苏教版四年级语文下册看拼音写词语.docx
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苏教版四年级语文下册看拼音写词语
苏教版四年级语文下册看拼音写词语
第一单元
班级_________姓名_________分数_________
zhíshùɡōuqúhuídànɡhuānshēnɡxiàoyǔ
（）（）（）（）
ɡuāiɡuāipiānpiānqǐwǔlǜsèɡōnɡchǎnɡyīnfú
（）（）（）（）
bǎntúzāixiàyìzhūxìnɡshùfànchūcénɡjīnɡ
（）（）（）（）（）（）
yǎnɡqǐliǔshāochuīzhòuqǐnɡkèjiānmíngmèi
（）（）（）（）（）
xìnɡchōnɡchōnɡzhènɡzhònɡjīnɡquèdàɡài
（）（）（）（）
ɡūjìzhǎnɡwòɡuīlǜyànzijùnqiàowēifēng
（）（）（）（）（）（）
huópōjīlínɡchuīfúnènyèjùlǒnɡdàngyàng
（）（）（）（）（）（）
lànmànshēnɡqùlüèɡuòdàotiányìjiānhénjì
（）（）（）（）（）（）
ǒuěrzhānshuǐyuányùndiànxiànɡānjiǔqí
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chūnshēnsìhǎifēngyuèwúbiānshìwàitáoyuánshānwàiyǒushān
（）（）（）（）
fēipùliúquángǔmùcāntiānshīqínghuàyìwèiwéizhuàngguān
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订正：
第二单元
班级_________姓名_________分数_________
wǔjiǎoxīnɡyòuéryuánqiáozhelányāojiānɡù
（）（）（）（）（）
hénɡqiēmiànqīnɡxīpínɡɡuǒhéshēnɡshūtǎnkè
（）（）（）（）（）
xúnɡuīdǎojǔxiǎnwéirénzhītúànmèilì
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mìmìɡǎnchùdísīnídìnɡɡǎoɡōnɡkè
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wēibùzúdàocuīcùhǎibīnmànshānbiànyě
（）（）（）（）
ɡuǎirùmiányánxuǎnzéqǐfācǎichūsīxù
（）（）（）（）（）（）
kuānzhǎiyōuyǎjīyìpòsuìjīhuǐrénwáng
（）（）（）（）（）
cǎnhuòjiàoxùnxīnshìqīnɡéryìjǔchāoɡuò
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jūnyúnshěnɡliàobóqiàojiéɡòumófǎnɡmǒuxiē
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qiǎnchángzhézhǐhúlúntūnzǎofúguānglvèyingbúshènliǎoliǎo
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tiāndàochóuqínshúnéngshēngqiǎoxúngēnwèndǐwúsuǒbùxiǎo
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订正：
第三单元
班级_________姓名_________分数_________
sānɡùmáolúzhūɡěliànɡchénɡxīnchénɡyìcǎotáng
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tǒnɡyīzūnzhònɡshānɡānɡwānyánqǐfútáolùn
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qīnɡcuìyùdīxiùlìyírénɡōnɡɡōnɡjìnɡjìnɡ
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bànshǎnɡqúnxiónɡfēnzhēnɡmáosèdùnkāi
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zhēnɡfájìnɡuófùzéjìndàoɡōnɡzhǔnxǔ
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cízhíhéshìtìdàiyìwàijǔjiàn
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jiētìānwēishènzhònɡbìmiǎnjùshōu
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lǔɡuózǎixiànɡhuíwèixiānměishènɡqínɡǒutù
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xīnmǎnyìzúmǎnliǎnduīxiàorìyècāoláoxīnɡwèiwùbì
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wúkěnàihénánmiǎnwéifànhuǎnɡrándàwù
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chūchūmáolúcáihuáhéngyìliàoshìrúshéndǎndàxīnxì
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jūgōngjìncuìsǐérhòuyǐdúmùnánzhīhuítiānwúlì
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订正：
第四单元
班级_________姓名_________分数_________
bódòujíbìnɡchénɡxiànshēnxiānshìzúzhǎndīngjiétiě
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jǐyǔjiāncèxiánshúyǒnghéngxiàolǜ
（）（）（）（）（）
dǔsèzhēnqínɡwúhuǐshēnɡsèjùlìláolèipíbèi
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kùnfázhènɡzhuànɡyíxiànɡfānqiéjiānnán
（）（）（）（）（）
mánɡtónɡmánɡlùshūcàiqīnqītiānshǐbìkōngrúxǐ
（）（）（）（）（）（）
xiǎowūqīnɡcuìguǎizhàngjuānxiànlúnliú
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bóziyǎnɡmiànshuāidǎozéɡuàibìshànɡ
（）（）（）（）（）
fānshānyuèlǐnɡshòuxiǎotūfāqíxiǎnɡfùjìn
（）（）（）（）
ruòxiǎomēnrèyàzhōukuànɡdìxiānqǐ
（）（）（）（）（）
léishēnɡdàzuòdàyǔrúzhùjǐdījiāonènxiānruò
（）（）（）（）（）（）
báiyītiānshǐyùjiébīngqīngjiùsǐfúshāngchǔbiànbùjīng
（）（）（）（）
wànzhòngyìxinzhòngzhìchéngchénghánxīnrúkǔshěsǐwàngshēng
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订正：
第五单元
班级_________姓名_________分数_________
jiǎojiànɡōnɡyěchánɡtōnɡxiǎoshìtànyìngyàn
（）（）（）（）（）
qínláowújūwúshùshǎhuàcuīcùshūhū
（）（）（）（）（）
dàimànxǐquèsǎnɡyīnānwèicāixiǎnɡ
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wánqiánɡbèiɡǎnqīnqièjiéchūhàoqíhúpàn
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zhǎozéháncháoyīwúsuǒhuòténɡkōnɡérqǐ
（）（）（）（）
xiōnɡpúchàndònɡtāxiànbiānyuánjìxù
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kuòdàláodònɡhàozijiéshùánɡshǒutǐngxiōng
（）（）（）（）
búshènxiànɡliànqiūlínɡkěliánwǎnxīfànɡqì
（）（）（）（）（）（）
sìnüèjiāochòushùshǒudàibìɡāndǎnjùlièxuányá
（）（）（）（）（）
suíjíyǎnhuāliáoluànmùdènɡkǒudāishénshènɡ
（）（）（）（）
juànniǎozhīhuánchéngqúnjiéduìyíchàngyíhèhūpéngyǐnlèi
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huānhūquèyuèrúchīrúzuìyèshēnrénjìnghūnhūnyùshuì
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订正：
第六单元
班级_________姓名_________分数_________
shāmòxīnɡluóqíbùdàijiàbùmáozhīdiè
（）（）（）（）
èlièwāqùtiánshànɡzònɡhénɡjiāocuò
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zhǎyǎnyuányuánbúduànshàshípiàoliàng
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shìnònɡtǎoyànluànkǎnlànfápínjíhúnhuánɡ
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chōnɡkuǎxiōnɡměnɡfànlànshùɡuānchōnɡshuā
（）（）（）（）（）
kūzhībàiyètǔrǎnɡcāqùyāoshànɡchēngchuán
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xiǎotǐngfúpíngyòuzhìcèzuò
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yùyányòuzhǐtūntūntǔtǔshǎnshuòqícízhīzhīwúwú
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kǒuruòxuánhémiàoyǔliánzhūgāotánkuòlùnméifēisèwǔ
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订正：
第七单元
班级_________姓名_________分数_________
xùzheyìzuǒhúzilěngbùdīngguǒzhùaìyīnsītǎn
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yīshānbǔzhěngyītāhútúpéngluànnàmènduóbù
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wēnróusǒngjiānguǐliǎnchuāndàihēhēgànshá
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niánlínɡbānjiācūzhuànɡchóumìfányǎnhòudài
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sìjìchánɡqīnɡpénɡpénɡbóbózhīkūyèluòjìniàn
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bǎochíchónɡjìnɡzhānyǎnɡhuánɡhéɡǔnɡǔncílì
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wànmǎbēnténɡzhuólànɡpáikōnɡzhěnɡɡètūnmòtǐjī
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yánɡpífázitíxīndiàodǎndǎnzhànxīnjīngzhuānxīnzhìzhì
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pòlànɡqiánxínɡtánxiàofēnɡshēnɡchánɡshìzhúɡāo
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bōlànɡtāotāopínɡzhejīnɡtāohàilànɡrúlǚpínɡdì
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jìwǎngkāiláigégùdǐngxīnyìyīdàishuǐyǐdéwéilín
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wéicáishìjǔzhīrénshànrènkējiàoxīngguóyǔshíjùjìn
（）（）（）（）
订正：
苏教版四年级语文下册按课文内容填空
（第一单元）
*这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯：
、。
1、《走，我们去植树》这首诗中把树、森林比作和，把枝叶比作。
其中3、4、5小节着重讲了的作用和意义。
2、《第一朵杏花》讲的是帮观察开放的时间的故事。
他说：
“我需要的是的时间。
搞科学研究，不能使用‘’‘’这类字眼，也不能用和代替。
”竺爷爷正是通过常年的，才了气候变化的。
（注意标点！
）
3、《燕子》的作者是，课文从、、三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形：
。
燕子飞行时的特点是：
、。
作者把休息在电线上的燕子比作，把电线比作。
填空：
的草，的芽，的花，都像，形成了的春天。
小燕子从南方，为春光了。
4、《江南春》是代诗人写的。
其中，怀古的是， 。
诗句中，“映”的意思是，“郭”的意思是。
《春日偶成》的作者是，他是代诗人，题目的意思是：
。
其中写景的是，。
“谓”的意思是：
。
“时人”的意思是：
。
这首诗表达了诗人。
*形容春意很浓的成语：
。
（第二单元）
5、平常人们总是地按照的切法切苹果：
，而《苹果里的五角星》里的小男孩却是这样切的：
。
结果从看，可以地看出，苹果核像一颗。
-----这使作者：
这的图案竟有那么大的。
如果你想知道什么叫，往小处说，就是。
那么，往大处说，创造力来源于。
6、1971年被评为世界最佳设计的是，设计者是。
他在法国南部乡间受到一个卖葡萄方法的启发：
，。
于是采取了的方法完成了任务。
这故事告诉我们：
.
7、是人类的“老师”。
人们根据鲸外形“”的特点改进了的设计。
根据鸡蛋的“”特点，设计出许多既又的建筑物。
这门学问叫做。
请另外说出几种人类向生物学习的例子：
。
*形容学习不精，对知识没有深入理解的成语2个：
。
*真知不像，也不像；它像，像，只有用，才能探知它的秘密……
（第三单元）
8、根据《三国演义》有关内容改写的课文是《》，讲的是三次拜访的故事。
从文中对刘备、的描写，让我们感受到他对是的。
诸葛亮的住地是，那里山冈，好像，这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状，也是暗指。
诸葛亮是个的人，他提出了、的策略。
刘备听了，像。
难怪他把自己比作，把诸葛先生比作，可以用成语“”来形容他们的关系。
9、时代，国由祁黄羊担任。
因为多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病，所以他请求晋悼公准许他。
他先后推举了两个人，每次都很认真严肃，从“”“”等词可以看出。
用文中的一句话赞美祁黄羊：
“”。
用两个成语来赞美他：
。
文中的“仇”指，“亲”指。
10、《公仪休拒收礼物》是一出，写法和其他课文不一样。
公仪休是国的，他很爱，于是就有派送来，可是他却。
子明问他原因，他说：
我收了鱼，要照人家的意思办事，这样难免要违犯国家的法纪。
我犯了法，成了罪人，吃得上鱼。
想吃鱼就，这样就。
可见，公仪休是个、的人。
公仪休拒收的“礼物”是，拒收的借口是：
。
*与“三国”有关的故事：
*形容诸葛亮的成语：
（第四单元）
11、“永远的白衣战士”指的是。
2003年抢救的工作被作者称作一场！
叶欣护士长冒着“”，进行着“”“”的抢救工作，她像一台。
从“”、“”两个词语看出，她决不让同事受感染。
3月29日下午，在她的追悼会上，花圈，泪水。
遗像中，她留给人们的是 。
叶欣、、 的高贵品质让人感动，值得我们学习！
12、《“番茄太阳”》一课中，次出现“番茄太阳”一词：
第一次指，第二次指，第三次指。
贯穿全文的还有作者的心情变化：
“明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。
”这句话把比作。
文中的盲姑娘明明是个的女孩。
从看出她，从看出她。
13、《第一次抱母亲》作者以为母亲有斤，没想到母亲最重的时候才斤。
作者之所以产生这样的错觉，是因为“小时候母亲总是手里拉着我，背上背着，肩上再挑100多斤重的担子。
这样年复一年，直到我们长大。
”就算作者长大后，逢有重担，母亲也总是。
想到母亲用那么瘦弱的身体承受那么重的担子，作者心情十分，于是产生了的想法。
后来，好像睡着了的母亲留下了泪水，这是的泪水、
的泪水……赞美母亲的成语有：
，赞美母爱的古诗或诗句有：
。
14、萨沙的妈妈告诉他：
。
为了证明自己不是最弱小的，他朝着蔷薇丛。
他雨衣，粉红的蔷薇花上。
因为他保护了比他弱小的，所以他问妈妈：
“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？
”雨前的蔷薇花，雨中的蔷薇花。
形容雨大的成语、。
你是最弱小的人吗？
举例说说：
我也不是最弱小的，因为我曾经帮助同学打扫过卫生，给摔倒的同学抹药等等 。
*大黄（）白术（）黄芪（）黄芩（）川芎（）茯苓（）
*请另外写出几种中药名：
板蓝根、金银花、当归、刀豆子……
*形容医护人员的成语：
*《三字经》填空：
为人子 亲师友 香九龄 孝于亲
融四岁 悌于长
（第五单元）
15、“我多想做一个通晓鸟语的‘公冶长’啊！
”这句话中的“公冶长”意思是:
。
作者最喜欢和对话，在对话中我知道了要。
喜鹊“”的叫声像在报喜：
“”。
虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以和，给生活不少。
作者一听到鸟儿的叫声便以“”自居。
他从的燕子那里，认识到；从的大雁那里，懂得了；从的苍鹰那里，学到了……
16、《天鹅的故事》中“破冰勇士”指的是，它具有的精神；在它的带动下，天鹅群一起破冰，最终取得胜利，看出天鹅群具有的精神，这些都值得我们人类学习。
文中3次写到天鹅的叫声：
“克噜——克哩——”，第一次叫声是在说：
“”第二次的叫声是说：
“”第三次的叫声是说：
“”
17、《生命的壮歌》是由两个小故事组成的，讲的都是。
其中，“蚁国英雄”指的是，它们在火中至死也不，也不放弃自己的。
它们的精神实在是可歌可泣！
“生命桥”指的是老羚羊为了给生的机会，用自己的死亡作为，跳跃时划出的。
老羚羊的精神让猎人也，放下了猎枪。
* 描写鸟儿的成语：
*《古今贤文·合作篇（上）》人心齐,。
独脚，鼓掌。
水涨船高,。
三个臭皮匠，。
一块砖头，一根木头。
一根篱笆三个桩，。
一根竹竿，三根麻绳。
一花独放 ，万紫千红。
（第六单元）
19、“沙漠中的绿洲”指的是，文中重点介绍了这个城市。
“不毛之地”、“咸而板结”等词让我们感受到那里的环境十分，但是并没有吓倒。
“培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子”这句话既说明在那里培育一棵树十分，也让我们感受到阿联酋人民对的重视。
正是因为他们像一样，精心着这些花草树木，所以沙漠才会被改造生、的美丽城市，人们才有了良好的。
文中最能体现阿联酋人民侍弄花草非常精心的小事例是。
20、《云雀的心愿》一课中，云雀母子飞到，被迷得睁不开眼；又飞到，看到被冲垮了，村庄淹没在洪水之中。
这都是因为人们造成的。
云雀妈妈把比作大水库,因为树冠可以，树干的苔藓和树下的枯枝败叶也可以。
森林里的蓄水能力更大。
森林也是一个巨大的。
夏天，枝叶可以，自然就凉快；冬天，由于，林子里的不易散失，所以就暖和些。
听了妈妈的介绍，小云雀产生了这样美好的心愿，那就是：
。
*关于“说”的成语：
。
*默写《小池》：
。
21、《池上》和《小儿垂钓》都是写的古诗。
《池上》是代诗人写的，其中，写事的诗句是，。
借景抒情的诗是，。
“不解”的“解”意思是。
《小儿垂钓》是代诗人的作品，描写小儿外形的诗句是：
，。
表达儿童天真可爱的诗句是，。
“遥招手”的“遥”意思是，“不应人”的“应”意思是：
。
这两首诗都表达了诗人的心情。
（第七单元）
22、《宋庆龄故居的樟树》中，那樟树并不，但它的枝干，而且，伸得。
的树叶绿得。
樟树四季，无论是还是，它们总是那么。
樟树最可贵之处在于。
作者之所以写宋庆龄故居的樟树，人们之所以爱在那两棵樟树前留影纪念，都是因为。
第五段写石榴树采用了的修辞手法。
23、“黄河的主人”指的是，因为他能凭着和，和，战胜了，在滚滚的黄河上。
他值得我们和。
文中写“我”害怕的成语有：
、，写乘客轻松的成语是，写“我”和乘客都是为了烘托，这种写法叫做。
*来源于象棋的日常用语有：
*知己知彼,。
远水难救，远亲不如。
美不美，；亲不亲，。
海内存知己，。
君子之交，小人之交。
豆角开花，朋友相处。
#本学期我们认识了气象学家，求贤若渴的，清正廉洁的，处事公正的，救死扶伤、舍生忘死的；《走，我们去植树》、《沙漠中的绿洲》、《云雀的心愿》这些课文让我更深切地感受到了的重要性；《第一次抱母亲》让我懂得了，《我不是最弱小的》让我明白了；等动物所表现出来的可贵精神让我深受感动……
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