初中七上英语starter unit13.docx
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初中七上英语starterunit13
StarterUnit1Goodmorning
一、教学目标
1.掌握英文字母A—H的读音和书写（大小写、笔顺、笔画）。
2.掌握一些问候他人的日常交际用语，要求做到语音语调正确。
3.体验a,e两个元音字母的不同读音。
二、重点与难点
1.学习字母A-H，能认读这些字母的大小写形式，并正确使用升降调。
2.学习正确规范地书写字母A-H。
3.学会问候他人，认读一些常见的欧美名字。
三、教法与建议
1.用2课时完成。
2.用情景教学法教学。
3.制作字母卡片或用多媒体呈现教学内容。
四、学法与要求
1.预习字母A---H并制作字母卡片。
2.规范书写，正确认读字母。
3.预习问候他人的日常用语，课前完成诊断性评价。
五、教学练评活动程序
第一课时（SectionA）
【活动1】诊断性评价
预习导学
1.英语一天中的问候语：
Goodmorning!
早上好！
（凌晨至中午12:
00）
Goodafternoon!
_________（中午12:
00至黄昏）
Goodevening!
_________（黄昏到入睡之前，用于晚上见面时互相问候）
Goodnight!
_________（晚间告别）
2.hi/hello喂，你好
Hi/hello是朋友、熟人之间非正式的问候语。
________比__________更简洁、随便，在年轻人中使用更为普遍。
还可以用来与他人打招呼或引起对方的注意，这时既可以用于熟人、朋友之间，也可用于陌生人之间。
可单独使用，也可加称呼使用。
在两人见面互致问候时，意为___________。
用于打电话时，意为___________。
3.跟老师、上级、年长者以及有身份、有地位的人打招呼时，一般不用_________或____________,以免对其不尊重。
预习检测
Ⅰ.正确书写字母A-G的大小写（注意笔顺和笔画）。
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Ⅱ.选择最佳答语。
（）1.早上向某人问好，应该说“ ！
”
A.HowareyouB.GoodmorningC.HiD.Hello
（）2.“Goodafternoon,Eric!
”“_____________________”
A.HowareyouB.HelloC.GoodmorningD.Goodafternoon
（）3.“Howareyou?
”“___________”
A.Howareyou?
B.Hi!
C.I’mfine,thanks.D.Goodmorning!
（）4.当你晚上和朋友分手时，你会跟对方说__________。
A.Goodafternoon!
B.Goodnight!
C.Goodevening!
D.Hi!
【活动2】认识同学相互问候
1.听1a的对话，看一看图中的同学们如何问候的？
a.______________b._________________
c.______________
2.用下面的句型相互问候。
Hi,Bob!
Hello,Frank!
Goodmorning,Dale!
【活动3】认识字母标准书写
1.听2a的录音并朗读下列字母。
AaBbCcDdEeFfGgHh
2.在活动1a的图片中找到下列小写字母的大写形式。
a___b____c____d____e____f____g____h____
3.听2c的录音，按听到的顺序给下列的字母编号。
___h___a___e___g___d___b___c___f
4.写出下列字母的小写形式。
A___B___C___D___E___F___G___H___
5.看图，猜一猜这些字母的意思。
【活动4】掌握名字问候他人
1.听4a部分的对话，圈出你听到的名字。
HelenBobFrankAliceCindyDaleEricGrace
2.再听4a部分的对话，给下列图片编号。
3.运用听到的对话相互问候。
Goodafternoon,_______!
Goodmorning,_______!
Goodevening,_______!
【活动5】形成性评价
.写出下列字母组合的小写形式。
1.AD_______2.BCE__________3.FHG_________
4.BCG_________5.AFD__________6.DHE_________
Ⅱ.写出下列字母组合的大写形式。
1.che________2.dfe__________3.beg__________
4.cab________5.gdf__________6.hae__________
Ⅲ.把下列英语句子和相应的汉语连接起来。
1.Goodmorning.A.下午好。
2.Howareyou?
B.我很好，谢谢。
3.Goodafternoon.C.晚上好。
4.I’mfine,thanks. D.早上好。
5.Goodevening. E.你好吗？
.正确书写字母A——G的大小写（注意笔顺和笔画）。
_______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
第二课时（SectionB）
【活动1】诊断性评价
预习导学
1.“Howareyou?
”你好吗？
这是相互熟悉的人之间见面时常用的表示客套的寒暄语。
答语为：
_____________.意为“我很好，谢谢”。
并常加上一句___________?
（你呢？
）这时可用“I’mfine,too,thankyou.”/“Fine,too,thankyou.”/“Not（too）bad,thankyou.”/“Not（too）bad,thankyou.”（我也很好，谢谢。
）作答。
使用此句并非是要知道对方好不好，而是一种客气的说法。
2.thanks意为“_____________”。
当别人问候你或为你做某事时，你应该说___________.或__________________.以示谢意。
当对方称赞、夸奖我们时，我们也要用_____________来作答，这一点与我们中国人的习惯不同。
Thankyou的语气略强于Thanks。
预习检测
Ⅰ.写出下列字母的左邻右舍
1.____B_____2._____c_____3._____f_____4._____E_____5._____g_____
Ⅱ.写出下列大字字母的小写字母
1.BEE________2.BAG_______3.BED_______4.HB_______5.CD_______
6.ABC________7.AD_______8.CAAC_______9.BEC_______10.FACE_______
III.选择填空
（）1.“Oh,yourcoat（外套）isverybeautiful（漂亮的）.”
“___________.”
A.Yes,it’sverygoodB.Youaregood
C.OfcoursenotD.Thankyou
（）2.你早晨在校门口遇到王老师，你应该向王老师说：
________
A.Hi!
B.Goodafternoon!
C.Goodmorning!
（）3.英文缩写BBC的含义是______
A.美国之音B.英国广播公司C.美国广播公司
（）4.“Hello,Dale!
”“_______,Frank!
”
A.HelloB.ThanksC.Goodbye
（）5.你出席一个晚会，应该怎样与别人打招呼？
A.Howareyou?
B.I’mJaneC.Goodevening
【活动2】学以致用练习对话
1.听SectionB1的对话，和同伴练习此对话。
2.为自己选个英文名字写在卡片上，并用英文名字相互问候一下吧!
HelenBobFrankAliceCindyDaleEricGrace
【活动3】唱首歌曲愉快学习
1.听3a部分的录音，连连看。
2.将大小写字母匹配。
3.听第4部分，读一读，仔细体会a,e的不同读音。
4.轻松一下,唱首歌吧!
【活动4】形成性评价
.看图写出下列图所表示内容的缩写字母或单词。
1.
2.
3.
4.
____________________________
.单项选择
（）1.---Goodevening,Eric.---_________,Cindy.
A.GoodmorningB.GoodafternoonC.Goodevening
（）2．一Goodmorning!
---_________
A．ThankyouB．Goodmorning!
C．Hello!
（）3．一Hello!
一_________
A．Hello!
B．ThankyouC．I’mfine
（）4．一Sitdown，P1ease．---_________.
A．I’mfineB．MynameisLiLeiC．Thankyou
（）5．一What’syourname?
--________.
A．ClarkB.I’mOK．C．Thankyou
Ⅲ.比较下列每组字母或单词的读音，有相同元音音素的用（S），没有相同元音音素的用（D）表示。
1.b,a（）2.c,e（）3.a,e（）4.b,d（）5.a,c（）6.Dale,Alice（）
7.Frank,thanks（）8.evening,Helen（）9.A,H（）10.E,F（）
六、拓展延伸（选学）
书写的规格
（一）
（1）应按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。
（2）每个字母都应稍向右倾斜，约为5°，斜度要一致。
（3）大写字母都应一样高，占上面两格，但不顶第一线。
（4）小写字母a，c，e，m，n，o，r，s，u，v，w，x，z写在中间的一格里，上下抵线，但都不出格。
（5）小写字母b，d，h，k，l的上端顶第一线，占上面两格。
七、小结与反思
1.重点单词和短语
2.重点句型
3.疑难问题
4.诊断性评价完成评价
A.很好B.一般C.不大理想
5.形成性评价完成评价
A.很好B.一般C.不大理想
6.学习总体评价
A.很好B.一般C.不大理想
StarterUnit2What’sthisinEnglish?
一、教学目标
1.掌握英文字母I—R的读音和书写（大小写，笔顺，笔画）。
2.掌握如何拼读单词的方法。
3.掌握辨认物体的句型。
二、重点与难点
1.学会并掌握字母I—R的书写和读音。
2.学习并掌握新单词及What’sthis?
特殊疑问句。
三、教法与建议
1.用2课时完成。
2.用情景教学法教学。
3.制作字母卡片或用多媒体呈现教学内容。
四、学法与要求
1.预习字母I—R并制作字母卡片。
2.规范书写，正确认读字母。
3.结合自己生活实际，用英语询问身边的事物，复习巩固所学单词及句型。
4.复习Unit1，完成诊断性评价。
五、教学练评活动程序
第一课时（SectionA）
【活动1】诊断性评价
预习导学
1.“What’sthisinEnglish?
”这个用英语怎么说？
这是一个用来询问物品用英语怎么说的特殊疑问句，句中what为疑问词，意为“_______”，what’s=whatis,意为“___________”。
英语中用来提问的疑问词总是放在句首，这一点与汉语不同。
同学们在学习时要特别注意英语的语序。
2.a和an是不定冠词，只用在单数可数名词前面，表示“________”。
a用在以辅音音素开头的单数可数名词之前；an用在以元音音素开头的单数可数名词之前。
这里的元音音素和辅音音素是指读音，而不是指字母。
例如：
apen/pen/一支钢笔（/p/为辅音音素）
anapple/æpl/一个苹果（/æ/为元音音素）
预习检测
.按字母顺序填写所缺字母。
Aa______________Dd_____________________Hh______________
.选择最佳答语。
（）1.—Goodmorning,Dale.--___________________!
A.HelloB.Goodmorning,AliceC.Hi
（）2.—Hello,Grace.Howareyou?
--_____________________
A.Howareyou?
B.Fine,thanks.C.Goodmorning
（）3.—Goodafternoon,Frank.--_____________
A.Goodafternoon,Eric.B.Howareyou?
C.Goodmorning.
（）4.—Goodevening,Bob.--_________________
A.Goodafternoon,AlanB.Goodmorning,AlanC.Goodevening,Alan
（）5.—Howisyourfather?
--_________________
A.I’mfine.B.HeisfineC.Goodmorning.
【活动2】确认物体拼写单词
1.从图中找出你认识的字母。
____________________________________
2.听1a的录音，读一读对话。
3.根据图片，模仿对话。
--What’sthisinEnglish?
--It’sanorange.
【活动3】认识字母书写标准
1.听2a的录音，再朗读下列字母。
IiJjKkLlMmNnOoPpQqRr
2.写出下列字母的小写形式。
I___J___K___L___M____N___O___P___Q___R___
3.听2c的录音，按听到的字母顺序编号。
___l___o___q___k___i___n___p___r___m___j
4.默写下列字母的相应大小写形式。
I___j___K___l___M___n___O___P___q___r___
【活动4】温故知新提高能力
1.听4a部分的录音，给下列图片编号。
2.再听4b部分的录音，补全图片下的单词。
ru__erm__p__acket__eyqu__lt__range__en
3.看第3部分的图片，说说这些缩写的意思。
P________NBA__________kg____________
4.听第5部分的录音，给字母连线,。
【活动5】形成性评价
.补全下列单词。
1.ru__er2.__ap3.__ac__et4.__ey5.qu__lt
6.__range7.__en8.p__ease9.s__ell10.t__is
.选择最佳答语。
（）1.It______apen.
A.amB.areC.beD.is
（）2.--Canyouspelltheword“key”,please?
--______________.
A.MynameisLilyB.I’mfine
C.I’mOKD.K-E-Y
（）3.What’sthis______English?
A.onB.ofC.inD.to
（）4.Thisis______orange.That’s______pen.
A.a;aB.to;aC.a;anD.an;a
（）5.--______isthis?
--It’sajacket.
A.HowB.WhatC.WhoD.When
.用适当的词完成下列对话,一空一词。
A:
Goodafternoon!
My_____________Daniel.
B:
Good______________!
I’mPaula.
A:
____________to___________you.
B:
Nicetomeetyou,too.
A:
_________this_________English?
B:
___________aphoto.
A:
Thank_____________.
B:
____________allright.
第二课时（SectionB）
【活动1】诊断性评价
预习导学
1.P表示“___________”，是Parking的缩写形式。
NBA表示“________________”，是NationalBasketballAssociation的缩写形式。
Kg表示“____________”，是kilogram的缩写形式。
2.英语中有很多缩写，用来表示路标、组织和计量单位等。
cm___________m_____________mm_____________km____________
a.m.____________p.m._____________PE_____________
预习检测
.按字母顺序写出相临的字母，与所给单词的大小写一致
1.__H__2.d__f3.I__K4.__I__5.L__N__
6.b__d7.__Q__8.__P__9.__O__10.__n__
.写出下列字母组合的小写形式
1.LIK____________2.NOQ____________3.MJL____________
4.GRP____________5.JLI____________6.HLN____________
7.AKB____________8.FKI____________
9.DIP____________10.PRC____________
.选择最佳答语
（）1.–Goodmorning,______Green.
--Goodmorning.
A.MisB.MissC.teacherD.miss
（）2.–Howareyou,LinTao?
--I’mOK!
_____.
A.ThankB.ThankalotC.ThanksyouD.Thanksalot.
（）3.你与别人初次见面时经介绍认识后，应说_____
A.Howareyou?
B.Howdoyoudo?
C.What’syourname?
D.AreyouMissGreen?
（）4.下面表示重量单位的是_______.
A.LB.PC.kgD.NBA
（）5.–What’sthis______English?
--It’s______bike.
A.in;anB.to;aC.in;aD.on;a
【活动2】探究新知能力拓展
1.看看2a中的图片，说说图片中的物体名称。
rulermapjacketkeyquiltorangepen
2.听1a部分的录音，练习此对话。
--What’sthisinEnglish?
--It’sakey.
--Spellit,please.
--K-E-Y.
3.听1b部分的录音，按听到的顺序给下列单词编号。
4.用2a中其他的物品来做替换练习。
【活动3】温故知新提高能力
1.听3a部分的录音，圈出你所听到的字母。
2.填出缺少的字母。
4.听一听，读一读，体会每个字母的不同读音。
【活动4】结对练习开心体验
1.听一听,还记得怎么谈论物品吗?
--What’sthisinEnglish?
--It’saruler..
--Spellit,please.
--R-U-L-E-R.
2.让我们谈论这些物品吧!
--What’sthisinEnglish?
--It’sa/an______.
--Spellit,please.
--____________.
【活动5】形成性评价
.选择最佳答语
（）1.–What’sthis?
--_____________.
A.Thisisabook.B.That’sabook.C.It’sabook.D.It’sbook.
（）2.What’sthis_____Chinese?
A.atB.onC.ofD.in
（）3.The
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