八年级语文上学期期中试题B卷 新人教版.docx
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八年级语文上学期期中试题B卷新人教版
2019-2020年八年级语文上学期期中试题（B卷）新人教版
一、基础知识积累与运用（21分）
１、选出加点字注音全对的一项（）（2分）
A、烂漫（màn） 匿名（ruò） 庶祖母（shù）
B、吊唁（yàn） 荒僻（pì） 眼翳病（yì）
C、不逊（sùn） 禁锢（gù） 文绉绉（zhōu）
D、诘责（jié） 箱箧（xiè） 取缔（dì）
2、下列各
组词语中书写正确的一项是（）（2分）
A、愧作和蔼烦躁噩耗B、狼籍惧惮尴尬呵斥
C、潦倒交卸渴幕焦灼D、瓦砾赋闲伎俩肿胀
3、下列句中加点词语的解释全都正确的一项是（）。
（2分）
A．典质（抵押） 触目伤怀（心） 寡不敌众（敌人）
B．滞笨（不灵活） 微不足道（细小） 长途跋涉（踩踏）
C．仄歪（不正当的） 情有可原（原谅）锐不可当（抵挡）
D．惊骇（害怕） 张皇失措（安排）情郁于中（积聚）
4、下列句子中，有语病的一项是（）（2分）
A．如果家用空调过滤网上的有害细菌超标，就会增加使用者患气管炎和鼻炎等疾病的风险。
B．为了让市民及时了解更多的政府信息，南京市在网络上建立了全国第一个微博城市广场。
C．这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。
D．今年国庆节期间，无论高速公路是否收费，预计广东省内的自驾出游车辆都不会减少。
5、下列表述有误的一项是（）（2分）
A、《老王》一文写老王，主要从两个方面来写：
一是写他的“善”；一是写他的“苦”。
B.新闻的结构有五个部分，即标题、导语、主体、背景、结语。
标题、主体、结语是一般新闻不可缺少的三部分。
C.孙犁的《芦花荡》，叙述了一场“英雄的行为”，故事颇有点传奇色彩，刻画了一个智勇双全，痛打鬼子讨还血债的老人形象，显示了我们民族的英雄性格。
散文化的结构，诗化的语言，是这篇小说的主要特色。
D.《台阶》围绕“台阶”命题立意，突出了父亲对社会地位的追求，突出了父亲希望受人尊重的思想性格。
6、在下面语段空白处依次填入四个句子，排序恰当的一项是（）（2分）
春日踏青，青芜如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日看花，花叶相辉， ；冬日观雪，雪意阑珊， 。
好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧
②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新
④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A. ③④②①B. ④③①② C. ③①④② D. ④②③①
7、默写（9分）
（1）、，不必为己。
（2）、__________________，端居耻圣明 。
（3）、常恐秋节至，。
（4）、《望岳》中的颈联是：
，。
（5）、《爱莲说》中写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是
，。
（
6）、《野望》流露出孤独抑郁的心情的句子是：
____________，____________。
二、综合性运用（7分）
（一）、阅读《春望》，完成8、9题（4分）
春望
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
8、这首诗写于“安史之乱”时期，全诗表达了诗人怎样的思想感情？
（2分）
9、诗的颈联“烽火连三月，家书抵万金
”
运用什么样的修辞手法？
有什么作用？
（2分）
（二）、名著阅读。
（3分）
“孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。
但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。
往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。
于是，完了。
”
10、这段文字节选自鲁迅《朝花夕拾
》中的，文中记述了作者儿时因而遇到父亲的阻难，含蓄地批判了。
三、文言文阅读 （15分）
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入
。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人
随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终，后遂无问津者。
11、下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）（2分）
A．武陵人/捕鱼为业 B．问/今是何世
C．有良田美池桑竹/之属 D．后遂无问/津者
12、解释下列加点词语在文中的意思（4分）
①芳草鲜美（ ） ②屋舍俨然（ ）
③便扶向路（ ） ④寻病终（ ）
13、翻译句子（4分）
（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。
（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
14、理出“渔人”的行踪，在括号处填入短语（2分）
发现桃花林——发现桃花源——（ ）——（ ）——再寻桃花源
15、留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想像的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。
（3分）
四、现代文阅读（27分）
（一）阅读《老王》片段，完成16--20题（12分）
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在登三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说：
“啊呀，老王，你好些了吗?
”
他“唔”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。
他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。
瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：
“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?
”
他只说：
“我不吃。
”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。
他赶忙止住我说：
“我不是要钱。
”
我也赶忙解释：
“我知道，我知道——不过你既然自己来了，就免得托人
捎了。
”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他，他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了，那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想像他是怎么回家的。
16.选文写了一件什么事？
请用简洁的语言加以概括。
（2分）
17、结合语境赏析文中的画线句子。
（2分）
开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
18、 选文中写到鸡蛋时，作者说：
“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。
”作者为什么说“多得数不完”？
（3分）
19、“我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。
”从这“抱歉”中可以看出“我”具有怎样的思想和品格？
（2分）
20、老王送东西给“我们家”，表达谢意，本“不是要钱”的，可他为什么又收了“我”的钱？
请你揣摩一下老王当时的想法，以老王为第一人称写一段心理描写。
（3分）
（二）阅读下列文章，完成21--25题（15分）
父亲二十年前的叮嘱
①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。
那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。
隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。
每个周末。
我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。
这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。
②“最近钱是越来越紧张了。
”父亲挑着担，边走边嘀咕。
自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了。
一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。
有柔软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了。
忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。
抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。
除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。
③不知不觉间，县城到了。
④街上大
部分的人家还没有开门。
父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。
由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。
最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。
父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。
父亲说：
“同志，我这担柴要五块钱哩。
”“什么？
昨天不还是四块吗？
”那人瞟了一眼父亲。
“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要后重得多吗？
”父亲小心翼翼地说。
“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。
”那人没有丝毫加钱的意思。
“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！
”父亲几乎是哀求的口吻了。
⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：
“拿去吧！
”
⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。
父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。
等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸抄拾了起来，揣在怀里。
父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。
父亲站起身来，对那人说：
“多谢了！
”然后转身拉着我默默离开。
⑦“爹，你冷不冷？
”等走远了，我问父亲。
因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少。
“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。
”
⑧雪下得越来越大，整个县城
变成了一片银白色。
父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。
“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。
可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。
”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。
我有点想哭了，眼睛湿湿的。
“竞赛好啊，爹和娘支持你。
要是能保送上大学，那正要感谢老祖宗了。
”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！
看来这个愿望你能帮我实现了。
”
⑨到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。
“孩子。
爹还有一句话，：
父亲望着我，精神与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……”
⑩“什么，爹？
”
“在你面前低头弯腰。
”……
21、文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用。
（3分）
22、结合上下文，说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。
（2分）
忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。
23、体会下面句子中加点词语的表达效果。
（4分）
我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：
“拿去吧！
”
24、请结合全文简要概括父亲是一个怎样的人？
（3分）
25、请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。
（3分）
五、作文（30分）
时光荏苒，岁月如梭。
蓦然回首，你会发现内心中许多美好的记忆不会随岁月流逝。
回忆往事，我们会感受到生活的美好——烂漫的童年，快乐留在心里；无私的母爱，温馨留在心里；奋斗的艰辛，坚强留在心里；意外的发现，感动留在心里……
请以“留在心里”为题，写一篇文章。
要求：
①先将题目补充完整，然后写一篇文章。
②文体不限（诗歌除外），不少于600字。
③文中不能出现真实的人名、校名、地名等。
④字迹工整，书写优美，卷面整洁。
实验教育集团2016--2017学年度第一学期
初二年级期中考试试卷
语文试卷（B）
一、１、B2、D3、D4、C5、B6、C
7、
（1）力恶其不出于身
（2）欲济无舟楫（3）焜黄华叶衰。
（4）荡胸生层云，决眦入归鸟（5）中通外直，不蔓不枝
（6）相顾无相识，长歌怀采薇
二、8、.感时伤世 念家悲己
9、.运用了夸张的手法，突出了家书的珍贵，表达了诗人对妻子儿女的强烈思念
10、《五猖会》盼望观看五猖会封建思想习俗的不合理
三、11、D 12．①鲜艳美丽②整齐的样子③沿、顺着④随即，不久13、略
14、进入桃花源、离开桃花源
15、只要所选之句为读者留下了一定的想象空间，并能对此句作简要分析即可示例：
“此人一一为具言所闻，皆叹惋”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦
四、
（一）16、写了老王去世前一天硬撑着送香油和鸡蛋来我家致谢
17、 “镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰、身体僵直的形态。
18、鸡蛋凝聚了老王真挚的谢意，体现了他善良的性格，这情意是无法计量的
19、我具备人是生而平等的思想，具有善良的品德
20、围绕：
平素的交往中老王了解我的善良与没有恶意，因此才收了钱。
（二）、21、
（1）对故事情节的展开起到了一定的推动作用。
（2）为父子二人的活动提供了特定背景。
（3）多所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。
（4）营造出清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力。
22.透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出了“我”看到父亲如此减薪后的酸楚和感愧。
23.运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词，准确传神地写出了买柴任给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。
24.
（1）父亲是一个吃苦耐劳的人。
他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，不辞辛苦。
（2）父亲是一个坚忍的人。
他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人；面对鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱，能委曲求全。
（3）父亲是一个教子有方的人。
他懂得保护孩子的自尊，鼓
励孩子好好读书，教育孩子尊重他人，重言传身教。
25.父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。
2019-2020年八年级语文上学期期中质量监测试题新人教版
班级：
姓名：
考场：
座号：
得分：
一、书写水平考查（3分）
1．评卷老师根据卷面情况酌情给分。
（3分）
二、听的能力考查（认真听三遍朗读材料，按下面要求作答。
）（共8分）
2．听力材料的文章体裁是什么？
这种体裁的文章有什么特点？
（2分）
答：
。
3．文化部严查网吧违规接纳未成年人的背景是什么？
（2分）
答：
。
4．文化部同时公布了全国文化市场统一举报电话、举报网站分别是什么？
（2分）
答：
。
5．针对你的亲友或同学上网吧的行为，你将如何规劝？
（2分）
答：
。
三、积累与运用考查。
（共16分）
6．下列加点字注音不正确的一组是（）（2分）
A惟妙惟肖（xiào）绮丽（qǐ）憎恨（zēng）两栖（qī）
B销声匿迹（nì）愧怍（zuò）琐屑（xiè）追溯（sù）
C风雪载途（zài）蹒跚（pánshān）褶皱（zhě）震悚（sǒng）
D日薄西山（bò）箱箧（qiè）殷红（yān）绥靖（súi）
7．下列加点词语书写正确的是（）（2分）
A菲红责罚抑杨顿坐藏污纳垢B禁锢黝黑粗制滥造正襟危坐
C繁衍镶嵌千山万河海誓山明D滞留侏儒冥思瞎想谙然失色
8．下列说法错误的一项是（）（2分）
A、记叙文的主要表达方式是叙述和描写，但议论和抒情在记叙文中也经常运用。
B、说明文是客观的说明事物、阐明事理的一种文体。
为了说明事物的特征，说明文要讲究说明顺序，常见的说明顺序有三种：
时间顺序，空间顺序和逻辑顺序。
C、说明文的结构一般有两种：
“总—分”式和“总—分—总”式。
事物说明文大都用前者，事理说明文大都用后者。
D、“深恶痛疾，指对某人或某事物极端厌恶痛恨”，这个解释是正确的。
9．按要求默写。
（每空1分，共6分；少字、多字、错字该句不得分。
）
（1），老大徒伤悲。
（《汉乐府·长歌行》）
（2）谁道人生无再少？
门前流水尚能西！
。
（《浣溪沙》）
（3）日暮乡关何处是？
。
（《黄鹤楼》）
（4）《望洞庭湖赠张丞相》一诗中“，”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。
（5）日有所思，夜有所梦“夜阑卧听风吹雨，”就是爱国诗人陆游垂暮之年不忘收复失地、统一祖国的梦境，读来令人荡气回肠。
10．按要求完成名著导读练习。
（4分）
1）请问小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？
答：
。
2）祥子前后有什么变化？
你认为造成祥子这种变化的原因是什么？
答：
。
四、阅读能力考查。
（共25分）
（一）中国石拱桥（10分）
①石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。
②我国的石拱桥有悠久的历史。
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
我国的石拱桥几乎到处都有。
这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。
③赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。
到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
④赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6咪，中部略窄，宽9米。
桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
这座桥的特点是：
（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。
这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。
同时拱上加拱，桥身也更美观。
（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。
每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。
（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。
唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出去，长虹饮涧”。
赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
11．从上面的几段文字看，说明的顺序是（）（1分）
A、由本质到现象B、由具体到概括C、由一般到个别D、由原因到结果
12．③④共同运用的说明方法是（）（1分）
A、举例子B、列数字C、打比方D、作比较
13．①段写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换？
为什么？
（2分）
答：
。
14．②“我国的石拱桥几乎到处都有”一句中“几乎”能不能删除？
为什么？
（2分）
答：
。
15．概括④段的大意，选出正确答案，将它的字母填入括号内。
（）（2分）
A．说明赵州桥非常雄伟。
B．说明赵州桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
C．说明赵州桥结构的特点：
结构巧，用料省，强度高，形式美。
D．说明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
16．将④段文字划分成三个层次，在文中用“‖”隔开。
（2分）
（二）童年的花裙子（共8分）
①那年我才9岁。
②父亲在外地教书，我和哥哥尚在念小学，外公多病。
一天清晨，母亲照例出门去了，清贫的家境逼迫着母亲日日起早摸黑地为一家人的生计奔忙着。
7点多了，我还呆呆地坐在床沿上发愣，脑子里不断地回想着昨天老师的话：
“明天‘六·一’节，各班的大合唱是要评奖的，服装一定要统一，女同学白衬衫、花裙子，男同学白衬衫、蓝裤子。
”我没有花裙子，只有一件白洋布旧衬衣可以充数。
我知道母亲为一家人的温饱日夜操劳，又有何钱何心想到为我做条花裙子。
平日，哥哥穿不下的旧衣裤经母亲稍改便成了我的新衣裤。
我从不曾为此抱怨过，可今天我该怎么办？
想了许久，我无计可施，硬着头皮来到了学校。
③心神不宁地走进教室，我默默地坐在座位上发呆。
看着女同学们像一只只花蝴蝶在教室里飞来飞去，我更加不安了。
不一会儿，老师进来了，叫大家依往日的队列排好队，先将合唱的曲目试唱一遍。
小小的我也怯生生地走进队列，在这群鲜艳的“花裙子”中，旧衣旧裤的我就像一只丑小鸭落入了美丽的天鹅群中，我竭力逃避着老师的目光。
终于，试唱完毕。
我逃也似的回到了座位，心里忐忑不安，慌乱得像在等待一张命运的判决书。
终于，预料中的时刻到了，老师在同学的众目睽睽之下，走到我身旁，用责备的口吻对我说：
“你怎么不穿裙子，呆会儿的合唱你不要去了。
”我强忍住在眼眶中打转的泪水，倔强地点了点头。
接着，同学们陆续到大礼堂去了，留下我孤独地坐在位子上，像一只被雁群无情抛弃的雏雁。
我开始小声地啜泣起来，小小的心灵中第一次感受到自尊心受创后的剧痛。
我才9岁啊!
从那时起，那位老师的形象在我心中便暗淡无光了。
我在恍惚郁悒中度过了这个终生难忘的“六·一”节。
④回到家里，终于忍不住满腔委屈，扑在桌子上嚎啕大哭，直哭得天昏地暗。
母亲回来，听完了我伤心的“控诉”，阴着脸，一言未发。
第二天，我终于有了一条真正属于自己的漂亮的花裙子。
绿色的底子上撒着一朵朵淡粉色的小花，我知道那是母亲用被面连夜做成的。
可母亲又怎懂得我幼小的心灵上烙下的伤
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