桂美版美术三年级上册上学期全册名师优质教案可编辑修改.docx

桂美版美术三年级上册上学期全册名师优质教案可编辑修改.docx

《桂美版美术三年级上册上学期全册名师优质教案可编辑修改.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《桂美版美术三年级上册上学期全册名师优质教案可编辑修改.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

桂美版美术三年级上册上学期全册名师优质教案可编辑修改

桂美版美术

三年级上册上学期

2019-2020年

全册

【名师优质教案】

可编辑、可打印

三年级上册目录

第1课富有生活情趣的美术作品

第2课小小冷饮屋

第3课优美的生活环境

第4课彩墨的趣味

第5课剪折的鱼

第6课新颖的眼镜

第7课可爱的玩具

第8课画身边的小物件

第9课过马路

第10课漂亮的纸袋

第11课小玩偶

第12课小挂饰

第13课我熟悉的动物

第14课鼓声咚咚响

第15课实用美观的竹器

第16课小小钟表店

第17课走进昆虫世界

第18课十二生肖

《富有生活情趣的美术作品》教学设计

教学目标：

1、知识目标：

通过欣赏儿童作品，掌握观察、评述美术作品的正确方法。

2、能力目标：

欣赏美术作品的形、色、质感和感受作品题材的表现内涵，初步掌握美术术语，对美术作品能进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

3、情感目标：

感受、体会、发现生活中的美，培养学生热爱生活、热爱自然、关怀人生的美好情感和健康的审美情趣。

教学重、难点：

重点：

在激发学生兴趣的基础上，引导学生观察美术作品，学会用简单的美术语言表达自己对作品的感受与评价。

难点：

让学生掌握正确的观察方法，并能对欣赏的作品做出正确的描述与评价。

教学准备：

教师准备：

教师示范作品、相关图片等。

学生准备：

搜集相关图片、绘画工具等。

教学过程：

一、课堂导入

我们的童年生活丰富多彩，每个同学都有许多愉快、令人难忘的回忆。

童年生活让我们铭记在心，当我们回忆往事时感到既甜蜜又愉快。

请把你所经历过的愉快往事说一说，让大家和你一起分享愉快的心情。

二、课堂发展

1、课本上所有的作品都是反映我们少年儿童的幸福生活的。

在大自然美好的环境里，无论是春天、夏天、秋天还是冬天，处处都是他们幸福的笑脸。

大家看一看、说一说，作品表现了什么情景和内容？

我们是否都有过这样的经历？

2、我们收集到的图片资料和课本上的美术作品里有油画、中国画、水彩画、版画、和木雕。

看一看它们有什么不同？

（从形、色、质感等方面评述）作品中有中国的也有外国的，它们反映的题材和内容都相同吗？

3、了解作品的美术文化。

（1）教师引导学生欣赏课本的美术作品，提出几个有关主题内容的问题，让学生带着问题进行思考、欣赏和评述。

（2）引导学生回忆孩童玩耍、嬉戏时和作品画面表现的场景，有何相同之处，谈一谈自己童年的快乐时光。

（3）各国的小朋友的游戏为什么都相似？

讲一讲自己的认识。

4、德育渗透。

该教学环节主要引导学生认识快乐幸福的生活与社会环境的关系，即国家政通人和，人民安康，孩子们才能有幸福的童年生活。

教育学生认识到世界上还有很多国家被战争、贫穷所困，那里的孩子的童年生活是不幸福、不快乐的，从而教育学生珍惜今天的幸福时光，努力学习。

（1）教师提问，学生思考问题：

如果我们生活在战火连绵或自然灾害频发的环境里，整日担惊受怕，我们会感到幸福快乐吗？

（2）教师引导学生想一想，如果生活环境被人为破坏，没有树木和花草，没有花香和鸟语，我们会玩得快乐吗？

（3）如果生活的大气候环境里没有春、夏、秋、冬之分，没有风，没有雨，没有动物和植物，世界还会如此精彩吗？

三、创作作品

用自己喜欢的绘画形式，把经历过的有生活情趣的场景画出来。

四、课堂展示

学生自由谈创作体会，互相交流，欣赏同伴作品。

五、课堂总结

通过学习，感受、体会、发现生活中的美，培养学生热爱生活、热爱自然、关怀人生的美好情感和健康的审美情趣。

《小小冷饮屋》教学设计

教学目标：

1、知识目标：

认识三原色，了解三原色的重要作用。

2、能力目标：

培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。

3、情感目标：

让学生充分体验美术学习的乐趣。

教学重、难点：

重点：

认识三原色、三间色，掌握运用原色调配间色的方法。

难点：

感受原色与间色的魅力，并能以色彩进行自我表。

教学准备：

教师准备：

调色板、塑料杯、白卡纸、KT板、湿布等。

学生准备：

红黄蓝三色颜料、调色盘、水粉笔、湿布、绘画工具等。

教学过程：

一、课堂导入

趣味导入，可从冷饮摄影作品中寻找红、黄、蓝，三个小伙伴入手，让学生认识三原色，感受到画面的美，色彩的美。

对三原色有了一定认识后还可以对学生进行简单的色彩感觉训练，如出示一张以红色为主的图片让学生自由地谈谈他对色彩的感受，让学生在感受和表达交流中有所收获。

二、课堂发展

1、有了认识基础后就可开始吹画的教学（个人认为冷饮不适合辅助讲解，故用吹画）。

教师可先出示吹画的彩色树，让他们猜一猜它是如何绘制出来的，以引发学生对这一特殊技法的兴趣。

在学习这一技法之前，还应给学生看一些姿态优美的树，帮助学生认识树的形象特征。

2、接着可让学生试着用红、黄、蓝三色，吹出树的形象，试吹后学生提出自己在吹画时所遇到的问题，教师可让同学们互相交流，自己寻求解决问题的办法，借此培养学生发现问题、解决问题的能力。

教师在学生自己解决问题的基础上就一些关键的难点问题，如色彩的浓淡程度、色滴的大小、吹气的方向、力度等做一些示范，以体现教师的指导作用。

3、作品完成后可安排一个观察活动，让学生在观察中发现三原色在自然融合中所产生的色彩变化，了解三原色的重要作用，并复诵儿歌加深学生对儿歌内涵的理解。

4、欣赏感受，可从欣赏课本优秀绘画作品入手。

除了教材上的作品还可以选择以一种原色或两种原色为主画出的作品，既可抽象也可具象。

通过欣赏先让学生充分感受到色彩的运用对画面效果所产生的影响，然后再引导学生大胆地运用三原色进行创作。

三、创作作品

作业要求：

活动一，用红、黄、蓝三种颜色水，吹出美丽的彩色树，并观察发现色彩的变化，掌握简单的色彩知识。

活动二，大胆运用红、黄、蓝三色创作一幅想象画。

四、课堂展示

学生自由谈创作体会，互相交流，欣赏同伴作品。

五、课堂总结

通过学习，培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。

《优美的生活环境》教学设计

教学目标：

1、培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，结合学校秋游，利用环境资源。

2、培养学生的绘画表现能力和动手制作的能力。

3、增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的自然环境留在心中。

教学重难点：

重点：

欣赏家乡的美丽图片，学习利用各种美术语言进行美的再创作。

画一幅表现秋游活动的记忆想象画。

难点：

审美的培养、技法的掌握。

课前准备：

教师：

教学课件、欣赏组图、示范用工具材料、绘画步骤介绍等。

学生：

铅笔、橡皮、水彩笔、画纸、蜡笔等绘画工具。

教学过程：

一、谈话导入

1、回忆：

上周五我们进行了什么有意义的活动？

（生：

秋游，我们去了哪些地方呢？

好玩吗？

怎样才能留家乡环境这些美好的精彩瞬间呢？

）

二、分析画法

1、你认为家乡中最美的环境是什么？

（生答），可以画出景吗？

2、怎样才能使这幅画让人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢？

举例画秋天的景色。

3、怎样表现四季景色呢？

教师与学生一起讨论，并与学生共同完成图。

（1）画树，有以下几种方法：

（示范与范图相结合）

先用色涂染后，再适当勾画几条线来表现层林尽染的秋林。

再取树干为主的树林局部，突出前面几棵树，再逐层推远。

表达密林中秋风落叶的景象。

最后画簇拥在一起的红叶树。

（2）树叶、叶丛画法指导。

教师列举几种常见的叶丛的表现方法。

（3）色彩指导：

在色彩的处理上，既要源于自然又要大胆夸张。

使四季自然味更浓，可允许适当强化这种感受，突出风景色彩特征，教材上的几幅作品就明显夸张了风景季节的色彩。

三、分析教材范图

教师简单的介绍画树林的层次，并指出绘画时要进行近大远小的渗透。

四、学生作业

教师对学生作业进行分析。

提醒学生注意构图要满，色彩有特征。

学生继续完成作业，教师巡回指导，并展示已经完成好的作业。

五、课堂小结

《彩墨的趣味》教学设计

教学目标：

1、简单了解彩墨画的绘画形式，初步认识中国画，了解绘画用具的使用方法和简单的技法。

2、通过教学，使学生了解彩墨画的特点，感受彩墨画的乐趣，在彩墨的趣味中发现彩墨的技法，激发学生热爱民间艺术的情感。

教学重、难点：

重点：

让学生在游戏中去发现彩墨与宣纸产生的一种特殊变化，学习用简单的技法进行表现。

难点：

特殊技法的运用。

课前准备：

教师：

中国画欣赏作品、教学课件、学生优秀作品、毛笔、墨、中国画颜色或水彩颜色、生宣纸、毡垫。

学生：

毛笔、墨、中国画颜色或水彩颜色、生宣纸、毡垫。

教学过程：

一、组织教学

组织学生整理好用具：

毛笔、颜色、墨、生宣纸。

二、讲授新课

1、练习用笔、用墨。

（1）请先用毛笔蘸上墨，中锋用笔、侧锋用笔试一试，看有什么变化？

（2）请你笔上蘸满淡墨，笔尖蘸一点点浓墨，逆锋用笔试一试，看看有什么变化？

2、组织学生看书研究、讨论、解答问题：

（1）你知道生活中有哪些有趣的画？

（2）观察分析书中作品采用了哪些画法。

分析技法的运用。

（3）教师演示。

浓淡、干湿、点染、勾勒、没骨等技法。

三、艺术实践

1、放映作品，组织学生

观看：

（1）艺术家是怎样作画的。

（2）运用了哪些技法。

2、带领学生体验几种墨色变化和基本技法的应用。

3、找一找你画中的这些技法的应用。

4、欣赏中国画作品。

从作品中发现技法的运用。

四、评价

组织学生办小型展览活动——彩墨天地。

《剪折的鱼》教学设计

教学目标：

1、知识目标：

通过欣赏剪纸作品，使学生对平面与半立体造型艺术有一些基本的了解。

2、能力目标：

学会剪折的基本方法，用平面的纸制作成半立体造型，培养学生动作制作的能力。

3、情感目标：

陶冶审美情趣，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的快乐。

教学重、难点：

重点：

剪纸的基本技法及组合。

难点：

剪纸作品的设计思路。

教学准备：

教师准备：

示范用工具材料等。

学生准备：

彩纸、剪刀、绘画工具等。

教学过程：

一、课堂导入

引导学生欣赏课本上剪纸作品。

二、课堂发展

1、让学生选择一件作品，分组探究其制作方法，可以试着折一折，剪一剪。

2、汇报探索的结果，教师给以点拨、释疑，师生共同归纳出基本技法。

3、教师演示、讲解各种折剪发法，让学生体会到美术技法的多样性。

4、学生在学习了解基本的折法和剪法的基础上，试着进行剪纸练习，剪一件作品。

5、在学生实践过程中教师要提醒学生注意正确的剪纸发法，同时鼓励学生大胆尝试，如果学生有新的、与众不同的剪法，要及时给予表扬，并向全班同学推荐。

作品完成后，鼓励学生相互介绍自己的作品，从设计构思、制作方法、形式等方面介绍。

三、创作作品

学生以小组为单位，将剪纸作品合成一副新的画。

四、课堂展示

学生自由谈创作体会，互相交流，欣赏同伴作品。

五、课堂总结

通过欣赏剪纸作品，使学生对平面与半立体造型艺术有一些基本的了解。

《新颖的眼镜》教学设计

教学目标：

1、让学生了解生活中眼镜的基本种类，欣赏富有特色的手工眼镜，感受艺术的多元素，从而激发学生的想象力和创造力。

2、学会用绘画与剪贴的手法来设计装饰各种有趣的动物眼镜。

3、增强小组间的合作能力。

教学重点：

教学重点：

画，剪，饰，贴的制作方法与步骤。

教学难点：

画眼镜外轮廓的比例大小和装饰的色彩搭配。

课前准备：

教师：

课题卡、四个步骤的字卡、螃蟹图、三副大小不同的卡纸眼镜。

学生：

各色卡纸、泡沫纸、剪刀、双面胶、油画棒、勾线笔。

教学过程：

一、猜一猜

师：

同学们爱猜谜吗？

你们猜猜看这是什么物品？

（课件出示）

学生根据特点猜出是眼镜。

二、介绍生活中眼镜的种类

师：

同学们想想看，行活中在什么情况下我们会戴眼镜呢？

生回答：

有近视时，老年人需要戴老花镜，潜水眼镜等等。

师：

下面就让我们一起来了解下眼镜的种类吧！

（课件介绍）

这些