优秀教师先进事迹材料10篇.docx
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优秀教师先进事迹材料10篇
2022年优秀教师先进事迹材料10篇
优秀老师先进事迹材料10篇
在日常生活或是工作学习中，大家都不行避开地会接触到事迹材料吧，依据范围的不同，事迹材料可分为集体事迹材料和个人事迹材料。
那么事迹材料的格式，你驾驭了吗？
下面是我整理的优秀老师先进事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
优秀老师先进事迹材料1
一、初出茅庐不懂爱
1991年8月我正式走上工作岗位，踏上教化的沃土，那时我18岁，在偏僻的赵原，我起先了执着的教书生涯。
面对一双双纯净的眼睛，我惊慌甚至有点胆怯。
18岁的年华有的是兴奋激烈，力气信念。
吃住在学校，有许多的时间和学生打成一片，与学生有着密切无间的友情，甚至到沟里种树，到河里洗衣服，都是成群结队的。
我们在冬天的校内堆好大的雪人，滚大大的雪球，在秋天的黄昏采摘果蔬和野菜，在夏天的午后打凉爽的泉水，在春天的野外采不知名的野花。
欢乐着华蜜着，无忧无虑，经常在某个孩子的门洞打牌或者讲故事，还在一个打麦场上跳《星星点灯》唱《兰花草》。
这样的日子现在想起就似乎昨天，那时，并不因为我们的每天天蓝成果不好，相反，我们的升学率位居榜首。
那时，我每天练毛笔字，每天弹那架脚踏琴，还学习唱豫剧。
后来的这些特长都是在那段时间里打磨闪亮。
那时，还一门心思参与自考，读书学习，积累习惯，以至于后来说起古代文学、现代文学井井有条，那会，真正的学会了思索，积累了学问。
可是，不懂教化就是爱的艺术，其实，与孩子融洽的关系就是爱的纽带。
我庆幸有那两年孜孜以求的经验和感动，虽然初出茅庐，虽然面对世界还有很多的不解，但是，用一颗爱心足以暖和异样的寒冷，足以容纳求知的面容。
没有震天动地的壮举，只有朴实的言传身教，只有脚踏实地诚恳做人的信条。
二、历久弥新学习爱
回顾自己的教学点滴，从激情澎拜到平稳过渡，是个漫长的过程，在这个蜕变中，我渐渐成熟坚毅，没有信誓旦旦的豪言壮语，一切从平凡起先。
从课堂上的挥洒自如，到课下的娓娓道来，无不是身先士卒。
为了找寻适合自己和学生的方法，多少次埋头书堆，教案一遍两遍甚至三遍四遍。
为了学会制作课件，一个暑假挂在网上，听课，写作业。
凡是有机会，不教一日闲过。
总是想自己多学点，自己有一碗水，学生不愁水。
不断涉猎课外书，让学生一个月读一本书，自己先做到，让学生写日记，自己也每天坚持，让学生喜爱读书，常常给他们读课外书，激励他们写读书笔记，总能从微小处渗透，健全他们的心智。
不为困难找理由，多为胜利想方法。
是啊，经常埋怨生源差，习惯差，陷在无奈的叹息和无望的挣扎中，是一种摧残，是一种病态。
面对这样的状况，教学质量当然在低谷徘徊，我除了课堂上追求高效以外，更是主动打造向上的氛围，例如课前齐唱一支歌，让学生眼睛盯着前方，有意培育他们的留意力，针对学生口语交际薄弱，我坚持学生课前一分钟演讲，轮番讲。
为了提高学生作文爱好，我带他们去看兔子，到邮局调查，给他们写下水文，把班级优秀的习作装订成册。
在读完李镇西老师《做最好的老师》一书后，学习给学生和家长写信，沟通沟通，查找缘由，了解学生的精神需求。
一次，我让学生写一写自己心目中的语文老师，不少同学给我提出了更高的要求，学生是有思想的，鲜活的，就看我们怎么引导，怎么塑造。
平稳自己的心态，不能损害学生。
我们教化者都有恨铁不成钢的心情。
往往因为一点小事，大动干戈，让师生关系惊慌，甚者刺伤学生幼小的心灵和形成以后某方面的障碍。
我发觉张静波脑子敏捷，可是语言表达很差，说话只有半截，可能是与老师的严厉训斥有关。
还有一个学生，逃课，问其缘由，因为完不成学习任务，胆怯老师指责。
其实，不管是学困生还是优秀生，树立他们的自尊和自信很重要，我们不能因为自己的言行给他们的心灵蒙上阴影。
于是，每一节课，我告诫自己微笑，告诫自己宽容，给学生足够的空间，俯下身子与学生对话，把他们放在主子的位置在课堂上互动，让他们发表见解，让他们学习质疑，禁止课堂上讲与学无关的话题，更不许在课堂上指责学生。
斯宾塞说：
不要希望儿童有大量的美德。
教化者的全部奇妙就在于如何爱惜学生，假如你厌烦学生，那么你的教化还没有起先就结束了。
也有人说，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，我想，我们都可以试着创建这个神话。
所以，我知道不能从事自己酷爱的事情是很危急的。
教化是慢的艺术，让我们杜绝高分低能，让我们先从培育人的角度动身。
三、不断进步创建爱
在经验了职业倦怠之后，我醒悟了。
有人说：
你教小学就成了小学的水平，真的是这样吗？
我不信。
我始终坚信自己会走出一条属于自己的路子。
在一次次的学习听课中，先进的教学理念，现代化的教化手段，时时触动着我的灵魂，我已经很久没有走出去做过公开课了，我真的ｏｕｔ吗？
我不是个同流合污的人，对老师这个职业的厚爱不允许我丝毫懈怠。
在“四个一”活动中，我每周细心打造高水平的优质课，请中心校领导，校长，教研组长，听课评课，多提建议。
在渐渐磨练中，我敢于说，每节课都有闪光点，这样许久下去，不进步都难。
每月仔细研读教化名著，写了两本厚厚的读书心得，时常在网络发表日志，沟通自己的学习生活。
每个月用主动行动努力争当月标兵。
今年５月４日参与了高效课堂优质课赛讲，受到听课领导的一样好评。
六一节的读书展示中，我写的许多随笔被教研室领导确定。
正如新教化提倡的：
有行动就有收获。
天道酬勤，教化的甜蜜根植我心。
新教化试验课题给我了机会。
４月２１日，在张主任的带领下，我们走进了平路西街小学，第一次感受了新教化“追求一种完整华蜜的教化生活”的教化志向。
回来后，我起草了我们学校的读书方案，确定从晨诵，午读，暮省起先，从专业阅读，专业写作起先。
我每天早上用１０到１５分钟和学生一起上晨诵课，中午１０分钟给学生读书读报，然后放手让学生自主阅读，晚上写日记，读书笔记。
老师，每月写教化叙事。
借此机会，我开通了班级爱心微博，自己带头写，每天写，激励每个同学都在上面留下脚印，给学生供应了“我手写我心”的场地。
然后每周的课外实践，我都建议学生办手抄报，办多坏没关系，只要专心找资料，精细绘制，我都赐予表扬。
孩子是在赞许中成就自尊和自信的。
只要能大胆发出自己的声音就是好样的。
现在，班上的不少同学主动要求办“原店日报”，展我们学校的风采，谋我们学校的大业。
在校内文化建设中，我带领班上的学生，一个故事一个故事的读，一条标语一条标语背，告知他们，我们就要这样做，这些不是摆设，是文化熏陶，是精神食粮。
孩子们在一个个故事中得到启示，在日记本上倾吐心中的美妙。
用爱心微笑浇灌幼苗，让读书学习伴我们成长。
我用青春的激情，书写着自己教化生涯的喜怒哀乐；我用不懈的追求，诠释着我对教化的理解和敬重；我选择我无悔，坚守三尺讲台，心系万千孩子，是我一生的奋斗目标。
优秀老师先进事迹材料2
担当这个班的班主任已满三年了，三年来的跋涉留下了太多的回味，蓦然回首，有太多值得回味！
在一千多个日子里，我们在学习中提升，在实践中巩固，在创新中享受。
回首过去，一幕幕感人至深的画面历历在目：
在学习中，同学们相互学习，互帮互助；在操场上，运动健儿们奋力拼搏，场外的拉拉队员的呼喊声响彻云霄；在联欢会上，同学们主动参加，尽情展示自己多才多艺的一面……五十颗晶莹的心，五十张漂亮的笑脸构筑成迎河中学高三
（1）班暖和的家。
现将本人的一点工作点滴汇报如下：
一、坚持德育为首的原则
十年树木，百年树人，学校的教化不仅仅是智育、体育、美育、心理健康教化，还有德育，而这些内容中最根本的恰恰是德育。
学校的教化首先要为学生的终身发展奠定坚实的基础。
现今社会，如何让学生学会自律，增加自修、自制、自励的实力，对学生的终身发展将是具有确定意义的，正是基于以上相识，我们班从成立之初就坚持班级工作德育为首的原则，实行多种形式加强对学生思想品德的教化，为学生的发展和班级的班风、学风供应了有力的保障。
三年来，我班采纳了一系列行之有效的措施，先后进行了爱父母、爱同学、爱老师、爱集体、爱人民、爱祖国、爱自己等教化，提出了把忠心献给祖国、把孝心献给父母、把爱心献给社会、把热心献给同学、把决心献给学习、把信念留给自己的六心教化目标，通过德育教化主题班会、演讲会、小组探讨会，使学生的思想道德素养和情商有了大幅度的提升，为学生的发展和班级建设供应了思想道德和非智力因素的保障，班级风气和同学感情得到了升华，三年来，班级没有发生同学之间的打架事务，同学之间互帮互学、爱护关切蔚然成见，同学关系、师生关系、学生与家长的关系融洽和谐，班级凝合力和向心力不断提高。
二、加强班风建设
班风是一个班级的灵魂，只有有了良好的班风，才能营造一个好的学习氛围。
（一）制定了严格班级管理制度，健全班委组织机构。
“没有规则不能成方圆”，一个班集体假如没有一套完善的班级制度来管理，就不行能有强大的凝合力。
班委同学多次聚集一堂，共同探讨班级建设安排，发扬民主精神，调动广阔同学的主动性，让大家一起参加到班级的建设当中。
班级不仅制定了班级管理制度和团员公约，强调纪律的重要性。
同时，结合我校我班的实际状况还制定了切实可行的学生思想表现测评方法，对学生的各类表现实行量化打分，除了有"扣分"条款，还特殊增加了“表扬”加分部分，这对激励同学们主动上进，形成你追我赶的班级氛围起到了主动作用。
另外还健全有详细的班会制度，每周班会课，除了老师的必要交代，大都由学生自我总结，组织严密有序。
这一系列制度的建立为班级其他工作的开展供应了先决条件。
我班经过一段时间的集体生活，在班级管理方面渐渐创立了自己的特色和方法，班级管理工作得到了学校的确定。
（二）坚持敏捷有序地开好主题班会。
为了使同学们在中学生活中有更加明确的方向，我班召开了“我的青春我做主”主题班会。
在此次班会中，同学们畅谈自己的志向和理想，并承诺在今后的学习过程中将为了自己的志向而努力奋斗。
这次庄重的宣誓，极大地鼓舞了同学们的士气。
在志向的指引下，班级里形成了一个你追我赶，拼搏向上的良好学风。
在这之后，我们在自愿的原则之下，把班级50名同学分成了九个小组，每个小组确定小组名称，小组奋斗目标、小组左右铭、小组标识，加强了小组文化建设，使班级形成了班、组、个人三级竞赛模式，有效地调动了学生的主动性和创建性。
（三）加强道德和情感教化
三年来，为了提高同学们的综合素养实力，我班开展了一系列道德和情感教化活动。
结合学校的家长会，我们大胆创新，创设情境让学生把自己对父母的感恩之情表达了出来，这些活动带领大家进入思想的探究，精神的提升和生命的追问，实现自我相识，自我教化和自我升华。
三、加强班级学风建设
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“生活中不是缺少美，而是缺少发觉”，同样，“学习中不是缺少欢乐，而是缺少发觉”，基于这样的相识，在班级刚组建之时，我们系统地进行了在学习中发觉欢乐活动，引导学生感受和发觉学习中的乐人乐事，学生的学习主动性和主动性有了很大改善，从而极大的激发了学生的学习热忱，学风日渐深厚，班级形成了你追我赶、奋勇争先的良好学习氛围，得到了任课老师和学校家长的一样好评。
四、加强班级文化建设，营造良好育人环境。
良好的班级文化氛围是陶冶我们的情操，升华我们的人性的重要途径。
三年来我非常重视班级的文化建设：
醒目的“气有浩然，学无止境”是我们的约定；“学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会创建”是我们努力的方向；“厚德自省、勤奋专注、”的班训我们永不遗忘；“团结协作、共同进步、提高素养、班级和谐、争创优秀文明班级体”班级奋斗目标我们牢记心中；“学习园地”解决了我们学习中许多的难点；这些让我们养成了严谨、求实、勤奋的学习风气。
仔细扎实的德育教化，切实有效的两风建设，丰富多彩的文体活动，生动深厚的文化氛围，使我们班级“学风浓、班风正”充溢朝气与活力，让我们的身心更加健康和愉悦，让我们前进的步伐更加坚实和自信。
我们坚信，在校领导和关切下，在同行的支持下，我们的班级会更加的和谐，我们的班级辞职报告会更加的优秀。
让我们自信坚毅地接受人生的第一次重要选择，在火热的六月创建属于自己的辉煌！
勇攀学问之高峰”的人生志向，天道酬勤，她的将来不是梦。
优秀老师先进事迹材料3
我叫张春强诞生于1981年10月，20xx年7月毕业于呼伦贝尔学院，20xx年8月参与工作，现任教长胜中学，至今已从教11年，这11年中我始终站在教化工作的前沿，担当班主任工作。
这一路走来，收益良多，今日有幸和大家共同共享。
人们把老师称为“阳关下最崇高的职业”，把老师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。
这就意味着老师必需具备服务精神，奉献精神，敬业精神和为人师表，以身作则的精神，用我的工作热忱和人格魅力赢得了人们的敬重、信任。
“让每一位学生享受学习并走向胜利”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。
一、爱岗敬业，忠诚党的教化事业
我是一位一般的乡镇中学老师，把工作看成了自己的生命。
以《中小学老师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养。
参与工作以来我始终住学校，11个春夏秋冬和孩子一起学习，一起进步。
因为家长放心地把孩子交给了我，就必需担起这份责任，挑起这副担子，无愧“人民老师”这一关荣称号。
鱼和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顾大家。
正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风，20xx年我担当七年四班班主任工作，七年俩个班数学教学工作，同时还担当舍务老师和餐厅管理员工作，得到学校领导的确定和同行的认可。
二、刻苦钻研，不断提高综合素养
课余时间我总是不断的学习，教学上，我主动探究教化教学规律，主动运用先进的教学理念来指导学生。
我是一名数学老师，每一节课我都要细心打算，让学生由爱学变成乐学，特殊是实行小组合作学习的高效课堂教学模式，我身先士卒，让学生们会学习，爱学习，培育学生德智体美劳全面发展。
教研活动是载体，课改教研是先导。
为此，我在所从事的教研工作中主动探究，勤于实践，做好新课改的模范带头人。
我身先士卒进行课改，进行“高效课堂”和班级小组化管理，在这方面，我主动观看各种教学观摩课和报告会，如倾听教学专家魏书生和景敏的讲座、参与国培课程学习和中小学老师接着培训。
我都把它做为很好的学习提高的机会。
并主动动手撰写教学论文和教学心得参与各类教学沟通活动。
三、爱心育德、引领学生健康成长
参与工作来，我始终担当班主任工作，我觉得师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得酷爱学生，因为爱生之心是教化的前题，是教化力气之所在。
老师对学生的爱和理解，可以使学生感到暖和、关怀，可以沟通师生之间的感情。
总结多年做班主任工作的体会，我认为：
老师的爱应撒在学生集体中，老师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特别生赐予的特别的关怀，对后进生赐予的偏爱。
我在实际工作中，时时到处想到学生，每天早晨巡察教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，刚好与家长取的联系,领他们去看病,照看他们的生活，象家长待孩子一样，平常遇到一些须要和家长沟通的问题，刚好主动的和家长取的联系。
作为班主任，要擅长发觉他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。
如我班的王鸿飞是个特淘气的学生，对老师有很大的抵触心情，我找到他谈了多次，发觉这位学生比较热心，抓住这个特点加以激励，他后来成了很好的卫生委员，卫生这一块我从没操劳过。
作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。
如性格、爱好、特长、教化教学方面的成果等，以博得学生对任课老师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。
同时自己与任课老师亲密协作，常常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习看法如何，是否能按时按量完成作业等。
对于这些我都要做到心中有数，因为这样有利于更好的了解学生的动向，恰当的抓好班级工作。
班级常规管理是一项整体的育人工程。
把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。
新学年起先时，我通过一段时间的视察和民主选举，建立一支有管理实力，有责任心的班级领导核心。
放手让他去管理班级，自己多做点“幕后”工作。
同时为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会。
引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教化、自我调整而不断成长。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。
所以应当也必需成为学生的挚友。
在几年的班主任工作中与很多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商议的语气向他们说明，与他们交谈，商议教化孩子的最佳方法。
从家长口中了解学生的信息，对症下药，取的了良好的效果。
有风有雨有阳光，有汗有泪有欢乐。
由于措施有力，方法得当，我所带班级多次被评为校“文明班集体”，赢得了学校和家长的一样好评。
教化是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探究精神不断完善自我，不断超越自我。
献寸心于三尺讲台，忠实于人民老师这一高尚的职业。
没有最好，只有更好。
作为班主任我更信任学生，敬重学生，我信任每一位学生都有自己的创建强项，每个学生都有肯定的特长和闪光点，要擅长发觉学生的长项，抓住每一个教化良机，适时表扬、激励。
爱护后进生，培育他们的自信念、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。
另外，我主动组织开展读书活动、学问竞赛、演讲竞赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展特性。
让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素养的全面发展。
一份耕耘，一份收获。
近11年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成果方面，本人在校、同年级组都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到学校领导和的表彰。
每次优秀评比都是我将来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素养，勤奋工作，开拓进取，为学校的教化教学工作做出更大的贡献。
优秀老师先进事迹材料4
一、奉献教化、青春无悔
当一名老师，就是朱红小时候的幻想，正因为年少幼小时对老师的崇拜与向往，所以在报考志愿时只填写的唯一志愿——师范，1995年9月，朱红以全校其次名的好成果迈进的师范学校的大门。
从那一天起，就无怨无悔地成为一名小学老师！
从教14年来，靠着剧烈的事业心和高度的责任感，勤勤恳恳，兢兢业业地工作，始终工作在教化教学的第一线。
始终坚持对社会负责、对家长负责、对学生负责的原则，不遗余力做好自己的本职工作。
“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。
”她是这样想的，也是这样做的。
她始终都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。
从没因为个人私事请过一天假，从未耽搁学生一节课。
回顾朱红老师成长的历程，从一名老师成长为教务主任、区级骨干老师、海港区名师、市级骨干老师、省级骨干老师，多年工作中，只有一个信念，不教则已，教，肯定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法，把培育祖国最须要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。
朱红老师对自己的要求是：
“无愧于领导的关怀指导、无愧于老师们的信任支持、无愧于学生的前途发展、无愧于家长的殷切期望、无愧于自己的岗位职责”。
二、勤耕不辍，提升素养
对一个老师而言，文化的底蕴、教化的理念、艺术的技法都是不行或缺的学养。
年轻的朱红老师工作主动负责，为人虚心进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。
她深知，在当今呼喊反思型老师、探讨型老师的新形势下，作为一名青年老师，特殊是一名骨干老师，必需是不竭之泉，时时奔涌出清爽的溪流。
随着时间的推移，面对学生和年轻老师的期盼的目光，原委应如何提高自己，更好地对学生实施素养教化？
“要做学者型探讨型的老师”。
朱红老师找到了这样的成长之路。
图书馆丰富的藏书，阅览室各种各样的期刊，各个学问门类的讲座，都成了她汲取学问的平台，借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，自修了教化学原理、教化管理学等多门课程，取得了文学学士学位，完成几十万字阅读量，阅读笔记及心得几百篇。
她努力丰富自己的阅读，丰盈自己的内心世界，使自己拥有高远的认知和健全的人格。
多年的坚持不懈，使她不断得以丰富自身的文化内涵，逐步形成了大气、睿智、平和的老师气息，增加了教学的吸引力。
她把每一个培训都作为自己学习的机会，主动地参加到专题发言、互动沟通等活动中，从而使自己有了更多与专家与同行沟通探讨的机会，有了更多培育熬炼的平台。
在学习中，各种学问积聚着沉淀于心底，眼前的路越来越亮了。
三、扎根农村、矢志教改
在日常工作中，追求有效教学始终是朱老师教学探讨的方向；仔细探讨教材，探讨学生，依据学生特点仔细备好每一堂课是朱老师上课的一个基本原则。
因为朱老师始终在农村学校任教，结合学校特点，教学中，她始终坚持落实三个方面：
情趣、发觉、培植。
用课堂的情趣培植学生学习的情趣，擅长发觉学生的学习特色并转化为学生学习的自信；培植终生学习和人格完善的思想种子。
在教学中，她大胆创新，紧跟时代脚步，采纳任务型教学、分层教学和小组协作学习，针对学生不同的状况，对他们进行发散思维及实力的培育。
在课堂教学上，她力求思路清楚，教法科学，学法先进，活动支配合理，教学效果显著。
从备课、写教案到上课等每个环节都悉心探讨、细心设计，博众家之长，创自己之特色，做到每讲一堂课都“胸中有书，目中有人，手中有法，课中含金，课中有乐”。
因为有了充分而细心的打算，勤奋而严谨的治学，所以在课堂上她挥洒自如，她的课也总能让学生感到充溢、新奇、快乐。
她一贯实行民主教学，充分信任学生。
激励学生大胆质疑，师生同等探讨。
在教学中，她结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了。
由于农村的实际状况，她深深地懂得：
学困生的自尊心是特别脆弱的。
对于学困生，她总是像对待一朵玫瑰花上抖动欲滴的露珠一样特别当心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多激励，并努力找寻和擅长捕获学困生身上的闪光点趁机表扬，促其发光。
多少个傍晚，当别人合家团聚时，她却来回奔波在家访的路上；多少个深夜，当别人进入甜蜜的梦乡时，她却在灯下修改教案、批改作业；多个少寒冬的早晨，当别人还贪恋着暖和的被窝时，她却早早地来到学校开教室门。
她探讨每一节课，对自己的课堂教学作深度反思，写下了大量的教学反思案例。
同时，开放课堂，开设教学研讨公开课，先后多次在市、区课程试验展示等研讨活动中做研讨课。
摸索形成了学科教学、班级管理、德育活动、社会实践等系列学生教化模式，使学生教化落到实处。
五、师爱无疆，润物无声
高尔基说：
“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教化孩子。
”爱心是详细的，是具有深厚的感情色调的。
几年来，朱红老师每天早晨比上班时间早20分钟来上早自习。
陪学生一起学习，一起解决问题。
同时，视察学生的一些微小的改变，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任课老师最基本的日常工作，也是作为一个老师爱心和耐性的详细体现。
遇到问题，学生乐于接受她的教化、引导。
在教化学生时，她常说：
“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。
所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力气感染学生，留意自己点点滴滴言行的影响。
她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、领先垂范。
当她要求学生努力学习时，她首先做到了忘我的工作看法和刻苦钻研的精神；当她教化学生酷爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是挑最脏、最累的活和学生一起参加劳动的全过程；当她嘱咐学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规……最终，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……看
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