爱生如子事迹材料doc.docx
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爱生如子事迹材料doc
爱生如子事迹材料
篇一：
爱生如子事迹材料
真诚做人，踏实做事
丽江学校车苗生
尊敬的张总、陈局、集团各位领导，老师们：
大家好！
今天我站在这里和大家交流，我很激动，也很感动。
激动的是东山教育集团在社会上的人气指数越来越高，感动的是在座的各位一直在默默地支持我，祝福我。
今天，我能自豪地站在这里，首先我真心地感谢张总、陈局、集团的各位领导以及曾经在丽江学校工作的领导们，感谢你们的帮助和信任，使我逐渐成熟起来；我真心地感谢不管通过什么途径经常对我的工作提出建议的老师们，感谢全体教职员工对我的关爱和支持。
我来自农村，XX年参加教育事业，XX年到东山教育集团丽江学校工作，XX年9月在丽江还只是一个普通三年级班主任兼三年级两个班的数学教师，XX年3月由于学校管理受到家长的好评，学校的生源增加，校车增加，跟车老师欠缺，学校决定让我及做班主任又做跟车老师，当时我豪不犹豫的答应了，在丽江学校担任3年的班主任期间，我尽职尽责的上好每一节课，关心每一位学生，也受到了学校和家长的好评，曾经两次被评为镇优秀教师。
XX年集团让我做德育干事，当时我还真不敢接这工作，因为在这块我没有管理经验，当时的李校长一直鼓励我，教导我，慢慢的这方便的工作从生疏开始有点头绪了，XX年集团让我为德育处副主任，XX年2月集团任命我为副校长兼德育主任，让我分管学校德育、安全和招生工作。
德育工作涉及面广，头绪多、任务重，我深知此项任务的重要性，每天早上我第一个来到学校，最晚离开学校，天天如此，这几年在学校校长的带领下、在班子合作下，在全体教职工的热情支持和帮助下，分管的所有工作，让我既欣慰又惭愧，欣慰的是我工作、生活在团结且充满人情味的教师群体中。
教师们让我感受到了大家庭的温暖，惭愧的是我工作能力有限，为集体、老师们做的事情太少，现从几个方面对我的工作和大家进行一个交流：
一、老老实实做人
1、进取。
能担任副校长是大家对我的信任，我觉得身上的担子更加重了。
为了这项工作，我一直要求自己积极上进。
在思想作风上实事求是，表里如一；在工作作风上严谨，讲求实效；待人处事上光明磊落、诚实、守信；生活作风上端庄
稳重，亲切大方；在公共场所和学生面前衣着整洁得体、文明规范，举止端庄大方，努力做师生们的楷模。
2、正直。
在工作中不避重就轻、不瞻前顾后、不耍“滑头”。
我常告诫，凡事要以集体利益、教师利益为出发点，去思考问题，说真话，做实事。
民办学校一直把学生的安全放在首位，一个家庭带一个小孩有时家长由于监管不到位都受伤，更何况是学校。
有时学生奔跑或是同学之间玩耍时不小心使其受伤，那是很正常不过的事情。
有的家长理解的还好，接到班主任的电话后二话不说立即带到医院进行治疗，有的家长不理解的非得说小孩在学校受的伤应该让学校带去医院治疗，出现这样的事情我都会尽力化解家长与学校之间的矛盾，给家长做耐心的解释工作。
上学期一（6）班有一个叫李海涛的学生因上厕所回教室时奔跑，后面也正好跟着一位同学也在跑，突然李海涛停下来不跑了，后面那位同学没留意继续跑，结果从后面不小心将李海涛推倒头撞在了前面的柱子上，头上撞了一条三四厘米长的口子，我看情况较严重，需缝针，我立即将其带到医务室帮其止血，并叫班主任罗海珍老师立即通知家长。
家长到学校后很生气，说这样的学校学生哪还赶上学，并要见推他小孩的家长，对方家长过来了解情况后也没说什么话，也就和李海涛的家长去了医院。
第二天，出钱的那位家长说什么也不肯出钱了，说学校没有一点责任吗？
我也没和家长吵起来，只是对家长说学校有教育的责任，出现这样的事情谁也不想看到，希望家长积极配合，并承诺医疗费的问题您暂时先出了，过后我再向保险公司进行理赔，这位家长当时也甩出一句话，如果这事情学校处理不好，我小孩就退学，随后就走了，并且也出了所有的医药费。
事情我以为就完了，过了一周，李海涛的家长给我打电话，说要见那位家长商量营养费的问题，我哪敢答应他的要求，我就对李海涛的家长说我尽量去协调。
过后我立即给那位家长打电话，给他说李海涛现在伤口拆线了，您要不要买点水果去看一下李海涛，当时这位家长可能也觉得既然钱也出了，买点水果安慰一下也行，后来李海涛的家长也就没追究此时了。
这样的事情每学期都会出现一两次，每次出现时我都会要求医务室一定要及时将学生身上的血迹处理干净，免得家长来到学校后看到学生身上的血更加气愤。
民办学校中学生的管理也是很头痛的问题，由于中学生有了自己的思想，再加上家长监管不严，平时没有去留意自己小孩的行为，缺少沟通，使得部分
学生学生了抽烟，打架、上网以及和社会上的不良青年交往，无心学习，出现这样的事情我都会和年级组长、班主任、家长以及问题学生进行沟通，屡教不改的，方便时我也和班主任亲自上门家访。
这几年中学生的管理也有点起色，不管他们学到多少知识，但至少现在丽江学校抽烟、打架现象少了很多。
民办学校大部分都是农民工子女，学生的基础比较差，有时教师气愤时难免会做出体罚学生的现象，部分家长得知此事后来学校首先要见的就是打学生的这位教师，大部分都是被我挡住了，我都会给这些家长解释说既然教师在管你的学生，说明我们的老师还是挺有责任心的，只是方法上的欠妥，并向家长保证下次绝对不会出现同样的情况，过后我再找相关老师进行沟通交流，讲明其中的厉害关系。
但是不是所有的家长都通情达理的，网上我们应该也看到过有些体罚学生的教师因此也负出了惨痛的代价。
在此，我奉劝我们的同行们，我们在外面谋生不容易，一定要学会保护我们自己。
二、踏踏实实做事
1、以身作则是工作的基础。
每天早上6:
00起床后我都会在一楼大厅进行值日，看看早上学生到校、到班情况，如发现卫生情况不到位或碰到下雨天地面有积水，我都会主动在学生进校前将其清扫干净，让学生及家长每天都感到校园舒适整洁。
每天在值日的过程中，我发现地面上的垃圾我都会主动检起来，这样的工作一直坚持到现在有5年了，在有人看来似乎有点作秀，也有人看来这是你的职责之所在，但我不这样认为，我在丽江工作这8年来，早就将丽江学校当作我自己的家了。
2、以角色的转换来带动学校工作。
在学校工作中，我既是“指挥员”，又是“士兵”。
在教学工作上，我担任六年级的数学科。
备课，改作业，我从不因为工作的原因而耽误。
三、勤勤恳恳尽职
分管工作常抓不懈，狠抓学校日常工作的常规管理。
安全工作重如泰山，学校升旗讲安全，各班班会讲安全。
班主任、任课教师每时每刻讲安全。
学校平安、师生安全，把安全头等大事来抓。
每学期初，学校制定出可行的安全工作，并与教职工签订安全责任书，将安全责任到人头。
健全制度措施，督促检查，将安全隐患消灭于萌芽状态。
规范放学路队秩序，路队长佩戴胸牌上岗，对学生加强管理，使路队秩序好转。
我刚接手德育工作市，学校的卫生情况也是一个老大难的问题，刚开始时学生买零食后总养成边走边吃的毛病，我就想
如果不要让学生边走边吃，让学生们定点吃零食，卫生状况是否可以有所改观，于是我就规定严禁学生边走边吃，让学生会成员负责监督登记，德育处发放学生违纪反馈单反馈给班级，并在对该班考核时予以扣分。
通过此措施后学生的卫生状况大有改善。
课间活动每楼层有学生会成员对学生两操、卫生等情况，对违纪违规事件，学生课间活动安全等情况进行检查。
校车接送安全是学校安全工作的重中之重，所以我们来不的半点侥幸。
每学期开学前我都会合理安排接送路线，加强对司机和跟车老师的培训，手把手的教会跟车老师操作程序，并发放丽江学校跟车老师接送学生须知，让跟车老师培训合格后再上岗，平时在接送过程中，我有空都会到校车上看看跟车老师的接送情况，看看是否有不到位的地方及时提醒。
我分管校车接送5年来，校车接送上从无发生一例安全事故，这也离不开所有跟车老师及司机的配合，借此机会谢谢你们的支持。
四、平平淡淡生活
教师的清贫注定着我的生活，平平淡淡地面对名利；随和、宽容地对待他人，对待学生。
我从不计较个人得失，不争名夺利，勾心斗角，学会的是谦让与无私。
我信奉“知足者常乐”古训，我经常换位思考，想别人的难处，多原谅教师的过失，因为我深知现在的家长要求很高，做老师不容易，做民办学校的教师更加不容易。
回味德育工作，就像在品味着一个多味的套餐，酸甜苦辣味味俱全，有成功也有失败，同时更有一种辛酸。
一个学生一怒之下离开了学校，一个老师工作疏忽，让家长举报，开关漏电等各种危险隐患的出现等等，只要一出现这样的问题我赶紧落实。
不在其位，不谋其政；不在其位，不担其心；不在其位，不负其责呀！
我不敢说，也不想说我干的好，但是我敢说，也想说我尽职尽责了。
人无完人，尽管我很努力，但是还是存在许多不近人意的地方。
工作缺乏理论高度；有时处理问题方法不得当，过于简单；有时
说话太直，不委婉；对某些工作理顺的还不到位。
今后，我一定要不断地反思自己的工作，一定尽快改掉工作中的不足之处，一定把学校的利益随时挂在心中，一定要做一个好老师。
篇二：
爱生如子事例
用爱来做教育的有“心”人
有儿子之前听一做了母亲的同事说，她当了母亲之后对待学生的态度改变了很多，学生在她眼中更加鲜活，变得愈加可爱，对每一个生命个体她都更加珍视、小心呵护，当时，我认为她是言过其实，等自己有了孩子之后我的感受与她相比，却是有过之而无不及。
尤其是来到环山路小学，我接手一年级的孩子，看着这群比自己儿子大不了多少的孩子，就像看着自己的孩子一样，经常会从心底涌出一种暖暖的感觉。
我就想，如果自己的儿子也上学了，我会希望老师怎样对待他，如果我是孩子，我希望自己的老师是什么样的？
将心比心，我应该怎样做？
有了这样的想法，我就坚持在工作中用这两种想法来引领自己进行教育教学工作。
一、不断学习专业知识，让孩子享受“快乐语文”。
去年我初到小学，还改了学科，教材也不通，低年级学生的年龄特点我一点也不了解，一切都要从零开始。
为了能尽快适应教学工作，我抓紧一切时间为自己“充电”。
白天工作多，没时间，我就每天晚上把教材背回家，并到书店买来语文教学和班级管理方面的书籍进行阅读。
周末把儿子送回奶奶家，我自己在家关门学习。
就这样，经过不断的学习、摸索，我的课堂上总是充满了乐趣，孩子们也都爱上了语文课。
同时根据低年级孩子的年龄特点，我注重从多方面、多角度去发现孩子的闪光点，通过不断地鼓励和表扬，让孩子们能快乐地学习。
二、以一个做母亲的心来照顾我的“孩子”们。
平时看到哪个孩子情绪有波动，我会及时和他们聊一聊；谁生病了及时提醒他们吃药；中午饭和孩子们一起吃饭，班上有几个孩子挑食现象比较严重，饭菜分到餐盘中只吃几口就倒掉了。
为了帮助他们改掉这个不好的习惯，我首先从思想教育入手，在班上开了一节“均衡营养身体棒”的主题班会，用生动真实的事例让孩子认识到挑食的严重性，并发起讨论；然后吃饭时单独把他们几个放在一起，又找了两个平时吃饭吃得好的孩子，我们坐在一张餐桌上，同吃一个馒头、一份菜，用比赛的形式来调动他们吃饭的兴趣，几个周下来，他们不再看到餐盘就皱眉头，有的孩子吃一盘不够，还要再添两次饭。
对于生活学习上有困难的孩子，我总会尽力帮助他们。
去年班
上有两个比较特殊的孩子，其中一个孩子的父母是三峡移民，都不识字，学习上无法辅导孩子，另外一个孩子父母不在了，跟着年迈的奶奶生活，奶奶仅能在生活上照顾，学习辅导自然也是难以企及，两个孩子由于在幼儿园阶段都没有接受完整的教育，导致不能较好地融入小学阶段的生活。
了解到这一情况后，我利用每天晚上放学后孩子等班车这一个小时的时间帮他们辅导功课，并买来学习资料帮他们巩固练习。
这样坚持了一年，两个孩子的成绩都有了大幅提高，家长的脸上也露出了满意的笑容。
三、不论遇到什么困难，始终坚持把“孩子”放在第一位。
去年十月份，在和学生学习广播体操的过程中，由于弯腰过急，导致腰部小关节紊乱。
当时就疼得站不住。
去医院复位后，大夫要求卧床三个月，说如果休息不好，可能会导致腰部的其他病症。
当时正好是周五，周末在家休息了两天，躺在床上满脑子都在想：
我不上班，我的孩子们怎么办？
心里反复挣扎做着思想斗争，但实在是放心不下班上的孩子，周一我就硬撑着来到学校，看到孩子们的脸，我顿时感到很充实。
因为这次没有休养好，一个多月后，在教室里扫地的时候，小关节紊乱又一次复发了。
这次正好赶上了期末复习阶段，我最终还是没躺住，三天以后又来到了教室。
当医生的姐姐骂我傻，说我自己害自己，病这样就走顺路了，以后很容易再犯。
我笑着说，有什么办法，我管不住自己的心。
正是因为我敞开心扉以一个母亲的心来对待孩子，才有了孩子们在成绩上的回报，年终考试孩子们取得了非常优异的成绩，班级各项活动也位于年级前茅。
想起上次开家长会，石震杰的妈妈跟我反映孩子在家表现很糟糕，孩子犯错批评他，他就顶嘴，甚至还和妈妈动起手来。
爸爸工作又忙，顾不上，主要靠她自己管教孩子，急得都掉泪了。
我听了之后也感到很焦急，我觉得在教孩子知识之前，首先要教孩子学会如何做人。
于是我向她详细了解了孩子在家的表现，第二天早晨单独找到石震杰，我并没有直接批评他，而是让他说说自己的妈妈怎么样，妈妈每天为他做了哪些事，从自己的描述中让他感受母亲的辛苦和伟大，然后让他反思自己所犯的错误。
孩子经过教育，孩子认识到了自己的错误，并保证
回家一定改正。
在这两个周的时间里，我坚持每天和家长打一通电话了解孩子在家的表现，孩子有了点滴进步我就在班级及时鼓励、表扬他。
到了这个周末和家长联系的时候，家长高兴地告诉我，孩子在家不但改掉了坏习惯，昨天还主动帮她收拾房间。
我为家长高兴，更为孩子感到高兴。
回头看看自己的工作，并没有什么特别之处，我想这是学校里每个老师每天都在重复的工作，大家都在勤勤恳恳、无怨无悔的工作着，只因为我们心中都有一份爱和一份沉甸甸的责任。
篇三：
爱生事迹材料
用爱灌溉静待花开
刚开始学校安排我当班主任的时候，第一次当班主任心里还是挺兴奋的。
但接下来等待我的并不是什么兴奋事儿了，开学第二天，班上有个女生，当时因为她在我讲话的时候插嘴，我批评了她几句，她当时就和我顶嘴。
虽然不是恶意的顶嘴，但是对我这个新班主任却是一个很大的挑战。
当时我想，一个初一的学生，胆子竟然这么大，当着全班学生的面和老师顶撞，我很生气。
但我没有和她正面发生冲突。
因为我对她不是太了解，如果当时和她发生冲突的话，万一这孩子脾气比较犟，于己于他都不是太好。
所以当时我就叫她下课后去办公室找我。
下课后他很准时的来了，我仔细打量了她，她穿的衣服比较朴素，而且衣服不干净。
我首先问她父母在哪工作，问到母亲时，她眼睛里流露出了一种莫名的伤痛。
顿时我感觉这个问题有点敏感，我马上想另转话题时，她开口了。
她说她是一个单亲家庭的孩子，从小就未见过他的妈妈，从小就缺少一种母爱，她从小就和爸爸相依为命。
可能就是由于家庭不完整引起的自卑心理，导致了她心灵世界的荒漠，让她看上去跟其他同学有所不同。
一个正值少年的小孩，正是享受母爱的时候，却因为没有母亲而变得让所有人都同情的孩子。
这样一个孩子，从小根本享受过什么是母爱，因为她当时才一两岁，根本不记事，更不会不知道母爱到底是什么。
了解以上这些情况后，我感觉到她需要我给他一份特殊的关爱，对于她的顶撞，让我再也气不起来了！
我觉得我要做些什么帮助这个学生。
在以后的相处中，我就特别留心这个从小失去母爱的孩子。
接下来，她又相继地出现了一些违规的事。
下午地理课看杂志，被我巡视时发现。
校运动会，她替同学出头，打了另一个同学。
一天早上被数学发现有抄作业现象。
才一、两个月的时间，他犯的错误就不少了。
针对这类学生，我们不能一味地去责骂他，这样的教育方法是无事于补的，要认真想分析找到正确的教育方法。
通过分析，我认为引起她如此表现的原因有：
①环境因素。
家庭关系的不和谐对学生正常心理有不良影响。
②心理因素。
学习动机缺乏，对自身没有高的目标要求。
③家庭因素。
单亲家庭没能给孩子创造良好的学习环境，从小就没有人好好教育，继而便使他们丧失学习兴趣，引起教育困难。
接下来的时间里，就是无数次的细心交流，耐心倾听，针对她的性格孤僻的特点，课余时间我把她当作朋友，和她交流一些日常生活中的趣事，慢慢的她的性格变得开朗，成绩也有所提升，在学期的期末考试中，她出乎所有人意料的考进了全班前十五名。
一位作家说过：
“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。
”教育风格可以千差万别，但爱是永恒主题。
教育需要爱，有爱的教师才能育出好苗子，师爱的核心就是爱生如子。
从事教育工作以来一直担任班主任工作，深深地体会到教师的关心爱护对一个学生的成长是多么重要。
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