八年级上册期末专题复习修辞手法运用.docx

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八年级上册期末专题复习修辞手法运用

八年级上册期末专题复习——修辞手法运用

一、单选题

1.下列解说有误的一项是（   ）

A.“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

”运用了夸张的修辞手法，突出了托尔斯泰眼睛表情的丰富，可以抒发各种各样的感情。

B.“为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？

”“难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样做然挺立的守卫他们家乡的哨兵？

”这两个句子都是疑问句，但前者是设问句，后者是反问句。

C.“老师对父母远在他乡打工的我的关怀，如润物春雨。

”解说：

“老师如春雨”是这个句子的主干。

D.表达要得体，就要注意恰当使用礼貌用语。

比如到别人家做客，应用“拜访”；宾客到自己家，应用“光临”。

以书面形式提意见和建议时，应说“我的这些看法并不成熟，请批评指正。

”

2.下列语句中修辞方法判断不正确的一项是（    ）

A.托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

（比喻、夸张）B.何夜无月？

何夜无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

（排比）C.感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（对偶）D.故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”（引用）

3.下面各项中，修辞手法与选句一致的一项是（   ）

A.比喻——他的心眼小得像针鼻儿。

B.拟人——那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列。

C.反问——总要看一看才知道。

究竟是怎么一回事呢？

D.对偶——墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

4.请选出下列说法正确的一项（   ）

A.律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”，通常规定每首八句，每两句成一联，第二联为颈联。

B.《史记》是我国第一部编年体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。

C.“我觉得昆明雨季气压不低”这个句子的宾语是“昆明”。

D.“黄河之水天上来”这句话运用了夸张的修辞手法。

5.下列句子中没有运用修辞手法的一项是（   ）

A.仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空。

B.隔壁教室里好像是李老师在给孩子们上语文课。

C.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

D.拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗？

6.下列有关传统文化知识表述有误的一项是（   ）

A.古文中的“公”有着较多的意义。

《愚公移山》中的“愚公”指的是旧时对男性长者或老人的尊称。

B.汉语很有意思。

有时候某个意思不便或不愿直言，就用一个委婉的说法来代替，这叫婉词。

如《背影》中“大去之期不远矣”一句中的“大去”就是“婉词”，表示“死亡”的意思。

C.典故指诗文等所引用的古书中的故事或词句。

运用典故可以含蓄的表达作者的思想感情，言简意丰。

如《雁门太守行》中用典“易水”、“黄金台”表达作者对官兵誓死杀敌的豪情壮志的赞美。

D.古代的男子成人要举行冠礼。

《富贵不能淫》一文中“丈夫之冠”是古时男子十六岁行冠礼。

7.请选出下列说法错误的一项（   ）

A.律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，每两句成一联，分别是首联、颔联、颈联、尾联。

B.孟子是春秋时期儒家学派的代表人之一，《孟子》则是记录孟子言行的著作，共七篇。

C.“人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。

”这个句子的谓语中心语是“执行”。

D.“她还没有端酒杯，就醉了。

”这句话用了夸张的修辞手法。

8.选出下列说法错误的一项是（   ）

A.吴伯萧，山东莱芜人，散文家、教育家。

B.《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。

C.乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。

这个句子标点符号使用无误。

D.百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

这个句子运用了夸张和反复的修辞手法。

9.请选出下列句子说法正确的一项是（   ）

A.“他给我拣定了靠车门的一张椅子。

”这个句子的主干是“他给我拣椅子。

”B.《钱塘湖春行》是一首七言律诗，其颔联是“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。

C.“他声如洪钟，就算相隔十里也能听得清清楚楚。

”这句话用了比喻和夸张的修辞手法。

D.“我莅临寒舍，把拙作《诗经情思》放在您家了，请务必拜读。

”这句话表述得体。

10.下列句子没有使用修辞的一项是（    ）

A.海内存知已，天涯若比邻B.我难道就没有应该责备自己的地方吗？

C.天上乌云密布，似乎要下雨了。

D.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

11.下面句子没有使用修辞方法的一项是（   ）

A.回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步……B.每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。

C.林子里候多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却早已耐不住性子，径自开了起来。

D.这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。

12.下列语句中采用修辞与其他三项不同的是（   ）

A.具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。

B.它伟岸，正直，朴质，严肃……它是树中的伟丈夫。

C.矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼。

D.我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

13.对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（   ）

A.绿树村边合，青山郭外斜。

（对偶）B.你永远是个无情的建筑/蹲踞在荒莽的山巅/冷眼看人间恩怨（拟人）C.每个字都是一颗星/像蜜蜂在心头颤动（比喻）D.为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……（反问）

14.对下面语段中所使用的修辞手法及作用分析正确的是（   ）

①天空在草面前是屏息低眉的。

②草原上天有多大，草就有多广。

③天空像是草原的一件总不合体的蓝绸衣。

草在长大在与天空赛跑，天空总是输。

绸衣接了又接，还是捉襟见肘。

④草愿意风和日丽，天就晴；草愿意雨雪风霜，天就阴；草什么也不愿意，天就只好走开，那是夜里。

反正得由着草的性子来，没有什么商量的余地。

草才不把天看在眼里，它们讨好的是牛羊。

A.①句运用了拟人的手法，突出天空的渺小，赋予小草人的灵性。

B.②句运用夸张的手法，表现了草的旺盛生命力，抒发了作者对草的赞美之情。

C.③句运用了拟人、比喻的手法，写出了草原的辽阔，表达了作者对草原的喜爱之情。

D.④句运用了拟人的手法，写出了草无拘无束的特点，表达了作者对自由的追求。

15.下列各项判断与分析正确的一项是（   ）

A.“他酒没沾唇，心早就热了”和“家书抵万金”都运用了夸张手法。

B.“他从不和别人吵一句嘴”的主干是“他吵嘴”。

C.“百十个腰鼓发出的沉重的响声碰撞在山崖上”这个句子的主语是“腰鼓”。

D.“半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。

会得离人无限意，千丝万絮惹春风”从体裁上看，可能是魏晋诗人的诗句。

16.下列各句的修辞手法判断正确的是（   ）

①苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

②他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。

③圆明园是世世代代的结晶，为谁而建？

为了各国人民。

④从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只要更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。

A.比喻 比喻 反问 夸张B.拟人 比喻 设问 反语C.比喻 拟人 设问 夸张D.拟人 比喻 反问 反语

17.对下面文段中使用的修辞方法及其作用理解有误的一项是（  ）

       ①马路上，公园里，金黄的落叶萧萧而下，稠密如雨，稠密如雪。

②许多绿叶也受了感染，纷纷离枝而下，加入同类的有韵的舞蹈。

③空旷的树阴垂覆的公园内，池边垂柳尚在婆娑摇曳，时时亲昵行人的面颊衣襟；④满地却已压着一层青翠的杨树叶子，如同绿色的积雪。

⑤这难道是大自然有意做出的惊世骇俗之举吗？

A.①句运用了比喻的修辞方法，写出了落叶纷飞，如雨如雪的景色。

B.③句运用了拟人的修辞方法，写出了池边垂柳依依，招人喜爱的情态。

C.④句运用了比喻的修辞方法，写出了青翠的杨树叶子铺满地面的景象。

D.⑤句运用了反问的修辞方法，表达了作者对飘零的落叶惋惜和不满的情绪。

18.下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（   ）

A.从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。

B.歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方。

C.为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；多少人顽强攻关，累倒在试验场；多少人无怨无悔，默默奉献……D.刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。

19.对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（   ）

A.枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！

（比喻）B.千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！

（夸张）C.白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。

（借代）D.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

（拟人）

20.对下列句子所运用的修辞手法判断有误的一项（  ）

A.有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。

（夸张）B.百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

（比喻、排比）C.但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身。

（拟人）D.黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！

多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

（拟人、对比）

21.下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）

A.它还不喜欢人们过于恭顺，在等待云散天晴的日子里，面对大家的恳求它不为所动。

B.等到导演用粗话诅咒的那一天，它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。

C.这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。

D.这一壁冰山像屏风，精雕细刻着各种图案。

22.选出修辞手法跟其他三项不同的一项是（   ）

A.特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。

B.越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。

C.有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。

D.那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。

23.对下列句子使用的修辞手法的判断，错误的一项是（   ）

A.立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。

（拟人）B.这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

（比喻）C.布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：

“阿公阿婆，割麦插禾。

”（拟人）D.气候变得越来越寒冷，夏天短而且冷，最后成为冰天雪地。

（夸张）

24.下列句子中运用比喻修辞手法的一项是（   ）

A.小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。

B.真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。

C.自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。

D.乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。

仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。

25.下列句子没有使用骈偶句式的一项是（   ）

A.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

B.风霜高洁，水落石出。

C.临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。

D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

26.下列语句中运用了反语修辞的一项是（   ）

A.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭儿扭。

实在标致极了。

B.我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了……C.要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

D.有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小自些。

27.下列各句中修辞手法不同于其他三项的一项是（   ）

A.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。

B.我们欧洲人是文明人，中国在我们眼中是野蛮人。

这就是文明对野蛮所干的事情。

C.丰功伟绩！

收获巨大！

两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。

D.请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑这就是圆明园。

28.下列句子使用修辞手法不同于其他三项的一项是（   ）

A.在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。

B.在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。

C.因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。

D.太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。

二、语言表达

29.根据提示，完成题目。

请从“梦想、古筝、优雅、失败、口罩、烦恼”中选取词语（不少于三个），连缀成一段话，并且运用比喻的修辞手法。

（不超50字）

30.指出下列句子运用的修辞手法。

1.

（1）它（生命）是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。

（ ）

2.

（2）对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。

（ ）