语文版九下《家》同步练习2篇.docx
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语文版九下《家》同步练习2篇
《家》（周国平）自主学习辅导
【课外古诗背诵】
[原文]
新晴野望王维
新晴原野旷，极目无氛垢。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
[赏析]这是一首田园诗。
前两句是说：
雨后初晴，极目远望，空中无丝毫尘埃，显得特别明净清新。
三、四句是说：
城门楼临靠着河边渡口，村边的绿树紧连着溪流的入河口。
五、六句是说：
田野外的江水在阳光下闪闪发亮，重重青翠的峰峦突兀而出。
最后两句写在农忙的月份，全家出动在田野干活的情景。
本诗表现了诗人热爱自然、田园生活的思想感情。
【课前准备】
一、生字识记
袅（niǎo）：
细长柔弱。
如：
袅娜。
馨（xīn）：
散布得远的香气。
如：
馨香。
屑（xiè）：
1．碎末。
如：
木屑。
2．琐碎。
如：
屑屑。
本文取此义。
3.认为值得（做）。
如：
不屑一顾。
憩（qì）：
休息。
如：
小憩。
曳（yè）：
拖；拉；牵引。
如：
曳光弹。
二、词语识记
琐屑：
琐碎。
休憩：
休息。
祝祷；祝愿祷告。
黯然失色：
没有光彩，失去色泽。
陶冶：
烧制陶器和冶炼金属。
比喻给人的思想、性格以有益的影响。
冥想：
深沉的思索和想象。
萦绕：
萦回。
举目无亲：
指人身边没有一个亲人。
多用于形容流浪异乡的人。
【预习效果反馈】
1．作者把“家”比作“一只船”的前提是什么？
2．为什么“家”是“永远的岸”？
3．本文的体裁是，这种文学体裁的特点是。
4．作者把“家”比作了、和。
【课堂跟讲】
一、背记知识随堂笔记
1．自古以来，无数诗人咏唱过游子的思家之情。
“渔灯暗，，。
，是离人几行清泪。
”家是游子的永远的岸。
2．文学（文体）常识
（1）周国平，作家。
1998年以前作品结集为（1～6卷），译有、。
（2）散文是同、、并列的一种文体。
它有一个显著的特点是“”。
散文常见的艺术表现手法有、与。
二、整体把握板书设计
（－）板书设计
（二）段落层次
1．第1段：
引子：
。
2．第2～6段：
第一节：
。
3．第7～12段：
第二节：
。
4．第13～16段：
第三节：
。
（三）写作特点
1．语言凝练，意蕴深长。
2．用了四个比喻句，使文章层层递进，思考深度逐层加深。
3．写作借鉴：
本文运用了比喻的修辞手法，使文章简洁生动。
如本文开篇先把“人生比作一种漂流”，由此生发出“家是一只船”、“家是温暖的港湾”、“家是永远的岸”，后三个比喻简洁生动地表达出了作者对“家”的哲学思考。
三、重难点句子和段落诠释
（－）重难点句子
1．朋友，走近了你就知道，即使在最美丽的帆船上也有着太多琐屑的噪音！
这句话表现出尼采对女人的讽刺和批评。
作者引用的目的在于说明在家中难免有吵吵闹闹，难免有家务拖累时的闲言碎语，这都是正常现象。
2．在我们的灵魂被大海神秘的涛声陶冶得过分严肃以后，家中琐屑的噪音也许正是上天安排来放松我们精神的人间乐曲。
这句话幽默地说明了“家是温暖的港湾”这一主题，也对尼采的讽喻给予有力的回击。
（二）对课文第一节的诠译
本节首先为我们描绘了一幅渔舟飘香、孩童在船上嬉戏的优美的江南水乡画，让人感觉到了水上人家的温馨、安乐，自然而然让读者感悟到“家是一只船”产生共鸣。
【当堂练习】
1．给下列字注音。
屑（）憩（）冥（）曳（）巢（）
2．从文中找出一个比喻句，并分析其本体、喻体。
【课后巩固练习】
一、基础题（4分）
1．加粗字注音完全正确的一项是（）（2分）
A．漂过（piǎo）
荡舟（dàng）
驶来（shǐ）
B．泰然（tài）
莫测（mè）
耳畔（pàn）
C．祝祷（dǎo）
温馨（xīn）
陶冶（yě）
D．琐屑（xiāo）
黯然（àn）
永恒（héng）
2．下列句子中不是比喻句的一项是（）（2分）
A．家是游子梦魂萦绕的永远的岸。
B．家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。
C．小明家的房子很高大，像一座大宫殿似的。
D．冬，像一双倦游的翅膀，悄悄地在暮色里归去。
二、整体感悟（7分）
1．“望着湖面上缓缓而行的点点帆影，我暗暗祝祷，愿每张风帆下都有一个温馨的家。
”这句话中的“点点风帆”指什么？
作者为什么发出这样的祝祷？
（4分，每问2分）
2．“傍晚，征帆纷纷归来，港湾里灯火摇曳，人声喧哗，把我对大海的沉思冥想打断了。
”这句话在文章结构上有什么作用？
（3分）
三、课文阅读题（8分）
阅读课文第三节（第13～16段），回答下列问题。
1．作者举英雄奥德修斯的例子，要证明文中的哪一句话？
（1分）
2．你知道“赤条条来去无牵挂”这句话出自哪一部文学名著吗？
你知道它的作者是谁吗？
（2分）
3．你能举出两个描写思乡之情的古诗词中的句子吗？
（2分）
4．请你用现代汉语表述文中引用的马致远的《寿阳曲·潇湘夜雨》。
（3分）
四、类文阅读题（11分）
小院吟
关中农村，总喜欢用泥巴打墙，围起一个院儿。
我家的小院在村的正中。
母亲每天早早起来，将院子一遍一遍地扫干净，不允许我们扔下一片纸屑，一根柴棍。
村里的人见一方小院竟收拾得这般模样，便与母亲开起玩笑来：
“王妈，您这是准备在地上擀面条了吧？
”说得大伙直乐。
小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱，请了小工，打墙围起来的。
得之不易，母亲便格外地宠它，爱它：
冬天埋下一截葡萄枝条，春天里长起来了，嫩嫩的叶，像一只刚出壳的雏鸟，昂着头，望着这新鲜的世界；春天种下一行豆，夏天里蔓爬上土墙，花便密密地排成队儿，立了起来。
小院，是母亲精心编织的花篮。
它盛着农家艰辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的心成熟起来。
父亲早年在外地工作，家中无劳力，地里的活儿早早地搁在了母亲和我的肩上。
天长日久，我在外面受了气，便独自坐在院子的石头上发呆。
母亲过来了，她最知道我的心思，便（）了小板凳，凑到我的眼前，东南西北地比划，仿佛一切智慧的东西都从那粗布裹着的胸口倒出，就像放飞了一只鸽子，携我振奋起来。
更多的时候，我同母亲一起，在小院里筹划着生活，筹划着以后的事情。
或者跟了母亲的眼神，走进一个个带着泥土味儿，又十分生动的传说之中。
什么姑家婆、王老六，什么堤埂神、杨柳女，这些故事总如钩子一般地勾着我，让我至今忘不了。
小院南侧有几棵香椿树，那是母亲赶庙会时从近百里的山里挖来的苗，三年便长得胳膊般粗细，并举起一树的叶子。
香椿虽是野树，但那香却十分细腻，风来也罢，风去也罢，香都充满了小院，传遍了村落。
左邻右舍只说多了这香，整个村子也便多了新鲜，三天两头有人带了孩子来看，小院也因此多了一种情感。
慢慢地，小院成了大伙的小院了。
1．第四段括号里应填的一个最恰当的词是。
（1分）
2．第二段写出小院怎样的特点？
请用一个成语概括出来？
（2分）
3．第二段中，画线的“望着这新鲜的世界”一句，写出了谁的什么感受？
请具体说明。
（2分）
4．文中统领全篇的一句话是：
（1分）
5．说说第3段中画线的两句话不能前后调换的原因。
（2分）
6．读完本文后，你有什么感受或想法？
请把它写在下面。
（3分）
赏析：
《小院吟》和《家》都是以“家”为内容的文章，都写出了对家的热爱之情。
《小院吟》通过写小院的干净，突出了母亲的勤劳；通过写小院里的葡萄，写出了母亲对生活的热爱；通过写小院里的香椿，表现了母亲的热情好客。
本文多用描写的表达方式，字里行间突出了母亲对小院的挚爱，也蕴含了我对母亲的赞美之情。
《家》通过四个比喻句，“人生是一种漂流”、“家是一只船”、“家是温暖的港湾”、“家是永远的岸”，前一个是引子，由此生发出以下三个比喻句。
后三个逐层深入，阐释了作者对“家”的哲学思考。
在思考中，显示了作者对“家”的依恋之情。
语言上，两篇文章都有用词准确、语句优美的特点，不同之处是，《家》的语言凝练，《小院吟》的语言则自然，贴切。
五、中考题（2004，江西省，15分）
心中芦苇
张驰
①在我的记忆中，有一片茂密的芦苇。
她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，潇洒倜傥。
瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成永恒的沉默。
②芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁A（摇撼摇动摇曳），蓬蓬勃勃。
从苍翠的湖绿，渐渐化作凝重的黑色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。
即使翻越季节的山峦，静候白露降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方，也依旧洁白，充满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。
③这白发苍苍的芦苇，是樵夫担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。
像衣香鬓影的女子涉水而来，从古代，从《诗经》，“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。
洄流中，弄蒿荡舟的少年水手，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。
④倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。
⑤易水之滨，悲凉的旋律中，荆轲①告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻扬。
汨罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。
奸臣专权，楚王昏庸，居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。
生命的大寂寞郁结于心，奔涌于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。
青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的崇敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。
⑥真正拥有芦苇，是在大学时代，我喜欢在学校后面的江边漫步——那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。
流苏似的芦苇，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中
B（消失弥散弥漫）。
牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢喃，还有几声蝉鸣，几声虫唱。
宁静，温和，洋溢的诗情触手可及。
倘是周日，阳光缓缓地流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放入江中，看它悠悠地随风而去。
更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和屈原同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。
在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明的心境中，我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。
人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把名揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊！
⑦人是孱弱②的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷的韧性，那种连自己都有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。
法国哲学家帕斯卡尔说：
“思想形成人的伟大。
人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。
”
⑧这很能思想的芦苇，就是你，就是我……
【注释】①荆轲：
战国末刺客。
因刺秦王嬴政未遂被杀。
②孱（chán）弱：
瘦弱，软弱。
1．给文中加粗字注音。
（2分）
（1）瘠土（）
（2）涟漪（）
2．根据文章内容，分别在第②和第⑤段的括号内，选择最恰当的词填在下面“A”、“B”两处。
（2分）
A处：
B处：
3．从文中找出与第⑤段内容相照应的两个句子。
（2分）
（1）。
（2）。
4．揣摩下列各句，说说你对句子的理解。
（4分）
（1）她像自由精灵，在远离的世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，潇洒倜傥。
（2）人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。
5．请简要概括第⑥段的内容。
（2分）
6．俗话说：
“墙上芦苇，头重脚轻根底浅。
”而文中作者却热情赞美了芦苇的品性与气节。
作者为什么要这样赞美？
说说你的理解。
（3分）
六、创新片段作文题（30分）
故乡的山山水水都会铭刻在自己心中，请你拿起笔，把你的思乡之情表达出来，300字左右。
【合作探究题】
店铺主人对侄子说：
“做买卖就要学我不吃亏。
我们铺子里的那块波兰呢料已放了很久，受潮，发霉，虫蛀，可是我将它冒充美国货来出售，很快就卖出去了，还多赚了一大笔钱。
哈！
老天爷派了个糊涂虫给我。
”侄子恭敬地回答：
“是，是，这话不假。
但我不知道谁是糊涂虫？
您瞧，他给了您一叠假钞票。
”下列何项可作为此篇短文的题目？
A．挂羊头，卖狗肉B．姜是老的辣C．邪不胜正D．恶有恶报
小幽默
假眼
有个百万富翁的左眼坏了，他花了很多钱请人装了一只假的。
这只假眼几乎完全跟真的一样，初看时，人们无法辨别真伪。
一次，富翁遇见了马克·吐温，他问：
“先生，你猜得出我哪只眼睛是假的吗？
”
作家漫不经心地指着他的左眼说：
“这只是假的。
”
“你是怎样判断的呢？
”
马克·吐温笑着说：
“因为你这只眼睛里还有一点点慈悲的样子。
”
【预习效果反馈】
1．人生是一种漂流。
点拨：
从“船”字思考。
2．因为无论你漂泊多远，停泊过多少港湾，“家”是永远的归宿。
点拨：
联系“家是一只船”、“家是温暖的港湾”思考作答。
3．散文形散神不散
4．船港湾岸点拨：
熟读课文，找准重点词语。
【课堂跟讲】
一、1．客梦回一声声滴人心碎孤舟五更家万里梦魂萦绕
点拨：
默写诗词要注意字的准确，如“萦绕”的“绕”字。
2．
（1）当代《周国平文集》《尼采美学文选》《尼采诗集》
（2）小说诗歌戏剧形散神不散想象联想象征
点拨：
填空题要注意字的书写，不要写错别字。
二、
（二）1．人生是一种漂流。
2．表达了作者对“家”的第一层面的哲学思考——“家是一只船”。
3．阐释“家是温暖的港湾”这一哲学思考。
4．阐释“家”的本质特征——“家是永远的岸。
”点拨：
抓住每节的标题进行思考。
【当堂练习】
1．xièqìmíngyècháo点拨：
“曳”字不读“zhuì”。
2．家是温暖的港湾本体：
家。
喻体：
港湾。
点拨：
本文中的比喻句有“人生是一种漂流”、“家是一只船”、“家是温暖的港湾”、“家是永远的岸”四个。
本体分别是“人生”和“家”，喻体分别是“漂流”、“船”、“港湾”、“岸”。
【课后巩固练习】
一、1．C点拨：
A中的“漂”读音为“piāo”，B中的“莫”读音为“mò”，D中的“屑”读音为“xiè”
2．C点拨：
比喻必须是打比方，而本体和喻体之间不能是同一类型的事物。
二、1．一只只船因为作者希望人人都有一个温暖的家。
点拨：
从本文的主旨考虑。
2．承上启下
三、1．家是永远的岸点拨：
从本节的中心句思考。
2．《红楼梦》曹雪芹
3．学过的或已掌握的古诗词都可以。
如：
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
（崔颢《黄鹤楼》）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
（范仲淹《渔家做》）点拨：
必须有思乡之情蕴含其中。
4．渔灯昏暗，旅途之人在梦中回到了故乡，一声声让人心碎。
在五更之时，一叶孤舟离家万里，那滴水声仿佛是离家之八思乡流下的热泪。
点拨：
译文时，要把重点词语译出来。
四、1．搬点拨：
从“小板凳”一词思考。
2．生机盎然（生机勃勃）
3．①写出母亲看到自己劳动成果后的喜悦。
②写母亲的付出带给“我”赏心悦目的喜悦。
点拨：
从“新鲜”一词思考。
4．小院，是母亲精心编织的花篮。
点拨：
整体把握全文。
5．“也使我稚嫩的心成熟起来”一句主要是为引出下文，因此不能调换。
点拨：
从画线句子在文章结构上的作用思考。
6．开放题，符合题意即可。
点拨：
可从母亲的勤劳角度谈感受和想法。
五、1．
（1）jí
（2）yī2．摇曳弥散
3．
（1）倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。
（2）人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊！
点拨：
既然是找两个句子，就可能牵扯到上下文，因为前后文的相互照应是文章结构完整的充分条件。
4．
（1）这句话形象地写出了芦苇虽处恶劣环境，但却能保持超然独立的品性和气节。
点拨：
如答到芦苇的生存环境。
淡泊、独立、自由、坚强等切合题意的要点，且语言组织通顺的，可酌情给分。
（2）这句话形象地写出了人的生命像芦苇一样脆弱，但人却是有思想的，坚韧的。
（如果用文中的“人是孱弱的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷的韧性”一句回答也给分）点拨：
这一议论性语句揭示了全文的中心。
可用自己的话解释，也可用文中语言解释，但无论何种解释，都必须把中心明确揭示出来。
5．“我”在大学时代对芦苇的感悟（认识、理解等）。
6．作者心中的芦苇象征着人在逆境中表现出来的思想、韧性及坚强。
作者赞美心中的芦苇就是赞美心中的理想。
点拨：
外物（客体）的意义随人（主体）的情感、观念的变化而变化。
因此，应根据具体的文章分析外物的内涵。
六、作文思路：
通过描写家乡的景物，抒发思乡之情；或通过回忆故乡有特殊意义（或有象征意义）的事物，表达思乡之情。
例文：
家乡的雨
如果没有那种风飘雨摇时独居异乡的孤苦感觉，如果没有中秋月下清幽苍凉的思乡之情，如果没有穿行于乡间路的恐慌，或许还不会觉得我的家乡——一个古朴的小城那么温馨、醉人。
（点评：
用假设句引出对故乡的思念。
）
家乡的雨天没有肆虐的风。
雨洒在家乡的背脊上，空蒙欲生烟，黛色的山卧在小河畔，静说而富有诗意。
都时，在我们这群天真幼稚的女孩看来，追求那独有的浪漫，莫过于雨天了。
常常是挽起裤腿，直到膝盖，套上红凉鞋，或别出心裁地撑把好大好大的黑伞，在石板路上一直走下去；或独自站在桥头，极目远眺，弃了伞，任雨丝悄然停在发梢、肩膀……（点评：
用优美的语句写出了雨的温柔。
）
哦，家乡的雨，带着浓浓的乡思，在我的心头回荡，挥之不去……（点评：
结尾含蓄表达思乡之情。
）
总评：
本文通过描写家乡雨的温柔、静谧，突出了雨的诗意美，表达了思乡之情。
语句优美，情真意切。
【合作探究题】
D点拨：
从这两件事的性质上考虑。
家
第一部分：
1．给加点字注音，或根据拼音写汉字。
（2分）
⑴我暗暗祝祷，愿每张风帆下都有一个温馨（ ）的家。
⑵在人生的航行中，我们需要冒险，也需要休憩（ ）。
⑶傍晚，征帆纷纷归来，港湾里灯火摇y （ ），人声喧哗。
⑷我深知我的老婆在你的光彩下只会 n（ ）然失色，你长生不老，她却注定要死。
2．解释下列句子中的词语，或根据意思写出相应的词语。
（3分）
⑴可是，我亲眼看到渔民们安之若素，举止泰然。
安之若素：
⑵船虽小，食住器具，一应俱全，也确实是个家。
一应俱全：
⑶走近了你就知道，即使在最美丽的帆船上也有着太多（琐碎）的噪音。
（ ）
3．作者把人生比作\'一种漂流\'，又把家比作 、 、 。
说说这几种比喻间的内在联系。
（4分）
4．以标题形式概括下段文字的要点，供电视台播出，要求语言简明，不超过35个字。
（3分）
中国代表团团长吴健民1996年5月28日在联合国儿童权利委员会审议会上，向该委员会提交和介绍了中国执行《儿童权利公约》情况的报告。
他说，根据统计，在儿童死亡率、营养、卫生、教育状况等方面，中国基本上超过了其他发展中国家的水平。
29日，该委员会通过对中国执行公约情况的报告所作出的评价，肯定中国在发展儿童事业方面取得的巨大成绩。
标题新闻：
5．请写出下列四句话中\'横\'字的读音和意义。
（4分）
⑴人民解放军百万大军横渡长江。
⑵奶奶听到这个消息，激动万分，老泪横流。
⑶他说话的态度那么蛮横，真让人难以接受。
⑷房顶上那根横梁已经有了裂缝。
6．请为下面一则题为《全国教育图书汇展南京》的消息写出导语，不能超过20个字。
（3分）
本报讯， 。
在江苏教育出版社组织、承办的这次全国教育出版社图书展示会上，有35家出版社与会，6000种图书参展，汇集了全国教育类图书的精华，充分展示了全国教育出版社近年来形成的新品种书多、重点书多的优势。
导语部分：
第二部分：
（一）
家是一只船
南方水乡，我在湖上荡舟。
迎面驶来一只渔船，船上炊烟袅袅。
当船靠近时，我闻到了饭菜的香味，听到了孩子的嬉笑声。
这时，我恍然悟到，船就是渔民的家。
以船为家，不是太动荡了吗？
可是，我亲眼看到渔民们安之若素，举止泰然，而船虽小，食住器具，一应俱全，也确实是个家。
于是我转念想，对于我们，家又何尝不是一只船?
这是一只小小的船，却要载我们穿过多么漫长的岁月。
岁月不会倒流，前位永远是陌生的水域，但因为乘在这只熟悉的船上，我们竟不感到陌生。
四周时而风平浪静，时而波涛汹涌，但只要这只猎是牢固的，一切都化为美丽的风景。
人世命运莫测，但有了一个好家，有了命运与共的好伴侣，莫测的命运仿佛也不复可怕。
我心中闪过一句诗：
\'家是一只船，在漂流中有了亲爱。
\'
望着湖面上缓缓而行的点点帆影，我暗暗祝祷，愿每张风帆下能有一个温馨的家。
7．为什么说\'船就是渔民的家\'？
（2分）
8．你如何理解\'对于我们，家又何尝不是一只船\'？
（2分）
9．\'家是一只船\'用了何种修辞手法？
你能用这种修辞手法仿写两个句子吗？
（3分）
10．概括选文的内容。
（2分）
11．本文各部分都使用了小标题，结合课文想一想，小标题的使用有什么作用？
（3分）
12．作者说\'人世命运莫测，但有了一个好家，有了命运与共的好伴侣，莫测的命运仿佛也不复可怕。
\'你同意作者的观点吗？
联系自己的生活体验，谈谈自己的看法。
（3分）
（一）
心灵的空间
周国平
泰戈尔写过一段话，意思是说：
一个富翁的富并不表现在他的堆满货物的仓库和一本万利的经营上，而是表现在他能够买下广大空间来布置庭院和花园，能够给自己留下大量时间来休闲。
同样，心灵中拥有开阔的空间也是最重要的，如此才会有思想的自由。
接着，泰戈尔举例说，穷人和悲惨的人的心灵空间完全被日常生活的忧虑和身体的痛苦占据了，所以不可能有思想的自由。
我想补充指出的是，除此之外，还有另一类例证，就是忙人。
凡心灵空间的被占据，往往是出于逼迫。
如果说穷人和悲惨的人是受了贫穷和苦难的逼迫，那么，忙人则是受了名利和责任的逼迫。
名利也是一种贫穷，欲壑难填的痛苦同样具有匮乏的特征，而名利场上的角逐同样充满生存斗争式的焦虑。
至于说到责任，可分三种情形，一是出自内心的需要，另当别论，二是为了名利而承担的，可以归结为名利，三是既非内主自觉，又非贪图名利，完全是职务或客观情势所强加的，那就与苦难相差无几了。
所以，一个忙人很可能是一个心灵上的穷人和悲惨的人。
这里我还要说一说那种出自内在责任的忙碌，因为我常常认为我的忙碌属于这一种。
一个人真正喜欢一种事业，他的身心完全被这种事业占据了，能不能说他也没有了心灵的自由空间呢？
这首先要看在从事这种事业的时候，他是否真正感觉到了创造的快乐。
譬如说写作，写作诚然是一种艰苦的劳动，但必定伴随着创造的快乐，如果没有，就有理由怀疑它是否蜕变成了一种强迫性的事务，乃至一种功利性的劳作。
当一个人以写作为职业的时候，这样的蜕变是很容易发生的。
心灵的自由空间是一个快乐的领域，其中包括创造的快乐，阅读的快乐，欣赏大自然和艺术的快乐，情感体验的快乐，无所事事地休闲和遐想和快乐，等等。
所有这些快乐都不是孤立的，而是共生互通的。
所以，如果一个人永远只是埋头于写作，不再有工夫和心思享受别的快乐，他的创造的快乐和心灵的自由也是大可怀疑的。
我的这番思考是对我自己的一个警告，同时也是对所有自愿的忙人的一个提醒。
我想说的是，无论你多么热爱自己的事业，也无论你的事业是什么，你都要为自己保留一个开阔的心灵空间，一种内在的从容和悠闲。
惟有在这个心灵空间中，你才能把你的事业作为你的生命果实来品尝。
如果没有这个空间，你永远忙碌，你的心灵永远被与事业相关的各种事业所充塞，那么，不管你在事业上取得了怎样的外在成功，你
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