冀教版三年级上册语文短文阅读练习15篇精编.docx
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冀教版三年级上册语文短文阅读练习15篇精编
2021年冀教版三年级上册语文短文阅读练习(15篇精编)
一、课文片段阅读。
二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。
1.给加点字选择正确的读音,打“√”。
伶俐(lín líng)似的(sì shì)
2.根据选文内容连线。
光彩夺目的春天
如毛的小燕子
千条万条的图画
烂漫无比的柔柳
伶俐可爱的细雨
3.发挥想象,补充下面的句子,写一写各色的花。
春天里,花红得像。
春天里,花白得像。
春天里,花黄得像。
4.选文共有两句话,请概括这两句话的主要意思。
第1句话:
__________________________________________
第2句话:
__________________________________________
二、课外阅读。
最美的名字
在一次作文课中,老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。
结果,一个最拙(chúzhuō)于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。
这个女生名叫秦沫沫,她为大家讲述了自己名字的(要领由来)——我本来叫秦玲玲,两岁那年发烧住进唐山市儿童医院,不幸遇上了大地震。
陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。
我和两个阿姨被埋在了废墟下面。
一开始,我不停地哭闹,喊着要妈妈,但很快就哭不动了——我渴呀!
两个阿姨轮流抱着我,她们看我渴得快死了,就试着往我的嘴里滴了些尿液,可我说什么也不肯咽(yànyè),全都吐了出来。
“这孩子的命怕是保不住了。
”一个阿姨伤心地说。
“是啊,(即使但是)有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊!
”另一个阿姨也绝望地说。
突然,这个阿姨被自己的话提醒了,她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫,另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我……六十多个小时过去了,我们竟然被(解放解救)出来。
为了记住我是怎样活过来的,我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。
没有雕饰,没有渲染,甚至没有必要的描摹,但我们全怔住了。
那一刻,我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字,忘情于一种比甘露更为无私的滋润,感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……
1.用“_____”画出括号内加点字的正确读音和用得恰当的词。
2.联系上下文,用自己的话说说下列带点词的意思。
绝望:
________________________________
非同寻常:
________________________________
3.短文中有两个“我们”,其中第
(1)处的“我们”指的是____;第
(2)处的“我们”指的是____,我认为这个名字是“最美的名字”是因为_______。
4.这篇短文主要写了什么?
_______________________
5.请你对短文的“阿姨”说几句话。
________________________________。
三、课内阅读《花的学校》。
雨一来,他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。
这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?
你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
1.文中画“——”的句子是一个________句,通过写树枝、绿叶、雷云的________来表现出他们对花孩子的________________。
2.读文中画“——”的句子,句中的“紫的、黄的、白的”衣裳是指花的颜色丰富多彩。
请写出四个描写花的色彩的四字词语。
____________________________________________________
3.文中加点的“冲”和“急急忙忙”表现出花怎样的思想感情?
______________________
4.想一想,在作者看来,花的家在天上,那么花的妈妈会是谁?
花会对妈妈说些什么?
______________________________
四、阅读下文,回答问题。
爱玩的太阳娃娃
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧,她把嘴巴鼓得(圆圆 园园)的,朝着身边的云吹呀,吹呀,吹出了一对长(cháng zhǎng)耳朵,一条短尾巴,一个胖肚子,一个圆脑瓜。
哈,她把那朵白云改成一只小白兔啦!
太阳娃娃一边在天上跑,一边吹,把这朵白云吹成荷花,把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心,一不小心把一朵白云吹进海里去了,自己也一起滚进大海中。
啊,她在海里把(那 哪)朵白云吹成了一朵漂(piāo piào)亮的白浪花。
1.选择括号中正确的词或读音。
鼓得_______(圆圆园园)长______(chángzhǎng)耳朵
(那 哪)________朵白云 漂_______(piāo piào)亮
2.短文共有________个自然段,第2自然段有________句话。
3.太阳娃娃喜欢吹白云玩,她把白云吹成了_______和________、________、_______。
4.找出短文中写小白兔样子的词语。
___________________________
五、课外阅读。
西湖
杭州素有“人间天堂”的美称。
西湖,就是镶(xiāng)嵌在这天堂里的一颗明珠。
站在柳丝轻拂的西湖边(扫视四周 极目远望),只见湖的南北西三面是层层叠(dié)叠、连绵起伏的山峦(luán),一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。
平静的湖面,犹如一面硕(shuò)大的银镜。
一群群白鸥(穿过 掠过)湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。
围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。
十里明湖中,葱绿的孤山显得格外秀美典雅。
孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地漂浮在碧水之上。
湖心的三个小岛——小瀛(yíng)洲、湖心亭、阮(ruǎn)公墩(dūn),掩映在绿树丛中。
(明净 平静)的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。
在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡(yí)呢!
月光下的西湖,又是一番景象。
夜幕初垂,明月东升,清风徐来,湖水荡漾。
岸边的华灯倒映在湖中,宛(wǎn)如无数的银蛇在游动。
远处,不时飘来悠(yōu)扬的琴声。
人们泛舟湖上,会觉得天上人间,全都溶(róng)化在月色里了。
1.在括号里选择合适的词语打上“√”。
2.理解句子填空。
①西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
句中的“天堂”指的是______________,把________________比作“天堂里的一颗明珠”。
②平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。
“硕大”的近义词是________,这句话写出了西湖水面________、________的特点。
3.根据文章的内容,判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
①杭州的西湖素有“人间天堂”的美称。
(______)
②文章第2段主要介绍了山峦和湖面的美丽景色。
(______)
③白堤和苏堤都在孤山的东边,风景都很优美。
(______)
4.本文描写了白天和__________的西湖,表达了作者_______________________之情。
六、阅读理解
有三个朋友,他们从小就在一块,挺要好的,长大以后,分手到外地去工作。
其中有一个朋友,在一个寒冷冬天里,生活碰到了困难,他迫切需要一件棉衣。
那两个朋友知道了,一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去,免得那个朋友挨冻。
还有一个朋友只寄去一封信,说了一大堆好话,信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□
后来,这个需要棉衣的朋友生活变好了,什么都不缺。
他请来两个朋友,到家里去作客。
当时没有送棉袄的朋友,这回带来一件崭新的狐皮袄,那个原来需要棉袄的朋友说:
“谢谢你的好意,不过我现在什么也不缺少。
我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。
”说完,他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。
1.给这篇短文加一个题目。
2.在第2小“□”里填上合适的标点符号。
3.用“√”选择正确的解释。
①挺要好A、硬而直()B、杰出()C、很()
②迫切A、强迫()B、接近()C、急切()
4.从短文中找出下列词语的反义词
炎热()陈旧()便宜()顺利()
5.为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢?
_________________________________
七、课外阅读。
春(节选)
朱自清
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
1.“都开满了花赶趟儿”中“赶趟儿”在文中的意思是( )。
A.来得及B.争先恐后地开花C.追赶
2.第四自然段描绘了一幅( )图。
A.百鸟鸣春B.野外春游C.百花迎春
3.大家在草地上是怎样活动的?
结合画“____”的句子写一写。
___________________________________________
4.选文表达了作者对春天的________________________________之情。
八、阅读《醒脾开胃冲剂说明书》,完成练习。
(通用名称)醒脾开胃冲剂
(主要成分)谷芽、香橼、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷叶、白芍、冬瓜子(炒)
(规格)每袋装14g
(剂型)颗粒剂
(是否处方)非处方
(适应症)醒脾调中,升发胃气。
用于面黄乏力,食欲低下,腹胀腹痛,食少便多。
(用法用量)开水冲服,成人一次14克,一日2次,儿童及老人遵医嘱。
(注意事项)
1.忌食用生冷油腻不易消化的食物。
2.不适用于脾胃阴虚,主要表现为口干,舌少津,大便干。
3.小儿及老年人,应在医师指导下服用。
糖尿病患者慎用。
4.药品性状发生改变时禁止服用。
5.儿童必须在成人监护下使用。
6.请将此药品放在儿童不能接触的地方。
7.如正在服用其他药品,使用本品前请咨询医师或药师。
(贮藏)密封。
1.“遵医嘱”的意思是____。
“食用”和“服用”相同的是_____,不同的是___________。
2.以下说法正确的是( )。
A.这款药不能自己到药店购买,必须去医院挂号在医生处购买。
B.这款药可以到药店购买,但是必须要坐诊医生开处方,才可以购买。
C.这款药可以根据自己的症状到药店自行购买。
3.出现哪种情况,医生可能建议服用这种药?
( )
A.9岁的王智父母不在身边,因为没人照顾感冒了,食欲低下。
B.冰激凌是李江的最爱,几乎每天吃,导致食欲不强,食少便多。
C.赵强参加800米跑,只跑了400米不到就胃不舒服了。
D.纪清经常反胃,腹部胀,不想吃东西,面黄肌瘦的。
九、阅读理解
我的家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。
据说许多年以前,曾经有一群天鹅在这里生活,因此而得名。
湖呈圆形,湖水清可见底,碧得发亮。
湖的四周有茂密的树木。
其中最引人注目的是垂(cuíchuí)柳,在微风的吹动下,柳条迎(yíngyín)风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩绿(lǜlù)的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。
湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。
1.给短文加个题目:
_______________________
2.保留( )里正确的读音,划去不正确的。
3.第2自然段先写了湖水()、(),再写湖的四周有(),接着写树下有( )和(),最后写湖上有()。
4.短文的主要意思是()
A.讲了天鹅湖的美丽的景色。
B.讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C.讲了天鹅湖四周的景色。
5.上面的短文中,你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。
词:
(至少写三个)
___________________________________
句:
(至少写一句)
________________________________________
十、我能阅读情景短文,完成练习。
这是一个泛着臭味的池塘,水是黑绿色的,水面油光光的,飘满各种生活垃圾。
池塘很安静,因为里面没有任何生物了。
一个小女孩正在听她妈妈讲过去的故事。
很早很早的时候,池塘是个小乐园。
浅水里,鱼群来来回回玩比赛。
水蛇和黄鳝呢,正在水洞里睡觉。
水底泥土里,贝壳、螺蛳,还有小石头,织起了暗绿色毛衣。
这时水面忽然热闹起来,蹲在睡莲上的青蛙大叫着:
“喂,那位粗心的蜻蜓妈妈,您把您家宝宝掉在水里了。
”岸边,年迈的乌龟一边在石头上晒尾巴,一边守护着这个欢乐的家园。
1.我能把反问句改写成陈述句,然后体会两个句子表达情感的不同。
反问句:
鱼群戏玩,青蛙唱歌,乌龟晒太阳,这难道不是一个欢乐的家园吗?
陈述句:
________________________
2.我也能试着把句子写具,写生动。
(_______)的乌龟,好像(一块奇怪的绿石头),(_______)地晒太阳。
(来来往往)的鱼群,好像(_________),(_______)地戏玩着。
(_______)的青蛙,好像(_________),(大声)地唱着歌。
3.我能在上文第三自然段中找出表示地点的词语,填入下面括号里。
“(______)里,(______)里,(______)里,水面,岸边……”这些词语,既把池塘按一定顺序介绍得更清楚,也让我知道曾经池塘每一处都有自由而欢乐的动物。
4.听完这个故事,小女孩会对妈妈说什么呢?
妈妈又会对小女孩说什么呢?
我能发挥想象,写一写她们的对话,并注意正确运用标点符号。
小女孩说:
___________________
妈妈说:
___________________
十一、阅读
收集阳光
我是午后在田野里闲逛时遇见那个小男孩的。
他大约七八岁,拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回地跑着。
他单薄的衣衫被风吹得鼓鼓的,像是一张小帆。
他在做什么呢?
按照我的常识,农村的孩子常捉蚂蚱甚至蜻蜓装到瓶子里玩。
见我看他,小男孩气喘吁吁地停下来,用小手捂住瓶口。
瓶子里空无一物,他坏笑着说:
“我要把阳光装进去。
”然后,①他一手捂住瓶子,一手从裤兜里掏出方便袋罩住瓶口,跑远了。
这或许是乡下孩子特有的逗趣方式吧,毕竟可以玩的东西太少了。
几天后,我在朋友那里遇见了小男孩,他邀请我去他家做客。
②光线灰暗的屋里,小男孩正在用杯子往脸盆里不断地倒着水,演示他所学到的“飞流直下三千尺”。
躺在床上的老人,是他的奶奶。
我注意到床头的盛(chénɡshènɡ)满清水的罐头瓶子里插着一大把雏菊之类的野花,散发着一种浓浓的原野气息。
还有那个敞口的玻璃瓶子——小男孩在野外拿的那一个。
老人得(děidé)的是老年偏瘫,长年不能起床。
可是医生说多晒太阳对身体有好处。
③他就在每天太阳最毒、阳光最多的时候,将阳光尽可能多地收进瓶子,然后放到奶奶的床头。
他兴高采烈地说着,仿佛自己实践了一项世界上最伟大的发明。
真的,说也奇怪,虽然阴暗的房间里有长年卧床的病人,可并没有衰败、腐烂的气味。
相反,还有些许明快的调子。
或许是因为那瓶用心收集来的阳光吧。
听朋友说,④小男孩的母亲患有痴呆,父亲外出打工。
他和一个长(chánɡzhǎnɡ)他两岁的姐姐操持着这个摇摇欲坠的家。
可小男孩还有那么响亮的笑声和那么美好纯真的愿望——收集阳光。
1.请在文中加点字的正确读音下画“√”。
2.读句子,完成练习。
他大约七八岁,拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回地跑着。
(1)他这么做是想()。
A.捉蚂蚱和蜻蜓B.装清澈的溪水C.收集最灿烂的阳光
(2)他为什么要这么做呢?
请用“”在文中画出来。
3.读完短文,你心里在想什么?
你又想对文中的小男孩说些什么呢?
我心里在想:
____________________________________
我想对小男孩说:
“____________________________”
十二、阅读
湖
我爱水。
我爱()的大海,爱()的长江,爱()的黄河,爱()的小溪,但我更爱()的湖。
湖是静的,宛如明镜一般,清晰地映出蓝的天,白的云,红的花,绿的树;湖是活的,层层波浪随风而起,伴着跳跃的阳光,在追逐,在嬉戏;湖是软的,微风习习,波纹道道,像一幅迎风飘舞的绸;湖是硬的,像一块无瑕的翡翠,闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想。
我想,湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是鱼儿的家园,不然它们为什么整天那样欢快?
水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠,不然,湖水为什么会绿得这样美?
我凝视着湖面,偶尔投一枚石子,让它激起一道道波纹;或是放一只纸船,让它随着湖波漂荡。
静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。
细丝般的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖这块绿色的“锦”,“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹,你看,天空中一道亮光,那是开屏的礼花上了天。
你听,“轰隆”,礼炮响了,大会就要开始了。
等大雨一落,联欢会立刻开始。
你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗?
那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。
你想知道节目是否精彩吗?
那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。
湖是美的……
1.把下列词语恰当地填在第一段的括号里。
美丽温柔奔腾不息浩瀚深沉汹涌澎湃活泼欢快
2.填一填。
(_________)的翡翠(_________)的湖面
(_________)的水晶宫(_________)的圆环
3.用“~~~”画出文中的过渡句。
4.读短文,判断下面的说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
(1)作者喜欢湖,既喜欢静静的湖,又喜欢雨中的湖。
(______)
(2)“湖是硬的,像一块无瑕的翡翠,闪烁着美丽的光泽。
”这句话把翡翠比作湖。
(______)
(3)那“哗哗”的雷鸣声般的“掌声”是指雨声。
(______)
十三、课外阅读。
古诗中赞美荷花的确实不少,荷花固然值得赞美,然而我却更爱荷叶。
看啊,这些荷叶墨绿、浑圆、厚重,风雨袭来,它们紧密团结,连成一片,不怕风吹雨打,就是身子翻过来也忘我地保护荷花。
烈日吐火,它们个个撑起翠盖,挡住炎热,静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材,可去火清热;作为特别的包装材料,荷叶不怕油污,不怕水浸,不怕烟熏;用荷叶煮成的粥,碧绿清香,清爽可口……
当人们欣赏荷花时___荷叶从不计较___不争名求利___不出风头___不论地位___它总是默默地工作___默默地战斗___
荷叶是美的,最吸引我的是它的心灵美。
所以,我更爱荷叶。
1.写出下列词语的反义词。
团结—________ 炎热—________
吸引—________ 忘我—________
2.给短文的第3自然段加上标点,填在内。
当人们欣赏荷花时________荷叶从不计较________不争名求利________不出风头________不论地位________它总是默默地工作________默默地战斗________
3.给短文加个题目。
4.我知道文中的省略号表示_____
A.文章内容列举未尽。
B.一时说不下去。
C.语句不连贯。
5.我爱荷叶的原因是:
________。
十四、阅读下文,回答问题。
一串快乐的音符
有一串快乐的音符。
它们是从哪里来的,连自己也。
也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们;也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们;也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们;也许是走在田埂上的小男孩儿用(轻快 轻松)的口哨吹出了它们……
小音符们不愿意停留下来,它们到处飞旋,多么高兴。
在城市的一幢小楼上,有一扇小窗开着,对着星星闪烁的夜空。
小音符们感到很好奇,就钻了进去。
哦,里面有个孤独的白头发的老奶奶。
她的老伴去世了,她在思念老爷爷。
突然,她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。
啊,多么熟悉的歌,这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。
在老爷爷和老奶奶初次相识时,老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。
后来这歌(伴侣 陪伴)老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……
如今歌声又飞进来了,就像当年老爷爷在轻柔的月光下,轻轻地哼唱着。
老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花,终于笑了。
不知为什么,小音符们再也不想跑了。
它们手拉手地钻进了老奶奶的心里,它们愿意留在那里。
1.选择短文中括号里恰当的词语。
搞不(清晰 清楚) (轻快 轻松)的口哨 (伴侣 陪伴)老爷
2.读短文中画横线的句子,完成下面各题。
这句话运用了排比的修辞手法,请另外再续写一句:
也许是________。
3.不愿停留的小音符们,最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是( )
A.老奶奶喜欢听它们的歌
B.老奶奶懂得欣赏它们
C.它们能给老奶奶带来安慰和快乐
4.读了小音符的故事,你有哪些话想对这些小音符说呢?
十五、阅读短文,回答问题。
情谊
昨夜,一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
第二天一早,妈妈催我去上学。
书没了,书包也没了……叫我怎么去上学呢?
我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去。
教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室。
不知是谁小声说了声:
“玲玲来了。
”同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我,大家虽然都没有说话,但看得出大家又都想说些什么。
教室里出奇的静,好象没有人一样。
这时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说:
“别难过!
这些都是同学们送给你的学习用品。
我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。
来,我给你戴上。
”
“玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你。
”
“玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物,你拿去用吧!
”
“玲玲……”“玲玲……”
看着桌上的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,我真想大哭一场。
我用力咬着嘴唇,极力控制自己。
可是,不知为什么,那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来……
1.联系上下文解释词语:
出奇——_______________________________________________________
2.选择短文的中心思想(在正确答案序号上打√)
①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
3.短文是按什么顺序写的?
(在正确答案序号上打√)
①时间的变化②地点的转移③总分结构④事物几方面⑤事情发展顺序
4.将“一