梦》（借代）；《苦咖啡》（双关）；《生活的真谛是什么》（设问）；《成才全靠父母吗》（反问）；《那角落，那学生》（反复）；《可乐给你，咖啡给我》（对偶）；《朋友，珍重！

》（呼告）；《“成长”有谁听》（通感）；《一晌贪欢》（引用）等。

　　二、套用名句

　　这里的“名句”是个宽泛的概念，可以出自古典名着名篇，也可以出自影视剧片名、歌词、广告词等。

某省中考作文题为“生活_____”，考生运用套用法写出了如下一些好标题：

《生活不相信眼泪》，《生活，要说爱你不容易》（套用歌名《想说爱你不容易》）；《我对这段生活说“不”》（套用书名《中国可以说“不”》）；《生活，你究竟姓什么？

》等。

这些标题相较于《幸福的生活》《不平常的生活》一类标题就要吸引人得多。

我们从其他考场作文中还能找出类似的好标题，例如《都是考试惹的祸》《将个性进行到底》《曲径通“乐”处》等。

　　三、逆向出奇

　　思维看似违背常情，实则“新”寓“奇”中，有磁石吸铁之效。

例如《我渴望有个后妈》《渴望停电》《真想做个差生》《享受唠叨》《100分，我恨你》等。

　　一个好的作文题目不仅能起到吸引读者的作用，更重要的是，它还与整个文章的立意、构思紧密相连。

因此，取出一个作文好标题，你的作文就成功了一半。

　　金题精练：

　　1、雅典奥运会上刘翔在110米直道上跨过一个个栏架威震田坛。

生活中有形的、无形的“跨栏”很多，你怎样思考？

怎么面对？

请以“跨越”为话题写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选，不少于600字。

　　【点拨】可作参考的题目有《12秒91，刘翔跨越了什么？

》《惊天一跨的背后》《跨越——痛并快乐着》《“跨越”礼赞》《一路“跨越”一路歌》等。

　　2、雅典奥运会女子排球决赛在中国队和俄罗斯队之间进行。

中国队在比分落后的几次关键时刻叫了暂停。

陈忠和教练总是面带特有的微笑，简要地作几句指导，这与俄罗斯教练的大声斥责构成鲜明对比。

最终中国队夺得冠军，外电评论说这是“陈忠和魅力四射的微笑的胜利”。

请以“微笑”为话题写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体不限，不少于600字。

　　【点拨】你可用形象化的语言描写微笑的作用，写成抒情散文或哲理散文；如有动人的故事，可以“微笑”为线索写成记叙文。

可作参考的题目有《微笑如花》《笑对人生》《阳光微笑》等。

切入点的选取技巧 

考场上要想写好作文，首先要选准切入点。

即在话题的宽泛范围内，选择某一方面，某一点，给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台。

对同一个话题，切入点不同，文章的选材、结构、立意等呈现形式定会多种多样。

如果在作文构思时找到一个很好的切入口，就为能写出一篇好文章奠定了基础。

那么，如何选准这个切入点呢？

　　一、从“点”上切入，大处着眼，小处着笔

　　作文话题往往比较宽泛，开放性强，限制少，题目大，范围广，可写的人、事、物、理很多。

面对这类话题，学生往往难以把握，思绪难以集中，容易失去方向，无法驾驭，最好的办法是“化大为小”，从“小”处切入，写自己感受最深的一个小方面，表达独到的见解。

　　如话题作文“和谐”，可写的层面很多，要尽可能收缩到一个“小”层面，或写班级的和谐，或述母子的和谐，甚至让笔墨更集中，专写沟通，迈出了和谐的第一步，使主题更鲜明。

　　话题的限制少，给人的思考空间大。

但实际写作时我们必须对话题加以限制，通过细化话题，即缩小入题的范围和角度，化多为少，化大为小，化粗为细，宽题窄做，最终确定文意的取向。

　　否则，切入口径过大，主题就难以收拢。

如以“父辈”为话题，就可以在前面加修饰语，在后面加中心词，也可以前后同时加，这样话题范围就缩小了。

如：

艰难的父辈、辉煌的父辈、父辈的悲伤、父辈的期望等。

　　话题缩小了，思路容易集中，避免在材料、立意等方面与别人的文章雷同。

又如深圳中考作文“楼”，可写楼的历史，我家的新楼房，登楼，望楼兴叹，宿舍楼里的故事等等，打开思路就迅速了。

　　只有“以小见大”，才能避免信马由缰、言不及义，才有利于写出个性和特点。

作文时找准紧扣“话题”的切入点，角度小，立意新，挖掘深，笔力集中，既方便于迅速构思成文，又不至于“下笔千言，言不及义”。

这是成就一篇好文章的首要条件。

　　二、从材料的创新切入

　　选入作文的材料内涵往往是丰富的，理解角度是多样的，如何旧材料新用，就要运用一些技巧，或从小处着笔，或从特定的情景，或就某一句话，或就某一个细节，抓住有力的突破口，开口小，挖掘深。

　　作文发展等级要求“有创新，见解新颖，材料新鲜”，除了在思维上求新求深，还要重视对材料选好切入点，力求在平常的材料中求“新”，求“深”。

　　“遭遇挫折与放大痛苦”这一话题用来写作的材料来源应该很广泛，容易选取，但又易雷同。

在同样条件下，作文水平的高低可能就体现在选用材料、分析材料的切入口上。

　　例如优秀作文《那时花开》片断：

　　我们总听到这样的话，“那时太痛苦了”，“那会儿我被气昏了头”，“那时真是生不如死啊！

”……

　　凡此种种，无不提及“那时”，那时就真那么可怕吗？

挫折面前，难道我们只有选择“放大痛苦”这一条路吗？

　　“那时”，李白不受朝廷重用，他决无灰心丧气之举，一吟便是“安能摧眉折腰事权贵”的豪迈！

　　“那时”，陶潜看不惯官场腐败，百官勾结，百姓遭殃，他决无低沉自贱之话，一唱就是“不为五斗米折腰”的义气！

　　“那时”，居里夫人身患血癌，她决无自暴自弃的举动，一开口就是“成功路上不是用泪水而是用鲜血铸成”的坚韧！

　　“那时”…

　　这篇考场作文的独到之处，就是作者紧紧抓住“那时”这个切入点，即“挫折降临时”来作文章。

一般考生可能都会用到居里夫人、李白这个事例，但往往开口大，泛泛而论。

这位考生高人之处就是抓住材料中遭遇挫折时特定时刻的“那时”来挖掘，这富有包蕴的时刻，最有表现力，这切口确能入木三分。

　　三、虚题实作，从“实”切入

　　有时话题是虚拟的，隐含的寓意我们一时捉摸不准，无以下手，这时可以化虚为实。

变抽象为具体。

把抽象的话题转变为对某具体问题的议论，能够有效地避免作文空泛。

　　例如以“变化”为话题，你若锁定写家乡的变化，就考虑是写物质的还是精神的，如写精神上的，你再缩小角度，写人的思想观念的变化，并且紧扣时代精神，把“变化”这个大而宽的话题通过实写一件小事而表现出来。

有位考生就以奶奶穿拖鞋为切入点，通过奶奶思想观念的变化，反映改革开放给农村带来的巨大变化。

　　又像《假如记忆可以移植》是一虚拟的话题，要写成针对现实，发表见解，抒发真情实感的文章，则要虚题实作，要从“实”切入。

　　有位考生从一个呱呱落地的婴儿移植爱因斯坦的记忆可能成为一位世界级伟人写起，表面上看来是个奇迹，但他直面现实，认为人生是一种过程，要亲身体会真实的生活，而移植记忆只能记住或想起别人的经历，失去了自己活着的意义。

这篇文章，以实驳虚，为我们提供一个虚题实作的范例。

　　四、从张扬个性处切入

　　作文须个性鲜明，感悟独特。

中考作文一般都规定“把你的经历、思考或感悟写出来”，这样贴近考生的生活，很注重“我”的感悟和体验。

从自己熟悉的生活中搜寻出一段独特的心灵经历，进而写出自己人生经验的独白。

　　比如，成都市中考作文话题“学会理解”，选取的材料应该放在自己亲身经历过的，或者是自己思考过、感悟过的事情上。

你可以想一想有没有不理解老师、父母和同学的经历，别人有没有误会你的事情，当时你的心理状态如何。

开放思维、张开感觉之网，选取从现实生活中感触最深的，自己心灵受到震撼的事，用文字语言表