论文指导课大纲.docx
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论文指导课大纲
论文指导课大纲
教学目的和要求：
了解毕业论文写作程序，写作要求，写作方法。
掌握文献综述和社会调研的能力。
配合9月份论文写作计划完成开题报告。
本课程分4讲，分别是选题，开题，论文写作和其他有关容。
第一章选题
前言，教务处规定的学生写论文的条件
第十八条学生是完成毕业设计（论文）的主体，在开始前须经过毕业设计（论文）资格审查：
1．在标准学制的第六学期末，已累计取得的课程学分占总学分比例达到学校规定的学生，经所在学院批准，即可获得进入本科毕业环节的正式资格；
2．未获批准的学生可提出延长在校年限的申请，由学生所在学院提出处理意见，报教务处审批；
第十九条应根据自己的具体选题情况，发扬学习的主动性和责任感，认真按照毕业设计（论文）任务书的要求、容、进度，独立完成毕业设计（论文）工作。
第二十条毕业设计（论文）题目确定后，写出开题报告，包括对毕业设计（论文）题目的认识、要求、文献资料查阅情况、工作重点及毕业设计（论文）进度等，并向指导教师汇报。
参加开题报告答辩，根据答辩过程中专家提出的意见作进一步的修改。
第二十一条在毕业环节中期，应对前一段工作进行总结，包括根据开题报告，目前已完成的任务、尚需完成的任务及下一阶段安排等，并向指导教师汇报。
参加中期检查答辩，根据答辩过程中专家提出的意见作进一步的修改。
第二十二条在毕业环节期间，进行现场调查、实验或在校外实习单位进行论文时，要认真接受安全教育和指导，遵守各项管理制度，确保本人和他人及工作环境的安全。
使用仪器设备时，必须严格遵守操作规程。
节约水、电和其他消耗材料。
第二十三条遵守学校毕业设计（论文）期间的有关规定、纪律和要求，努力和认真完成毕业设计（论文）。
在毕业设计（论文）期间违犯纪律者，严格按照学校学籍管理的有关规定处理。
第二十四条尊重他人的知识产权，严禁抄袭他人毕业设计（论文）和已发表的成果或请人代替完成，违犯者按作弊论处。
对涉及的毕业设计（论文）容，未经许可，一律不准对外泄密。
第二十五条撰写毕业设计（论文），要做到条理清晰，逻辑性强，符合学校所规定的本科生毕业设计（论文）写作规，并严格按照学校要求进行毕业设计（论文）撰写、打印。
通过毕业设计（论文）答辩后，应对在答辩过程中专家提出的意见作进一步的修改，经指导教师审查合格后进行装订。
第二十六条提交完整的毕业设计（论文）电子版和文字版
根据上述规定，学生进入写论文阶段要有条件。
禁止抄袭。
论文要独立完成。
第一节指导教师
和老师联系需要学生采取主动行为。
学生需要了解指导教师职责。
一教务处关于指导教师的规定
第十六条本科毕业环节工作实行指导教师负责制。
指导教师全面负责毕业环节的教学活动。
指导教师职责是：
1．根据学院安排，如期向学生公布选题计划。
学生及题目确定后，根据课题的性质和要求，填写毕业设计（论文）任务书，原则上应在学生进入毕业环节二周前发给学生；
2．向学生介绍进行毕业设计（论文）的工作方法和研究方法，为学生介绍、提供有关参考书目或文献资料，审查学生拟定的设计方案或写作提纲，
3．指导学生进行毕业设计（论文）工作，包括：
调查研究、文献查阅、方案制定、实验研究、计算、开题报告、中期检查报告、论文（设计说明书）撰写、答辩等各项工作；定期检查学生的工作进度；
4．加强对学生的安全教育和指导，确保学生和实验室等工作环境的安全；教书育人，以良好的学风与品德影响学生，对学生进行全面素质的培养；
5．随时掌握学生毕业设计（论文）的进度和质量，应保证对学生指导、检查和答疑。
指导的次数为每周1-2次，注意考察学生掌握知识和实际工作的能力以及学生的学习与工作态度、考勤等；
6．指导学生为开题答辩、中期检查答辩、毕业设计（论文）答辩做好准备；
7．对学生工作态度、能力、毕业设计（论文）水平和成果的意义等实事地写出评语、意见和建议，并向学校承诺该生毕业设计（论文）无雷同、抄袭等；
8．参加所指导学生毕业设计（论文）的开题答辩、中期检查答辩、论文答辩和成绩评定，填写有关文件。
第十七条指导教师应具备讲师（含讲师）以上职称，如为助教，可采用双导师制。
指导教师由专业教研室（或毕业环节指导小组）提名，院长聘任，报教务处备案。
说明：
除第一次外，老师与学生的联系由学生负责，原则上每周一两次，并负责填表。
第一次见面，指导教师做好以下事情：
确定选题，填写任务书。
此后，学生找老师，准备开题，每周一两次指导，中期答辩准备，论文答辩准备，评分等。
二，指导教师分组：
（某些学生需跨组调整）
鉴于教师数量等原因，指导教师分配采用院长指定办法。
允许并酌情考虑学生选择老师的要求。
初步意见：
第一组：
马丁娜，琦，贾思博（会计一班，二班20人）
第二组：
卢勇，钱明慧，弓亚静（会计三班，四班20人）
第三组：
凤琴，丁春玲，贾琳琳（会计5班，3班和4班其他人）
第四组：
婧，晶，周云（财务管理1班，2班15人）
第五组：
大校甲，欣蕾，志诚（财务管理2班其他人，3班）
第六组：
贾玉环，晓红，静茹（营销1班，2班15人）
第七组：
军，吴宝德，斯伟，生光（营销2班其他人，3班）
第八组：
小丽，吕宪栋，娜，安，（工商1班，2班15人）
第九组：
东福，莫如果，军（工商2班其他人，3班）
第六组：
安怀，吴伟波，昆成，吴雄健（工商4班，5班15人）
第七组：
何璋，林侠，大鹏，齐小思（工商5班其他人，6班）
第八组：
钧，于岚，曾彦荣（国贸1，2班20人）
第九组：
吉力，甄东兴，马小栋（国贸2班其他人，3班，4班10人）
第十组：
昭俊，桥，周建华（国贸4班其他人，5班）
第十一组：
大校乙，蒯治任，任哲明（电商1，2班）
第十二组：
大校丙，宋丽辉，王贵森（电商3，4班）
第十三组：
史益芳，宋文宾，海存（信管1，2班20人）
第十四组：
裴永新，靳力，王建国（信管3，4班20人）
第十五组：
梁东兴，王金亮，王芳（信管2班和4班其他人，5班）
第二节选题目录
选择适当的题目，对写好论文十分重要。
一，教务处关于选题的规定
第十一条选题是保证毕业设计（论文）质量的重要环节。
选题的原则是：
1．符合专业培养目标，满足教学基本要求；
2．使学生能够综合运用所学知识，获得比较全面的训练；
3．符合社会发展、经济建设和科学技术进步的需要，以培养具有创新精神和实践能力、基础扎实，知识面宽，素质高，竞争力强、大众化、应用型、复合型人才为目标进行选题，工类专业应保证与工程实际相结合的题目有较高的比例；
4．分量、难度、深度要适当，在保证达到教学基本要求的前提下，因材施教，使大多数学生能够在规定时间完成规定的毕业设计（论文）任务，又能使少数学习优秀的学生得到更好的培养和锻炼，杜绝把学生作为单纯劳动力使用的现象；
5．任务明确，要求具体，求真务实；
6．注意外语能力与计算机应用能力的培养。
第十二条原则上应每生一题，独立完成。
对于课题容较多，需若干名学生共同完成的，应明确每名学生的具体任务，并应使每名学生都经历该课题的全过程，每个学生的设计（论文）题目应按容分别命题。
第十三条下列情况的题目不宜作毕业论文或毕业设计的选题：
（1）与所学专业培养目标不吻合的；
（2）围过于狭窄，容过于单一，达不到全面训练目的的；
（3）属于尖端科技或过于宏观，本科学生难以胜任的；
（4）无法按期完成或不能取得阶段性成果的；
（5）与以往的毕业设计或毕业论文题目雷同的。
第十四条学生在校外实习单位完成毕业设计（论文）的，题目由校指导教师与实习单位按第十一、十二、十三条规定协商后确定；其它的选题由指导教师提出，并向学生公布，学生根据自己的实际情况和兴趣，申报选题意向，进行师生双向选择后确定。
第十五条毕业设计（论文）题目确定后各学院汇总报教务处备案。
题目一经确定，不得随意变动。
必须改变题目或容的，需经院长批准，报教务处重新备案。
说明：
选题要符合学生能力，要一人一题，一旦选定，不得随意修改。
二，论文参考选题
为便于学生思考，提出一些参考选题。
教师和学生有权提出不同的选题。
选题最终认定以开题答辩为准。
1，国际贸易专业：
1，某某企业外贸业务面临的挑战及对策研究
2．某某企业针对反倾销的对策调查及对策分析
3，近年来国家环境保护政策对某某外贸企业的影响
4，人民币升值对三河地区外贸企业的影响
5，三河地区外贸企业的融资方式调研
6，三河地区外贸企业的国际结算方式调研
7，绿色壁垒对三河地区外贸企业的影响
8，某某企业国际营销战略调研
9，三河地区外贸企业实行集团化过程中的经验与教训
10，某某跨国企业的部控制机制
11，北投集团的国际投资绩效分析
12，三河地区外贸企业的国际投资
13，某某企业的某某产品在某某国家的价格和收入弹性
14，某某企业打破技术壁垒的成功经验
15，三河地区顾客对进口商品满意度调研
16，某某外资企业在三河地区的营销策略
17，三河地区外贸企业国际谈判案例调研
18，能源价格上涨对三河外贸企业经营成本的影响
19，三河地区外贸企业的外汇风险管理
20，燕郊地区国际贸易专业本科生就业状况调研
21，某保税仓库调研
22，某企业报检报关管理调研
23，某企业国际物流成本管理
24，某外贸企业的供应链管理
25，三河地区外贸企业的供应链管理模式
26，三河地区企业外包业务调查
27，某外贸企业的库存管理分析
28，某外贸企业的采购管理分析
29，某外贸企业在供应链管理环境下的生产与控制
30，某外贸企业的供应链合作伙伴分析
31，某外贸企业供应链管理绩效分析
32，某外贸企业物流成本管理分析
33，某外贸企业物流标准化管理分析
34，某外贸企业物流组织管理分析
35，某物流园区调研
36，三河地区第三方物流的发展模式
37，某配送中心的物流技术分析
38，某外贸企业的物流信息系统管理
39，三河地区某企业回收物流分析
40，某外贸企业供应物流分析
41，某外贸企业销售物流分析
42，某外贸企业搬运和装卸管理分析
43，燕郊进口商品满意度调研
44，三河地区外贸企业贸易方式调研
2，市场营销专业
1，三河地区顾客对某某企业某某商品满意度调研
2，北方学院某某食堂的营销策略
3，北方学院4家食堂的营销策略比较
4，北方学院学生对食堂服务的满意度调研及对策分析
5，北方学院的营销策略及对策研究
6，某某企业的营销策略
7，三河地区某某中资企业与某某外资企业的营销策略比较
8，三河地区某某企业商务谈判案例调研
9，三河地区某某企业在营销过程中的组织管理
10，某某产品在三河地区的价格弹性和收入弹性
11，某某企业的库存管理分析
12，某某企业广告的成本收益分析
13，某某企业的品牌策略分析
14，人民币升值对某企业产品结构的影响
15，某企业开辟新市场的策略及成效
16，某企业推出新产品的策略及成效
17，某企业的价格竞争策略分析
18，某企业的品质竞争策略分析
19，某某企业的售前售后服务调研
20，三河地区企业对营销人员素质需求的调查报告
21，某企业互联网营销调研
22，地区经济一体化对某企业产品营销的影响
23，某企业绿色营销的措施与绩效
24，燕郊顾客对某产品的需求预测
25，某企业的分销渠道管理
26，三河若干企业定价策略比较
27，某企业进入国际市场的战略
28，某企业市场公关活动分析
29，某企业服务营销组合策略分析
30，若干企业营销组织比较
3，工商管理专业
1，某企业的部管理体制调研
2，北方学院与某某高校人事管理制度比较
3，北方学院与某高校激励机制比较
4，北投集团的管理体制研究
5，北投集团的投资环境和投资策略
6，北投集团汽车文化节的成本与收益
7，北方学院绿化工程的项目管理
8，北方学院绿化工程的融资策略
9，某企业薪酬制度调研
10，北方学院图书馆的管理办法和效益分析
11，北方学院4家食堂的部管理制度比较
12，某企业的融资策略
13，某企业的库存管理
14，三河地区投资环境调研
15，三河地区环境状况调研
16，某企业的人力资源管理
17，某企业的产权结构研究
18，某企业的企业组织设计
19，某企业的融资渠道研究
20，三河企业对工商管理学生素质的要求
21，某企业核心竞争力调研
22，某企业竞争战略调研
23，某企业多元化战略调研
24，北方学院品牌战略调研
25，某企业国际化战略
26，ISO9000系列标准在某企业的应用
27，某企业的质量管理
28，某企业的质量成本管理
29，某企业的质量控制工具分析
30，某企业的质量经济分析
4，财务管理专业
1，某项目风险与收益分析
2，某企业资产组合的风险与收益分析
3，某项目投资的现金流量分析
4，某企业的财务指标分析
5，某企业的财务控制分析
6，某企业的成本控制分析
7，某企业财务计划的风险与收益分析
8，某企业的资本预算决策分析
9，某企业的流动资本管理分析
10，某企业的现金管理分析
11，某企业的应收管理
12，某企业的短期融资管理
13，三河地区企业筹资方式比较
14，三河地区企业财务预算编制方法比较
15，某企业特种决策预算分析
16，某企业衍生金融资产投资分析
17，某企业财务业绩定量评价分析
18，某项目投资决策评价指标设计及计算
19，某企业存货管理的财务分析
20，某企业综合资金成本分析
21，某企业资本结构分析
22，某企业股票分割和股票回购分析
23，北方学院四家食堂的财务状况比较分析
24，某企业偿债能力分析
25，某企业获利能力分析
26，某企业资产运用效果分析
27，某企业获现能力分析
5，会计学专业
1，某企业的作业成本计算
2，某企业的零库存管理分析
3，某责任中心调研
4，某责任预算分析
5，某企业成本差异的帐务处理分析
6，某产品定价决策分析
7，某项目经营决策的成本分析
8，某企业产品组合优化分析
9，某企业在不确定情况下的存货决策
10，某企业的销售预测
11，某企业的成本预测
12，某企业的利润预测
13，某企业的资金需要量预测
14，某企业的所有者权益审计
15，某企业的成本费用审计
16，某企业的负债审计
17，某企业的资产审计
18，某企业的财务报表审计
19，三河地区企业部审计比较
20，北方学院工薪部控制分析
21，北方学院资产管理分析
22，北方学院计算机会计系统的改进构想
6，信息管理专业
1，经济管理学院的设计
2，北方学院运动会竞赛系统的分析与设计
3，学生宿舍的数字化管理设计
4，北方学院图书馆的数字化管理设计
5，某企业的信息化战略规划
6，某网络安全维护
7，北方学院校园数字化管理设计
8，某企业广告动画设计
9，某文件设计
10，某独立应用程序编译
11，某品牌预测与决策
12，某个案的聚类分析
13，教务处教务程序开发
14，学术会议论文管理系统程序设计
15，宾馆管理系统程序设计
16，某企业培训中心管理系统程序设计
17，企业信息技术的外包策略
18，某企业仓库管理系统软件开发
7，电子商务专业
1，某企业电子商务系统设计开发
2，某企业IT项目现金流模型和成本收益
3，某用户接口设计
4，某项目的组件开发
5，某电子商务用户调查
6，某电子商务市场调查
7，某电子商务安全策略分析
8，某企业电子商务链案例分析
9，某电子支付系统分析
10，电子商务在某企业流通领域的应用
11，电子商务技术在某银行的应用
12，电子商务技术在某旅游公司的应用
三、两院7个专业参考选题简介
1，国际贸易专业有50个示选题。
这些选题大体包括两个方面，国际贸易和国际投资。
在国外，这个专业的名称就是国际贸易和国际投资。
选题一般以企业为对象，也有以地区为对象的选题。
如某某企业外贸业务面临的挑战及对策研究是以企业为对象的选题，三河地区外贸企业的融资方式调研是以地区为对象的选题。
从容来看，选题涉及贸易壁垒，贸易方式，国际营销，国际物流，国际谈判，国际结算，国际融资，外汇风险，市场环境和行情，企业战略和政策，外贸企业管理，贸易实务，对外投资，等等。
2，市场营销专业有30个示选题。
具体容包括营销策略，满意度调研，商务谈判，营销组织，市场公关，库存管理，等等。
3，工商管理专业有30个示选题。
具体容包括管理体制，激励机制，质量管理，项目管理，投资环境，成本收益分析，产权分析，组织设计，企业战略，标准化管理，等等。
4，财务管理专业有30个示选题。
具体容包括风险与收益分析，现金流量分析，财务指标分析，财务控制分析，成本控制分析，短期融资管理，资本预算决策，现金管理，特种决策预算，偿债能力，获现能力，获利能力，等等。
5，会计学专业有30个示选题。
具体容包括帐务处理，决策分析，资金需要量预测，资产管理分析，工薪部控制，部审计，利润预测，成本预测，销售预测，等等。
6，信息管理专业有20个示选题。
具体容包括设计，网络安全维护，系统的分析与设计，外包策略，程序设计，预测与决策，数字化管理，等等。
7，电子商务专业有20个选题。
具体容包括系统设计，IT项目现金流模型，用户调查，市场调查，安全，电子支付，电子商务应用，等等。
四、几种选题的重点和难点案例分析。
例1，某某企业外贸业务面临的挑战及对策研究。
该选题适用面广，外贸的各个方面都有挑战。
重要的是该企业遇到什么问题，这是需要调查的。
论文的创新就体现在你发现了别人未发现的问题。
重点是挑战表现在什么地方。
难点是找到解决问题的办法。
例2，三河地区顾客对某某企业某某商品满意度调研。
该选题适用面广，不限制企业和产品，但限制地区。
重点突出，即顾客满意度。
难点是要发现问题，找到解决问题的方法。
例3，某企业的部管理体制调研。
该选题面较小，但部管理体制也涉及不少方面。
重点可按兴趣选择，难点是要有关系，能得到第一手资料。
第三节选题的原则
一、兴趣原则
1、本人兴趣：
自己不感兴趣，写出的东西不会有价值。
判断是否有兴趣的客观标准：
学生过去的成绩，或学生对学术著作阅读的有关情况，或学生提出的其他有说服力的证据。
为照顾兴趣，可允许在两院选题围相近专业的跨专业选题，如会计和财管，工商和营销，信管和电商，国贸和物流，特殊情况还可特殊处理。
2、老师兴趣：
体现在老师事前给出的选题。
因此，学生原则上只能在选题目录中选题，否则，老师知识有缺口，难于保证指导质量。
在特定情况下，老师可在选题之外临时出题，但要征得教研室主任同意。
3、社会兴趣：
论文选题要向社会热点或焦点问题倾斜。
例如：
通货膨胀，人民币汇率，奥运会等是当前热点，可进入相关专业选题目录。
4、指导教师在与学生第一次会面时，通过讨论确定选题。
选题一旦经开题报告通过，便不得更改。
因为再度开题违背成本原则，也是对第一次开题的不尊重。
特殊情况可特殊处理。
二、小题大做原则
1、在一般情况下，不允许指导教师擅自出大题目，如“人民币汇率变动对我国宏观经济影响”，“纺织业如何迎接反倾销挑战”等。
这样的选题极易造成抄袭。
2、抄袭的界定：
不仅一字不差的抄算抄袭。
只要引用了别人调研或公布的数据，使用了别人的研究方法，提出了与别人一样的观点而未用脚注注明，都算抄袭。
3、小题的界定（举例说明）
A、“**企业的管理策略”
B、“人民币汇率变动对燕郊（或通县）的经济影响”
C、“燕郊的物价调查及对策分析”
D、“三河经管类大学生就业状况调查及对策分析”
E、“北方学院*年级大学生对助学贷款的需求”
F、“北方学院*个食堂的营销策略比较”
G、“二食堂的顾客满意度调查及对策研究”
H、“**企业外贸业务面临的挑战及对策研究”
4、写小题目的原因：
A、科研经费约束
B、论文独立完成导致的人员约束
C、时间有限的约束
D、知识储备不足的约束
5、小题目往往是别人没有写过的东西，本身就有新意。
三、贴近专业原则
1、贴近的含义：
贴近不等于限制在专业选题，但要求选题与专业相近。
这是检验专业教育成败的标准之一。
2、按专业进行选题。
每个专业都有50个以上题目供选择，由教研室主任组织教师在五月份确定，并逐年更新。
学生也可到相近专业选择，相近专业为：
国贸与物流，工商与营销，财管与会计，电商与信管。
3、若学生选择其他专业题目，须征得班主任同意；若学生对选题进行微调，须征得导师同意。
微调例子：
“**企业顾客满意度调研”改为“**企业管理策略探讨”
4、若学生选择远离专业的题目，如“举办奥运会对的社会影响”，须经院长批准。
在特殊情况下，如学生掌握某种珍贵的第一手资料，并证明他熟练掌握宏观经济的分析方法，如计量分析，可以进行此类研究。
5、贴近专业的选题便于发挥学生的专业优势，检查专业教育的成败，又有利于就业。
四、地方化原则
1、地方化的含义：
狭义指三河地区，广义指加。
2、地方化的理由：
A、熟悉B、容易产生兴趣C、节约时间和成本
3、符合学校的地方化战略
4、越是地方的，越能做得好，越可能出彩。
5、地方化选题例子：
“物价上涨对燕郊消费支出的影响”、“三河地区外贸企业的人才需求调研”、“北方学院地方化战略的经济学分析”等。
五、因地制宜原则
1、选题要考虑学生能力，例如：
不懂计量经济学，便很难做行业分析乃至宏观分析。
2、选题要考虑社会关系，例如：
家长在某企业或某单位，论文便可写某企业或某单位，至少这可使调研顺利完成。
3、鼓励调研、实习、论文、就业四位一体为目标的尝试。
第四节讨论：
当堂组织学生进行选题选择。
请学生发言，老师讲评。
1，你愿意做哪一个选题？
2，你选这个题目有何资源？
（社会资源，能力储备等）
3，你认为选题时最重要的是什么？
4，你有没有关于选题的设想？
（提出新选题）
当周组织学生与指导教师见面，确定选题。
确定选题时，主要是向教师证明你能写这个题目。
确定选题后，教师要填写任务书。
第五节任务书
毕业设计（论文）任务书
设计（论文）题目：
学院：
专业：
班级：
学生：
指导教师：
教研室主任（负责人）：
1．设计（论文）的主要任务及目标
2．设计（论文）的基本要求和容
3．主要参考文献
4．进度安排
设计（论文）各阶段名称
起止日期
1
2
3
4
5
注：
本表由指导教师填写。
一式3份。
学生要主动找教师要任务书。
第二章开题—如何写开题报告
第一节毕业设计（论文）开题报告表
学生
学号
所在学院
专业、班级
指导教师
指导教师单位
指导教师
指导教师单位
毕业论文题目
实习单位
开题报告容
选题依据（选题经过，国、国外研究现状，初步设想及突破点等）
理论和实践的意义及可行性论述
论文撰写过程中拟采取的方法和手段
计划进度
及其容
指导教师
意见
指导教师：
200年月日
答辩小组
意见
答辩小组负责人：
200年月日
教研室意见
教研室主任（负责人）：
200年月日
注：
纸填写不够可另加附页，学生对开题报告的修改另附页。
第二节选题依据
升级会员 