关于校园经典阅读的主题班会.docx
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关于校园经典阅读的主题班会
关于校园经典阅读的主题班会
第一篇:
《经典诵读主题班会》
浅吟清唱诵古韵悠悠诗情明我心
——一〔2〕班经典诵读主题班会
遵照活动方案
古代经典诗文是隐藏在多数中国人心中的雕塑和建筑，而一代接一代传递性的诵读，便是这些经典延绵不绝的长廊。
小学生幼小的心灵纯洁空廓，直感实力强，记忆实力也强，由经典奠基可以激发起他们一生的文化憧憬。
假设教师善加引导，他们还可在诵读经典的同时，学到许多有关各类学问，对于提高少年儿童的资质品德能收到很好的效果，可以使他们终身受益无穷。
因此，诵读经典是文明传代的绝佳措施。
一、指导思想、
以弘扬民族文化，培育道德人才为核心，以诵读国学经典名篇为载体，以诵读经典、主题教育、沟通探讨、实践体验为主要形式，以读促行，以行促思，以思促化，从而引导学生修身立人，明礼诚信，厚仁笃行，促进学生全面开展。
二、活动主题
浅吟清唱送古韵悠悠诗情明我心
三、活动内容
以《中华经典诵读文库3》为主的诵读竞赛
四、活动时间
班会课
活动过程：
甲：
尊敬的教师
乙：
敬爱的同学们，
合：
大家早上好！
甲：
中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
乙：
华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的珍宝。
甲：
我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。
乙：
我们吟颂那些美丽的诗歌，他们喜闻乐见，意境相随，使人得到心灵的熏陶
甲：
读千古美文，同经典相伴。
乙：
诵中华经典，与圣贤同行。
合：
此时此刻起先！
乙：
首先，请观赏甲：
从古至尽，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。
千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念家乡亲人。
接下来，让我们一起步入月的世界。
请观赏《关山月》、《古朗月行》请二组做好打算。
乙：
华夏五千年，我们都是龙的子孙，我们都流淌着龙的鲜血。
请观赏二组的同学为我们带来配乐吟唱《龙的传人》。
三组请打算。
甲：
我们读诗文，读经典，并不是让我们变成书呆子，而是让我们能从经典诗文里面学习做人的道理。
下面请三组同学给我们展示《石灰吟》。
乙：
我们的古诗文，形式多样内容丰富，特殊是其中的送别诗文，
如同阵阵春雨，滋润着我们的心灵。
甲：
送别诗像一杯酒、一首歌，又像一道风景，悠悠流长，请观赏四组同学带来的《送别诗组合》。
乙：
五组也为我们带来了喜闻乐见的古诗，请观赏《望洞庭》《望天门山》。
甲：
今日我们相聚，一首首摇曳的小诗让我们心醉。
听，明媚的阳光带来了春的声音。
下面请六组同学为我们朗读《春夜喜雨》、《游园不值》。
乙：
今日事今日毕，莫等明日在努力，敬爱的同学们，让我们抓住今日的珍贵时间，好好学习，锐意进取。
百年明日能几何，请君听我明日歌。
下面，请观赏由班干部代表队为大家带来的《明日歌》。
关于校内经典阅读的主题班会
甲：
国家兴亡，匹夫有责。
当战鼓咚咚敲响时，当祖国陷于危难之时，就须要我们挺身而上。
请同学们用满腔的热忱来朗读《老将行》、《兵车行》。
乙：
李白的一曲《将进酒》，倾诉了一片赤子情怀，请大家观赏。
甲：
报效祖国，从来就是每个人心中最宏大的志向。
乙：
在静谧的夜晚，月亮在松林升起，小舟在日月湖面荡漾，花影在水畔轻轻摇曳
甲：
如此怡情美景，让我们一起来观赏组长们带来的《春江花月夜》甲：
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
乙：
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
甲：
诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
乙：
诵读中华经典，让民族文化才智支撑我们人格的脊梁。
甲：
让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，让经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵；
男：
让我们生活有诗意，心中有诗情，做一名感情丰富，心灵高尚，会生活、懂生活、爱生活的人，让我们：
——〔合〕把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向将来。
甲：
经典古诗文诵读竞赛活动让我们在《大学章句》的诵读中完毕吧。
2022年5月
其次篇:
《三
（2）班《经典诵读》主题班会方案》
《中华经典诵读》主题班会
三〔2〕班
经典诗文是我国文学宝库的珍宝，源远流长。
它积淀着才智的结晶，映射着理性的光芒，对于塑造少年儿童的灵魂，增加民族的骄傲感和民族凝合力，更具有无与伦比的作用。
我校是以兰花为主题的精品教育，为提高师生人文素养，创立良好的校内文化，我班有效地开展主题为“咏兰”主题班会，利用多渠道、多形式的活动平台弘扬祖国优秀的传统文化，增加学生的民族自信念和骄傲感，促进学生的素养全面开展。
三年二班教室
探讨、表演（小品、朗读等）
1、学生依据阅读经典的内容及爱好，自行分组。
2、内容及形式多样，如诗词朗读、经典情节再现、讲故事等。
主持人A：
中华文明，源远流长，
主持人B：
齐风韶韵，流传四方。
主持人A：
绚丽的文化丰盈着我们的童年，
主持人B：
沁人的书香浸润着我们的成长。
主持人A：
阅百种报刊，知天下大事；
主持人B：
与大师对话，与经典同行。
主持人A：
在书香四溢的校内中，
主持人B：
在书声琅琅的教室里，
主持人A：
我们废寝忘食，从书海中获得学问的宝藏，
主持人B：
我们如饥似渴，从经典中吸取人生的才智。
主持人A：
我国历来被称为诗的国度，自诗经起先，中国古典诗文始终洋溢着独
具魅力的灵性风韵。
唐诗更是古典诗歌开展的顶峰。
主持人B：
唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗绚丽
的明珠。
尤其是李白的绝世才华，他豪放飘逸的气质，把诗写得行云流水而又变化莫测，情财飘逸隽永，美如清水荚蓉。
此时此刻请听李白的《古风》。
诗歌朗读：
古风
唐李白
孤兰生幽园，众草共芜没。
虽照阳春晖，复悲高秋月。
飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。
关于校内经典阅读的主题班会
假设无清风吹，香气为谁发。
主持人A：
下面有请我们的猎鹰小队给我们带来的朗读《兰》。
兰关于校内经典阅读的主题班会
明陈汝言
兰生深山中，馥馥吐清香。
偶为世人赏，移之置高堂。
关于校内经典阅读的主题班会
雨露失天时，根株离本乡。
虽承爱惜力，长养非其方。
冬寒霜雪零，绿叶恐雕伤。
何如在林壑，时至还自芳。
主持人B：
名著不仅具有不朽的本质，而且是我们人生旅途中必不行少的伴侣与
慰籍。
名著是怎样伴我成长的呢？
请倾听《论语》同我行。
见义不为，无勇也。
——《为政》
成事不说，遂事不谏，既往不咎。
——《八佾》
学而不思那么罔，思而不学那么殆。
知之为知之，不知为不知，是知也。
温故而知新，可以为师矣。
主持人A：
《论语》中的“孝敬之道”，塑造着我们高尚的灵魂，它的“才智之道”，启迪着我们的思维，它的“治世之道”教会了我们仁爱，书籍是这样的奇妙！
同学们还给我们带来了好玩的经典故事呢！
学生1：
《孔融让梨》
主持人B：
小小的孔融教会了我们，与人交往要宽容。
让我们再来听听另一个故
事，会给我们带来怎样的启示呢？
学生2：
《凿壁借光》
主持人A：
这些故事不仅好玩，而且给我们带来了新的思索。
那么都给大家带来
了哪些思索呢？
或者你有什么想说的吗？
对你有哪些影响呢？
主持人B：
经典名著的博大精深，真令人回味无穷。
主持人A：
走进经典，我们走进生活的四季。
主持人B：
走进经典，我们走进人生的四季。
主持人A：
底蕴深厚的《老子》可吟读，可朗读，
主持人B：
能从耳朵钻入心中，犹如一股泉水涓涓流淌，与大自然相融合。
主持人A：
草木为了感谢春的到来——吐露新芽；
主持人B：
鲜花为了感谢夏的到来——竞相开放；
主持人A：
硕果为了感谢秋的到来——挂满枝头；
合：
我们为了感谢经典——今日在此展示自己。
主持人B：
《弟子规》主要讲如何孝敬父母，如何为人处世，以增进团结，促进
和谐。
这些都是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道，所敬爱。
下面请观赏小故事《孟信不卖病牛》
《孟信不卖病牛》
古代，有个叫孟信的人，被罢免了官职以后，家里很穷，甚至连吃的东西都没有了。
一天，家里人趁孟信外出把家里仅有的一头病牛卖了，来换粮食。
孟信回家后发觉病牛被卖了，就把家里人打了一顿，还去把病牛要了回来，他对买主说这是病牛，没什么用处了，这样的病牛不能卖给你。
假如我们都能像孟信一样，做人诚恳守信，经商公允交易。
那像“三鹿奶粉”等欺诈行为事务就不会发生。
主持人A：
听了这个故事，你认为孟信是一个什么样的人？
生活中有没有这样的
人呢？
见没见过和他不一样的人呢？
〔通过小故事和同学们的评论，让孩子们明白怎样做人。
〕
主持人A：
走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天
主持人B：
漫过时间的河堤，海角天际，仿佛就在眼前
主持人B：
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
主持人A：
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
主持人B：
诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
主持人A：
诵读中华经典，让民族文化才智支撑我们人格的脊梁。
主持人B：
愿五千年文化珍宝大放异彩，
主持人A：
愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
此时此刻请辅导员把今日的活动进展总结。
辅导员讲话：
中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响，中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
培根在《论读书》中这样说：
读史使人明智，读诗使人灵秀，伦理使人庄重„„凡有所学，皆成性格。
从《忆读书》中我们知道冰心奶奶从小就贪心地吮吸着经典文化的养分而长大，受着古典文化的熏陶而成就了她高尚的人格。
孩子们让国学擦亮我们的眼睛，让国学点燃我们的才智，一起参加到“经典诵读”活动中，去吸取甘露，感受中华文化的博大精深，一路让经典润泽我们的心灵。
第三篇:
《小学诵读经典主题班会教案等3篇》
小学诵读经典主题班会教案
一、创设情境，导入主题
主持人a：
中华文明，源远流长，
主持人b：
齐风韶韵，流传四方。
主持人a：
绚丽的文化丰盈着我们的童年，
主持人b：
沁人的书香浸润着我们的成长。
主持人a：
我国历来被称为诗的国度，自诗经起先，中国古典诗文始终洋溢着独具魅力的灵性风韵。
唐诗更是古典诗歌开展的顶峰。
主持人b：
唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗绚丽的明珠。
尤其是李白的绝世才华，他豪放飘逸的气质，把诗写得行云流水而又变化莫测，情财飘逸隽永，美如清水荚蓉。
此时此刻请听李白的《古风》。
二、感受经典的魅力
诗歌朗读
唐李白
孤兰生幽园，众草共芜没。
虽照阳春晖，复悲高秋月。
飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。
假设无清风吹，香气为谁发。
主持人a：
下面请听朗读《兰》。
明陈汝言
兰生深山中，馥馥吐清香。
偶为世人赏，移之置高堂。
雨露失天时，根株离本乡。
虽承爱惜力，长养非其方。
冬寒霜雪零，绿叶恐雕伤。
何如在林壑，时至还自芳。
主持人b：
名著不仅具有不朽的本质，而且是我们人生旅途中必不行少的伴侣与慰籍。
名著是怎样伴我成长的呢？
请倾听《论语》同我行。
见义不为，无勇也。
《为政》
成事不说，遂事不谏，既往不咎。
《八佾》
学而不思那么罔，思而不学那么殆。
知之为知之，不知为不知，是知也。
温故而知新，可以为师矣。
主持人a：
《论语》中的孝敬之道，塑造着我们高尚的灵魂，它的才智之道，启迪着我们的思维，它的治世之道教会了我们仁爱，书籍是这样的奇妙！
同学们还给我们带来了好玩的经典故事呢！
学生1：
《孔融让梨》
主持人b：
小小的孔融教会了我们，与人交往要宽容。
让我们再来听听另一个故事，会给我们带来怎样的启示呢？
学生2：
《凿壁借光》
小学诵读经典主题班会教案等3篇小学诵读经典主题班会教案等3篇
主持人a：
这些故事不仅好玩，而且给我们带来了新的思索。
那么都给大家带来了哪些思索呢？
或者你有什么想说的吗？
对你有哪些影响呢？
主持人b：
经典名著的博大精深，真令人回味无穷。
主持人a：
走进经典，我们走进生活的四季。
主持人b：
走进经典，我们走进人生的四季。
主持人a：
底蕴深厚的《老子》可吟读，可朗读，
主持人b：
能从耳朵钻入心中，犹如一股泉水涓涓流淌，与大自然相融合。
主持人a：
草木为了感谢春的到来吐露新芽；
主持人b：
鲜花为了感谢夏的到来竞相开放；
主持人a：
硕果为了感谢秋的到来挂满枝头；
合：
我们为了感谢经典今日在此展示自己。
主持人b：
《弟子规》主要讲如何孝敬父母，如何为人处世，以增进团结，促进和谐。
这些都是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道，所敬爱。
下面请观赏小故事《孟信不卖病牛》
《孟信不卖病牛》
古代，有个叫孟信的人，被罢免了官职以后，家里很穷，甚至连吃的东西都没有了。
一天，家里人趁孟信外出把家里仅有的一头病牛卖了，来换粮食。
孟信回家后发觉病牛被卖了，就把家里人打了一顿，还去把病牛要了回来，他对买主说这是病牛，没什么用处了，这样的病牛不能卖给你。
假如我们都能像孟信一样，做人诚恳守信，经商公允交易。
那像三鹿奶粉等欺诈行为事务就不会发生。
主持人a：
听了这个故事，你认为孟信是一个什么样的人？
生活中有没有这样的人呢？
见没见过和他不一样的人呢？
〔通过小故事和同学们的评论，让孩子们明白怎样做人。
〕
主持人b：
诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
主持人a：
诵读中华经典，让民族文化才智支撑我们人格的脊梁。
三、班主任总结
中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响，中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。
培根在《论读书》中这样说：
读史使人明智，读诗使人灵秀，伦理使人庄重凡有所学，皆成性格。
从《忆读书》中我们知道冰心奶奶从小就贪心地吮吸着经典文化的养分而长大，受着古典文化的熏陶而成就了她高尚的人格。
孩子们让我们一起参加到经典诵读活动中，去吸取甘露，感受中华文化的博大精深，一路让经典润泽我们的心灵。
小学诵读经典主题班会教案等3篇文章小学诵读经典主题班会教案等3篇出自文化的酷爱之情。
2．加强师生的语言标准意识和推普的参加意识，在全校形成公共场合、课堂教学中说平凡话的风气。
古诗词朗读
一、开场词
经典使人生变得厚重与深刻，诵读使我们获得心灵的开发与启迪小学诵读经典主题班会教案等3篇来自完毕语
琴声淡去，余音袅袅，诗词吟罢，口留芳香。
这就是我们中华民族的优秀文化，这就是我们中华民族的精神食粮。
子孙代代无穷已，诵完经书唱诗词。
美妙的人生是文采人生，美妙的人生是诗意人生，让我们的人生多一些文采，让我们的人生多一些诗意吧！
小学诵读经典主题班会方案
小学诵读经典主题班会教案等3篇供应中小学主题班会-主题班会设计-主题班会教案-主题班会实录
班会目的：
1、通过这次的班会的打算过程，让学生初步了解国学经典，主要是《弟子规》的内容。
2、结合本班学生的特点，班级存在的问题，摘选《弟子规》中与之相关的内容，和学生一起学习，并自查自身的行为。
3、引导学生以实际行动传承中华民族的美德。
班会过程：
一、开场白主持人：
a：
敬重的各位教师b：
敬爱的同学们ab：
大家上午好！
a：
我国素有：
礼仪之邦的美誉，谦逊礼貌的语言，始终是我国人民的日常生活的习惯用语。
作为21世纪的小学生，我们更应当明礼仪，讲礼貌，做最好的我。
b：
一句文明用语、一个优雅的动作，表达了我们的文明程度，文明与优雅不是表演，而是内在气质的自然流露。
ab：
让我们从讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们生活的每一个角落。
诵读经典，传承美德主题班会此时此刻起先！
下面我们就来看看咱同学们是怎样诵读经典、传承美德的。
二、活动起先
第一小组：
1、诵读经典说明经典《入那么孝》2、妈妈我想对您说背景音乐《烛光里的妈妈》b：
世界上的一切荣耀和傲慢，都来自父亲和母亲a：
母爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润着你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心愿的阳光b：
父爱是一杯浓茶，当你疲倦时，只消几口便神清气爽;父爱是一曲高山流水，当你急躁时，使你如梦方醒;父爱是一根拐杖，为你找好重心，建立起盼望的原野。
其次小组1、诵读经典说明经典《出那么弟》2、相声《讲礼貌》b：
其次小组的同学用相声向我们展示了什么是讲礼貌，特殊是礼貌用语。
感谢其次小组的同学们。
第三小组1、诵读经典说明经典《谨》2、视频《我们的生活》a：
同学们用自己的一言一行，用泰中生活的点点滴滴向我们展示了校内文明的方方面面，盼望我们能有自己的实际行动带动所用的同学，为创立文明校内奉献自己的一份力气。
第四小组1、诵读经典说明经典《信》2、小品《诚信是金》b：
诚信是一个国家，一个社会，一个民族生存的必备条件。
在社会主义文明高度开展、人与人相处难见真情的今日，诚信品质尤为重要。
一个诚信的人，是一个胸怀坦荡的人，是一个有高尚品德的人。
三、班主任总结
同学们，我国在历史上，是世界公认的文明之邦、礼仪之邦，是始终奉行忠、孝、仁、义、理、智、信等社会公德的国家。
到了现代，在我们的身边，你也总会望见那些谈吐文静，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。
在我们的班集体里，也有不少文明标兵。
可是令人惋惜的是，生活中总是有那么一些不和谐的音符。
作为一名合格的小学生，合格的中国公民，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？
我们坚信只要我们共同努力从思想和生活实际启程，从你们最关怀的问题入手，按部就班，文明礼仪之花必须会在这片漂亮的土地上绽放。
就让我们用自己的言行，从今日这次班会活动做起吧！
四：
完毕
主持人：
我们是祖国的将来，文明之花在心中开放，我们是21世纪的主子，我们要做21世纪文明人。
让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美妙的将来，做文明的我。
主题班会到此完毕。
第四篇:
《小学诵读经典主题班会教案》
诵读经典爱我中华
1．通过诵读经典，激发学生对祖国语言文字和中华传统文化的酷爱之情。
2．加强师生的语
升级会员 