河南省开封市通许县学年七年级上学期期末语文试题解析版.docx
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河南省开封市通许县学年七年级上学期期末语文试题解析版
通许县2020-2021学年第一学期期末质检试题
七年级语文（人教版）
题号
一
二
三
四
总分
得分
一、积累与运用。
（共28分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）
A.嗔怪（chēn）晕车（yūn）确凿（záo）扒手（pá）
B.干涸（hé）坍塌（tān）倜傥（tī）抽噎（yē）
C.菡萏（dàn）模样（mú）附和（hè）庇护（bì）
D.怅然（chàng）着落（zháo）热忱（chén）盔甲（kuī）
【答案】C
【解析】
【详解】A.晕车（yūn）——（yùn）；
B.倜傥（tī）——（tì）；
D.着落（zháo）——（zhuó）；
故选C。
2.下列词语中没有错别字的一项是（）
A.安祥瘫痪花团锦簇煞有介事
B.蝉蜕眩耀眉开眼笑参差不齐
C.缥缈循职小心翼翼骇人听闻
D.怂恿虐待大相径庭惊慌失措
【答案】D
【解析】
【详解】A.安祥——安详；
B.眩耀——炫耀；
C.循职——殉职；
故选D。
3.依次填入下面横线上的词句，与上下文衔接最恰当的一项是（）
风中的桂花香消散了，，窗外那棵老槐树，不知什么时候有了黄叶，风一吹，黄叶就，秋天就这样明净又清爽地来了，，一半轻松，一半明快。
A.菊花的清香又飘起旋落在窗台上宛如我的心情
B.清香的菊花又飘起在窗台上旋落我的心情也如此
C.菊花的清香又飘起旋落在窗台上我的心情也如此
D.清香
菊花又飘起在窗台上旋落宛如我的心情
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】本题考查句子的衔接。
解答此题，可以粗读全语段及各选项，获得一个总体认识，然后辨析，语境中重点强调的是“香”，八月桂花香散，当是九月菊香飘起之时，根据句式特点，可判断“菊花的清香又飘起”符合语境；“风一吹，黄叶就……”可辨析，空中要填一个状态，一个结果，然后结合语气辨析，“旋落在窗台上”符合语境；“一半轻松，一半愉快”应当是“宛如我的心情”意义的具体化；故选A。
4.根据课文默写。
（1）《天净沙·秋思》这首曲子中表达游子思乡、羁旅之愁的核心句是：
________________，________________。
（2）《行军九日思长安故园》一诗中用朴实无华的语言寄托着作者对国事的忧虑，对早日取得和平的渴望的诗句是：
______________________，__________________________。
（3）杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是：
______________________，__________________________。
（4）狼亦黠矣，而顷刻两毙，______________________？
__________________________。
【答案】
（1）.夕阳西下
（2）.断肠人在天涯（3）.遥怜故园菊（4）.应傍战场开（5）.正是江南好风景（6）.落花时节又逢君（7）.禽兽之变诈几何哉（8）.止增笑耳
【解析】
【详解】默写时要认真细致，务必做到不添字、不漏字、不写错别字。
本题需要注意“天涯、菊、傍、逢、禽兽、哉、止、增”的写法。
阅读下列名著选段，完成小题。
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙，天气很清朗。
母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
他们都等候着；太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。
去罢。
”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。
工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。
开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
5.作者没有他们那么高兴的原因是：
_______________________________________。
6.从文段中可以看出父亲是一个怎样的人。
7.文段画线的句子表达了作者什么样的情感？
【答案】5.盼望去看五猖会被父亲强令背一字也不懂得书
6.从文段中勒令儿子看书可以看出父亲是刻版、严格、有权威的人。
7.生动地描写了“我”对父亲不顾及孩子感受而强迫“我”背《鉴略》这么晦涩的书的无奈和厌烦。
【解析】
【5题详解】
本题考查学生对名著故事情节的把握能力。
对故事情节的考查是中考名著题比较重要的考点，这类题目主要考查考生对名著的熟悉程度。
只要考生平时认真反复阅读名著，关注到每个人物、每个故事的细节，解答这类题目并非难事。
文中本来是令人期待的盛会，我却觉得“没有什么大意思”，原因是：
当初兴高采烈想去看热闹也不过是孩子心性，本来兴致满满，却被父亲兜头一棒，因而扫了兴致、意兴阑珊。
即使后来如愿去了，也已经没有了当初的快乐心境。
【6题详解】
此题考查学生把握文中人物性格特征的能力。
先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：
如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。
父亲的行动反映了古代教育制度对儿童心灵的伤害。
小孩子正是活泼好动的阶段，家长应该给孩子创造更为广阔的学习、生活空间，不要一味的让孩子读书背书。
父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。
【7题详解】
此题考查理解句子含义及情感的能力。
答题时应注意，把句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来。
然后用浅显的语言表述“我”对父亲在“我”看五猖会前逼“我”背书的不解与不满。
8.阅读下面材料，按要求答题。
（1）
“2018全民阅读调查报告”显示全民阅读氛围浓厚，大部分受访者已养成每日阅读的好习惯。
调查结果显示，近五成受访者年阅读总量超过10本，平均每天阅读半小时及以上的受访者占比达80%。
从年龄分布看，50后、60后以及70后的阅读量相对较高，与其他年龄段相比平均每天阅读时长也更长。
阅读上面材料，概括出目前我国全民阅读呈现的特点。
_________________________________________________________
（2）阅读下面的材料，按要求答题。
①近日，深圳老牌名校深圳中学公布了一份“超豪华”的教师招转名单，该名单中的35位教师均为硕士或博士学历，且清一色毕业于清华大学、北京大学、哈佛大学、伦敦大学等国内外一流名校，其中，仅清华、北大的研究生就有20名。
顶尖名校硕士或博士学历毕业生去中小学教书算不算大材小用，简单谈谈你的看法。
_________________________________________________________
②北京时间2019年9月25日，中国女排8小时又获两大喜讯，韩国造世界杯大冷门，将中国推向11连胜冠军王座。
郎平说：
“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力。
是你一路虽走的摇摇晃晃，有时候还会跌倒，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定”。
简单谈谈你对中国女排的看法？
_________________________________________________________
【答案】
（1）.
（1）全民阅读氛围浓厚。
（合理即可）
（2）.
（2）①转变就业观念，适应国家发展需要才能更好地实现人生价值；百年大计，教育为本，要吸引更多的优秀人才投身基础教育；大才在小岗位上也会有大用；基础教育是国民素质提升和国家发展的根基，硕上博士到中学任教大有可为；让高层人才当教师有利于人才培养；三百六十行，行行出状元，平凡的岗位也能造就不平凡的人生。
（答出任意三条即可）（3）.②女排精神是刻苦奋斗不畏强敌奋力拼搏的精神。
她们团结奋斗顽强拼搏勇攀高峰的精神值得我们学习。
（合理即可）
【解析】
【详解】
（1）此题考查学生分析概括材料的能力。
解答这类题型，学生先读懂材料，再抓住材料中的关键性词语或句子来答题。
本题结合材料中首句“‘2018全民阅读调查报告’显示全民阅读氛围浓厚，大部分受访者已养成每日阅读的好习惯”概括即可。
（2）本题考查语言表达。
针对“名校硕士或博士学历毕业生去中小学教书算不算大材小用”的问题，谈谈看法，言之有理即可。
如：
顶尖人才投身教育，承载三方厚望，古人云“爱其子、择师而教之”，对于家长来说，家长自然希望孩子能得到顶尖人才的培育与指导；对于高校毕业生来说，他们一定是寄厚望于为祖国培养高质量人才的；对渴望知识的孩子来说，他们是多么希望有一位学识渊博，智慧聪敏的老师来教导自己，在幼小心灵里种下一颗能与老师成为校友的种子，这何其幸哉！
再者说，高材生从教，能优化中小学教师队伍。
正所谓最优秀的人才能培养出更优秀的人，真正的“大材”才能培养出“大才”。
名校的硕士、博士生们，有先进的教育理念，有创新的精神，有积极投身教育改革的思想意识，尤其是他们有很高的人文素养和丰富的专业知识，在工作中通过理论与实践的融合，能带动整个教育教学改革，推动教育向纵深发展。
这不是大材小用，而是大材大用。
（3）本题考查语言表达。
可从“女排精神、艰苦训练、队员励志故事、永不服输精神”等方面谈看法。
示例：
在大部分人口中，中国女排代表的就是女排精神，即团结，不怕困难，勇于拼搏不放弃。
不论面临多艰难的情况，队员们都在努力。
这样一群可爱、团结的女孩们，撑起了我们中国女排的一片天，也正是她们顽强的精神，激励鼓舞着我们每一个人。
二、现代文阅读。
（共26分）。
（一）（12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
两角钱
有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。
那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。
我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。
我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。
她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。
为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。
我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。
他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。
我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。
而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。
这更让我感到奇怪了。
没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。
我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：
你再找找，这才两角钱还没有呀。
可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。
这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。
我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：
“我这里有两角钱。
”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。
原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？
我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。
他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。
寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。
我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩子还在不在？
我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。
他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。
我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。
走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。
我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。
能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。
我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？
一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？
我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：
“还没有走呀？
"然后，我再次郑重地向他说了声：
“谢谢你啊！
”他的脸上再次绽放出笑容。
以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。
他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。
（选自《北京晚报》，有删改）
9.用自己的话简要概括文章的主要内容。
10.结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。
11.文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。
请写出男孩子此刻的心理活动。
12.男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？
【答案】9.“我”在邮局遇到两角钱的难题时，一个男孩子主动帮助了“我”，令“我”感动难忘。
（大意相同即可）
10.“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。
（大意相同即可）
11.帮助别人并得到别人的肯定与尊重是快乐和自豪的。
12.男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。
【解析】
【9题详解】
本题考查文章主要情节的概括。
概括文章主要情节时，主要采用“谁+做什么”的模式进行概括。
文章讲述了“我”去邮局寄信因缺两角钱零钱而陷入窘境，一个穿着工装在柜台等着汇钱的男孩在一番纠结后主动帮助了“我”。
“我”大受感动，去超市找开零钱准备还他，但最终因为不忍打破男孩助人为乐的美好感觉，而只是真诚地向他道谢。
小说赞扬了男孩的真诚善良，表达了作者希望人与人之间友好互助的美好愿望。
可简单的概括成：
“我”在邮局遇到两角钱的难题时，一个男孩子主动帮助了“我”，令“我”感动难忘。
【10题详解】
本题考查对句中词语的理解和分析能力。
解答时，结合词语本义，联系上下文分析词语在文中的含义即可。
干净：
没有灰尘、杂质等。
透明：
形容透亮和明白。
此句出现在民工男孩帮助“我”以后，“我”再次返回感谢时，“我们”不再陌生时，男孩向“我”露出的微笑。
男孩无私帮助了“我”，他的善良天真使“我”很受感动，他的笑容使“我”感到他内心的纯洁和美好。
“干净透明”一词准确地表现了男孩子的内心纯洁，待人真挚。
【11题详解】
本题考查对心理活动的理解与分析能力。
解答时，结合文章内容和相关细节，加以理解分析即可。
由“虽然只有两角钱，我还是谢了他。
他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子”可知故事中男孩子的形象是真挚朴实的；从“看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心”及“我”没有还他钱，而是再一次感谢了他，男孩子的脸上“再次绽放出笑容”，可知这是因为男孩觉得帮助别人并得到别人的肯定与尊重，是快乐和自豪的。
【12题详解】
本题考查对文章的理解和分析能力。
解答时，需要在通读全文的基础上，结合文本内容的关键语句，进行分析概括。
文章讲述了“我”在邮局因缺两角钱而困窘时，民工模样的男孩无私帮助了“我”，“我”十分感动。
男孩在“我”困窘之时，出手援助，为“我”解除了困境；男孩十分差涩地帮助了“我”，并在“我”返回想要还钱时报以熟人的微笑，“我”感受到男孩的纯真；男孩并不富裕，但力所能及地帮助“我”，“我”时时以他来提醒自己通过举手之劳去帮助他人。
综合上述分析，即可得出答案。
（二）（14分）
倒挂的油画
金建云
我家的餐馆开在美院边上，美院的师生常常来餐馆吃饭。
我的父亲是个很优秀的厨师，他不懂艺术，但是一直很尊重这些搞艺术的人。
父亲眼中似乎只有两类画家：
一类是成功的，另一类是怀才不遇的。
成功的画家常常请客，在餐馆里提前存上一笔钱，吃完饭就拂袖离去；怀才不遇的画家都喜欢赊账，偶尔还掉账单的一部分，然后继续赊账。
陈是个怀才不遇的画家。
有一天，陈吃完饭后，找父亲借钱。
他说自己的母亲病危，他非常想去见她最后一面。
父亲想都没想就帮他出了机票钱，嘱咐他立刻打的去机场，千万不要留下终身遗憾。
一个月之后，陈重回餐馆吃饭。
他对父亲千恩万谢，一定要送他一幅画。
父亲指着餐馆墙壁上挂满的画说：
“你看，很多有困难的学生都以画抵账，我这里最不缺的就是画了。
过去的事情你不要放在心上，尽管来吃饭就是……”
陈恳切地说：
“这幅画不是为了抵账，而是为了报恩。
我陪伴在母亲身边看着她咽气的时候，最感谢的人就是你。
你让我没有留下终身遗憾，我实在不知道怎么表达自己的感情，就画了这幅油画。
您务必要收下，否则我……”
父亲终究不忍拂了陈的好意，便把这幅画带回了家里。
这是一幅抽象派的油画，几团大大的色块，深浅不一，形状莫名。
由于客厅、卧室墙壁上都有了装饰品，所以父亲把这幅画挂在了厕所里。
于是，我们家人如厕的时候都可以欣赏这幅画了。
厕所靠东，朝阳温暖的光线常常落在这幅画上，色块隐隐浮动，凸凹有致。
我们越看越觉得奇妙，不知不觉脑中就会出现很多美丽的联想。
母亲说她每次注视这幅画的时候都会想到她的家乡，想到漫天彩霞和她少女时候的梦；父亲说他会联想到自己的父亲，父亲去世的时候他无法送终，那种挥之不去的哀愁也浓缩在浮动的色块中了……
后来，父亲把这幅画从厕所请到了客厅最显眼的位置。
父亲常说陈能画出这么伟大的作品，让我们这一家“粗人”都为之感动，有朝一日他会大有出息的。
果然，没过10年，陈成为我国著名的抽象派画家之一。
他的画开始被许多美术馆和博物馆收藏，据说市面上每幅画已经卖到了百万元。
陈还是常常带朋友来我家的餐馆吃饭，他早就不赊账了，还常常请父亲喝一杯他自带的洋酒。
相识于贫微时的感情，不用太多的言语，一颦一笑中就能看懂。
有一天，陈忽然说想看看当初送给父亲的画：
“这么多年来，那仍是我这一生中最满意的作品。
”父亲将他带到了家中，一进客厅陈就大叫起来：
“你把我的画挂颠倒了!
”
我们一家人都不好意思地笑了起来，原来当年他忘记了签名，而我们都是些看不懂抽象画的“粗人”。
陈取下画，转过来，郑重其事地在右下角签上了自己的名字。
然后他半开玩笑地对父亲说：
“哪一天你缺钱了，打电话给博物馆，他们会送钱上门并千恩万谢的。
”
父亲很认真地说：
“这幅画已经是我家的宝了，看了这么多年，我们已经有了感情。
我虽然是个粗人，但是绝不会卖艺术和感情的。
”
陈高兴地拍了拍父亲的肩膀说：
“老哥，你真是我见过的最有文化的厨子。
这幅画在你手里，真是值了。
”
于是，这幅画就继续留在了我家的墙上。
只是，我们一家人还是喜欢扭头来欣赏它颠倒过来的样子，就好像它本来就该如此一样。
随着年龄的增长，看到很多鱼龙混杂的现象，我越来越感觉到父亲朴实话语中的真谛——一个人风雅与否，不在于他是否懂得艺术和美，而在于他是否有一颗敬畏和尊重的心。
13.阅读全文，用简要的语言将本文的故事情节补充完整。
开端：
父亲借钱给画家陈回家探母，陈感恩送画。
发展：
高潮：
结局：
我家珍藏了这幅油画。
14.文章以“倒挂的油画”为题有什么好处?
15.结合语境，说说对下列句子中加点词语的理解。
（1）父亲想都没想就帮他出了机票钱，嘱咐他立刻打的去机场，千万不要留下终身遗憾。
（2）陈取下画，转过来，郑重其事地在右下角签上了自己的名字。
16.文中父亲是一个不懂艺术的“粗人”，为什么画家陈却说他是“最有文化的厨子”?
【答案】13.发展：
全家人赏画，移画；
高潮：
画家陈发现油画倒挂，郑重签名,父亲表态，绝不卖画。
14.设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；是全文的线索，推动故事情节的发展；突出文章的主旨:
一个人风雅与否，不在于他是否懂得艺术和美，而在于他是否有一颗敬畏和尊重的心。
15.
（1）表现父亲借钱时的果断、毫不犹豫。
（因为父亲曾有过不能为父送终的遗憾，加之他心地善良、乐于助人，所以就毫不犹豫地把钱借给了陈。
）
（2）写出了画家陈签字时的严肃和庄重，表现他对这幅画的重视和对父亲尊重。
16.虽然父亲不懂艺术，却懂得敬畏艺术和尊重他人，他不出卖艺术和感情，不唯利是图，保持着做人的善良品性和坚定信仰。
【解析】
【13题详解】
本题考查对文本的概括与归纳能力。
解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。
文章写了父亲与画家陈之间的故事。
画家陈在落魄时找父亲借钱回家看望病重的母亲，回来后以画作为感谢，这是开端；接下来我们全家人都在赏析这幅画，从画中受到感染，还把画从厕所移到了客厅；后来画家陈成名了来到“我”的家，发现画竟然挂反了，而且父亲与他约定绝不卖画，这是高潮；最后是“我”家珍藏了这幅画。
综合上述分析，即可得出答案。
【14题详解】
本题考查对小说题目的理解。
解答此类题目，要从内容情感和写法结构两方面来分析。
从写法结构方面考虑：
①题目设置悬念，吸引读者；②全文围绕“倒挂的油画”来写，所以标题起贯穿全文的线索作用。
从内容情感方面考虑：
一幅倒挂的油画，映射出人物的品性和思想，所以标题突出了文章的主旨。
【15题详解】
本题考查学生对重点词语的理解分析能力。
“词不离句，句不离篇”，解答此题，要在通读全文、整体感知的基础上，结合具体的语言环境，分析词语所表达的人物性格即可。
（1）“想都不想”表现父亲借钱时的果断、毫不犹豫。
结合原文可知，父亲曾有过不能为父送终的遗憾。
面对青年人的陈，父亲毫不犹豫地把钱借给了陈，不仅仅是因为父亲的感同身受，更多的是因为他心地善良、乐于助人。
（2）“郑重其事”表现了画家陈在签字时的严肃和庄重，从中可以看出画家陈对这幅画的重视，也可以看出，他对父亲的尊重。
因为当年是陈在自己穷困潦倒的时候，父亲适时的接济了他，作为一个知恩图报的人，陈自然同样看重这一份帮助与情谊。
综合上述分析，即可得出答案。
【16题详解】
本题考查对文章的理解与分析能力，解答时，要求在仔细通读分析文章的基础上进行回答。
从文中可以看出，虽然父亲不懂艺术，却懂得敬畏艺术和尊重这些搞艺术的人，乐于帮助他人，大方地允许生活困难的艺术家们赊账，毫不犹豫借钱给陈回家探望母亲。
父亲虽然是个粗人，但是不唯利是图，在陈的作品很值钱的时候也没想过出卖这幅画，不会卖艺术和感情，保持着做人的善良，有自己对艺术的尊重对艺术的坚定信仰，赢得了画家陈的尊重。
综合上述分析，即可得出答案。
三、古诗文阅读。
（16分）
（一）（12分）
阅读下面文言文，完成下面小题
（甲）子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”《学而》
曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”《学而》
子曰：
“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”《为政》
子曰：
“温故而知新，可以为师矣。
”《为政》
子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”《为政》
（节选自《论语十二章》）
（乙）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诚子书》）
17.解释下列加点的词。
（1）不亦说乎（）
（2）为人谋而不忠乎（）
（3）传不习乎（）（4）思而不学则殆（
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