高二作文之作文假如我考不上高中.docx
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高二作文之作文假如我考不上高中
作文假如我考不上高中
【篇一：
高考作文】
高考作文
2014年四川卷高考作文题：
阅读下面的文字，根据要求作文。
人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。
这句话引发了你那些思考?
请自选角度写一篇不少于800字的文章
1、标题自定，文体自选;2、不得抄袭，不得套作;3、用规范汉字书写。
因为站着，我看到了真相
其实，站起来的话题从49年开始，我们就宣布站起来了。
但是宣布站起来不等于就真的站起来了，宣布站起来和真的站起来完全是两回事儿。
因此说，一个没站起来人，写一个站起来的人，多少有点强人所难。
因为站着，我看到了真相
我是一个高中生，高中生不是我出生在飞机上。
事实上至今我还没坐过飞机，仅是隆隆的飞机声和白色的黑烟每天都在我家上空响过和飘过。
对于一个不谙世事的高中生，高考是我人生最重要的一个阶段，但是我还是在闲暇时刻想，什么时候飞机能掉下来一架，落在我的家的院子里，我好身先士卒舍己救人为己任，不是前几天有一个舍己救人的上了人民日报嘛。
据说，这个国家会以国家的名义给予他恩惠，那就是安排补考。
而不是直接清华北大。
其实这样的恩惠于我，还不如直接深圳富士康打工赚钱。
仅是舍己救
人身负重伤，你们能把医药费全给我报销就感激不尽了。
如果是我，我最怕的就是媒体不再持续关注，不再关注就不会有什么部门给我们拿钱看病，这就是我一个站起来的高中生的最切实感悟。
那是因为，我了解我的祖国!
说飞机掉我家院子里我舍己救人，尽管我心里这么想着，但是我知道这么想也会坐牢，因为，我们的思维和意识形态对于伟大的具有中国特色社会主义国家而言是十分重要的。
尽管我们声称站起来了，但是思想必不敢站起来。
而那些站起来的先贤们，大多都在监狱里。
刘叔叔许叔叔都是我的榜样，他们和曼德拉一样，都是监狱里成长。
很多时候，我赏识他们的勇敢，但是我还是蹲下来比较安全。
其中之玄机，我想您必比我懂。
我就是一个高中生，按说不应该心怀祖国放眼世界，我们要做好的就是备战备荒，考好人生之命运。
但是，这几天我备受煎熬，其实这事儿，说说也无妨。
我和我的同学们一样，早已不是25年前的父母，更不是50年前的爷爷奶奶。
我们不但有经历，而且大多数人都有广泛之经验。
说好了，你们不许笑我。
前几天，一个女同学偷偷地告诉我，她不久前的一次经历，太嗨了，两根棍儿同时进入，一个是校长的朋友，一个是校长朋友的朋友。
我问她是怎么进入的，她说她也不知道，反正挺费
劲，也折腾半天，但是真的很嗨，有一点点疼，还能忍受。
我说我们也可以试试吗?
她说你找一个哥们儿吧。
但是我们终究没有成功，本来，我们就是学生，还属于跪生活的那种，我深知，我们是没有站起来的那类人。
我看到的，也都是没站起来的人能看到的。
我确信，我没能跟上伟大祖国的步伐，我还不能为祖国献石油而是老拖祖国的粗退了。
说点题外话，业余时间，我都耗在打游戏上了。
关键是钓鱼岛黑瞎子岛南海诸道以及被黄俄讹去的150万平方公里不归我管。
我爸不让我谈这些，我妈更是让我噤声，噤若寒蝉，我们学校的老师常在黑板上瞎话连天的说那是我们的领土，我们站起来了。
可是，既然都站起来，怎么不干他们一票儿呢?
反而被人家讹去了那么多的土地呢?
老师说我是土匪出身，凡事都干干干的，你长大当鸭子算了。
老师说，你一个高中生，目前的终点就是好好学习，考上好大学，将来报效祖国。
我可能考不上北大清华，但是每年那么多的优秀华夏儿女不是考上了北大清华复旦人大各种交大南开浙大吉大了吗?
为什么他们也没能报效祖国呢?
而且好像丢的土地都是这群上了这些“大”的华夏天之骄子们干的吧?
这增加了我对名校的厌恶感，我不知道他们的教材没有耻辱二字吗?
他们学的是什么，隐忍与遁世吗?
还是中庸与厚黑?
站是站起来了，您看我的作文儿，您就知道我不是一个循规蹈矩的学生。
我几乎每周都得有几天犯各种错误被老师罚站，我可能是我校建校以来站起来次数最多的学生。
因为站着，我看到了真相。
因为站着，我比其他同学看到了更多。
我的父母月均都是3000多，他俩加起来才6000多，但是我的祖国给出了我的父母人均月收入9000多的数字，那12000来自哪里?
尽管我站着，我还是没看到。
我也看到了某些领导干部月收入10万甚至100万，但是他们的月收入也是9000多。
我们被他们携裹了，他们被我们同化了，也许这就是生活。
不知道这是谁出的作文题目，真是有水平，你想夸赞你的祖国，但是你都无从下手。
我们所有的站起来的同学，看到了拆迁，看到了虚假的历史。
也只有那些和我们不为伍的书呆子，还在笃信教科书里的浩瀚卓尔不群的中国历史。
司马迁是史官，也是太监，郑和下过西洋，也是太监。
这些，教科书里没有，但是我知道。
我的同学们不知道，我的老师们大部分也不知道，校长们也多半不知道，校长的领导们也大多数不知道。
但是我因为站起来的次数多了些，因此我知道。
我站起来了，我看到了胡适的民主自由之倡导，那些没
站起来的同学们看到的是鲁迅的钢笔化作战士的钢枪。
我看到了老舍跳湖，看到了老舍其实对生命的不舍和无法坚持的无奈;同学们看到了他的《龙须沟》和《茶馆》以及《骆驼祥子》的部分章节。
我们的感受不同，笔触不同，我的作文也许是满分，但是应该是零分。
尽管我相信全年级我写的作文最好，但是我碰触了那些号称站起来的人的底线，零分是必然。
其实，我相信即便没有这几十分，大学我还是能考上。
而且我从来就没想上哪几所有能力把土地和田产给别人国家的著名学府。
我很自信，但是我不是三个自信，我只信我自己，用实力说话，不论国家还是个人，基本世界通用。
我站起来了，我看到了我们的护照其实就是一个本本儿，没什么实际价值。
我站起来了，我看到了台湾的护照140多个国家随便走走。
我站起来了，我看到了世界大同的民主普世价值观民选以及宪政和自由思想。
我看到了自由经济和伪自由经济，我看到了谎言和欺骗。
而所有的这一切，皆因为我站起来了，我看到了真相。
亲爱的阅卷老师们，我相信你们会震撼我这个高中生的笔法，我深知你们深感自愧不如后生可畏。
但是我相信你们一定会“坚持原则”给我一个鸭蛋。
其实真的，时间有限，要不这个题目我可以写成一本旷世小说儿。
你们会震撼，感动世界!
亲爱的老师们，这几十分对我而言真的无所谓，但是，我想告诉你们，在这个世界上，我一直站着，而你们注定跪着。
【篇二：
致高中生的忠告】
【致高中生】所谓梦想，是永不停息的疯狂（转自厦门大学吧）
1.
初中第一次月考，我是全班倒数第五名。
老师把卷子甩到我脸上，一个耳光跟上来。
“走关系的废物。
”
——————————————————
中考前一天晚上。
我跑到网吧。
通宵一夜。
毕竟已经被重点高中提前录取了。
中考写个名字就成了。
开端，永远不能左右结局。
2.
高中第一次月考。
语数外三门66.
其余险上。
不过化学挂了。
————————
高考。
化学满分108。
我也108。
缺陷，也可以为你带来突破。
3.
高一的时候。
一千米跑了六分钟。
————————————
高三的时候。
一千米跑了3分半。
也许我永远追不上你的脚步。
但是我能超越昨天的自己。
4.
高一。
我年级前五十。
他差我一百。
——————————
高二。
他年级前五十。
我差他两百。
风水轮流转。
永远不要轻视别人。
5.
ta喜欢你。
你不喜欢ta。
————————
你喜欢ta。
ta不喜欢你。
美丽的花季却没有一场朦胧的爱恋的确遗憾。
但又何必为了不是两情相悦的寂寞去埋葬更美好的明天？
6.
他考年级两百名的时候。
“我要考清华建筑系！
”
——————————————
他考全省十三名的时候。
“清华建筑系我来啦！
”
你也说过这样的话吧。
那你付出行动了吗？
7.
昨天。
妹妹做完了化疗又开始看藏羚羊保护的短片。
“等病好了我一定要去西藏！
”
——————————————————
今天。
妹妹走了。
我知道她一定还是想着那群藏羚羊。
真正的梦想。
死亡又怎能将其阻挡？
8.
“虽然我成绩差，但是我也想考厦大！
”
“得了吧，你不可能的。
”
“呜呜呜。
。
你们都打击我。
我可能真的考不上了。
”————————————————————————“也许现在我不够。
但是我会努力为了厦大拼搏的！
”“得了吧。
你不可能的。
”
“哦。
呵呵。
也许吧！
”
一击就碎的人不配拥有梦想。
9.
他们说我就这样，无药可救，混个低端重本就是命。
我什么也没说。
————————————————————————我考上了厦大。
“哟！
厉害啊！
！
”
“恭喜恭喜！
”
“我早就知道你以前是装的！
你太猥琐了！
”
我依旧什么也没说。
只是默默的删除一些东西。
可以轻松看清一些人的嘴脸。
而这一切可能比你奋斗的目标更有价值。
结语：
人会彷徨。
因为没有方向。
人会无助。
因为路上是那么的孤独。
人会发现身边尽是鄙夷和冷漠。
而你根本不愿意接受独处。
梦想。
你是否天天把它挂在嘴边？
雄心壮志。
你是否天天拿来和人分享？
别人的闲言碎语。
你就放弃了自己的“信念”。
别人的冷嘲热讽。
你就丢掉了自己的“执着”。
究竟是人言可畏？
还是你自己。
不堪一击？
稍遇险阻。
避之不及。
偶有困苦。
抱怨连天。
究竟是社会残酷剥夺了你的梦？
还是你的懦弱逼得世人无尽嘲讽？
所谓梦想。
是永不停息的疯狂。
收起豪言壮语。
隐匿懦弱懒惰。
你若真有梦。
请用把凤凰花瓣夹在通知书里。
品着烧仙草。
醉给芙蓉湖畔的夜风。
把一路的故事。
说给厦天的月。
——————————————end————————————
【篇三：
一篇毁我三观的高考满分作文】
一篇毁我三观的高考满分作文
孙胜韬（广东）
（郑重声明：
由网络及《语文周报》得知《穷其可能》为安徽省2013年高考满分（或高分）作文，本人并未进行深入查证。
若此文并非高分或满分，我的下面文字即刻作废。
）
做了近三十年的高中一线语文老师，我没有因教学经验积累的丰厚、因教学相长带来的充实、因深思熟虑锻造的成熟而欣慰自豪，却日渐一日年复一年地迷失了自我，产生了无尽的困惑，陷入了巨大的恐慌。
各种迷惘让我后悔我选择的职业和所教的学科。
我常想，进工厂当一个徒工也好，只要有上进心，经过几年的辛勤努力就能成为技术骨干，若有十几年二十多年经验，必将是技术大拿，远近闻名，没谁不佩服无人不尊敬。
可是，可是我们这些有上进心视专业知识如生命有着十几年二三十年教学经历的语文老师呢？
最起码，我，什么都不是!
我不知教什么!
我不知为什么而教!
我不知怎样教!
我不知教得优劣，我更不知什么是优劣!
生发这些感想不仅仅是因安徽省的一篇高考满分作文，高考作文题如下：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有的人看到已经发生的事情，问：
“为什么会这样？
”
我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：
“为什么不能这样？
”——萧伯纳
穷其可能
安徽一考生
我的人生就是要穷尽一切可能性。
——康德
人们看到已经发生的事情，感叹她的不可思议。
萧伯纳却时常梦想着一些从未发生的事情，然后坚定地说道：
为什么不能这样。
的确，未发生的不代表它不可能，只要我们拥有自信、勇气、智慧，定能将心中的梦想实现。
穷其可能，需要强大的信心。
建国之初，外国人认为我们很难解决温饱问题。
但袁隆平却不相信，他的心里有个梦想，在金色的秋季，让老百姓满脸笑容地收获沉甸甸的庄稼。
为了这个梦，他废寝忘食，苦心钻研，他充满自信，这自信源于他对杂交水稻的深信不疑，这自信源于亿万国民的支持。
他做到了，他解决了上亿人民的温饱，他令世界都不得不叹服：
“为什么会这样？
”或许有些人从内心发出这样的疑问，但只要有了强大的自信，并努力为梦追寻，那为什么不能这样呢？
穷其可能，需要无比的勇气。
“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，诗仙李白在被贬谪之后，发出内心最本真的呼唤。
李白曾在长安有过一段富足、不愁吃穿的生活，但权贵的不屑、欺压，使他一次又一次违背了自己的心性。
终于他鼓足勇气，散尽千金，与友畅饮，同销万古之愁。
他不惧贫困，不惧冷落，更不惧嘲讽。
他带着一颗勇敢无畏的心，畅游山水，梦游天姥，碧溪垂钓，梦日乘舟，终于找到了心灵的归宿，也因此成为一代浪漫主义大诗人，被后代称为诗仙。
穷其可能，需要超人的智慧。
文革结束后，国人对中国的发展道路深感迷茫。
邓小平用他睿智的双眼，审时度势，提出要走中国特色社会主义道路。
这绝对是前无古人的创举。
事实也证明了邓小平理论的正确性。
改革开放三十年，中国快速发展，综合国力稳步提升，中华民族也骄傲地屹立于世界民族之林。
若无非同常人的智慧，邓小平又怎能拨开前进方向的迷雾，带领中国人民走向繁荣富强呢？
立足当下，我们不应发出“怎么会这样”之问，发生的已成定局，也必有它存在的道理。
我们应像萧伯纳一样，时常幻想着一些未曾发生的事情，然后追问：
“为什么不能这样？
”
充满自信，拥有勇气，培养智慧，我们必能穷尽人生一切可能性，实现自己的人生价值。
当我得知这篇作文是高考满分作文时（目前网上查知是满分，真实情况如何我还在怀疑），我的惊讶不亚于见到了外星人。
它毁我三观，它让我仅有的健康思维、多年积攒的一点点的学识、小心呵护而维持的为师尊严以及党和人民教育我而养成的道德操守在它面前荡然无存。
我知道―――
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体，它重在说理。
可是此文针对了什么问题、进行了什么分析和评论、表明了什么观点又说了什么理？
我脑笨，眼拙，我只看到文不对题、贴标签套作、“观点＋材料”和作者的言不由衷：
第一，“穷其可能”这个中心与所给的材料是否吻合？
从所给的材料不难看出，出题人的意图是指引学生在“善于推测、敢于设想和勇于质疑”这一大方面做文章的，而此考生的立意却游离这个中心。
第二，康德的“穷尽一切可能性”指人生要尽自己的最大努力来完成人生目标和事业。
可此考生却误解为“未发生的不代表它不可能”因而要穷尽这种可能。
显然与康德之语义相差甚远，此“可能”非彼“可能”。
第三，此考生心虚，其实他不知什么是“穷其可能”，因而在正文的第二段就迅疾地把话题强硬的拉到了自己考试前准备好的套路上。
然后心安理得地大写特写人类的三种美好品质。
议论文重在说理，最怕不“解题”，笼统论之，空对空，最后是一派胡言。
第四，文章主体三段，就是典型的套作了。
这种内容和写法，可以套尽天下三分之二的作文题目。
第五，文章主体又是呆板而腐朽的“观点＋材料”。
油与水分离，未能水乳交融。
第六，纵观全文，又是典型的“穿鞋戴帽”式作文。
开头两段“穿鞋”，结尾两段“戴帽”。
……
以上的种种写作毛病，正是在教学一线的有学识有责任心有良知的语文老师极力反对全力纠正的。
而今天，它却堂而皇之地成了满分作文。
这让语文老师们情何以堪？
我知道―――
高考是指挥棒，与它联动最为密切的一科就是语文。
高考的评判标准直接影响着教学。
高考要考话题作文，一线教师赶紧训练话题作文。
高考要考材料作文，一线教师又立马去抓材料。
高考不考标点，我们即刻放下标点……一线语文教师疲于奔命成了被人操纵的木偶，成为木偶也没什么，在人矮檐下，不得不低头。
可高考评判也不能美丑不分啊，更不能以丑为美啊!
我们理解高考评卷的难处，我们也明白评卷人的水平参差不齐，所以我们认可高质量作文给评了低分，低档次作文给打了高分这样的事实。
但我们无论如何也不敢相信经过了“专家”“学者”“教授”“权威”“大师”“高官”共同裁定的满分作文竟是垃圾作文!
毁我三观，也毁了全世界有点文学常识人的三观。
我认为，仅这一篇作文祸国殃民遗害无穷。
难道不是吗？
“上有所好，下必甚焉。
”“楚王好细腰，宫中多饿死。
”只此一篇满分作文，就可让千千万万的学生和老师竞相模仿，趋之若鹜而唯恐不及。
那么我们看看后果吧：
教师们研究模式，制作模板。
学生们死记模板，硬背一些材料，写作时只管机械填充。
有写作才能的学生，你给我安分地趴着；有崇高追求的学生，你给我老实呆着。
什么个性发展，什么百花齐放，什么因材施教，什么有教无类，通通见鬼去吧，都给我按套路作文！
可是，可是我们的素质教育呢？
我们的人才培养呢？
我们民族希望呢？
我们国家的未来呢？
丑大行其道之时，就是美销声匿迹之日。
乌鸦巢于坛上，凤凰只能落魄于荒林。
我更知道―――
高考是选拨人才的考试机制。
从古至今，由中及外，考试都是选优汰劣，吹沙见金。
何曾见过选蠢选笨选庸的考试？
需知，我们所从事的教育事业，就是为我国的社会主义建设培养合格的建设者和接班人。
我们不是培养人云亦云亦步亦趋鹦鹉学舌惰于思考僵化思维因循守旧画地为牢情感荒漠灵魂空洞的机器和僵尸。
标准失衡，则是非颠倒，美丑不分，善恶难辨。
人才注水，则蠢才庸才笨才当道，为害将更加久远。
机构脑残，则祸国殃民遗害无穷。
我不相信一个省的几十万考生没写出优秀作文。
我不相信这篇《穷其可能》就是出类拔萃之作。
我不愿相信评卷机构责任心的丧失，良知的泯灭。
我不愿相信是评卷机构一时的疏忽或认知能力的一时缺失。
我更愿相信这是电脑核分时系统紊乱。
可是，鲁迅说：
“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。
”我真不想把一些人等同于下面的孩子：
我曾经做过的一项实验：
我拿一瓶xo，一瓶奶茶和一瓶可乐，让住宅小区里正在玩耍的三个四五岁的孩子自己来取。
结果不出我所料，三个孩子争抢那两瓶奶茶和可乐，而xo安然地立在那里。
《吕氏春秋》有言：
“今以百金与抟黍以示儿子，儿子必取抟黍矣；以和氏之璧与百金以示鄙人，鄙人必取百金矣；以和氏之璧、道德之至言以示贤者，贤者必取至言矣。
其知弥精，其所取弥精；其知弥粗，其所取弥粗。
”
难道高高在上不可一世的评卷专家组“其知弥粗，其所取弥粗”？
还是“王八看绿豆”——对眼了？
为此文打满分的专家们，你们可曾想过，这样的作文不是用脑写出来的，而是用模板套出来的。
能这样写作文的学生不是写作水平高的学生，反而恰恰是不会写作的低水平学生。
肯定此文为满分的权威们，你们可曾想过，有这样一篇满分作文存在，让一部分“好学习”老师找到制胜的法宝，从此他们不再钻研写作理论、行文技法，不再培养学生的个性而是扼杀学生们的创造性。
同时你们让天下的勇于进取、有追求、有理想、有职业操守的语文老师们迷失方向无措手足举步维艰进退维谷。
我似乎看到了《穷其可能》的作者在笑：
他开心地笑，他笑他垃圾作文竟然得了满分，使他考上了他本来考不上的好大学；他轻蔑地笑，他笑神圣的高考原来不过是一场儿戏；他鄙视地笑，他笑那些……的人，原来不过是……
我清楚地知道―――
当学生们再问我，我们怎样写议论文，什么样作文是好作文时，我将哑口无言。
当然，假如全国的“专家”“学者”“权威”们，无一例外地认为《穷其可能》是满分作文时，语文老师就将成为最轻闲的、最高效的、一劳永逸的作文指导大师。
他们会给学生们这样讲：
同学们，不论作文题目是什么，你们先把它设想为x，然后简引材料开头，写一个第二段过渡，接着你就写：
做好x，需要强大的信心。
袁隆平……
做好x，需要无比的勇气。
诗仙李白……
做好x，需要超人的智慧。
邓小平……
最后，加两小段照应开头。
或许，有智商正常的同学疑惑地问老师，“这能行吗？
”老师回答，“怎么不行！
第一，这样写高考能满分。
第二，这样写完全写得通，不信，你看，我给你演示：
我们再把x替换成2013年各省的高考题：
上海题“更重要的事情”：
做好更重要的事情，需要强大的信心。
袁隆平……
做好更重要的事情，需要无比的勇气。
诗仙李白……做好更重要的事情，需要超人的智慧。
邓小平……
四川题“过一个平衡生活”：
过一个平衡生活，需要强大的信心。
袁隆平……
过一个平衡生活，需要无比的勇气。
诗仙李白……
过一个平衡生活，需要超人的智慧。
邓小平……
浙江题“三句话看青春”：
有作为的青春，需要强大的信心。
袁隆平……
有作为的青春，需要无比的勇气。
诗仙李白……
有作为的青春，需要超人的智慧。
邓小平……
……
“老师，北京卷，那爱迪生看手机也能吗？
”“能！
”促进时代发展科技进步。
需要强大的信心。
袁隆平……促进时代发展科技进步。
需要无比的勇气。
诗仙李白……促进时代发展科技进步。
需要超人的智慧。
邓小平……
“老师，重庆卷，大豆变豆腐也能吗？
”“真笨，完全可以：
”生华生命。
需要强大的信心。
袁隆平……
生华生命。
需要无比的勇气。
诗仙李白……
生华生命。
需要超人的智慧。
邓小平……
“还有问题吗？
”“没有了！
”同学们异口同声响亮地回答。
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