人教版 细胞工程 单元测试8.docx

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人教版细胞工程单元测试8

细胞工程

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

一、选择题

1．下列关于植物体细胞杂交的叙述，不正确的是（）

A．需用适当的酶除去细胞壁获得原生质体

B．需用物理或化学的方法促使两个原生质体融合

C．杂种细胞需通过脱分化与再分化过程才能形成杂种植株

D．两个二倍体体细胞杂交所获得的杂种植株还是二倍体

【答案】D

【解析】

试题分析：

利用纤维素酶和果胶酶去掉植物细胞的细胞壁，获得原生质体，故A正确；诱导细胞融合的方法有物理法和化学法，故B正确；融合后的杂交细胞再生出细胞壁后，需要经过植物组织培养技术才能获得个体，故C正确；两个二倍体体细胞杂交所获得杂种植株是四倍体，故D错误。

考点：

本题主要考查植物体细胞杂交，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2．下列有关现代生物技术的叙述中，不正确的是

A．限制性内切酶、DNA连接酶只存在于微生物中

B．制成“生物导弹”，将药物定向地带到癌细胞处,属于单克隆抗体在实践上应用的实例

C．细胞株和细胞系均为工程菌，两者遗传物质不同

D．单克隆抗体的制备过程体现了动物细胞的全能性

【答案】AD

【解析】

试题分析：

限制性内切酶、DNA连接酶主要存在于微生物中，所以A错误；单克隆抗体在实践上应用的一个实例就是制成“生物导弹”，所以B正确；细胞株和细胞系均为工程菌，传代培养的细胞称细胞株，其遗传物质没变而传代培养后遗传物质发生改变的细胞称细胞系，所以C正确；单克隆抗体的制备过程体现了动物细胞膜的流动性，不能体现细胞的全能性，因不能发育成完整个体，所以D错误。

考点：

本题考查现代生物技术的内容，意在考查考生对所学知识的理解并把握知识间的内在联系。

3．关于单克隆抗体的生产和应用，错误的是（）

A．对小动物注射特定抗原以获取所需的B细胞

B．融合并筛选特定的杂交

瘤细胞，原代培养产生遗传物质改变后才能进行传代培养

C．特定的单克隆抗体可制成试剂，用于检测人体是否受某种抗原的感染

D．治疗癌症的“生物导弹”原理之一是利用单克隆抗体的特异性识别癌细胞

【答案】B

【解析】

试题分析：

单克隆抗体是由杂交瘤细胞进行无性繁殖形成的细胞系所产生出的化学性质单一、特异性强的抗体。

生产杂交瘤细胞要用发生免疫的B细胞和骨髓瘤细胞融合，而发生免疫的B细胞是从注射特定抗原的小动物脾脏中提取的，A项正确；杂交瘤细胞既能大量增殖，又能产生专一抗体，所以融合并筛选特定的杂交瘤细胞后，无需经过原代培养产生遗传物质改变后才能进行传代培养，B项错误；单克隆抗体最广泛的用途是作为诊断试剂，在人类的多种疾病的诊断和病原体鉴定中发挥重要作用，C项正确；抗癌细胞的单克隆抗体能特异性识别癌细胞，若把抗癌细胞的单克隆抗体与放射性同位素、化学药物或细胞毒素相结合，制成“生物导弹”，注入体内，借助单克隆抗体的导向作用，将药物带到癌细胞所在位置，在原位就能将癌细胞杀死，D项正确。

考点：

本题考查单克隆抗体的生产和应用的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

4．下列有关植物组织培养的叙述，正确的是

A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞

B．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株

C．组织培养过程中可发生染色体畸变、基因突变、基因重组

D．植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得

【答案】D

【解析】

试题分析：

愈伤组织是是一团无定型状态的薄壁细胞，A错误；二倍体植物的花粉经脱分化和再分化后得到的是单倍体，单倍体加倍后得到的植株能稳定遗传，B错误；组织培养过程中可发生染色体畸变、基因突变，不发生基因重组，C错误；添加适量NaCl的培养基为选择培养基，可把耐盐突变体植物筛选出来，D正确。

考点：

本题考查植物组织培养的相关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

5．科学家将鱼的体细胞核植入雌鱼去核的卵细胞中，该卵细胞可培育为克隆鱼。

下图中，能正确表示动物克隆技术原理的是（）

【答案】C

【解析】

试题分析：

动物细胞核移植是指将体细胞细胞核取出，植入去核卵细胞中，重组后使其发育成新个体的过程，属于动物克隆技术；A图是受精作用，不是核移植，A错误；B图是细胞融合，不是核移植，B错误；C图是细胞核移植，与题意符合，C正确；D与是将卵细胞核移植到去核的体细胞中，D错误。

考点：

本题考查动物细胞核移植的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

6．如图是单克隆抗体制备流程的简明示意图。

下列有关叙述，正确的是

A．①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的效应T淋巴细胞

B．②中使用胰蛋白酶有利于杂交瘤细胞的形成

C．③同时具有脾脏细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性

D．④是经筛选培养获得的能分泌特异性抗体的细胞群

【答案】D

【解析】

试题分析：

①是从已免疫的小鼠脾脏中获得的浆细胞，A错误。

为了促进杂交瘤细胞的形成在②中应使用促融剂聚乙二醇，B错误。

杂交瘤细胞③同时具有浆细胞和鼠骨髓瘤细胞的特性，C错误。

④是从多种杂交瘤细胞中筛选培养获得的能分泌某种单一抗体的细胞群，D正确。

考点：

本题考查单克隆抗体制备过程及相关知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。

7．下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是（）

A．贴壁细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞

B．恶性细胞系的细胞可进行传代培养

C．培养过程中多数细胞的基因型会发生改变

D．二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的

【答案】B

【解析】

试题分析：

贴壁细胞在培养瓶壁上可形成单层细胞，A项错误；恶性细胞系的细胞具有无限增殖能力，可进行传代培养，B项正确；培养过程中少数细胞的基因型会发生改变，C项错误；二倍体细胞的传代培养次数通常是有限的，D项错误。

考点：

本题考查动物细胞培养的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

8．（2015春•曲阜市校级期中）下列关于细胞工程的叙述，错误的是（）

A．电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合

B．去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理

C．小鼠杂交骨髓瘤细胞一般不分化

D．某植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同

【答案】D

【解析】

试题分析：

A、电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合，体现细胞膜的流动性，A正确；

B、纤维素酶或者果胶酶去除植物细胞的细胞壁，用胰蛋白酶或者胶原蛋白酶处理，将动物组织分散成单个细胞，B正确；

C、小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合形成的杂交瘤细胞，即能无限繁殖，又能产生特异性抗体，一般不再分化，C正确；

D、甲染色体数目2M，乙为2N，体细胞杂种染色体数目为2M+2N，甲乙两品种杂交后代的染色体数目为M+N，D错误．

故选：

D．

考点：

细胞融合的概念及方法；植物体细胞杂交的过程；单克隆抗体的制备过程．

9．单克隆抗体在疾病的诊断、治疗和预防方面与常规抗体相比，其特点是  （　　）

A．特异性强、纯度低、灵敏度高、产量高 

B．特异性强、纯度高、灵敏度低、产量高

C．特异性强、纯度高、灵敏度高、产量低 

D．特异性强、纯度高、灵敏度高、产量高

【答案】D

【解析】

试题分析：

单克隆抗体的产生是利用了细胞工程中的细胞融合。

小鼠的骨髓瘤细胞与经过免疫的B淋巴细胞融合成杂交瘤细胞，在体外培养的条件下无限繁殖，产生特异性的单一抗体，特点是特异性强、纯度高、灵敏度高、产量高，D正确。

考点：

本题考查细胞工程的知识。

意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力

10．下列有关单克隆抗体制备及其应用的叙述，不正确的是

A．利用生物导弹治疗癌症就是利用单克隆抗体杀死癌细胞

B．需要从杂交瘤细胞中筛选出能产生特定抗体的细胞

C．杂交瘤细胞的培养可以通过体内和体外两种途径

D．制备单克隆抗体运用的技术有动物细胞融合和动物细胞培养

【答案】A

【解析】利用生物导弹治疗癌症，是将单克隆抗体与放射性同位素、化学药物或细胞毒素相结合，注入体内，借助单克隆抗体的导向作用，将药物定向带到癌细胞所在位置，在原位杀死癌细胞，A项错误；每种杂交瘤细胞只能分泌一种特异性抗体，因此需要从杂交瘤细胞中筛选出能产生特定抗体的细胞，B项正确；筛选出的杂交瘤细胞可以在体外进行大规模培养或注射到小鼠腹腔内增殖，即其培养可以通过体内和体外两种途径，C项正确；制备单克隆抗体运用的技术有动物细胞融合和动物细胞培养，D项正确。

【考点定位】生产单克隆抗体。

【名师点睛】解决此类问题的关键是，熟记并理解相关的基础知识、形成知识网络。

11．关于动物细胞培养的叙述错误的是（）

A．用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织

B．将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞

C．在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱落，制成细胞悬液

D．动物细胞只能传至50代左右，所培育的细胞都会衰老凋亡

【答案】D

【解析】

试题分析：

用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织，因为胚胎或幼龄动物的器官或组织分裂能力旺盛，A正确；动物细胞培养时，先用胰蛋白酶处理组织使其分散成单个细胞，B正确；细胞存在接触抑制，因此在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成悬浮液进行传代培养，C正确；动物细胞培养传到50左右不能再继续传代，部分细胞遗传物质改变，具有癌变细胞的特点，可以在培养条件下无限制的传代下去，D错误。

考点：

本题考查动物细胞培养的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。

12．下列有关现代生物技术的叙述中，错误的是

A．植物细胞去除细胞壁获得的原生质体仍然具有全能性

B．动物细胞培养时，向培养液中加适量抗生素可防杂菌污染

C．筛选产生抗体的杂交瘤细胞需使用特定的选择培养基

D．DNA连接酶将DNA分子碱基对之间的氢键连接起来

【答案】D

【解析】

试题分析：

植物细胞用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁获得的原生质体具有本物种全套遗传物质，仍然具有发育的全能性，A正确；抗生素可以杀灭细菌，防杂菌污染，B正确；筛选产生抗体的杂交瘤细胞需使用特定的选择培养基，C正确；DNA连接酶将DNA分子一条链上的脱氧核糖与磷酸之间的磷酸二酯键连接起来，D错误。

考点：

本题考查现代生物技术的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

13．下列有关动物细胞培养技术的叙述，错误的是

A.动物细胞培养是动物细胞工程的技术基础

B.动物细胞培养过程中可能发生癌变而具有无限增殖的特点

C.由多个不同的亲代细胞培养形成的细胞群可称为细胞克隆

D.动物细胞培养需要在无菌条件下进行，必要时可在培养液中添加适量

【答案】C

【解析】动物细胞工程技术包括动物细胞培养、动物细胞融合、核移植技术等技术，其中动物细胞培养时动物细胞工程的基础，A正确；动物细胞培养的传代培养，部分细胞遗传物质改变，具有癌变细胞的特点，即无限增殖的特点，B正确；一个克隆是指1个细胞经培养形成的细胞群，C错误；动物细胞培养时需要添加抗生素以防止杂菌污染，D正确．

14．下列有关动物细胞、组织培养的表述中，正确的是（）

A．动物细胞培养中，含5％CO2的恒温培养箱用来调控pH值和温度

B．动物组织培养过程中不会出现组织分化

C．传代培养的细胞因最接近于体内细胞的生长特性，常用于药物测试研究

D．动物细胞培养过程中，首先要用胃蛋白酶处理部分组织使细胞分散成单个

【答案】A

【解析】

试题分析：

在动物细胞培养过程中，含5%的CO2的恒温培养箱中可以调控温度，其中CO2可以调节培养液的pH，故A正确；动物组织培养过程中加入诱导因子可以诱导组织分化，故B错误；传代培养的细胞因为遗传物质可能发生变化，因此并不接近体内细胞，故C错误；动物细胞培养时，需要用到胰蛋白酶处理使细胞分散成单个细胞，故D错误。

考点：

本题考查动物细胞培养的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

15．关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，错误的是（）

A.动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同

B.烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞可离体培养增殖

C.动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶

D.动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒

【答案】C

【解析】

试题分析：

动物细胞培养使用的是液体培养基，植物组织培养所用的是固体培养基，A项正确；离体的烟草

叶片经植物组织培养可形成新个体，杂交瘤细胞在体外培养条件下能够大量增殖，B项正确；植物组织培养

不需要胰蛋白酶，动物细胞培养，需要用胰蛋白酶将组织分散成单个的细胞，C项错误；动物细胞培养技术

的应用之一是用于检测有毒物质，判断某种物质的毒性，植物的茎尖含有的病毒很少、甚至无病毒，采用

茎尖组织培养技术能使植物脱除病毒，D项正确。

考点：

本题考查植物组织培养技术、动物细胞培养技术的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。

16．关于现代生物技术应用的叙述错误的是（）

A．蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质

B．体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体

C．植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒

D．动物细胞培养技术可用于转基因动物的培养

【答案】B

【解析】

试题分析：

A、蛋白质工程可通过对现有基因进行改造合而合成自然界中不存在的蛋白质，A正确；

B、克隆动物利用了细胞核移植、早期胚胎培养和胚胎移植等技术，体细胞杂交技术目前主要用于制备单克隆抗体，B错误；

C、茎尖和根尖等分生区几乎不含病毒，所以将植物分生区（茎尖、根尖等）进行组织培养可以获得脱毒苗，C正确；

D、动物细胞培养技术可为动物的转基因技术提供受体细胞等，并且基因工程中的受精卵需应用动物细胞培养技术培养成早期胚胎进行移植，D正确．

故选：

B．

17．下图为某生物工程操作流程模式图，下列说法正确的是（）

A.如果此图表示植物细胞融合的过程，用纤维素酶处理植物体细胞后得到A、B细胞方可进行细胞融合操作，得到的C就是所需的重组细胞。

B.如果此图表示动物细胞融合过程，则可以直接使用仙台病毒对A和B进行促融，得到重组细胞C。

C.若此图为克隆羊多利的培育过程，则用到了细胞核移植、动物细胞培养、胚胎分割和胚胎移植等生物技术

D.若此图为抗虫棉的培育过程，则获得成功导入C（重组DNA）的受体细胞D需经植物组织培养后才能长成我们所需要的植株。

【答案】D

【解析】

试题分析：

C是融合的原生质体，再生出细胞壁后形成的D是重组细胞，A错误；仙台病毒需要进行灭活处理，B错误；培育克隆羊过程没有用胚胎分割技术，C错误；培育抗虫棉时，C为重组DNA，需要导入受体培养形成重组细胞，经过植物组织培养可获得转基因植株，D正确。

考点：

本题考查生物工程相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。

18．如图示“番莉一马铃薯”杂种植株的培育过程，其中①〜⑤表示过程，字母表示细胞、组织 或植株。

下列说法正确的是

A.过程①需要将植物组织置于含有纤维素酶和果胶酶的低渗溶液中

B.过程②要用聚乙二醇等方法诱导原生质体融合，主要依据细胞膜具有选择透过性原理

C.过程④⑤需要根据生长发育进程更换不同的培养基

D.最终得到的植株相对于番茄和马铃薯而言发生了染色体数量变异，不具有可育性

【答案】C

【解析】①为去壁过程，需要将植物组织置于含纤维素酶和果胶酶的等渗溶液中，A错误；过程2要用聚乙二醇等方法诱导原生质体融合，主要依据细胞膜具有一定的流动性，B错误；4为脱分化过程、5为再分化过程、6为个体发育过程，这三个过程需要根据生长发育进程更换不同的培养基，C正确；最终得到的植株相对于甲、乙而言发生了染色体数量变异，属于异源四倍体，可育，D错误．

【考点定位】植物体细胞杂交的过程；细胞融合的方法

【名师点睛】分析题图：

图示为两种二倍体植物细胞（甲、乙）融合并培育新植株的过程，其中①表示去壁获取原生质体的过程；②表示人工诱导原生质体融合；③表示再生出新细胞壁的过程；④表示脱分化过程；⑤表示再分化过程；⑥表示个体发育过程．

19．下列有关细胞工程的叙述，正确的是（）

A．细胞工程在细胞器水平上定向改变细胞核的遗传物质

B．细胞融合技术突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能

C．动植物细胞融合都可以使用灭活病毒进行诱导

D．动物细胞融合技术最重要的用途是生产杂种细胞

【答案】B

【解析】

试题分析：

细胞工程在细胞水平或细胞器水平上定向改变细胞核的遗传物质，A错误；细胞融合技术突破了有性杂交方法的局限，打破了生殖隔离，使远缘杂交成为可能，B正确；动物细胞融合可以使用灭活病毒进行诱导，植物细胞融合一般使用聚乙二醇进行诱导，C错误；动物细胞融合技术最重要的用途是生产细胞产物，D错误。

考点：

本题考查细胞工程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。

20．对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的是

A.若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过特殊处理——制备原生质体，形成的C称为杂种细胞，从C到D需要的技术是植物组织培养

B.若图1表示基因工程的操作流程图，则C表示重组质粒，D表示受体细胞

C.若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对甲状腺的影响比对胰岛的影响更大

D.若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞也具有全能性

【答案】D

【解析】分析图1：

该概念图可以表示为基因工程中基因表达载体的构建过程，也可以表示为体细胞杂交过程或核移植过程。

分析图2：

该图可表示甲状腺激素等激素的调节过程。

甲状腺激素的调节过程：

下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素，同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节；血糖浓度调节过程中，下丘脑可以不通过垂体而直接作用于胰岛细胞。

若图1表示植物体细胞杂交过程，则A、B在融合前必须经过去壁处理（酶解法，用纤维素酶和果胶酶）形成原生质体，形成的C细胞称为杂种细胞，从C杂种细胞到D杂种植株需要采用植物组织培养技术，A正确；若图1表示基因工程的操作流程图，则A和B分别表示目的基因和运载体，C可表示重组质粒，D是受体细胞，B正确；结合甲状腺激素的调节过程和血糖浓度调节过程，下丘脑可以不通过垂体而直接作用于胰岛细胞.，所以若图2中B表示下丘脑，C表示垂体，切断下丘脑与垂体的联系，对胰岛的影响比对甲状腺的影响更小，C正确；若图2中B是核移植技术，C是胚胎移植技术，则形成d的过程体现了高度分化的动物体细胞核也具有全能性，D错误。

【点睛】注意：

垂体与甲状腺分泌甲状腺激素的调节有关，与胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素无直接关系。

二、综合题

21．

（一）生活饮用水的微生物安全性日常检测是很重要的。

请回答下列问题：

（1）培养大肠杆菌所用的LB培养基一般用________法灭菌。

检验大肠杆菌的含量时，通常将水样用_________进行一系列的梯度稀释

（2）将稀释后的水样分别用玻璃刮刀_______到LB固体培养基，_______于恒温培养箱，在_____℃条件进行培养。

用该方法统计样本菌落数时_________（填需要或不需要）设置对照组。

（3）下图表示培养和纯化大肠杆菌的部分操作步骤，下列相关叙述正确的是_________。

A．步骤①倒平板操作时，倒好后应立即将其倒过来放置

B．步骤②接种环火焰上灼烧后迅速蘸取菌液后划线

C．步骤③多个方向划线，使接种物逐渐稀释，培养后出现单个菌落

D．步骤④恒温培养箱培养后可用来对大肠杆菌进行计数

（二）科学家通过诱导黑鼠体细胞脱分化获得诱导性多能干细胞（iPS），继而利用iPS细胞培育出克隆鼠。

流程如下：

（1）从黑鼠体内获得一部分组织细胞，经过___________消化，使其分散成单个的细胞，然后放入____________中保温培养。

在培养过程中细胞保持生长、分裂（繁殖）乃至___________和有规律的衰老、死亡等生命活动现象。

（2）下列关于动物细胞培养的叙述，错误的是___________。

A．二倍体细胞大多具有异倍体核型

B．某些癌细胞在合适条件下能逆转为正常细胞

C．细胞克隆的最基本要求是必须来源于单个细胞

D．未经克隆化培养的细胞系细胞往往遗传性状不均一

（3）图中重组囊胚通过_________技术移入白鼠子宫内继续发育。

克隆鼠的遗传物质来自图中______鼠。

为了提高成功率，代孕母鼠需进行激素处理，使其________________。

【答案】高压蒸汽灭菌无菌水涂布倒置37需要C胰蛋白酶（或机械消化和胰蛋白酶）CO2培养箱接触抑制A胚胎移植黑同期发情

【解析】试题分析：

（一）

（二）分别就选修1和3的基本知识进行了考查，注意两部分中题目信息和图文信息的转换。

解析：

（一）

（1）培养大肠杆菌所用的LB培养基一般用高压蒸汽法灭菌。

检验大肠杆菌的含量时，通常将水样用无菌水进行一系列的梯度稀释，保证无菌条件。

（2）将稀释后的水样分别用玻璃刮刀涂布到LB固体培养基，倒置于恒温培养箱，在37℃条件进行培养。

用该方法统计样本菌落数时需要设置对照组。

（3）培养和纯化大肠杆菌时尽可能使大肠杆菌细胞分散成单个，培养出单菌落。

A．步骤①倒平板操作时，倒好后应等待冷却凝固5-10分钟后将其倒过来放置，A错；B．步骤②接种环火焰上灼烧后在酒精灯火焰旁等待冷却，再蘸取菌液后划线，B错；C．步骤③多个方向划线，使接种物逐渐稀释，培养后出现单个菌落，C正确；D．平板划线法经过步骤④恒温培养箱培养后不可用来对大肠杆菌进行计数，可以进行鉴别、纯化。

稀释涂布平板法可用来计数。

D正确。

故选C。

（二）

（1）从黑鼠体内获得一部分组织细胞，经过胰蛋白酶或胶原蛋白酶的消化，使其分散成单个的细胞，然后放入中CO2培养箱保温培养。

在培养过程中细胞保持生长、分裂（繁殖）乃至接触抑制和有规律的衰老、死亡等生命活动现象。

（2）A．连续培养的细胞系细胞一般都经历了多次培养，少数具有无限增殖能力的细胞，具有异倍体核型，A错；B．细胞癌变是原癌基因和抑癌基因突变引起的；基因基因突变具有不定向的特点，如果癌细胞在合适的条件下发生基因突变，有可能使突变后的原癌基因或抑癌基因变成正常的基因，使细胞失去癌细胞的特点，B正确；C．细胞克隆即细胞分裂，最基本要求是必须来源于单个细胞，C正确；D．未经克隆化培养的细胞系是由多个能无限增殖细胞增殖得到的，无限增殖的细胞遗传物质发生了改变，这种改变可能是不相同的，不一定具有相同的性状，D正确。

故选A符合题意。

（3）图中重组囊胚通过胚胎移植技术移入白鼠子宫内继续发育。

克隆鼠的遗传物质来自图中黑鼠。

为了提高成功率，代孕母鼠需进行激素处理，使其同期发情，在这种生理状态下不发生免疫排斥反应。

点睛：

（一）在选修1中注重培养基的制备、灭菌、运用。

（二）在选修3中考查动物细胞培养的条件和癌细胞的知识，以及胚胎移植的技术操作。

意在考查