人教版五年级数学下册一二单元试题.docx
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人教版五年级数学下册一二单元试题
人教版五年级数学下册一二单元试题
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ﻩ
观察物体
1、准备好正方体教会如何从各个方向看图
２、学会从给出的形状中摆出立体图
1、数一数
（ ）个 （ ）个 （ ）个 （）个
第二单元---－教案
1、因数、倍数
在（整数）除法中，如果商是整数而没有（ ）,我们就说（被除数）是（除数）的（倍数）。
（除数）是（被除数）的（因数）。
例：
15÷3=5
15是3和5的倍数，３和5是15的因数。
倍数和因数相互（ ）
注意：
为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数指的是自然数（一般不包括0）
观察上式，一个数最小的因数是（ ）,最大的因数是（ ）。
因数是（ ）限的。
一个数最小的倍数是（ ）,没有最大的倍数,一个数的倍数的个数是（ ）限的。
巩固练习
１、填空。
把下面的式子分类，并写出分类的依据。
15÷3=５ ２.８÷0.７＝4
２０÷７≈2.９ 3５÷４=８……3
２５÷２5＝1 ２7÷0.９＝３0
第一类：
____＿_＿__＿＿＿＿＿__＿
第二类：
＿＿__＿＿__＿__＿＿＿＿＿_
分类依据：
＿____＿___＿________
（1）在63÷7=９中,（ ）是（）的因数，（ ）是（）的倍数。
（2）在12÷4=3中，我们说12是4的（ ）,4是12的（ ）。
（３）在８×7=5６中，（）是（）的因数，（）是（ ）的倍数。
判断
（1）因为1.２÷0.6＝2，所以1.2是0.6的2倍。
（）
（2）因为1.2÷0．6=2，所以1.2是0.6的倍数，0.6是1.2的因数。
（）
（3）8是１的倍数，所以只有1是8的因数。
（ ）
（4）因为1５÷3=5，所以1５是倍数,3是因数。
（ ）
２、下列的数中,谁是谁的因数?
谁是谁的倍数?
５和２0 1２和48 69和23
填空
（５）因数和倍数是（ ）依存的，研究因数和倍数时，所说的数是（ ）数,一般不包括（）。
（６）8的因数有（ ）
6的倍数有（ ）
（7）一个数最小的因数是（），最大的因数是（）。
一个数最小的倍数是（ ）,没有最大的（ ）。
（1）15的最大因数是（），最小倍数是（）。
A1 B３ Ｃ５ D１5
6、12的最大因数和最小倍数的和是多少？
它们的差是多少?
它们的商呢?
（8）一个数的因数是（ ）限的,一个数的倍数是（）限的。
判断
（1０）1是任何非０自然数的因数。
（）
（１1）一个数越大，它的因数就越多。
（）
（２）下面的数，因数个数最多的是（）。
A18B3６C40
（12）一个数的因数一定比这个数小，一个数的因数一定比这个数大。
（ ）
（１3）一个数的倍数一定比它的因数大。
（）
（１4）18的因数有6个，1８的倍数有无数个. （ ）
（９）在1,２,3,4,５,6，8,９，1０,12，15,16,18，2０,24，3０,36，6０这些数中，是36的因数有（ ），是60的的因数有（
）。
（１０）写出下列数的因数
10（ ）
17（ ）
（11）写出下列数的倍数（各写4个）
4（ ）
７（ ）
（１2）１的因数有（ ）个,7的因数有（ ）个,1０的因数有（ ）个。
（5）属于因数和倍数关系的等式是（）ﻫＡ、2×０.25＝0.5B、2×２5＝5０Ｃ、2×0＝０
10、五（10）班有6名同学去给小树苗浇水。
小树苗不到３0棵,他们发现每人浇水的棵数相同,这批小树苗可能有多少颗？
2、5、３倍数的特征
2的倍数的特点：
个位上是（ ）的数。
在整数中,是２的倍数的数叫做（ ）（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做（ ）。
最小的偶数是（）,没有最大的偶数。
最小的奇数是（ ）,没有最大的奇数。
1、和差的奇偶性:
奇数±奇数＝偶数；奇数±偶数=奇数（大数减小数）;偶数±偶数＝偶数。
2、积的奇偶性:
奇数×奇数=奇数;奇数×偶数＝偶数;偶数×偶数＝偶数。
巩固练习：
（1）整数中，是2的倍数的数叫做（）,不是２的倍数的数叫做（ ）
最小的奇数是（ ）,最小的偶数是（）。
（2）下列数中，哪些是奇数？
哪些是偶数？
33 983５5 01238８18089 １00０ 9８85６53６７8６77
奇数（ ）
偶数（ ）
（1６）个位上是１，3,5，7,9的数，都是奇数。
（ ）
（17）在全部整数里,不是奇数就是偶数。
（ ）
（21）奇数+偶数=（）， 奇数＋奇数=（ ） 偶数＋偶数=（ ）
（7）奇数×奇数=（ ），奇数×偶数=（ ）
A奇数 Ｂ偶数 Ｃ 不确定
5的倍数的特点:
个位上是（）或（ ）的数都是5的倍数
下面哪些数是5的倍数？
２4 35６７90９915 １066075130521 28０6０１8810015 895 １00 14 9314８５1205６５ 92625462054５65524608933635３533045
（6）学校篮球队每5人一组，下面是三到六年级的报名人数,分成整组后没有余数的是（ ）。
A39Ｂ4６ Ｃ4０D６3
3的倍数的特征:
一个数各位上的数的（ ）是3的倍数，这个数就是3的倍数
（1）个位上是３，6,9的数，都是3的倍数。
（）
7、圈出3的倍数
927５3６ 20６ 6530５1７7999９99１1１49165
8、现在一共有22个人,３个人分成一组,至少再来几个人才能正好分完？
５、一个数是42的因数，同时也是３的倍数,这个数可能是多少?
２、5、３的倍数综合练习
（15）在下列的□中填上合适的数，使每个数既是3的倍数，又含有因数5.
7□ 2□0４5□８□□
（18）□□两个数位上的数一样,并且是5的倍数,３5□既是2的倍数,又是５的倍数,
□□□既是2的倍数，又是５的倍数的最小的三位数。
（1９）既是２和５的倍数，又是3的倍数的最小两位数是（ ）。
既是2的倍数,又是3的倍数的最小三位数是（ ），最大三位数是（ ）。
（20）是3的倍数的最大两位数是（）,最大两位偶数是（）。
既是3的倍数又是5的倍数的最大两位奇数是（）。
（4）同时是2、3、5的倍数的数是（）。
ﻫ A18B120 C７5 D810
、
5、 同时是2、3、5的倍数最小的是（）。
最小的三位数是（）。
最大的三位数是（）。
1１、 同时是2、5的倍数的最大三位数是（）。
１２、 在下面括号里填上适当的数，使这些数是3的倍数。
4３５（）｛ } 、２（）9８ { }、 6（）85 { ｝
8３（）7{ } 、 568（）{ }、７（）５8｛ ｝
1３、 用8、0、１、５排列成三位数,是2的倍数有（）。
是５的倍数有（）,是3的倍数有（），既是2的倍数又是5的倍数有（）。
既是3的倍数又是5的倍数有（）。
既是２的倍数又是3的倍数有（）。
最大且是３的倍数是（），最小且是5的倍数（）。
质数和合数
一个数,如果只有（ ）和（ ）两个因数,那么这样的数叫做质数（或素数）。
一个数，如果除了1和本身还有别的因素，那么这样的数叫（）。
注意：
（）不是质数也不是合数
（）是最小的质数（）是最小的合数
任意一个合数都可以写成几个质数相乘的积。
任意一个合数都可以写成两个质数相加的和。
巩固练习：
（1）一个数，如果只有１和它本身两个因数,那么这样的数叫做（）,
一个数，如果除了1和 本身还有别的因数，那么这样的数叫（）。
（2）既是质数又是奇数的最小的一位数是（ ）
20以内的质数有（ ）。
7、判断题。
（18）所有的奇数都是质数。
（ ）
（1９）两个质数和是偶数。
（）
（２0）任意一个合数都可以写成几个质数相乘的积。
（）
3所有的偶数都是合数。
（ ）
4、所有的质数都是奇数。
（ ）ﻫ５、两个数相乘的积一定是合数。
（ ）
8、选择题
（８）最小的质数与最小的合数都是（）
A奇数 Ｂ偶数Ｃ因数Ｄ倍数
（9）一个合数至少有（）
A一个因数 B两个因数C三个因数 Ｄ四个因数
（10）两个质数的乘积是（）
A 质数 B 合数 C奇数 D偶数
1１、将下面的数分别填入指定的位置。
2７ 37415861７３ 83 9511 1４33 475762 ８7 99
质数:
（ ）
合数:
（ ）
奇数:
（ ）
偶数:
（ ）
12．把下面的偶数写成两个质数的和的形式。
12＝（ ）+（） 1８=（ ）＋ （）
30=（）+（ ） 100=（ ）+（ ）
．。
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