专业群方案.docx
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专业群方案
专业群方案
长春市职业院校
深度对接产业品牌专业群建设实施方案
（征求意见稿）
为贯彻落实国家和省职业教育工作会议精神，不断完善和优化职业教育专业结构，建设一批与长春市支柱优势产业、战略性新兴产业、现代农业和现代服务业深度对接的品牌专业群，进一步提升职业教育服务城市转型升级的能力，特制定本方案。
一、指导思想
以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，增强职业教育专业群建设与区域经济社会发展、产业结构调整的契合度，密切产学研合作，培养适应社会需求的技术技能人才；引导职业院校优化专业结构和资源配置，集中力量办出特色，形成优质职业教育资源，培育长春职业教育品牌；深化教育教学改革，激发职业教育办学活力，带动全市职业教育整体发展与提升。
二、建设目标
按照深度对接产业、优化专业布局、突出改革创新、培育职教品牌的原则，2015—2017年，分三批立项建设30个左右品牌专业群，其中中等职业学校品牌专业群20个左右、高等职业院校品牌专业群10个左右。
通过建设，使立项专业群在教育理念、办学条件、师资力量、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学管理、人才培养质量和社会服务能力等方面形成优势和特色，服务区域或行业发展的成效更加明显，具有较高影响力和知名度。
三、立项的主要条件
（一）对接产业。
立项的品牌专业群应与长春市支柱优势产业、战略性新兴产业、现代农业和现代服务业发展紧密对接，人才需求旺盛，产教深度融合，校企合作基础好。
（二）专业结构。
立项的品牌专业群结构合理，龙头专业应是市级以上示范专业，原则上，群内其他专业应与龙头专业同属国家职业教育专业目录内的同一大类专业，且不少于2个。
（三）办学条件。
立项的品牌专业群校内外实验、实习、实训条件基础好，能够满足专业实践教学要求；师资队伍专兼职教师结构合理、“双师”素质教师比例较高，具有较高的教学水平和行业企业影响力。
（四）教学改革。
人才培养模式特色鲜明，课程体系科学完善，教学资源充足，具有国家、省、市或行业组织的学生竞赛获奖，教育教学改革项目等标志性办学成果。
（五）办学成效。
立项的专业群的龙头专业应有2届以上毕业生，各专业生源充足，报到率高，专业群在校生总数不低于400人，毕业生就业率在90%以上，专业具有一定的社会知名度和影响力。
四、建设的主要内容
（一）更新教育理念，明确专业定位。
牢固树立以立德树人为根本、以服务发展为宗旨、以促进就业为导向的教育理念，进一步明确对接长春市相关重点产业和区域经济社会发展的办学定位，跟踪产业前沿，服务企业转型升级，深入分析产业发展和人才培养的动态关系，从数量、结构、质量等方面对技术技能人才培养进行科学判断，建立专业群与产业协同发展机制。
（二）整合教学资源，提高实践教学水平。
以龙头专业为引领，整合实践教学资源，加强生产、教学、研发于一体的实习实训基地建设，开发一批稳定的校外实习基地，提高实习实训技术装备应用水平。
建成科学完善的实践教学体系，创新实践教学内容、教学方法和教学手段，加强顶岗实习管理，突出以育人为目标的实习实训考核。
（三）深化校企合作，创新人才培养模式。
搭建校企合作平台，成立行业、企业深度参与的专业建设指导委员会，探索校企合作共建专业群的长效机制。
把握产业发展趋势，瞄准产业前沿技术，充分融入产业、行业、企业、职业、实践等要素，联合行业企业科学制订人才培养方案。
积极开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制人才培养模式试点，创新校企一体化育人模式改革。
推进工学交替、多学期或分段式等多样化教学组织模式探索。
（四）加强教学内容改革，开发优质教学资源。
联合行业企业，融入职业资格标准，引进产业发展和技术进步的新成果、新要求，及时更新教学内容，构建基于学生综合素质和职业能力培养的课程体系，开发一批优质专业基础课程群和专业核心课程群，推进专业课程内容与职业标准衔接。
充分利用信息化手段，开发网络课程、教学资源库和优质教材等教学资源。
实施项目教学、案例教学、模拟仿真教学等任务驱动、行动导向的教学模式。
（五）加强“双师型”教师队伍建设，打造专兼结合优秀教学团队。
提高专业带头人跟踪产业和企业发展能力、资源整合能力、专业建设能力和服务社会能力。
落实教师企业实践制度，提高“双师”素质教师比例，增强教师教学和实践能力。
聘请企业高技能人才和能工巧匠担任兼职教师，提高兼职教师比例。
加强教学名师和技能名师“工作室”建设，打造优秀教学团队。
（六）加强制度建设，提升教学管理水平。
加强制度和标准建设，完善各专业人才培养方案，课程标准，实验、实训、实习指导书等教学基本文件。
加强教学组织建设，健全教学管理机构，建立行业企业深度参与的教学质量监控和保障体系，规范教学过程管理。
加强人才培养全过程的教学质量评价，积极引进第三方评价。
（七）推进产教融合，增强社会服务能力。
科学制定招生计划，学生规模适度，不断提高就业率、对口就业率与企业满意率。
专业群优质教育资源面向社会开放共享，发挥示范辐射作用。
建立教师参与行业企业技术项目研发与服务机制，校企联合开展产品研发、技术创新和技术攻关。
面向社会各类人群开展培训，年培训规模不少于专业群学历教育在校生规模。
五、项目管理
（一）项目申报。
以学校为单位申报。
申报材料包括：
学校专业建设规划、《品牌专业群建设项目申报书》（见附件1）、《品牌专业群推荐汇总表》（见附件2）等材料的纸质文档一式八份和电子稿一份。
申报材料中所涉及的项目、成果以及相关的数据等均为近三年所取得的。
国家级和省级教学成果奖为近两届，超时限的项目、成果以及相关的数据不予以确认。
（二）项目评审。
评审包括初审和现场评审。
初审合格者方可参加现场评审。
现场评审由市教育局组织有关专家按照“公平公正、注重特色、择优立项”的原则进行。
专家评审结果报市教育局审核、公示，对确定的品牌专业群建设项目下达《立项通知书》。
（三）项目实施。
市教育局批准立项后，立项院校根据《品牌专业群建设项目申报书》，制定详细具体的《实施方案》并报送市教育局职业与成人教育处。
校企合作开展项目建设，建设周期内，立项院校分年度报送工作进展情况。
市教育局组织专家定期调度、检查、指导项目建设并组织验收。
验收合格的命名“长春市职业教育品牌专业群”，并在全市总结推广建设成果。
（四）资金支持。
市教育局给予每个立项的品牌专业群建设项目万元经费支持，立项后一次性拨付。
资金重点用于专业群内涵建设，主要包括校企联合开发人才培养方案、专业教学标准、课程教材、开展应用技术研发、师资培训、购买企业服务等。
实习实训基地建设资金根据专业群建设需要，经专家评审后另行拨付。
立项院校和合作企业要加大经费投入，确保项目顺利实施。
加强对资金使用的监督管理，确保专款专用，发挥项目资金使用效益。
附件：
1.长春市职业院校品牌专业群申报书
2.长春市职业院校品牌专业群推荐汇总表
长春市教育局
2015年9月1日
附件1
长春市职业院校深度对接产业品牌专业群建设项目
申报书
院校名称
品牌专业群名称
龙头专业名称
项目负责人（学校）
项目负责人（企业）
申报日期
长春市教育局制
二○一五年九月
填写要求
一、申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。
文字表达要明确、简洁。
所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。
二、除另有说明外，所填统计数字时间段为近三年。
三、在复制本表时，应保持原格式不变，并用A4纸打印装订。
表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
一、基本情况
1-1项目负责人（学校）
项目负责人（学校）基本情况：
姓名
性别
出生
年月
最终
学历
职称
手机
学位
职业资
格证书
传真
所在
部门
职务
电子
邮箱
教学与技术专长
近三年来承担的主要工作或项目成果（包括教学、培训、研究、开发、生产、管理、服务等，不超过500字）：
1-2项目负责人（企业）
项目负责人（学校）基本情况：
姓名
性别
出生
年月
最终
学历
专业技术职务
手机
学位
职业资
格证书
传真
所在
部门
职务
电子
邮箱
教学与技术专长
近三年来承担的主要工作或项目成果（包括教学、培训、研究、开发、生产、管理、服务等，不超过500字）：
1-3龙头专业概况
专业名称
学制
是否为市级以上示范专业
批准时间
首届毕业生时间
本专业投入的建设经费
专业设备总值
校企共建单位
累计在校生数
一年级
二年级
三年级
下年度
计划招生数
年份
近三年毕业生获取职业资格证书人数、比例
近三年毕业生当年一次性就业人数、比例
近三年毕业生当年对口就业人数、比例
1-4专业群结构
序号
专业名称
批准时间
负责人
专业技术职务
联系方式
累计毕业生数
校企共建单位
二、专业群教学建设与改革
近三年专业教学建设与改革成果（包括教育思想与专业定位，校企合作与人才培养模式创新、课程体系构建与教学内容改革、“双师型”教学团队建设、开放共享的实训基地和实践教学体系建设、教学管理规范标准建设、提升人才培养质量、增强社会服务能力、提高社会声誉等方面的做法与成果，用数据和实例描述，不超过2000字）
三、建设方案概述
品牌专业群建设的产业、行业、企业、职业背景及产业发展趋势分析，建设思路、建设目标、建设任务与举措、资金预算、预期成果、建设保障等，不超过3000字。
四、申报单位意见
项目单位（盖章）
项目单位法人代表（签名）
年月日
五、专家审核意见
专家评审意见：
组长签字：
年月日
六、长春市教育局意见
（盖章）
年月日
附件2：
长春市职业院校品牌专业群推荐汇总表
项目单位：
序号
品牌专业群名称
龙头专业
名称
项目负责人
联系方式
邮箱
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升级会员 