整理初三信息技术毕业会考操作题.docx
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整理初三信息技术毕业会考操作题
初三中考操作题
资源管理器操作知识
题目：
1、在C盘新建一个文件夹，并以自己的姓名来命名。
2、在个人文件夹下新建“信息技术〞和“Student〞两个文件夹。
3、在“信息技术〞文件夹下新建“〞和“〞两个文件。
4、将“〞文件重命名为“〞。
5、将“〞文件复制到“Student〞文件夹中。
6、将“〞文件设置为“只读〞属性。
7、在“〞文件中输入“记事本信息〞。
8、删除“信息技术〞文件夹中的“〞文件。
Word操作知识
〔一〕
静夜思
李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故土。
题目：
1、将标题设置为“黑体〞，字号为“二号〞，字体颜色为“红色〞。
2、将作者设置为“楷体〞，字号为“四号〞，字体颜色为“绿色〞。
3、将正文设置为“宋体〞，字号为“14〞，字体颜色为“蓝色〞。
4、全文设置为“居中〞
〔二〕
时间是持续不断的吗？
柏拉图认为时间是持续不断的。
而爱因斯担认为时间只是另一种尺度，是除了上下、左右、前后之外的第四维。
爱因斯坦的时空概念原理上行得通，但实际却很难办到。
题目：
1、将本文档设置为两栏。
2、将文字“原理〞全部交换为“理论〞。
3、将文档中“时间是持续不断的吗？
〞的字形设置为“加粗〞。
4、将第“2〞段的行距设置为“2倍行距〞。
〔三〕
春晓
孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
题目：
1、将标题设置为“黑体〞，字号设置为“三号〞，字体颜色为“蓝色〞。
2、将文档中“孟浩然〞的下画线类型设置为“直线〞。
3、将文档页面“上、下、左、右〞各设置为“2〞厘米。
4、在文档的适当位置插入“剪贴画〞，其环绕方式为“嵌入型〞。
〔四〕
画
王维
远看山有色，
近听水无声。
春去花还在，
人来鸟不惊。
题目：
1、将文档中“远看山有色〞的字符间距设置为“加宽〞，磅值为“4磅〞。
2、在文档中插入页码，将页码位置设置为“页面底端〔页脚〕〞，页码对齐方式设置为“右侧〞。
3、在页脚插入文字“操作完毕〞。
4、将第“1〞段对齐方式设置为“居中〞。
5、插入艺术字，其内容为“信息技术〞，其字体设置为“楷体〞。
〔五〕
书山有路勤为径，
学海无涯苦作舟。
题目：
1、将文档的主题设置为“彩条〞。
2、在文档的适当位置插入一个“2〞行“5〞列的表格。
3、将文档的背景颜色设置为“蓝色〞。
4、将第“2〞段文字的段前间距设置为“〞行，段后间距设置为“1〞行。
5、将第“1〞段的行距设置为“固定值〞，其“设置值〞为“12〞磅。
〔六〕
好雨知时节，
当春乃发生。
题目：
1、将“好雨知时节〞的下画线类型设置为“双直线〞。
2、将“当春乃发生〞的字形设置为“常规〞。
3、在文档的适当位置插入艺术字，其内容为“计算机〞，其字体设置为“宋体〞。
4、在页眉插入文字“初中信息技术毕业考试〞。
5、在文档的适当位置插入剪贴画，其环绕方式为“严密型〞。
〔七〕
初三四班学生成绩表
姓名
语文
数学
化学
王五
98
65
95
李四
85
79
96
张三
92
87
83
题目：
1、将文档中的表格对齐方式设置为“居中〞。
2、将文档中表格的所有单元格的垂直对齐方式设置为“底端对齐〞。
3、将文档中“化学〞的字体颜色设置为“红色〞，字形设置为“倾斜、加粗〞。
4、将表格第“2〞列的对齐方式设置为“居中〞。
Excel操作知识
〔一〕
初三〔1〕班学生成绩
姓名
语文
数学
张三丰
80
99
李小华
85
95
王小玲
90
92
题目：
1、将单元格“A1〞的字形设置为“加粗〞。
2、将要排序的数据区域“c2:
c5〞排序类型设置为“递增〞。
3. 将单元格“b2:
b5〞的程度对齐设置为“居中〞，垂直对齐设置为“居中〞。
4. 将第“1〞列的列宽设置为“15〞。
〔二〕
姓名
成绩1
成绩2
成绩3
总分
李旭
李军
6
7
9
王强
5
7
8
题目:
1、将单元格“A1:
E1〞的字体设置为“楷体〞,字号设置为“14〞号，字体颜色设置为“红色〞，字形设置为“加粗〞。
2、在单元格“E2〞中插入函数“求和〞，运算区域为“B2:
D2〞。
3、在单元格“E3〞中插入函数“求和〞，运算区域为“B3:
D3〞。
4、在单元格“E4〞中插入函数“求和〞，运算区域为“B4:
D4〞。
〔三〕
姓名
语文
数学
英语
总分
平均分
张三
80
85
90
李四
97
89
91
王五
83
86
92
题目：
1、将第“1〞列的列宽设置为“15〞。
2、将第“3〞行的行高设置为“30〞。
3、在单元格“E2〞中插入函数“求和〞，运算区域为“B2:
D2〞。
4、在单元格“E3〞中插入函数“求和〞，运算区域为“B3:
D3〞。
5、在单元格“E4〞中插入函数“求和〞，运算区域为“B4:
D4〞。
6、在单元格“F2〞中插入函数“平均数〞，运算区域为“B2:
D2〞。
7、在单元格“F3〞中插入函数“平均数〞，运算区域为“B3:
D3〞。
8、在单元格“F4〞中插入函数“平均数〞，运算区域为“B4:
D4〞。
〔四〕
姓名
生物
地理
小明
97
98
小强
96
88
小美
100
93
题目：
1、当前工作表重命名为“学生成绩表〞。
2、将单元格“B2〞的小数位数设置为“2〞。
3、将单元格“C2〞的小数位数设置为“2〞。
4、将要排序的数据区域“B2:
B4〞排序类型设置为“递减〞。
5、设置单元格“A1:
C4〞的边框种类为外边框，边框线条类型为“直线〞。
〔五〕
姓名
1500米得分
跳远得分
跳高得分
100米得分
王小强
80
70
90
90
张三丰
90
80
85
100
李军
95
85
80
95
题目：
1、将文档中的文字“跳远得分〞交换为文字“铅球得分〞。
2、将单元格“A3〞的程度对齐设置为“靠右〞，垂直对齐设置为“靠下〞。
3、设置单元格“A1:
E3〞的边框种类为内边框，边框线条类型为“直线〞。
4、将单元格“E2:
E4〞的小数位数设置为“2〞。
5、在单元格“E5〞中插入函数“最大值〞，运算区域为“E2:
E4〞。
〔六〕
1班学生成绩表
学号
姓名
语文
数学
生物
英语
体育
总成绩
平均分
0101001
李俊
89
100
94
97
89
469
0101002
王英
99
93
99
92
89
472
0101003
李玉花
100
100
100
89
94
483
题目：
1、将单元格“C3:
G5〞的条件格式设置为单元格数值大于“90〞。
2、设置条件格式，将单元格“C3:
G5〞的字型设置为“加粗〞。
3、设置条件格式，将单元格“C3:
G5〞的底纹颜色设置为“红色〞。
4、在单元格“I3〞中插入函数“平均数〞，运算区域为“C3:
G3〞。
5. 在单元格“I4〞中插入函数“平均数〞，运算区域为“C4:
G4〞。
6. 在单元格“I5〞中插入函数“平均数〞，运算区域为“C5:
G5〞。
〔七〕
到达本地的航班时间表
机型
起飞城市
离港时间
到港时间
单程票价
757
B地
8：
20PM
10：
00PM
1500
757
D地
9：
10PM
10：
05AM
700
757
B地
9：
00PM
11：
20PM
1500
737
A地
9：
05PM
11：
10AM
1400
题目：
1、设置标题在单元格区域“A1：
E1〞中合并居中，加粗、楷体、字号为“16〞。
2、设置单元格区域“E3：
E6〞的数字格式为货币格式，不保存小数。
3、在单元格B7中统计在B地起飞的航班数。
〔八〕
光明公司年度销售表
单位：
万元
部门
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
年度合计
家电部
服装部
钟表部
18
家具部
题目：
1、将标题“光明公司年度销售表〞在单元格区域“A1：
E1〞中合并居中，设置“单位：
万元〞的字号为“10〞。
2、用求和公式计算年度合计，并设置其数字格式为“￥**.**〞。
3、插入图表，图表款式选择“三维簇状柱形图〞，数据区域选择“A2：
E6〞，系列产生在列，图表名称为“销售图表〞，并作为本表的对象插入。
PowerPoint操作知识
1、幻灯片1
〔1〕添加幻灯片，选取“标题幻灯片〞自动版式，应用“〞模板。
〔2〕添加标题为“教育法规〞，设置字体为“隶书〞，字号为“60〞，字体颜色为“红色〞，对齐方式为“居中〞，字形为“加粗、倾斜〞。
〔3〕文本引入方式为“按字母〞，动画为“盘旋〞，声音为“收款机〞。
幻灯片2
〔1〕插入新幻灯片，选择“工程清单〞自动版式。
〔2〕添加标题“中华人民共和国义务教育法〞。
添加以下3个工程：
“中华人民共和国教育法〞、“中华人民共和国义务教育法〞和“中华人民共和国老师法〞，设置字体为“楷体〞，字号为“24〞，字体颜色为“黑色〞。
设置每个工程在单击后能翻开相应的Word文档。
〔3〕插入声音文件“〞。
2、幻灯片1
〔1〕添加幻灯片，选取“标题幻灯片〞自动版式，应用“〞模板。
〔2〕添加标题为“中国剪纸艺术〞，设置字体为“隶书〞，字号为“60〞，字体颜色为“红色〞，对齐方式为“居中〞，字形为“加粗、倾斜〞。
〔3〕文本引入方式为“整批发送〞，动画为“从右侧飞入〞。
幻灯片2
〔1〕插入新幻灯片，选择“工程清单〞自动版式。
〔2〕添加标题“民间剪纸作品欣赏〞，设置字体为“黑体〞，字号为“66〞，字体颜色为“蓝色〞。
〔3〕添加3个子工程：
“民俗〞、“人物〞和“动物〞。
幻灯片3、4、5
〔1〕依次插入3张新幻灯片，在每张幻灯片里分别插入图片：
C：
\三模练习\data\，C：
\三模练习\data\，C：
\三模练习\data\，并设置图片的高度和宽度均为原图的50%。
〔2〕分别在3张幻灯片的右下角设置自选图形“按钮〞，设置高度为厘米，宽度为6厘米，单击按钮后可返回幻灯片2，并在按钮上添加文本“返回〞。
〔3〕将幻灯片2里的每个子工程设置为单击后转到播放相应的幻灯片。
Flash操作知识
1、〔1〕用Flash新建文件“练习〞，在第1帧中画一个圆，坐标〔x，y〕为〔80，150〕，边框颜色设置为“蓝色〔0000FF〕〞，填充色为“CC00FF〞。
〔2〕在第20帧中插入一个空白关键帧，在该空白关键帧中绘制一个边框颜色为“蓝色〔0000FF〕〞，填充色为“33CC66〞的矩形。
〔3〕创立从第1帧到第20帧之间的图形变形动画。
2、〔1〕用Flash翻开文件“练习〞，编辑元件“文字〞，将文字的颜色改为“红色〔FF0000〕〞。
〔2〕在第1帧中插入元件“文字〞，元件的坐标〔x，y〕为〔100，150〕，并将元件的高度和宽度均缩小到原来的40%。
〔3〕在“属性〞面板中选择“Alpha〞，并将比例改为0%。
〔4〕在第20帧插入一个空白帧，并插入元件“文字〞，元件的坐标〔x，y〕为〔100，150〕。
创立从第1帧到第20帧的图形挪动动画。
2021年安徽省普通高校对口招收中等职业学校毕业考试
语文试题
（本卷总分值150分,时间120分钟）
一.语言文学知识与语言表达（共11小题,每题3分,计33分）
1.以下句子中加点字的注音,正确的一项为哪一项（）
A.殷（yān）红的鲜血滴落在泥土上。
盛〔shèng〕在名贵盘碟里的佳肴。
C.第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝粘〔nián〕在铜胎外表上。
似〔sì〕的。
没有错别字的一项为哪一项（）
A.得知我还必需回渡假村，她楞住了。
B.住宅的寒伧，墙壁的暗淡，家俱的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。
C.归来时带着几份鹊跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。
D.丈夫从实验室回来时，孩子们已经做完功课睡觉了。
3.对以下词语中加点字的解释，不正确的一项为哪一项（）
A.累世〔累：
连续〕勤能补拙〔拙：
笨〕
B.睿智〔睿：
锋利〕越俎代庖〔庖：
厨房〕
亘〔亘：
延续不断〕扪心自问〔扪：
摸〕
诩〔诩：
夸耀〕自惭形秽〔秽：
丑陋〕
4.以下句子成语使用恰当的一项为哪一项（）
A.贵族老爸们养尊处优的生活场所已消失得杳无音信。
B.过去有些园名，可以望文生义，如梅园，它的特色是梅。
C.在孩子们的眼神里，我看到了他们的心悦诚服。
D.赚钱是每一个生意人众望所归的事。
没有语病的一项为哪一项（）
A.人脑是一部最奇妙的机器，但它能和平结合，使人成为万物之灵。
B.好的立意，来源于作者对社会生活的用心提炼、体验、考虑和观察。
C.母亲在非解释一下缺乏以平服别人的时候才这样说。
D.人物的塑造，要经过摊牌打磨的过程，才能创造出鲜活的形象。
6.将以下句子组成语意连接的一段文字，排序正确的一项为哪一项（）
①当时我很年轻，而且正是不动扳机就感到手痒的时期。
②我发觉到，在这双眼睛里有某种新的东西，某种只有它和这座山才理解的东西。
③我总是认为，狼越少，鹿就越多，因此，没有狼的地方就意味着是猎人的天堂。
④当我们到达那只老狼的所在时，正好看见在它眼中闪烁的、令人难受的，要死时的绿光。
⑤但是，在看到这垂死的绿光时，我感到，无论是狼，或是山，都不会同意这种观点。
A.④⑤①②③B.④②①③⑤
C.①③⑤④②D.①④②⑤③
7.以下句子标点符号使用正确的一项为哪一项（）
A.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
〞〔?
爱莲说?
〕，是对荷花君子品格的赞美。
B.朋友告诉他，下一个节目是配乐诗朗读“相信将来〞。
C.我要提醒两点。
第一、遵守纪律；第二、注意平安。
D.胡班长：
“能坚持住吗？
你？
〞
8.以下关于中国作家作品常识的表述，正确的一项为哪一项（）
A.风、雅、颂是?
诗经?
普遍运用的艺术表现手法。
B.林冲是?
水浒传?
中的主要人物形象。
C.四幕话剧?
雷雨?
是老舍的代表作之一。
D.?
致橡树?
表达了诗人舒婷对母爱的赞美。
9.以下关于外国作家作品的表述，正确的一项为哪一项（）
A.?
老人与海?
是美国作家海明威的代表作。
·托尔斯泰是18世纪俄国伟大的浪漫主义作家。
C.?
一碗清汤荞麦面?
的作者是日本作家川端康成。
D.罗密欧与朱丽叶是法国作家巴尔扎克笔下的人物形象。
10.以下名句与作者对应关系正确的一项为哪一项（）
A.锲而不舍，金石可镂。
——孔子
B.师者，所以传道受业解惑也。
——柳宗元
C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
——白居易
D.我劝天公重抖擞，不拘一格降人村。
——林那么徐
11.在火车上，假如甲误坐了乙的座位，以下乙对甲的表述最得体的一项为哪一项（）
A.你怎么坐我的位子？
B.起来，这座位是我的。
C.同志，你坐错位子了。
D.对不起，你看看我的票，是不是这个座位？
二.现代文阅读理解（共14小题,每题3分,计42分）
材料1
①“二战〞期间，日本广岛遭遇了原子弹袭击。
核爆之后，生命绝迹。
然而，几棵银杏树却在核瀑区域存活了下来。
科学家研究发现，其实，还有一些树种也可以抵挡原子弹的宏大杀伤力。
这些树木到底有什么法宝呢？
②原子弹具有冲击波、光辐射、早期核辐射以及放射性污染四种威力宏大的杀伤手段，前三种是主要的。
面对这三大威胁，树木确实有些“独门功夫〞。
③原子弹爆炸会产生摧毁力宏大的冲击波。
对树木而言，自然界中风灾的威胁与冲击波有几分相似。
与可以选择躲避的人类和动物不同，没有挪动才能的树木只能正面对抗风灾所带来的冲击，从而赋予自己独特的抗风才能，那就是依靠地下庞大的根系固定躯干。
因此，当冲击波撞来时，减小了被掀翻的概率。
此外，树木本身的优良弹性，对冲击和震动的吸收才能，也是对抗冲击波的重要助力。
④与冲击波相比，光辐射对树木的杀伤力要致使得多。
由核爆产生的超强辐射光，可以将中心周围数公里内的可燃物迅速点燃，剧烈的燃烧甚至能产生上千摄氏度的高温。
而树木的燃点通常只有250℃左右，因此很容易被点燃烧毁。
燃烧所造成的破坏还会涉及树木的地下局部——在原子弹爆炸中心周围约7千米的范围内，人们没能发现任何树木重生的奇迹。
那些在光辐射下存活的树木，除了间隔中心相对远一些外，更多是依赖于某种程度的幸运。
残垣断壁对强光的遮挡、特殊地理环境对燃烧的隔断，都能为树木从光辐射中“逃生〞增加一丝幸运。
⑤与冲击波和光辐射相比，在空间上几乎没有杀伤死角的早期核辐射，反而是树木最不畏惧的威胁。
早期核辐射在原子弹爆炸的最初几十秒内产生，会大量杀死人体细胞。
相比之下，植物对核辐射的耐受才能就要强不少，□□不仅植物体有再生才能，植物细胞的再生才能也非常强。
通过快速的细胞分裂，被杀死的植物细胞可以迅速得到补充。
在正常环境中，这种快速补充也是植物生存所必需的。
例如，植物柔软的须根需要在泥土中生长，新细胞生长的速度必须超过被泥土磨损的速度，才能使根系得以伸展，植物才能及时获得足够的水、营养物质以及牢牢的固定。
人类对于这种才能早就有所认识，那脍炙人口的诗句“无心插柳柳成荫〞，描绘的就是植物的再生现象。
⑥除了复制得快，植物细胞还有另外一个“绝活〞——每一个细胞都携带了植物的全套遗传信息。
完好的信息使得植物细胞除了能复制自己以外，还有才能制造出其它类型的细胞。
所以，□□某种类型的细胞全部被核辐射杀死，其它细胞也可以填补上损失，而在人体内，只有少数干细胞才具备这种“全能性〞。
⑦由于拥有高超的智慧，人类总是有意无意地将自己定位为这个星的主宰者。
相比那些“低等〞的草木，人类在自己制造出来的灾难面前竟是如此脆弱。
面对这样的反差，我们应该有所感悟，对自然多一份尊重，对和平多一份珍惜。
〔摘自?
新发现?
2021年7月号，作者山要，有删改〕
⑤⑥段□□里的词语，恰当的一项为哪一项〔〕
A.所以即使B.所以尽管C.因为即使D.因为尽管
③段说明顺序的判断，正确的一项为哪一项〔〕
④段说明中心的概括，最恰当的一项为哪一项〔〕
A.核爆光辐射比核炒菜冲击波的摧毁力大。
B.核爆光辐射对树木的杀伤力是致命的。
C.地下的树根会被核爆光辐射造成的剧烈燃烧所摧毁。
“逃生〞。
不属于⑤段所采用的说明方法的一项为哪一项〔〕
16.以下对文章整体构造的分析，正确的一项为哪一项〔〕
——分——总
17.以下给这篇文章所拟的标题，恰当的一项为哪一项〔〕
不符合文意的一项为哪一项〔〕
“独门功夫〞。
B.早期核辐射对树木的威胁比核爆冲击波更大。
C.每一个植物细胞都携带了全套的遗传信息。
D.人类在某些方面的才能是不如草木的。
材料2
一个人的阅兵式
陈绍龙
①进山时天响睛，到了山里觉得天阴了下来。
树高，草深，藤多，我仿佛置身迷宫，分不清南北。
②那天，我进山去采访“护山老人〞。
老人是退伍军人，在山上种树看树，且一待就是二十年。
林场让他退休，他却不愿下山。
是什么魔力让他一人守着一座山？
③山脚杨树多，高外是水杉，山顶外多是马尾松。
④看我点烟，同行的向导赶紧让我把烟掐了。
山里不能有火，老人能闻到烟味的，要是那样，老人会把我们轰下山。
⑤真的不知道老人在哪。
向导说老人在山上有三个“家〞，“家〞也只是石头垒的房子，白天老人不会待在“家〞里。
我担忧这次采访会扑空，向导要我们留意周边。
老人随时都会出现，却又有“云深不知处〞的神秘。
⑥山路崎岖，荆藤“好客〞，每走一步，我们都得非常小心。
⑦果然不顺，我们去老人的两个“家〞都扑了空：
向导说，我们在山腰处歇一会儿吧。
十多里的山路让我大累，喝点水，我靠着一棵树昏昏欲睡。
突然，一阵明晰的?
解放军进展曲?
飘进了我的耳里，以为是梦。
⑧是真的。
“快看！
快看！
〞向导眼尖，发现了坡地开阔处的老人。
老人离我们并不远，十多米的样子，只是隔着浓密的树，我一时没有发现。
⑨老人穿的黄军装已经发白。
让我□□的是，老人双手紧握一根木棍，随着一旁地上收音机里的音乐在正步走！
抬头。
挺胸。
踢腿。
前行。
天哪，老人一个人跟着音乐举行“阅兵式〞！
⑩我偷偷架起了摄像机，没有惊扰老人。
我的“偷拍〞很顺利，“一个人的阅兵式〞成了最出彩的镜头。
采访完毕，我问老人：
“你在不停地喊口号，谁听呀？
〞
“解闷。
〞老人理了理衣角，“一营、二营、三营，都听我的！
〞老人笑呵呵的，纯真得像个孩子。
风响，沙沙沙的叶子也像是跟着他在乐。
我这才想起路边树上木牌上的“一营、二营〞的字来。
原来，他栽的树都是他“营〞里的战士，他是“营长〞。
难怪老人这么□□这片山林。
我心里一震。
那天是国庆。
一晃十年过去了。
这些日，每每看到国庆阅兵的新闻，我便想起护山老人来，想起他一个人的阅兵式。
那个心系祖国的老兵，在今年国庆大阅兵的时候，应该还在随着收音机的音乐正步走吧？
他那“营〞里的“战士〞也一定个个精神抖擞，更加葱绿吧？
19.依次填入⑨
段□□里的词语，恰当的一项为哪一项〔〕
A.惊讶怀恋B.惊讶依恋C.震惊依恋D.震惊怀恋
20.对以下句子所用修辞格的判断，不正确的一项为哪一项〔〕
A.树高，草深，藤多。
〔夸大〕B.我仿佛转向迷宫。
〔比喻〕
C.快看！
快看！
〔反复〕D.沙沙沙的叶子也像是跟着他在乐。
〔拟人〕
①③⑥段艺术表现作用的分析，不正确的一项为哪一项〔〕
A.表现老人生活、工作环境的艰辛。
B.暗示老人二十年护林工作的精心。
C.为下文写老人“解闷〞作铺垫。
D.强调“我〞采访老人的艰辛。
“护山老人〞形象特征的一项为哪一项〔〕
A.忠于职守B.纯真乐观C.坚强勇猛D.心系祖国
23.以下有关分析与理解不正确的一项为哪一项〔〕
A.②段中“那天〞指的是十年前的国庆节。
B.②段中写“老人是退伍军人〞是为下文写老人“阅兵〞埋伏笔。
C.⑨段中“抬头。
挺胸。
踢腿。
前行。
〞使用四个句号是为突出四个刚毅有力的动作。
D.文章先写采访不遇是为强调老人难以接近。
②段中的疑问“是什么魔力让他一人守着一座山？
〞
________________________________________________________________________
“一个人的阅兵式〞作题目，有何妙处？
〔答对一点即可〕
_____________
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