麦秆画的欣赏与制作教学设计优秀教案含精美图片精品.docx

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麦秆画的欣赏与制作教学设计优秀教案含精美图片精品

《麦秆画的欣赏与制作》

课时：

2课时

教学目标：

（1）知识与能力目标：

引导学生熟悉麦秆画的制作工艺方法、题材，对麦秆画的历史文化有一定的了解。

（2）过程与方法：

欣赏、讨论、分析、演示、制作、自我评价，尝试用麦秆创作属于自己的作品，使动手能力得到提高。

（3）情感态度与价值观：

体会麦秸制作独特的艺术性，培养探究能力和热爱家乡民间工艺的故土情怀。

教学重点：

1、认识麦秆画的种类和特点

2、学习设计麦秆画的方法和步骤

教学难点：

1、设计麦秆画的构思和表现手法

2、注意麦秆画的比例和色彩变化

教学策略

1、利用多媒体教学手段，通过欣赏与诱导，发挥学生的主体性和创造性，重视学生个性张扬。

结合小组合作精神，充分调动学生学习积极性，使学生在自由、民主的课堂气氛中自主发展

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2、注重美术课型的特点，运用情境教学，启发式教学、演示式教学，让学生在参与中发挥主观能动性，在课程学习的延伸中关注生活，走向社会大课堂。

教学工具：

中小号轻便剪刀、裁纸刀、绘画用品、玻璃纸、调色工具、水盆或大铝锅、毛巾、电熨斗、毛笔、板刷、各式刻刀、针、粉扑、镊子。

第一课时

教学过程：

一、创设情景、激发兴趣

通过多媒体展示一幅图片（麦田怪圈）

然后播放视频短片《精美的麦秆画》

设计意图创设一种欢快、活泼、和谐、积极的课堂气氛，引发学生学习情感。

二、导入新课

教师提出问题：

麦秆在美术课学习中有什么作用？

麦秆画的历史？

组织学生讨论

麦秆吸管

教师归纳并展示：

生活用品如篮筐编织其他各种工艺品

麦秸画历史：

麦杆画又称麦秸画，是中国悠久文化艺术中一颗灿烂耀眼的明珠。

在出土文物中就有麦杆画，已有两千余年历史。

利用高科技手段和民间传统工艺对麦杆进行一系列无公害处理后，巧夺天工的镶嵌成具有观赏性、装饰性及收藏价值的工艺艺术品。

设计意图通过直观的形象展示，使学生了解课题的含义，调动学生的学习兴趣，同时，培养学生的观察力。

三、讲授新课

1、展示课题：

《麦秆画》欣赏各种造型美观、奇特的麦秆画

2、教师提问：

你们欣赏了各种麦杆画，你能说一说麦杆画的品种和工艺特点吗？

学生：

分组讨论

教师根据学生分组讨论的结果进行总结

学生：

学生：

学生：

设计意图：

分组讨论，既调动了学生学习积极性活跃课堂气氛，又锻炼学生的合作精神和研讨问题的能力

1）、品种：

麦秆贴画按色彩分为本色、彩色两大类

本色彩色

麦秆贴画按用途分为日用品和欣赏品两大类

2）、工艺手法：

有刮、剪、曲、泡、贴、烫、染、印、蒸、雕、刻、拉、拼、压、糅等。

3）、表现内容：

主要以花鸟鱼虫树、山水人物、亭台楼榭、动植物和书法为主，形式有

工笔、片贴、烙烫、平粘、双面与浮雕，装饰有框裱、玻璃与露膛，外观可矩形、椭圆、扇状、圆形及吊屏。

色彩含原色和彩色。

用途广泛，可作为家庭装饰、酒店宾馆点缀、高级礼品、办公室悬挂、案头摆设。

梅兰竹菊是经常变现的对象：

（4）、特点：

（1）巧妙的吸收了剪纸，国画，版画，雕刻，油画，烙画等诸多技巧为一体，

制作精美，色泽明快，神态逼真，给人一种反朴归真的艺术享受。

（2）由于麦秆画取材独特，工艺别致，画面立体感强，且保持了麦秆的光泽和烘烤烫熨出的

本色不褪。

呈现出古朴曲雅，富丽堂皇的神奇美感，做成动物，栩栩如生。

4.分析演示

教师分析麦秆画的形式：

（课件显示让学生分析）

教师小结：

5、麦秆画的设计方法和步骤：

（教师边讲授边演示）

让学生说）

1）、选料宜选粗壮、圆挺、有光泽的麦秸，将选好的麦秸去掉顶梢和根节部，只取中间部分。

2）把麦秆的外皮剥掉，把麦秆放入水中浸透、用剪、刀把麦秆豁开，从豁开的口处把麦秆打

开，清除麦秆的内膜

（3）、用电熨斗把麦秆熨平，用光滑类的圆形棒打磨上光。

（4）、构思立意描画稿，整体的稿子和分解的局部的稿子.

（5）、贴麦秆，贴得时候要求方向一致。

（6）、完成作品

设计意图：

学生通过实践体验，了解美术工艺的构思、方法和步骤，在体验美术活动的乐趣中，加深了对地方民间工艺特色的理解，表达了对本土文化艺术的热爱，并在学习过程中，激发创造灵性，形成基本的美术素养，使学生的审美能力得到长足的发展。

四、课堂小结

本节我们学习了麦秆画的工艺手法、表现内容、特点和制作步骤等，同学们能够主动参与，学习兴趣浓厚。

设计意图：

肯定本节课学生的表现，为下一课打下基础。

五、布置课后任务

准备下节课所需要的工具材料

第2课时一、学生：

创作小组内商讨创作方案

教师：

通过上面的学习，我们对麦秆画制作有了一个初步的了解，知道了用麦秆画制作不仅有利于环保，而且制作出来的作品非常精美。

二、回顾制作步骤

师：

今天我们也来学习制作麦秆画，首先，我们先来复习一下麦秆画的制作过程吧。

谁来说一说？

生：

回答步骤1——5师：

出示PPT。

请同学们再把过程仔细地看一遍，印在脑子里。

三、创造性活动

师：

你们想不想也来尝试一下呢？

那你打算用麦秆做些什么绘画工艺品呢？

今天呢，我们的制作要求是：

以3人为一小组，按照制作步骤，小组成员分工合作完成一幅麦秆画制作。

制作时注意几点

1、制作前明确分工，做到人人有事做。

2、使用刀具时注意使用的安全性。

3、制作完成后，注意桌面以及地面的卫生，能够及时整理工具。

那么就按照这个步骤开始制作。

1、看各组的设计那个较有创意。

（1）结构草图

（2）完成的设计

2、工艺制作较到位。

3、材质的运用较好。

播放优美音乐，让学生在老师为他们准备好的底版上制作麦秆画，意境优美。

在这个过程中，老师扮演的是配角，适当的给予指导，如在学生做的画面上，引导添加简单事物等，使画面更丰富。

四、展示评价。

发小贴纸，13组选代表）现在呢，老师这里有13个小标签，老师要让你们自己上台来

评一评，你们觉得哪幅画最好，就把贴纸贴在那幅画下面。

请每组选一个代表将你神圣的一票投给你们心中最棒的那幅作品。

学生：

选********

师：

说说你的理由。

你点评哪一幅？

再来看一看，这幅图，你们满意吗？

提的意见改进。

好坏分明的情况下使用

五、深入延伸

师：

同学们的作品都相当的漂亮，每个组都能做到分工明确，也能做到注意卫生，非常的棒。

接下来我们一起来欣赏一些学校兴趣小组的同学们制作的麦秸制作，好吗？

（气氛活跃时提问）

师：

在今天的课上，我们同学通过小组合作学习制作了较为简单的麦秆画制作，但这些作品只是一个基础，老师相信，同学们经过不断地努力，以后也一定能够做出复杂的甚至是精美的艺术品来，同学们，有信心吗？

生：

********

六、总结结

希望同学们通过今天的学习，勇于从生活中发掘灵感，向民间工艺家学习，去发现去创造更多美的艺术！

今天的课就到这里。

结束下课，学生整理东西。

板书设计麦秆画制作压，描，贴麦秸画既有古朴自然，又有典雅大方的特点；即富丽堂皇，又有灵秀端庄的气韵；既古香古色，又有金碧辉煌的效果。

七、板书

教学反思：

课程的选择上，选择的方式和内容应该符合工艺美术教学课的内容，应选择贴切学生实际的、学生身边的事物来激发学生的兴趣，更能调动学生了解麦秆

画的积极性。

选择的作品应更典型些，讲的内容更深刻些，从它的内容、表现形式、

形式语言等方面来分析。

这也是一节平面表现课。

不同于立体造型表现。

这样的课是学生最乐于参与的。

首先通过欣赏，让学生初步了解麦秆画的艺术特点，感受我国民

间丰富多彩的麦秆画艺术的特点。

其次在制作环节，对制作步骤进行了详细的探究，学生掌握了揉、捏、压、粘等方法，尤其是麦秆画是一种新颖、活泼的手工制作形式，学习麦秆画不仅要求学生会用麦秆画的制作方法，而是要通过麦秆画这种形式，重点培养学生概括、动手造型能力。

预测：

这节课个别学生动手制作能力会比较差，制作时只局限了教师的制作方法。

在教

学工作中要注意新学知识的掌握和吸收。