康裕幼儿园学年第二学期小小班第三周教案.docx
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康裕幼儿园学年第二学期小小班第三周教案
康裕幼儿园教学活动备课
2月27日第三周星期一小小班
活动内容
创意：
《猫捉老鼠》（健康）
活动内容
体育：
《平衡》
执教者
陈翠云
执教者
陈翠云
活动
目标
．享受集体游戏的乐趣。
通过变向躲闪跑、跑与钻等动作配合活动，发展动作的灵活性和协调性。
活动目标
1、单脚站立。
2、创作不同的平衡动作。
3、与同伴合作玩照镜子游戏。
教学具准备
．猫头饰或脸谱。
轻快的音乐、手铃。
教学具准备
地垫，铃鼓
活动过程：
1.请6位幼儿轮流戴上猫头饰或脸谱，扮演猫勇士，说说自己有什么本领可以捉到老鼠。
2.与幼儿玩“猫捉老鼠”游戏：
6位幼儿两人一组，在地上对坐，手拉手举起来做出三个“洞”。
音乐响起，另外6位幼儿扮演小老鼠自由走动，当教师摇动手铃，一位戴上猫头饰的幼儿便出来捉老鼠，6只小老鼠便要立即跑回“洞”去。
3.请幼儿轮流扮演小老鼠和猫勇士玩游戏。
4.游戏活动之后，幼儿分享对活动的感受。
活动过程：
一、准备活动：
幼儿想象地垫是乌龟壳，把地垫放在背上，模仿乌龟爬行，听到铃鼓声，立刻停下动作。
二、发展活动：
1、单脚站立做动作。
2、请你跟我做动作（应用游戏）。
三、整理活动：
幼儿坐下，说说用脚尖走路的感觉，然后排队返回活动室。
户外活
动内容
找朋友
负责教师
陈翠云
活动目的、过程及规则
练习一对一对整齐地走，增强合作意识，幼儿分别在里外圈朝相反方向走，当念完“快快找个好朋友”时，里外圈的幼儿快速两两手拉手，做朋友，没有找到朋友的站在圆中心。
康裕幼儿园教学活动备课
2月27日第三周星期一班
活动内容
《动物宝宝找妈妈》（科学）
生活活动指导及离园情况：
教育幼儿见人要问好，离开了要说再见，让幼儿养成良好的行为素质。
执教者
陈翠云
活动
目标
1、通过阅读，了解动物的出生，知道动物会长大。
2、喜欢读书，培养阅读的兴趣。
良好行为习惯及安全教育：
教育幼儿不要随便摸插口以及各种开关
教学具准备
《跟动物做朋友》幼儿用书或电子书第12-13页。
有关动物成长的图书。
动物妈妈和宝宝图卡（见材料制作）。
活动过程：
1.向幼儿提问：
乐乐去看过什么动物。
2.出示幼儿用书或电子书，讲故事《乐乐去看小花猫》：
有一天，爸爸跟乐乐说：
“我今天带你去一个神秘的地方。
”原来爸爸要带乐乐去一个朋友的家，那个人的家里养着几只猫，有的是灰黑色的，有的是黄色的。
有一只大猫刚刚做了妈妈，它生了5只小猫咪。
乐乐看见3只小猫咪正在吃猫妈妈的奶，有两只小猫咪吃饱了正在睡觉。
乐乐问爸爸：
“我可以把小猫咪带回家吗？
”爸爸说：
“小猫咪刚出生，它们都需要猫妈妈的照顾。
你能当猫妈妈吗？
”乐乐摇摇头，爸爸还说：
“如果小猫离开了猫妈妈，猫妈妈和小猫都会很伤心的。
”
乐乐又问：
“爸爸，你可以再带我来看小猫咪吗？
”爸爸说：
“可以啊，你可以看着小猫咪长大。
小猫咪像你一样，会慢慢长大的。
”
3.向幼儿提出问题：
你知道小猫是怎样出生、长大的吗？
请家长与幼儿一起寻找答案。
4.并将自己找到的信息与小朋友分享。
5.与幼儿一起阅读有关动物成长的图书，帮助幼儿了解：
狗和猫的宝宝会先在妈妈的肚子生长发育，然后才会出生。
6.出示动物妈妈和宝宝图卡，请幼儿把“妈妈”和“宝宝”正确地配对。
个别教育情况
指导幼儿进餐时要吃干净，按要求进行喝水活动
一日活动反思及小结：
上完《猫捉老鼠》，对健康课有了深一步的认识。
在这一堂课中，我以律动小游戏的形式进入主题，在教学中注意做到了：
1、以幼儿为主体，引导幼儿用脚尖步行，发展幼儿的平衡能力。
2、幼儿体会模仿企鹅走路的乐趣。
3、课堂气氛活跃，希望下一堂课继续。
户外活
动内容
看图走走走
负责
教师
陈翠云
活动目的、过程及规则
听信号练习向前走，先后走，侧身走，提高幼儿的反应能力，从自然走-快走-快跑-跑交替
领导
审批
康裕幼儿园教学活动备课
2月28日第三周星期二小小班
活动内容
创意：
《动物妈妈带宝宝回家》（延伸活动）（数学）
活动内容
音乐：
《走路》
执教者
陈翠云
执教者
陈翠云
活动
目标
．发现和运用事物AB模式的排列规律。
初步发现和运用事物ABB模式的排列规律。
活动目标
1、在学唱歌曲的过程中感受长短节奏的不同。
2、能随音乐模仿小动物走路的动作。
教学具准备
提前放大复印几份动物妈妈和宝宝图卡。
教学具准备
4种小动物的图片，音乐碟
活动过程：
1.在白板上贴上第一组图卡，引导幼儿观察。
第一组图卡：
2.向幼儿提问：
．图卡是按什么规律排列的？
（大狗、小狗。
）
．如果继续排下去，应该再放一张什么样的图卡？
（小狗。
）
3.请幼儿找出适当的图卡贴在大狗后面。
4.继续在白板上贴上第二和第三组的图卡，引导幼儿观察、发现和讨论。
第二组图卡：
第三组图卡：
5.通过不断发现和运用事物的排列规律，培养幼儿推理逻辑的能力。
活动过程：
1、教师出示歌曲中小动物的图片，请幼儿说一说它们分别是谁？
有什么特点？
走路的姿势是怎样的？
然后请幼儿模仿小动物走路。
2、理解、熟悉歌词。
组织幼儿互相交流，用合适的词语来形容4种动物的走路方式，教师将幼儿的回答进行概括。
3、学唱歌曲并配合歌词做动作：
教师与幼儿一起演唱歌曲，并随音乐做表演动作。
4、播放音乐碟，让幼儿边听音乐边跟唱练习。
户外活
动内容
跑
负责教师
陈翠云
活动目的、过程及规则
发展奔跑能力，提高动作的灵活性。
列队-模仿操-游戏《移物赛跑》，把沙包从一边移到另一边圆圈被拍手后才能跑。
康裕幼儿园教学活动备课
2月28日第三周星期二小小班
活动内容
创意：
《小兔子》（科学）
生活活动指导及离园情况：
有序排队，不推挤，让幼儿自己认识到日常生活中的安全问题。
执教者
陈翠云
活动
目标
．通过观察图片，了解兔子的外形特征，提高幼儿的观察力。
．用“兔子有……”的句式进行表达。
能模仿兔子的动作，双脚平稳地自然跳跃。
良好行为习惯及安全教育：
能找出自己的长处，善于发现同伴的长处，学习正确地评价自己和他人。
教学具准备
．男孩手偶。
小动物图片，包括兔子。
活动过程：
1.教师利用男孩手偶进行对话：
．教师：
乐乐，你最喜欢什么动物？
．手偶：
我最喜欢的动物有长长的耳朵，眼睛是红色的。
2.教师请幼儿猜猜那是什么动物，并在动物图片中找出兔子。
3.请幼儿观察兔子图片，描述兔子的外形特征，引导幼儿注意兔子除了白色外，还有灰色、棕色等。
4.引导幼儿用“兔子有……”的句式进行表达，例如“兔子有长耳朵。
”、“兔子有短尾巴。
”
5.请幼儿模仿兔子跳。
个别教育情况
相信自己的能力。
能勇于尝试做一些力所能及的事情。
一日活动反思及小结：
上完《小兔子》，对科学课有了深一步的认识。
在这一堂课中，我以提问的形式进入主题，在教学中注意做到了：
1、以幼儿为主体，引导幼儿说出兔子的主要外形特征。
2、个别幼儿能用“兔子有……”的句式进行表达。
3、幼儿课堂纪律良好，希望下堂课继续。
户外活
动内容
运西瓜
负责
教师
陈翠云
活动目的、过程及规则
学习侧身走，后退走等走步技能，提高幼儿的合作能力，幼儿分成相等两组，两人合作。
领导
审批
康裕幼儿园教学活动备课
2月29日第三周星期三小小班
活动内容
创意：
《和兔子做朋友》（社会）
活动内容
活动手册：
《一起来玩耍》
执教者
陈翠云
执教者
陈翠云
活动
目标
．喜欢说儿歌。
理解儿歌的内容。
活动目标
1、辨别相同和不同。
2、辨别“里”和“外”。
3、复习红色和黄色。
教学具准备
．饲养过兔子的幼儿自备兔子照片。
．儿歌《小白兔》（《跟动物做朋友》幼儿用书或电子书第18页）。
兔子布偶。
教学具准备
活动手册，蜡笔
活动过程：
1.出示幼儿用书或电子书，看图讲解儿歌《小白兔》：
小白兔
长长耳朵尾巴短，
白白毛衣好柔软，
红红眼睛大又圆，
跑跑跳跳转个圈。
2.向幼儿提问：
．小白兔的哪儿长得长？
哪儿长得短？
（耳朵长，尾巴短。
）
．白白毛衣是指什么？
（小白兔的毛。
）
．小白兔的眼睛是什么颜色？
（红色。
）
．小白兔会做什么动作？
（跑、跳、转圈。
）
．你喜欢小白兔吗？
为什么？
（自由回答。
）
3.请家中养兔子的幼儿出示兔子的照片，谈谈兔子日常的生活习性，例如兔子爱吃什么食物、会不会咬人、有什么本领等。
4.让幼儿抱抱兔子布偶，说说如果他养了一只兔子，应该怎样爱护它。
5.幼儿轮流抱抱兔子布偶学说儿歌。
活动过程：
1、老师出示图片1，请幼儿观察并说说图画在有谁，它们在做什么？
2、向幼儿提问：
有几只狗宝宝？
狗宝宝的样子是否相同？
3、老师出示图片2，请幼儿观察并说说图画在有什么，它们在做什么？
房子里有谁？
房子外有谁？
4、发活动手册做练习。
户外活
动内容
贴人
负责教师
陈翠云
活动目的、过程及规则
练习快跑，追逐跑，发展幼儿奔跑的能力，一名幼儿追逐其他的四散跑当追逐者快要追到是，喊“冰棍”，原地不动，直到只剩一名幼儿。
康裕幼儿园教学活动备课
2月29日第三周星期三小小班
活动内容
创意：
《长耳朵的小兔子》（艺术）
生活活动指导及离园情况：
教育幼儿过马路要看交通灯，绿灯时也要看看有没有右转的车。
执教者
陈翠云
活动
目标
1、通过观察图画，进一步了解兔子的主要外形特征。
2、感受绘画的乐趣，能够画出兔子的主要特征。
良好行为习惯及安全教育：
消防安全，认识消防通道及其标志，知道火警的电话号码是110
教学具准备
．以兔子作为主角的故事书，例如《猜猜我有多爱你》（少年儿童出版社）等。
图画纸、彩笔。
活动过程：
1.与幼儿一起欣赏以兔子作为主角的故事书，引导幼儿观察画中兔子长长的耳朵、毛茸茸的身体、短短的尾巴等主要特征。
2.创设游戏情境，引发幼儿绘画兔子的兴趣。
3.请幼儿画兔子。
4.绘画完成后，请幼儿介绍自己作品的特点，表达自己的想法。
个别教育情况
写字的时候要注意安全，不能用笔对着小朋友，不能拿来刺人。
一日活动反思及小结：
上完《和兔子做朋友》，对社会课有了深一步的认识。
在这一堂课中，我以讲解儿歌的形式进入主题，在教学中注意做到了：
1、以幼儿为主体，引导幼儿理解儿歌的内容。
2、个别幼儿能说儿歌《小白兔》。
3、幼儿能简单说出爱护兔子的方法。
4、幼儿课堂气氛良好。
户外活
动内容
小伞兵
负责
教师
陈翠云
活动目的、过程及规则
练习双脚站立由高30-50cm处往下跳，养成勇敢，顽强的品质。
领导
审批
康裕幼儿园教学活动备课
3月1日第三周星期四小小班
活动内容
创意：
《小兔子吃什么》（语言）
活动内容
美术：
《花瓣拼贴画》
执教者
陈翠云
执教者
陈翠云
活动
目标
．通过给小兔子喂食物，观察了解小兔子的食性。
学习照顾、爱护小兔子。
活动目标
．学习收集，并比较各种花瓣的异同。
自由创作花瓣拼贴画，发挥想象力和创造力。
教学具准备
在饲养角饲养几只小兔子。
各种食物的卡片，兔子卡片。
小兔子喜欢吃什么的墙饰背景。
教学具准备
．提前收集花瓣，并请幼儿在住处附近花园收集掉落的花瓣。
．用花瓣拼贴的图画。
活动过程：
1.创设情境：
小兔子饿了，需要小朋友给小兔子准备食物。
2.猜一猜：
小兔子喜欢吃什么？
选择相应的实物卡片贴在墙饰上“猜一猜小兔子喜欢吃什么”部分。
3.带小朋友到食堂为小兔子找食物，喂养兔子，观察小兔子吃吗？
并根据观察结果，将相应的食物卡片布置在墙饰上“小兔子喜欢吃”或“小兔子不喜欢吃”部分。
4.引导幼儿根据自己的猜想每天带食物来喂小兔子，观察小兔子的食性，并做记录和相互交流。
活动过程：
1.请幼儿出示收集的花瓣，一起欣赏它的颜色、形状，摸一摸花瓣的质感。
2.教师请幼儿想一想这些花瓣可以用来做什么，幼儿自由发表看法。
3.教师向幼儿介绍自己的想法：
花瓣可以拼贴出漂亮的图案。
然后在桌子上用花瓣拼出不同的图案，例如人的脸孔和蝴蝶等。
4.出示用花瓣拼贴的图画，请幼儿欣赏，仔细观察图画是怎样做成的。
5.请幼儿画图画，然后用花瓣贴在图画的不同部分，创作拼贴画。
6.拼贴画制作完成后，请幼儿互相欣赏作品。
户外活
动内容
玩空气棒
负责教师
陈翠云
活动目的、过程及规则
尝试空气棒的不同玩法，乐于参加体育活动，会和同伴合作游戏，幼儿分成四队相对站好，第一名幼儿扛空气棒跑到投掷线后回队尾，第二名幼儿接空气棒，依次传接。
康裕幼儿园教学活动备课
3月1日第三周星期四小小班
活动内容
创意：
《动物找朋友》（数学）
生活活动指导及离园情况：
不是自己的东西不能拿，如果想玩或想要的话必须要经过别人的同意才可以拿。
执教者
陈翠云
活动
目标
．辨别动物的相同和不同。
初步尝试和学习对动物进行分类。
良好行为习惯及安全教育：
教育幼儿垃圾要丢到垃圾桶里，不能随地丢垃圾，垃圾要分类，看见地上有垃圾要主动去清理。
教学具准备
．事先把“猴子、狗、猫、兔子和乌龟图卡各打印5张（大小可以不同），并涂上不同的颜色。
在每种动物图卡中，最少有两张是完全相同的。
小篮子。
“动物找朋友”补充操作材料（见材料制作）。
活动过程：
1.把猴子、狗、猫、兔子和乌龟的图卡混在一起，请幼儿观察，说说图卡上有什么动物。
2.请幼儿帮动物找同类的朋友，把相同种类的动物图卡放在同一个篮子里，最后看看可分成多少个类别。
3.请幼儿说出分类的标准，教师进行指导。
4.请幼儿仔细观察每类动物图卡，找出两张相同的图卡，并说说有什么相同，例如颜色和大小。
5.请幼儿比较动物图卡不相同的地方，例如种类、大小和颜色。
个别教育情况
有什么事情要主动跟老师说，多与老师沟通，老师其实很喜欢你。
一日活动反思及小结：
上完《动物找朋友》，对数学课有了深一步的认识。
在这一堂课中，我以游戏的形式进入主题，在教学中注意做到了：
1、以幼儿为主体，个别幼儿能分辨动物的相同和不同。
2、幼儿能按照常用的分类标准对动物进行分类。
3、幼儿课堂气氛活跃，希望下堂继续。
户外活
动内容
跨小沟
负责
教师
陈翠云
活动目的、过程及规则
学习助跑跨跳，增强幼儿合作意识，幼儿站四纵队地上放四组纸板，听口令助跑跨跳过所有小沟绕过标志后，再次助跑跨跳回队尾。
领导
审批
康裕幼儿园教学活动备课
3月2日第三周星期五小小班
活动内容
创意：
《动物大聚餐》（科学）
活动内容
安全教育：
《睡觉安全比一比》
执教者
陈翠云
执教者
陈翠云
活动
目标
．进一步加深认识5以内的数量。
进一步加深认识一一对应的比较方式。
活动目标
帮助幼儿纠正不良的睡姿。
教学具准备
．兔子布偶。
动物图卡，包括猴子、小猫和兔子。
食物图卡，包括香蕉、鱼和胡萝卜。
教学具准备
睡觉姿势的不同图片，VCD碟
活动过程：
1.教师利用兔子布偶进行对话：
．兔子：
唉！
．教师：
小兔子，你不高兴吗？
．兔子：
不是，只是有点烦恼。
明天我的朋友来我家，我要准备食物招待它们，可是我不知道它们喜欢吃什么？
．教师：
都有谁来呢？
．兔子：
两位猴子朋友，3位小猫朋友，还有4位兔子朋友。
2.教师在白板上贴上2张猴子图卡、3张小猫图卡和4张兔子图卡，向幼儿提问：
“兔子要准备什么食物给猴子、小猫和兔子呢？
”
3.请幼儿以一一对应的方式，在动物图卡下贴上相应的食物图卡。
4.引导幼儿点数猴子和香蕉、小猫和鱼、兔子和胡萝卜的数量，并说出动物和食物的数量是一样的。
5.教师继续和兔子布偶进行对话：
．兔子：
唉！
．教师：
小兔子，问题不是解决了吗？
．兔子：
小朋友好像忘了给我准备食物！
6.请幼儿再数数兔子的数量，然后说出现在需要多少个胡萝卜，才足够给5只兔子吃。
7.上述活动完成后，教师把动物和食物的图卡混匀，放在桌上，请幼儿分好类再放回展览角。
活动过程：
1、教师出示睡觉姿势的不同图片，请幼儿说说。
2、教师与幼儿讨论：
你睡觉时喜欢怎样睡？
为什么？
和图中的哪个小朋友相像？
这样睡觉的姿势到底好不好？
3、教师根据每张图片，逐一总结，提醒幼儿睡姿不正确对身体健康造成不良的影响。
4、播放VCD碟，让幼儿边看故事边学儿歌。
5、老师教读儿歌，幼儿跟读。
户外活
动内容
玩轮胎
负责教师
陈翠云
活动目的、过程及规则
练习助跑屈膝跳高，发展幼儿弹跳能力，幼儿分四至六组站好，每组第一名幼儿助跑跳过所有轮胎，将最后一个轮胎滚出场地后，拍第二名幼儿的手，站队尾，依次进行，那队快那队赢。
康裕幼儿园教学活动备课
3月2日第三周星期五小小班
活动内容
创意：
《吃萝卜》（数学）
生活活动指导及离园情况：
教育幼儿放学要把自己的椅子收好了再走，自己的东西自己拿，养成自立的好习惯。
执教者
陈翠云
活动
目标
比较5以内数量的多少
良好行为习惯及安全教育：
饭前厕后要洗手，用餐时要等齐人了再开始吃，养成讲卫生讲文明的好孩子
教学具准备
为每名幼儿准备一份教具，包括：
4只兔子纸偶、一个篮子，篮子内有3个胡萝卜。
并把一些胡萝卜藏在娃娃家内。
活动过程：
1.告诉幼儿，农夫带来了一篮胡萝卜给兔子吃。
请幼儿从篮子逐一取出胡萝卜放到兔子纸偶面前。
2.请幼儿用一一对应的方法，比较兔子和胡萝卜的数量。
3.引导幼儿讲述自己的操作过程。
．有多少只兔子？
．有多少个胡萝卜？
．兔子比胡萝卜多还是少？
你是怎么知道的？
．胡萝卜比兔子多还是少？
你是怎么知道的？
．胡萝卜足够分给兔子吃吗？
4.告诉幼儿原来农夫不小心丢了一个胡萝卜，现在不够分给4只兔子吃，请幼儿到娃娃家找一个胡萝卜出来，分给第四只兔子。
5.请幼儿完成主题书第17页的活动。
个别教育情况
不要遇到麻烦就哭，要懂得找别人帮忙，要多锻炼自己日常生活中自理自立的良好行为。
一日活动反思及小结：
上完《吃萝卜》，对数学课有了深一步的认识。
在这一堂课中，我以故事游戏的形式进入主题，在教学中注意做到了：
1、以幼儿为主体，个别幼儿能比较5以内数量的多少。
2、幼儿课堂气氛活跃，希望下堂继续。
户外活
动内容
小转椅
负责
教师
陈翠云
活动目的、过程及规则
练习闭眼起踵自转，发展幼儿的反应能力，教师报号，如报2号，则3号幼儿迅速跑至队尾，后面的幼儿依次向前移动位置。
领导
审批
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