最新整理大学英语语言学练习题考试必考题.docx

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最新整理大学英语语言学练习题考试必考题

（完整）大学英语语言学练习题（考试必考题）

编辑整理：

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I.Directions：

Fillintheblankineachofthefollowingstatementswithoneword,thefirstletterofwhichisalreadygivenasaclue。

NotethatyouaretofillinONEwordonly.

1.Clear［1]anddark［ł］areallophonesofthesameonephoneme/1/.Theynevertakethesamepositioninsoundcombinations，thustheyaresaidtobeincomplementarydistribution。

（P24）

2。

Morphologyisthesmallestmeaningfulunitoflanguage.（P32）

3.Consonantsoundscanbeeither voicelessorvoiced,whileallvowelsoundsarevoiced。

（P16）

4。

Inmakingconversation,thegeneralprinciplethatallparticipantsareexpectedtoobserveiscalledtheCooperative principleproposedbyJ。

Grice.（P86-87）

5.  Languageexistsintimeandchangesthroughtime.Thedescriptionofalanguageatsomepointoftimeiscalledasynchronicstudyoflanguage。

（P4）

6. Anessentialdifferencebetweenconsonantsandvowelsiswhethertheaircomingupfromthelungsmeetswithanyobstructionwhenasoundisproduced.（P18）

7. XPmaycontainmorethanjustX。

Forexample，theNP“theboywholikesthispuppy”consistsofDet,NandS，withDetbeingthespecifier,NtheheadandSthecomplement.（P46）

9.  Whilethemeaningofasentenceisabstractanddecontextualized，thatofanutteranceisconcreteandcontext-dependent.（P70）

11。

Psycholinguisticsrelatesthestudyoflanguagetopsychology.Itaimstoanswersuchquestionsashowthehumanmindworkswhenpeopleuselanguage.（P70）

12.Adiachronicstudyoflanguageisahistoricalstudy,itstudiesthehistoricaldevelopmentoflanguageoveraperiodoftime.（P70）

13.Languageisasystem，whichconsistsoftwosetsofstructures，ortwolevels.Atthelowerlevel，thereisastructureofmeaninglesssounds,whichcanbecombinedintoalargenumberofmeaningfulunitsatthehigherlevel。

Thisdesignfeatureiscalledduality。

（P70）

14.Thearticulatoryapparatusofahumanbeingiscontainedinthreeimportantareas：

thepharyngealcavity，theoralcavityandthenasalcavity.（P15）

16。

Suprasegmentalfeaturessuchasstress，toneandintonationcaninfluencetheinterpretationofmeaning.（P70）

18。

Homonymyreferstothephenomenonthatwordshavingdifferentmeaningsareidenticalinsoundorspelling,orinboth.（P70）

19.Thethreebranchesofphoneticsarelabeledasarticulatoryphonetics,auditoryphoneticsandacousticphoneticsrespectively.（P15）

21. Syntax_studiesthesentencestructureoflanguage。

（P70）

22。

 Thenoun“tear”andtheverb“tear”arehomonymy。

（P70）

23.Speechacttheoryisanimportanttheoryinthepragmaticstudyoflanguage.（P70）

24.Themodernlinguisticsisdescriptive，notprescriptive，anditsinvestigationsarebasedonauthenticandmainlyspokenlanguagedata。

（P70）

25。

Languereferstothelanguagesystemsharedbyacommunityofspeakerwhileparolecontrastedwithlangueistheconcreteactofspeakinginactualsituationsbyanindividualspeaker.（P70）

26。

Insemantictriangle，therelationbetweenawordandathingitreferstoisnotdirect，anditismediatedbyconcept。

（P70）

27。

H.Sweetmadeadistinctionbetweennarrowandbroadtranscription。

（P70）

28。

Inthecooperativeprinciple，Griceintroducedfourcategoriesofmaxims。

Theyaremaximofquality，maximofquantity，maximofrelationandmaximofmanner。

（P70）

29。

Pragmaticsisthestudyoflanguageinuse.（P70）

30.Historicallinguisticsstudieslanguagechangeorhistoricaldevelopmentoflanguage。

（P70）

II.Directions：

Decidewhethereachofthefollowingstatementsistrueorfalse。

PutaTfortrueorFforfalseinthebracketsinfrontofeachstatement。

（T）1。

Languageisarbitraryinthesensethatthereisnointrinsicconnectionbetweenwordsandwhatthesewordsactuallyreferto。

（T）2.Thesyntacticrulesofanylanguagearefiniteinnumber，andyetthereisnolimittothenumberofsentencesnativespeakersofthatlanguageareabletoproduceandcomprehend.

（T）3。

Twopeoplewhoarebornandbroughtupinthesametownandspeakthesameregionaldialectmayspeakdifferentlybecauseofanumberofsocialfactors.

（T）4。

Inmodernlinguisticstudies，thespokenformoflanguageisgivenmoreemphasisthanthewrittenformforanumberofreasons。

（F）5.Thecompoundword“reading—room”istheplacewhereapersoncanreadbooks。

Thisindicatesthatthemeaningofacompoundisthesumtotalofthemeaningsofitscomponents.

（T）6.OnlywhenamaximunderCooperativePrincipleisblatantlyviolatedandthehearerknowsthatitisbeingviolateddoconversationalimplicaturesarise.

（T）7.InEnglish，longvowelsarealsotensevowelsbecausewhenwepronouncealongvowelsuchas/i:

/，thelarynxisinastateoftension。

（T）8。

Animportantdifferencebetweentraditionalgrammariansandmodernlinguistsintheirstudyoflanguageisthattheformertendedtoover-emphasizethewrittenformoflanguageandencouragepeopletoimitatethe“bestauthors"forlanguageusage。

（T）9。

Theopen—classwordsincludeprepositions.

（T）10。

Accordingtosemantictriangle，thereisnodirectlinkbetweenasymbolandreferent，i。

e.betweenawordandathingitrefersto。

（T）11。

Therelationshipof“flower”,“violet”，“rose”and“tulip"ishyponymy。

（F）12。

Onlywordsofthesamepartsofspeechcanbecombinedtoformcompounds。

（sunrise）

（T）13.Linguistsbelievethatwhateveroccursinthelanguagepeopleuseshouldbedescribedandanalyzedintheirinvestigation。

（F）14。

Theconclusionswereachaboutthephonologyofonelanguagecanbegeneralizedintothestudyofanotherlanguage.

（F）15。

Themeaning—distinctivefunctionofthetoneisespeciallyimportantinEnglishbecauseEnglish，unlikeChinese,isatypicaltonelanguage.

（F）16.Whenwethinkofaconcept，weactuallytrytoseetheimageofsomethinginourmind’seyeeverytimewecomeacrossalinguisticsymbol.

（F）17.Allutterancescanberestoredtocompletesentences.Forexample,“Goodmorning！

”canberestoredto“Iwishyouagoodmorning.”

（T）18。

Anychildwhoiscapableofacquiringsomeparticularhumanlanguageiscapableofacquiringanyhumanlanguagespontaneouslyandeffortlessly.

（F）19.AccordingtoN。

Chomsky， ”competence”istheactualrealizationofhisknowledgeinutterance。

（F）20.TheEnglishspellingexactlyrepresentsitspronunciation.

（F）21.Allthegrammaticallywell-formedsentencesaresemanticallywell-formed.

（T）22。

Pragmaticsstudiestheaspectofmeaningthatisnotaccountedforbysemantics.

（F） 23。

Anillocutionaryactistheconsequenceoforthechangebroughtaboutbytheutterance。

（T）24。

Languageisasystemofarbitraryvocalsymbolsusedforhumancommunication.

（T）25.Thewritingsystemofalanguageisalwaysalaterinventionusedtorecordspeech；thustherearestillmanylanguagesintoday’sworldthatcanonlybespoken,butnotwritten。

（F）26.InclassifyingtheEnglishconsonantsandvowels,thesamecriteriacanbeapplied.

（F）27.Parolereferstotheabstractlinguisticsystemsharedbyallthemembersofaspeechcommunity.

（T）28.Conversationalimplicatureisakindofimpliedmeaning,deducedonthebasisoftheconventionalmeaningofwordstogetherwiththecontext，undertheguidanceoftheCPanditsmaxims.

（F）29。

Pragmaticfailuremayoccurincross-culturalcommunication,i。

e.betweenspeakersofdifferentculturalbackgrounds，butnotoccurinintra—culturalcommunicationi。

e.betweenspeakersofthesameculturalbackground。

（T）30。

Senseandreferencearetwotermsoftenencounteredinthestudyofmeaning.

III.Directions：

Explainthefollowingterms，usingoneortwoexamplesforillustrationwhennecessary。

1。

diachroniclinguistics

Linguisticsthatstudieslanguageoveraperiodoftime，alsoknownashistoricallinguistics，e.g.thestudyoftheChineselanguagesincetheendoftheQingdynastyuptothepresent.

2。

synchroniclinguistics

Linguisticsthatstudieslanguageatoneparticularpointoftime,e。

g。

thestudyofthekindofEnglishusedduringShakespeare’stime。

3。

Language

Languageisasystemofarbitraryvocalsymbolsusedforhumancommunication.

4。

context

Contextisgenerallyconsideredasconstitutedbytheknowledgesharedbythespeakerandthehearer。

5.blending

Aprocessofforminganewwordbycombiningpartsofotherwords。

E.g.smog-——smoke+fog.

6。

reference

Referenceiswhatalinguisticformreferstointherealworld；itisamatteroftherelationshipbetweentheformandthereality。

7.broadtranscription

Broadtranscriptionisthetranscriptionwithlettersymbolsonly。

Itisthetranscriptionnormallyusedindictionariesandteachingtextbooks.

8.aminimalpair

Apairofsoundcombinationswhichareidenticalineverywayexceptonesoundsegmentwhichoccursinthesamepositioninthestrings，e.g./pit/and/bit/.

9.homonymy

Homonymyreferstothephenomenonthatwordshavingdifferentmeaningsareidenticalinsoundorspelling,orinboth。

eg。

night/knight;leadv./leadn。

；fastadj./fastv。

10。

hyponymy

Itreferstomeaninginclusiveness， thatis，thesenserelationbetweenamoregeneral，moreinclusivewordandamorespecificword.e。

g。

Therelationshipof“flower",“violet”,“rose”and“tulip”ishyponymy.

11.culturaltransmission（asadefiningfeatureofhumanlanguage）

Oneofthemajordefiningfeaturesofhumanlanguage。

Humansarebornwiththeabilitytoacquirealanguage,butdifferentfromanimals,theactualuseofh