部编版六年级语文下册总复习资料.docx
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部编版六年级语文下册总复习资料
部编版六年级语文下册总复习资料
内容目录：
一、易读错的字、
二、看拼音写词语、
三、近义词、反义词、
四、日积月累、
五、四字词语解释、
六、佳句背诵、
七、课文中心思想回顾、
八、课文重点内容解析。
第一单元复习资料
《北京的春节》、《腊八粥》、《古诗词三首》、《藏戏》。
百里不同风，千里不同俗。
内容目录：
易读错的字、看拼音写词语、近义词、反义词、日积月累、四字词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
一、易读错的字。
彼此（bǐ）细腻（nì）汤匙（shí）
褐色（hè）栖息（qī）白粥（zhōu）
擦汗（cā）掺和（huo）正月（zhēng）
嘟囔（nāng）肿胀（zhǒng）黄焖鸡（mèn）
机杼（zhù）僧人（sēng）藏戏（zàng）
一钹（bó）
二、看拼音写词语。
热情自傲饺子万象更新鞭炮眨眼通宵间断万不得已截然燃放小贩摆摊儿彼此贺年骆驼恰好一律彩绘分外腊八粥感觉沸腾何况搅和资格可靠罢了要不然猜想肿胀惊异粉碎总之染缸解释浪漫奈何
三、近义词、反义词。
近义词
气象——景象 开张——开业
间断——中断 娴熟——熟练
充足——充分 规矩——规则
截然不同——迥然不同 万象更新——焕然一新
万不得已——迫不得已 合拢——合并
沸腾——欢腾 预备——准备
搅和——搅拌 浓稠——黏稠
松劲——松弛 反抗——抗拒
奇怪——稀奇 猜想——估计
惊异——惊诧 结果——结局
承认——认同 日暮——黄昏
终日——成天 咆哮——怒吼
涉水——蹚水 吞噬——吞没
发誓——起誓 雄浑——雄壮
布施——施舍 鼻祖——始祖
糊糊涂涂——稀里糊涂
一无所有——身无分文
哄堂大笑——哈哈大笑
别无所求——一无所求
随心所欲——为所欲为
师传身授——言传身教
反义词
间断——连续 团圆——离散
娴熟——笨拙 充足——缺乏
合拢——分散 沸腾——冷却
浓稠——稀疏 缓慢——快速
松劲——鼓劲 反抗——顺从
奇怪——普通 惊异——镇定
承认——否认 清——浊
神秘——平常 威严——和蔼
柔顺——坚硬 压抑——轻松
朴实——华丽 敦厚——狡猾
一无所有——富可敌国
身无分文——腰缠万贯
别无所求——贪得无厌
随心所欲——循规蹈矩
糊糊涂涂——明明白白
截然不同——一模一样
有声无力——精神百倍
四、日积月累。
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
诗意：
早晨，园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露等待在阳光下晒干。
春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物因此都呈现出一派繁荣生机。
常常担心肃杀的秋天来到，花和叶都变黄衰败了。
千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？
如果年轻力壮的时候不知道图强，到了老年头发花白，一事无成，悲伤也没用了。
作者感慨时光易逝、生命短暂，鼓励人们珍惜时间，奋发努力，有所作为。
五、四字词语解释。
万象更新：
万象：
宇宙间一切景象；更：
变更。
事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。
万不得已：
得：
能够。
已：
停止。
万：
绝对；万万。
表示无可奈何，不得不如此。
截然不同：
截然：
很分明地、断然分开的样子。
形容两件事物毫无共同之处。
无暇顾及：
暇：
闲暇；顾及：
照顾到。
没有时间来欣赏注意。
比喻某人十分繁忙，没有闲暇空余的时间做别的事
张灯结彩：
张：
挂；结：
系。
挂上灯笼，系上彩绸。
形容节日或有喜庆事情的景象。
独出心裁：
独：
独特；心裁：
心中的设计、筹划。
原指诗文的构思有独到的地方，后来指想出来的办法与众不同
残灯末庙：
残灯：
快要熄灭的灯；末庙：
庙会的最后一天，指庙会结束。
比喻事情已经衰落，接近完结
一无所有：
什么也没有。
指钱财，也指成绩、知识
响彻云霄：
彻：
贯通；云霄：
高空。
形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空
别无所求：
意思是形容除了眼前的要求之外，没有其他请求。
随心所欲：
随：
任凭；欲：
想要。
随着自己的意思，想要干什么就干什么
六、佳句背诵
1、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家
2、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
3、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
七、课文中心思想回顾。
1、《北京的春节》作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满足。
文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。
作者用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，再现了北京人过春节的热闹、隆重、温馨和美好，反映了老百姓过年高兴的心情。
展示了中国节日习俗的温馨与美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。
2、《腊八粥》作者沈从文，作家、历史文物研究者，原名沈岳焕。
课文主要写了等粥和喝粥。
其中重点写了八二等待母亲熬粥的情景，通过八二和母亲的对话，表现了八二对腊八粥的渴望，以及喝粥时的满足。
字里行间展现出作者对于普通百姓的无比热爱，对于家庭亲情的无比眷恋。
3、《寒食》作者是唐代诗人韩翃，诗的前两句写寒食节长安城的白天之景，后两句写入夜时分宫廷寒食节的景象，讽刺了封建统治者滥用特权现象。
《迢迢牵牛星》作者是宋朝诗人苏轼。
这首诗描述了牛郎与织女被银河隔断而不能相见的民间故事诗中充满了浓厚的浪漫气息，表现了思妇对游子的思念之情，抒发了人间别离之苦。
《十五夜望月》作者是唐朝诗人王建。
这首诗前两句写了中秋月色的美景，后两句写望月怀人的心情，为读者描绘了一幅冷清、沉静的中秋之夜的图画。
表达了诗人中秋望月而思念亲人的情感。
4、《藏戏》作者是马晨明。
这篇文章作者用生动传神的语言，为我们介绍了藏戏的形成过程和其独具特色的艺术形式，同时让我们感受到了藏戏独特的魅力以及藏戏带给人们随心所欲、不拘一格的艺术享受。
表现了藏戏强烈、鲜明的民族特点。
八、课文重点内容解析。
1、《北京的春节》一文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的，哪几天写得详细，哪几天写得简略，再讨论一下这样写的好处。
答：
这篇课文是按照时间顺序来写的。
课文在材料的处理上也做到了详略得当。
其中除夕、正月初一、元宵节三个高超部分描写较为详细；对过春节前的准备和春节结束的描写较为简略。
这样的处理使文章重点突出，有助于读者对老北京人过春节的风俗习惯有清楚的了解和认识。
2、《腊八粥》文中主要写了等粥和喝粥两部分内容，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。
想想这样写有什么好处。
答：
课文详细写了等粥部分，略写了喝粥部分。
重点通过写八儿等粥时的动作、语言、神态、心理描写，突出了八儿对腊八粥的喜欢和渴望，给人留下了很深的印象。
喝粥的部分篇幅很短，却起到了升华主题的作用，让读者体会到了腊八粥给人们的幸福和满足。
作者通过这样详略分明的描写，层次分明地把中国的传统食物——腊八粥特殊的地位呈现出来了。
3、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
诗意：
暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。
傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。
4、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。
诗意：
在银河东南牵牛星遥遥可见，在银河之西织女星明亮皎洁。
织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。
一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。
这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？
虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。
5、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
诗意：
庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。
今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？
6、《藏戏》和《北京的春节》在内容、写作顺序、表现手法、语言风格等方面有什么不同？
答：
内容上，《藏戏》主要介绍藏戏这一独特剧种的形成和艺术特色，而《北京的春节》介绍的是中国传统节日，是一种风俗。
写作顺序，《藏戏》是从各种不同事物，《北京的春节》以时间顺序。
表现手法,《藏戏》主要采用反问、排比等修辞手法，形象生动地写出了藏戏的形成及特点，《北京的春节》则具体介绍了北京人过春节的各种习俗，富有情趣，是一种喜闻乐见的事情。
语言风格上，《藏戏》语言丰富多彩、生动传神，很有文学色彩，《北京的春节》语言朴实、自然、准确、精炼，颇有老北京的味道，耐人寻味。
第二单元复习资料
《鲁滨逊漂流记》、《骑鹅旅行记》、《汤姆·索亚历险记（节选）》。
跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。
内容目录：
易读错的字、看拼音写词语、近义词、反义词、日积月累、四字词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
一、易读错的字。
宴会（yàn）控制（kòng）书籍（jí）
栅栏（zhà）聊天（liáo）剔除（tī）
畜养（xù）野蛮（mán）叛乱（pàn）
犬牙（quǎn）潺潺（chán）目眩（xuàn）
瞟见（piǎo）
二、看拼音写词语
流落凄凉寂寞恐惧倒霉忧伤书籍处境理智控制心平气和抛弃重见天日防御侵袭倾覆宽慰深重困境焉知非福浩然有焉
三、近义词、反义词。
近义词
畏惧——恐惧 凄凉——凄惨
安慰——宽慰 野蛮——蛮横
缺乏——缺少 简陋——粗陋
相信——信任 消失——失踪
仍然——依然 聪明——聪慧
缘故——原因 温柔——温和
恼怒——愤怒 混乱——杂乱
荒唐——荒诞 疲乏——疲惫
一模一样——毫无二致
无济于事——于事无补
乌合之众——一盘散沙
聚精会神——全神贯注
得意扬扬——扬扬自得
头晕目眩——头昏脑涨
诚心诚意——真心实意
满不在乎——毫不在意
反义词
畏惧——勇敢 凄凉——繁荣
安慰——责备 简陋——豪华
野蛮——文明 舒服——难受
相信——怀疑 聪明——愚蠢
示弱——逞强 混乱——整齐
绝望——如愿 遵守——违反
辉煌——黯淡 喧嚣——清净
无济于事——行之有效
聚精会神——东张西望
得意扬扬——垂头丧气
前所未闻——司空见惯
一模一样——天壤之别
四、日积月累。
（1）读书须用意，一字值千金。
意思：
想文采出众,一字千金,就得在读书时下一番苦功夫。
（2）莫道君行早，更有早行人。
意思：
多指办事已被别人抢先下手了。
（3）听君一席话，胜读十年书。
意思：
听了这句话要比读了十年书还有用。
（4）路遥知马力，日久见人心。
意思：
经过遥远的路途才能知道马的力气大小，时间长久了才能看出人心的好坏
（5）近水知鱼性，近山识鸟音。
意思：
说明要了解一个人或一种东西,一定要接近这个人或这种东西近距离观察。
五、四字词语解释。
惊恐万分：
惊：
惊讶，吃惊；恐：
害怕，恐慌；万分：
非常。
非常惊讶恐慌，十分害怕。
荒无人烟：
人烟：
指住户、居民，因有炊烟的地方就有人居住。
形容地方偏僻荒凉，见不到人家。
不时之需：
不时：
不是预定的时间；需：
需要。
说不定什么时候会出现的需要
无济于事：
济：
补益，帮助。
对事情没有什么帮助或益处。
比喻不解决问题
乌合之众：
乌：
乌鸦；合：
聚合；众；许多人。
比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人
聚精会神：
会：
集中。
原指君臣协力，集思广益。
后形容精神高度集中。
得意扬扬：
形容非常满足、高兴，神气十足的样子。
扬扬：
得意的样子
跃跃欲试：
跃跃：
急于要行动的样子；欲：
要。
形容急切地想试试。
头晕目眩：
头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。
欣喜若狂：
欣喜：
快乐；若：
好像；狂：
失去控制。
形容高兴到了极点。
衣衫褴褛：
褴褛：
破烂。
衣服破破烂烂。
六、佳句背诵。
1.在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
2.水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。
3.人们听见她呼喊孩子，看见她每次抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去，那情景真是让人心碎。
4.在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
七、课文中心思想回顾。
1、《鲁滨逊漂流记（节选）》作者是英国作家丹尼尔·笛福。
本文内容由“梗概”和“节选”组成。
“梗概”按照时间顺序写了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”“养羊种麦”等情节。
“节选”写的是鲁滨逊来到荒岛的生活情况和面对现实的思索。
这两部分表现了鲁滨逊面对恶劣的生存环境，不怕困难、机智坚强、乐观向上、充满智慧的特点。
2、《骑鹅旅行记（节选）》作者是瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙。
本文主要写了一个名叫尼尔斯的男孩变成了小狐仙，他被动物们纷纷责怪，最后因为不让雄鹅飞走而被带上了天空，表现了童话作品的奇幻想象和美妙的构思。
3、《汤姆·索亚历险记》作者是美国作家马克·吐温。
本文讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事，成功塑造了汤姆这个“顽童”形象，展示了他身上所具有的勇于冒险、向往自由的精神。
八、课文重点内容解析。
1、《鲁滨逊漂流记（节选）》一文中，鲁滨逊克服了哪些困难？
他的心态发生了什么变化？
你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？
答：
鲁滨逊克服的困难有：
缺乏本子、笔、墨水；缺乏铲子、鹤嘴锄、铁锹；每天很孤独，只有一条狗和两只猫陪伴。
鲁滨逊刚到荒岛非常的忧郁和寂寞，随着时间的流逝，他开始思考人生，他把自己的幸和不幸记录下来，通过对比，找到了指的安慰的东西。
然后开始知足，一心一意地生活。
鲁滨逊是一个不畏艰险、机智勇敢、聪明能干、积极乐观的人。
3、《骑鹅旅行记（节选）》文中男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么样的变化？
答：
首先他的身体变得很小，连房门的锁都够不着。
其次他能够听懂动物的语言，以前被他欺负的动物，现在纷纷责怪他，甚至攻击他。
最后由于抱住雄鹅的脖子而被带到天空，从而开启了一段神奇之旅。
3、《汤姆·索亚历险记（节选）》一文中，你觉得汤姆是个什么样的孩子？
答：
汤姆是个顽皮的孩子，在讲历险的过程中时常吹嘘自己。
汤姆是个乐观勇敢的孩子，在山洞中迷路绝望时，他三次探路，最终找到通道。
汤姆是个足智多谋的孩子，在迷路的时候，利用风筝线探路。
汤姆是个讲义气、热心的孩子，体力恢复之后立即去看望朋友。
汤姆是个富有同情心的孩子，得知别人被封在洞里后十分惊愕。
第三单元复习资料
《匆匆》、《那个星期天》。
让真情在笔尖流露。
内容目录：
易读错的字、看拼音写词语、近义词、反义词、日积月累、四字词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
一、易读错的字。
徘徊（huái）耽误（dān）绽放（zhàn）
搓洗（cuō）口吻（wěn）藏在（cáng）
挪移（nuó）明媚（mèi）念叨（dao）
绊在（bàn）原谅（liàng）消逝（shì）
惆怅（chàng）惊惶（huáng）依偎（wēi）
二、看拼音写词语
确乎空虚不禁挪移觉察叹息徘徊微风何曾游丝赤裸裸明媚拨弄草丛画报翻箱倒柜念叨停顿晃动耽搁沉郁漫长休止时光惊惶亲吻依偎挽回荒凉
三、近义词、反义词。
近义词
聪明——聪慧 确乎——的确
旋转——转动 觉察——察觉
遮挽——挽留 叹息——叹气
徘徊——踌躇 蒸融——消融
盼望——渴望 昏暗——阴暗
答应——同意 明媚——明朗
简单——简易 吓唬——惊吓
原谅——饶恕 耽搁——耽误
缥缈——虚无 急遽——急促
孤独——孤单 惆怅——忧郁
反义词
空虚——充实 惆怅——兴奋
旋转——静止 孤单——热闹
盼望——渴望 昏暗——明亮
答应——拒绝 明媚——昏暗
简单——复杂 焦急——冷静
兴奋——平静 原谅——埋怨
缥缈——真实 急遽——缓慢
四、日积月累（珍惜时间的名人名言）。
（1）三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
——颜真卿。
（2）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
（3）少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
——朱熹。
（4）少壮不努力，老大徒伤悲。
——《长歌行》
（5）时间就是生命，时间就是速度，时间就是气力。
——郭沫若。
（6）莫轻易，白了少年头，空悲切。
英语名言警句。
——岳飞
（7）盛年不重来，一日难再晨。
及时宜自勉，岁月不待人。
—陶渊明
五、四字词语解释。
头涔涔：
汗、水、泪不断下流的样子。
泪潸潸：
形容流泪不止。
一声不吭：
指一直沉默不语，一句话也没有说过。
永无休止：
休，罢休。
止，停止。
永无休止，永不罢休，永不停止的意思。
全神贯注：
全：
全部；贯注：
集中。
全部精神集中在一点上。
形容注意力高度集中。
饶有趣味:
饶：
很，特别；趣味：
兴趣。
指很有兴趣地看着一样物体或事物。
热泪盈眶：
盈：
充满；眶：
眼眶。
因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。
一视同仁：
视：
看待；仁：
仁爱。
表示对人同样看待，不分厚薄。
六、佳句背诵。
1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
——是有人偷了他们罢：
那是谁？
又藏在何处呢？
是他们自己逃走了吧：
现在又到了哪里呢？
2.于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
3.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？
只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
在八千多日的匆匆里，出徘徊外，又剩些什么呢？
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
4.我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
我赤裸裸地来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？
但不能平的，为什么偏要白白走一遭啊？
七、课文中心思想回顾。
1、《匆匆》作者是朱自清，号秋实，字佩弦，江苏扬州人。
散文家、诗人、学者。
主要写了作者对时间流逝的无奈和惋惜,揭示了旧时代青年人开始觉醒,对前途不明而忧郁的心情,告诫我们：
时光在不知不觉中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。
2、《那个星期天》作者是史铁生。
文章记叙了母亲答应带“我”出去玩，但由于家务繁忙而一次次失信，让“我”在期待中慢慢变得失落、绝望的过程。
文中“我”的心理过程是详细描写，表现了母亲没有兑现承诺从而给“我”幼小的心灵带来的痛苦，也表现了母亲操劳家务的辛苦。
八、课文重点内容解析。
1、《匆匆》一文在写法上有什么特点？
答：
（一）首尾呼应，使文章结构完整。
段落分明，段与段之间衔接自然。
（二）文字清秀优美，淳朴自然。
（三）情景交融，把燕子、杨树、桃花、太阳都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的疑问连为一体，体现了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。
（四）运用了比喻、排比、拟人等修辞手法，使得文章生动形象，富有感染力。
4、《匆匆》一文中时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？
答：
首先作者深刻领悟到了时间的宝贵，意识到时间的一去不复返，有了这样的意思，才会发出一声声的感叹；其次在表达上，作者运用了系列的修辞手法，文字清秀隽永，淳朴简练，把抽象的时间写得非常具体，把对时间的认识写得入木三分，通俗易懂，让人深受感动。
3、《那个星期天》一文中，说说作者在一天里的心情经历了什么样的变化？
答：
刚开始时充满兴奋与期待；后来母亲只顾着干活，“我”感到疑惑不解，并逐渐变得焦急、不安；当最终意识到不可能出去时，“我”则变得绝望、委屈。
4、《匆匆》和《那个星晴天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？
答：
相同点，两位作者都是通过内心独白的形式，把自己的感受和思想展现给读者的，写出了自己的内心。
不同点，《匆匆》一文，作者通过具体的现象来写抽象的时间，最终把一个个鲜明的时间通过具体现象来表现，让读者随着作者的提问，产生了思想上的共鸣。
《那个星期天》一文，作者侧重于在叙事中抒发感情，把自己的心理变化彻底地表达出来，让读者深刻体会到作者内心的波动。
第四单元复习资料
《古诗三首》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》、《金色的鱼钩》。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——【宋】文天祥
内容目录：
易读错的字、看拼音写词语、近义词、反义词、日积月累、四字词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
一、易读错的字。
络绎（luò）凿开（záo）躲避（bì）
僻静（pì）彻底（chè）炊事（chuī）
燕山（yān）抽屉（tì）暂时（zàn）
宪兵（xiàn）侦探（zhēn）瞅了瞅（chǒu）
绞刑（jiǎo）和着（huò）抽噎（yē）
作料（zuò）衰弱（shuāi）哽咽（yè）
弥漫（mí）收敛（liǎn）奄奄一息（yǎn）
二、看拼音写词语
埋头幼稚含糊避免局势轻易尖锐僻静魔鬼苦刑冷笑残暴匪徒法庭安定占据会意执行过度革命解放彻底利益意义剥削压迫批评兴旺五湖四海目标责任牺牲死得其所制度寄托哀思
三、近义词、反义词。
近义词
如——像 若——像
吟——诵 焚——烧
坚劲——刚劲 等闲——平常
沉着——冷静 幼稚——天真
会意——领会 含糊——模糊
占据——占领 残暴——残忍
粗暴——粗野 严峻——严厉
兴旺——旺盛 压迫——欺压
寄托——寄寓 采用——采纳
哀思——悼念 批评——批判
照顾——照料 灿烂——绚丽
斑白——花白 艰苦——困苦
安顿——安置 脆弱——软弱
结实——健壮
五湖四海——四面八方
无边无涯——无边无际
喜出望外——大喜过望
千锤万凿——千锤百炼
反义词
放松——紧张 坚劲——动摇
清白——污浊 幼稚——成熟
粗暴——温和 沉着——慌张
含糊——清楚 饱满——干瘪
残暴——仁慈 沉重——轻松
勇敢——懦弱 坚决——犹豫
兴旺——萧条 团结——分裂
坚持——放弃 采用——舍弃
衰弱——健壮 低沉——高亢
艰苦——舒适 严厉——和蔼
服从——反抗 收敛——放纵
粗糙——光滑 灿烂——暗淡
奄奄一息——生龙活虎
四、日积月累。
（1）有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。
（2）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
（3）树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
（4）常将有日思无日，莫把无时当有时。
（5）书到用时方恨少，事非经过不知难。
五、四字词语解释。
不慌不忙：
慌：
慌张；忙：
忙乱。
形容态度镇定，或办事稳重、踏实。
一拥而入：
拥：
拥挤。
一下子全都拥了进去，挤了进去。
精兵简政：
精减人员，缩减机构。
死得其所：
所：
处所，地方；得其所：
得到合适的地方。
指死得有价值，有意义。
奄奄一息：
奄奄：
呼吸微弱的样子；息：
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