小学生篮球学习计划及教案.docx
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小学生篮球学习计划及教案
小学学生小篮球学习基础分析
心理特点分析:
小学生活泼好动,自控能力相对薄弱,注意力容易转移。
生理特点分析:
小学生身体正处于生长发育时期,肌肉力量差,容易疲劳,运动能力开始出现差异。
认知能力分析:
小学生已经初步知道了篮球学习常规,开始逐渐懂得老师和同学对自己的评价,并能简单的表达自己的想法。
在体育活动中出现简单的合作学习,对小篮球的简单运动知识有所了解,但还不够完善,还需在实践中不断深化。
运动能力分析:
通过一年级的小篮球学习,小篮球运动的能力有所提高,能简单的进行各种小篮球游戏,有一定的自我保护意识。
因此,小学生在学习小篮球时,将逐步出现以原地与行进间相结合为主的基础技能学习,也应以小篮球游戏的形式进行学习。
学生通过游戏化教学,能合理运用保护方法,善于表现自我,确立“我很棒”的自信心,养成互助学习的学习习惯及对篮球运动的热爱。
(单元计划见下页)
小学《体育与健身》学科篮球单元计划
年级
2
学习内容
基本内容II拓展:
——小篮球
课次
5
单元
学习目标
1、发展基本运球和传球的能力,增强上肢力量、手部动作的节奏感及身体协调性和灵敏性。
2、体验直线运球,曲线运球,地滚传球和接抛球的动作和方法,初步树立简单传接的意识。
3、养成勤练互助的学习习惯,逐步树立良好的集体主义观念和对篮球运动的热爱。
安全提示
合理安排学生练习队形及运球路线和方向,加强学生学练安全意识,注意四周,以免发生碰撞。
课次
学习目标
学习重点与策略
学练活动示例
1
1、发展球性控制的能力,增强身体动作的协调性和灵敏性。
2、体验球性控制的多种动作和方法。
3、养成乐学好思的习惯,逐步形成对小篮球的热爱。
1、自然轻松
2、充分创想
1、教师组织学生回顾,讲解相关知识。
2、教师示范球性控制的多种动作和方法,引导学生观察,引出“绕、抛、拉”等动作要领。
3、组织学生进行“舞台大展示”的游戏,巩固动作要领。
4、引导学生积极参与,加强自我保护。
5、学生积极动脑、积极练习,教师巡视指导。
2
1、发展直线运球的能力,增强上肢力量和手部动作的节奏感。
2、体验中、低运球的乐趣。
3、养成善于表现自我和“我很棒”的信心。
1、向前控球
2、增强信心
1、教师示范“直线中、低运球”动作,引出“向前控球”的动作要领。
2、学生集体进行“直线中、低运球”动作模仿练习。
3、组织学生进行“看谁运的直”的游戏,巩固动作要领。
4、引导学生积极体验,强调学练安全。
5、自我展示、表扬。
3
1、发展曲线运球的能力,增强上肢力量和手部动作的节奏感。
2、体验曲线运球的乐趣。
3、养成积极思考的学习习惯,具有敢于自我评价的大胆勇气。
1、手腕向内控球
2、重心略倾
3、自我评价
1、学生示范“曲线运球”动作,引出“手腕向内控球”的动作要领。
2、学生集体体验“曲线运球”的动作,不断巩固动作要领。
3、组织学生进行“铁路运输”的游戏。
4、引导学生开展自我评价,养成敢于自评的意识与勇气。
5、集体展示、点评、表扬。
4
1、发展地滚传球的能力,增强上肢力量及身体协调性和灵敏性。
2、体验地滚传球的乐趣,初步形成简单传接的意识。
3、感受团结互助的学习氛围,逐步树立良好的集体主义观念。
1、直线传接
2、快速准确
3、团队互助合作
1、学生两人一组示范“地滚传球”动作,引出“直线传接、快速准确”的动作要领。
2、集体分组练习“地滚传球”的动作,巩固动作要领。
3、学生分组体验“打保铃球”的游戏
4、学生集体进行“地滚篮球”的比赛。
5、小组互助学习,教师加强辅导。
6、小组展示、点评、表扬。
5
1、发展接抛球的能力,增强上肢力量及身体协调性和灵敏性。
2、体验接抛球的乐趣,初步形成简单传接的意识。
3、养成勤练互助的学习习惯,逐步树立良好的集体主义观念和对篮球运动的热爱。
1、双手接抛
2、五指张开
3、组内合作评价
1、教师和学生两人一组示范“接抛球”动作,引出“双手接抛、五指张开”的动作要领。
2、学生分组练习“接抛球”动作并,巩固动作要领。
3、学生分组体验“你抛我抢”的游戏。
4、引导学生开展组内互助评价。
5、合作展示,点评、表扬。
小学《体育与健身》学科小篮球配套教案5——1
课型
基本内容II
实践课
年级
二年级
人数
32
日期
课次
1
学习目标
1、发展球性控制的能力,增强身体动作的协调性和灵敏性。
2、体验球性控制的多种动作和方法。
3、养成乐学好思的习惯,逐步形成对小篮球的热爱。
重点与难点
1、自然轻松
2、充分创想
内容主题
1.小篮球:
球性控制5——
(1)
2.游戏:
小小搬运工1——
(1)
教学环节
时间
分配
教学内容
教师活动
学生活动
教学要求
练习队形
运动负荷
次数
时间
强度
一
1’
课堂常规
1、师生问好
2、宣布内容
1、师生问好
2、仔细倾听
精神饱满
四列
横队
30”
二
5’
准备操:
1.小球操
1、提出练习方法与要求。
2、组织学生集体模仿练习。
3、表扬、小结。
1、认真听取方法与要求。
2、集体参与、模仿体验。
积极参与
动作到位
两路纵队
若干
3’
|
4’
中
三
12’
小篮球:
球性控制
游戏:
1.舞台大展示
1、教师组织学生回顾,讲解相关知识。
2、教师示范球性控制的多种动作和方法,引导学生观察,引出“绕、抛、拉”等动作要领。
3、组织学生进行“舞台大展示”的游戏,巩固动作要领。
4、引导学生积极参与,加强自我保护。
5、学生积极动脑、积极练习,教师巡视指导。
1、学生回顾,讲解相关知识。
2、观看示范球性控制的多种动作和方法,学生观察,归纳总结“绕、抛、拉”等动作要领。
3、学生进行“舞台大展示”的游戏,巩固动作要领。
4、学生积极参与,加强自我保护。
5、积极动脑、积极练习。
积极参与
充分模仿
注意安全
散点
集中讲解
若干
1
若干
1
1’
1’
4’
1’
四
14’
游戏:
小小搬运工
1.搬运接力
2.搬球得分
1、教师提示游戏方法与规则。
2、组织学生游戏。
3、组织比赛。
4、讲评、鼓励。
1、学生游戏的规则与方法。
2.学生体验游戏。
3.学生比赛
快速准确
遵守规则
四人一组
散点
3
|
5
12
|
18
2’
4’
|
6’
大
五
2’
放松:
意念放松
调动学生积极参与放松练习
师生共同练习
轻松愉快
散点
1
1
小
六
1’
小结下课
1.教师小结本课情况
2.师生呼别
3.回收器材
1.认真听讲
2.参与讲评
3.师生呼别
认真听讲
散点
场地器材
小篮球32个
全课密度
50%左右
基本密度
50%左右
全课平均心率
135次/分左右
课后反思
对于二年级的学生,在球性控制学习内容的选择上,我有所提高,以围绕身体的四周运动的方式为主。
通过游戏舞台大展示的反馈,学生掌握的还是好的,个别矮小的学生相对练习吃力。
游戏:
小小搬运工我设计了2套方案,先以简单开始,以合作动脑的第2种形式结尾,充分开发学生思维,在潜移默化中学生也回顾了合作的学习方法。
小学《体育与健身》学科小篮球配套教案5——2
课型
基本内容II
实践课
年级
二年级
人数
32
日期
课次
2
学习目标
1、发展直线运球的能力,增强上肢力量和手部动作的节奏感。
2、体验中、低运球的乐趣。
3、养成善于表现自我和“我很棒”的信心。
重点与难点
1、向前控球
2、增强信心
内容主题
1.小篮球:
中、低运球5——
(2)
2.游戏:
拍运球组合接力2——
(1)
教学环节
时间
分配
教学内容
教师活动
学生活动
教学要求
练习队形
运动负荷
次数
时间
强度
一
1’
课堂常规
1、师生问好
2、宣布内容
1、师生问好
2、仔细倾听
精神饱满
四列
横队
30”
二
5’
热身活动:
1.热身慢跑
1、提出热身慢跑的方法与要求。
2、组织学生热身慢跑。
3、表扬、小结。
1、认真听取要求。
2、集体参与热身慢跑。
积极参与
两路纵队
若干
3’
|
4’
中
三
14’
小篮球:
中等高度拍球
游戏:
1.看谁运的直
1、教师示范“直线中、低运球”动作,引出“向前控球”的动作要领。
2、组织学生集体进行“直线中、低运球”动作模仿练习。
3、组织学生进行“看谁运的直”的游戏,巩固动作要领。
4、引导学生积极体验,强调学练安全。
5、自我展示、表扬。
1、学生观看示范“直线中、低运球”动作,引出“向前控球”的动作要领。
2、学生集体进行“直线中、低运球”动作模仿练习。
3、学生进行“看谁运的直”的游戏,巩固动作要领。
4、学生积极体验,注意学练安全。
5、自我展示、表扬。
手指微曲
注意安全
散点
四人一组
集中讲解
若干
1
若干
1
1’
1’
4’
1’
四
12’
游戏:
拍运球组合接力
1.往返运球接力
2.圈内拍球
1、教师提示游戏方法与规则。
2、组织学生体验
3、组织学生开展“比一比,赛一赛”。
4、讲评、鼓励。
1、学生学习游戏规则与方法。
2、学生体验
3、学生开展“比一比,赛一赛”。
遵守规则
八人一组
散点
3
|
5
12
|
18
2’
4’
|
6’
大
五
2’
放松:
头顶大西瓜
调动学生积极参与放松练习
师生共同练习
轻松愉快
散点
1
1
小
六
1’
小结下课
1.教师小结本课情况
2.师生呼别
3.回收器材
1.认真听讲
2.参与讲评
3.师生呼别
认真听讲
散点
场地器材
小篮球32个
全课密度
50%左右
基本密度
50%左右
全课平均心率
135次/分左右
课后反思
课中我设计了看谁拍的直的小游戏,旨在学生体验中、低运球后,以游戏的形式拓展他们直线中运球的能力,巩固他们的动作,从反馈的情况看,有8—10名学生能较直运完整个游戏,我还是满意的。
游戏借助了往返接力的形式开展,让学生在游戏的同时锻炼往返接力,最后穿插了5次圈内低拍球,加大了游戏难度,学生们玩的很开心。
小学《体育与健身》学科小篮球配套教案5——3
课型
基本内容II
实践课
年级
二年级
人数
32
日期
课次
3
学习目标
1、发展曲线运球的能力,增强上肢力量和手部动作的节奏感。
2、体验曲线运球的乐趣。
3、养成积极思考的学习习惯,具有敢于自我评价的大胆勇气。
重点与难点
1、手腕向内控球
2、重心略倾
3、自我评价
内容主题
1.小篮球:
曲线运球5——(3)
2.游戏:
绕圈大赛1——
(1)
教学环节
时间
分配
教学内容
教师活动
学生活动
教学要求
练习队形
运动负荷
次数
时间
强度
一
1’
课堂常规
1、师生问好
2、宣布内容
1、师生问好
2、仔细倾听
精神饱满
四列
横队
30”
二
5’
热身游戏:
1.反方向的球
1、提出游戏的规则与要求。
2、组织学生体验游戏乐趣。
3、表扬、小结。
1、认真听取要求。
2、学生体验游戏乐趣。
动作自然
积极参与
散点
若干
3’
|
4’
中
三
12’
小篮球:
曲线运球
游戏:
1.铁路运输
1、组织学生示范“曲线运球”动作,引出“手腕向内控球”的动作要领。
2、组织学生集体体验“曲线运球”的动作,不断巩固动作要领。
3、组织学生进行“铁路运输”的游戏。
4、引导学生开展自我评价,养成敢于自评的意识与勇气。
5、集体展示、点评、表扬。
1、学生示范“曲线运球”动作,引出“手腕向内控球”的动作要领。
2、学生集体体验“曲线运球”的动作,不断巩固动作要领。
3、学生进行“铁路运输”的游戏。
4、学生开展自我评价,养成敢于自评的意识与勇气。
5、集体展示、点评、表扬。
向内控球注意安全
散点
八人一组
集中讲解
若干
1
若干
1
1’
1’
4’
1’
四
14’
游戏:
绕圈大赛
1.小组对抗赛
2.大组对抗赛
3.师生对抗赛
1、教师提示游戏方法与规则。
2、组织学生体验
3、组织学生开展“比一比,赛一赛”。
4、讲评、鼓励。
1、学生学习游戏规则与方法。
2、学生体验
3、学生开展“比一比,赛一赛”。
遵守规则
八人一组
四人一组
3
|
5
12
|
18
2’
4’
|
6’
大
五
2’
放松:
急救小羊
调动学生积极参与放松练习
师生共同练习
轻松愉快
散点
1
1
小
六
1’
小结下课
1.教师小结本课情况
2.师生呼别
3.回收器材
1.认真听讲
2.参与讲评
3.师生呼别
认真听讲
散点
场地器材
小篮球32个
全课密度
50%左右
基本密度
50%左右
全课平均心率
135次/分左右
课后反思
在学生体验过了中、低运球后,我开始让学生体验曲线运球,学生们刚开始练习很困难,但通过游戏铁路运输后,每个有都有不同提高。
曲线运球在基础的运球中是较高难度的,因此我设计了游戏绕圈大赛,旨在是为主教材服务。
通过三次不同程度的练习与比赛,学生们反馈的情况是良好,已有5—6名学生能在曲线运球中不落球了,有10几名学生落1次球。
小学《体育与健身》学科小篮球配套教案5——4
课型
基本内容II
实践课
年级
二年级
人数
32
日期
课次
4
学习目标
1、发展地滚传球的能力,增强上肢力量及身体协调性和灵敏性。
2、体验地滚传球的乐趣,初步形成简单传接的意识。
3、感受团结互助的学习氛围,逐步树立良好的集体主义观念。
重点与难点
1、直线传接
2、快速准确
3、团队互助合作
内容主题
1.小篮球:
地滚传球5——(4)
2.游戏:
看谁滚的准1——
(1)
教学环节
时间
分配
教学内容
教师活动
学生活动
教学要求
练习队形
运动负荷
次数
时间
强度
一
1’
课堂常规
1、师生问好
2、宣布内容
1、师生问好
2、仔细倾听
精神饱满
四列
横队
30”
二
5’
热身游戏:
1.弹球转接
1、提出游戏的规则与要求。
2、组织学生体验游戏乐趣。
3、表扬、小结。
1、认真听取要求。
2、学生体验游戏乐趣。
动作自然
积极参与
散点
若干
3’
|
4’
中
三
14’
小篮球:
低拍球
游戏:
1.打保铃球
2.地滚篮球
1、组织学生两人一组示范“地滚传球”动作,引出“直线传接、快速准确”的动作要领。
2、集体分组练习“地滚传球”的动作,巩固动作要领。
3、组织学生分组体验“打保铃球”的游戏
4、组织学生集体进行“地滚篮球”的比赛。
5、小组互助学习,教师加强辅导。
6、小组展示、点评、表扬。
。
1、学生两人一组示范“地滚传球”动作,引出“直线传接、快速准确”的动作要领。
2、学生分组练习“地滚传球”的动作,巩固动作要领。
3、学生分组体验“打保铃球”的游戏
4、学生集体进行“地滚篮球”的比赛。
5、小组互助学习。
6、小组展示、点评、表扬。
手臂放松
团队合作
注意安全
散点
集中讲解
若干
1
若干
1
1’
1’
4’
1’
四
12’
游戏:
看谁滚的准
1.打固定目标
2.进门得分
1、教师提示游戏方法与规则。
2、组织学生分组体验游戏
3、组织学生分组比赛。
4、讲评、鼓励。
1、学生学习游戏规则与方法。
2、学生分组体验游戏
3、学生分组比赛。
遵守规则
相互配合
八人一组
四人一组
3
|
5
12
|
18
2’
4’
|
6’
大
五
2’
放松:
绕圈圈
调动学生积极参与放松练习
师生共同练习
轻松愉快
散点
1
1
小
六
1’
小结下课
1.教师小结本课情况
2.师生呼别
3.回收器材
1.认真听讲
2.参与讲评
3.师生呼别
认真听讲
散点
场地器材
小篮球32个
全课密度
50%左右
基本密度
50%左右
全课平均心率
135次/分左右
课后反思
在二年级的学习内容的设计过程中,我加入浅层次的基本传球(地滚传球),意在让学生初步建立传球意识,为三年级学习双手胸前传球打下基础。
通过教材游戏化的手法,本课学生学习积极,反馈良好。
游戏看谁滚的准再次巩固了地滚传球,两部分的内容设计使学生门体验2种不同方法,这样的课学生们玩的十分开心,动作也得到了强化。
小学《体育与健身》学科小篮球配套教案5——5
课型
基本内容II
实践课
年级
一年级
人数
32
日期
课次
5
学习目标
1、发展接抛球的能力,增强上肢力量及身体协调性和灵敏性。
2、体验接抛球的乐趣,初步形成简单传接的意识。
3、养成勤练互助的学习习惯,逐步树立良好的集体主义观念和对篮球运动的热爱。
重点与难点
1、双手接抛
2、五指张开
3、组内合作评价
内容主题
1.小篮球:
接抛球5——(5)
2.游戏:
空中接抛1——
(1)
教学环节
时间
分配
教学内容
教师活动
学生活动
教学要求
练习队形
运动负荷
次数
时间
强度
一
1’
课堂常规
1、师生问好
2、宣布内容
1、师生问好
2、仔细倾听
精神饱满
四列
横队
30”
二
5’
热身活动:
1.热身慢跑
2.小游戏
你抢我护
1、提出游戏的规则与要求。
2、组织学生体验游戏乐趣。
3、表扬、小结。
1、认真听取要求。
2、学生体验游戏乐趣。
动作自然
积极参与
散点
若干
3’
|
4’
中
三
15’
小篮球:
快速低拍球
游戏:
1.你抛我抢
1、教师和学生两人一组示范“接抛球”动作,引出“双手接抛、五指张开”的动作要领。
2、组织学生分组练习“接抛球”动作并,巩固动作要领。
3、组织学生分组体验“你抛我抢”的游戏。
4、引导学生开展组内互助评价。
5、合作展示,点评、表扬。
1、教师和学生两人一组示范“接抛球”动作,引出“双手接抛、五指张开”的动作要领。
2、学生分组练习“接抛球”动作并,巩固动作要领。
3、学生分组体验“你抛我抢”的游戏。
4、学生开展组内互助评价。
5、合作展示,点评、表扬。
动作自然
注意安全
散点
集中讲解
若干
1
若干
1
1’
1’
4’
1’
四
11’
游戏:
空中接抛
1.小组比赛
2.大组对抗
1、教师提示游戏方法与规则。
2、组织学生体验
3、组织学生开展“比一比,赛一赛”。
4、讲评、鼓励。
1、学生学习游戏规则与方法。
2、学生体验
3、学生开展“比一比,赛一赛”。
迅速准确
遵守规则
四人一组
八人一组
3
|
5
12
|
18
2’
4’
|
6’
大
五
2’
放松:
小游戏:
自然落地
调动学生积极参与放松练习
师生共同练习
轻松愉快
散点
1
1
小
六
1’
小结下课
1.教师小结本课情况
2.师生呼别
3.回收器材
1.认真听讲
2.参与讲评
3.师生呼别
认真听讲
散点
场地器材
小篮球32个
全课密度
50%左右
基本密度
50%左右
全课平均心率
135次/分左右
课后反思
本课是2年级小篮球单元的最后1课时,通过本单元的学习,二年级学生对整个年级的学习内容(以基本的简单的移动中内容为主)掌握程度良好,多数学生能展示3种不同的运球的方法,个别学生在拍球的质量上达到一定的水平。
本课主教材同样也是为三年级双手胸前传球服务,为了让学生在脑中建立一个移动空间的传球。
通过三、四人一组的游戏你抛我抢。
学生对灵活运用接抛球的方法情况良好。
部分上肢力量差的学生游戏容易失败。
游戏空中接抛是一个需要集体配合的游戏,意在磨练学生的团队合作,整课学生练的投入,玩的开心。